實(shí)用的禮物三年級(jí)作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的禮物三年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
禮物三年級(jí)作文 篇1
今天做了一件很有意義的事。吃午飯時(shí)，看到一位流浪的老漢，他的臉上布滿了歲月留下的痕跡。在不遠(yuǎn)處盯著飯桌，看是以饑腸轆轆了。這我想起幾個(gè)月前的事，那時(shí)這位老漢拿著錢在一家不起眼的小店門前祈求老板將東西賣給他，但那位老太太毅然決然的拒絕了這位可憐的老人。我心頭一震，三下五除二的解決了午飯。在我走過去的時(shí)候老人正好要過去撿起被人扔在地上的瓶子，但被一些無情的人驅(qū)趕，還是一些體諒的大人讓他撿走了那先瓶子并給了他一些飯菜讓他離開。只見他拿著這些東西走了出來，坐在一塊石頭上滿足的吃了起來。我看了不勝心酸，和好友一起買了一包面包給他，害怕他會(huì)餓著，老人接過時(shí)非常感激……社會(huì)上這樣的人很多，我們只能盡一份很微薄的力量，但只要人人都出一份力，世界就會(huì)很美好……今天我做了這樣的一件事，我的心很滿足。這是我送給自己最好的禮物。
禮物三年級(jí)作文 篇2
在我的玩具盒里放著一只破舊不堪已經(jīng)掉了油漆的發(fā)條小青蛙。它保存著我的一個(gè)回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)丟掉這只小青蛙，因?yàn)樗侵档梦艺洳匾簧亩Y物。
八年前我在奶奶家生活著，爸爸在外上班賺錢，媽媽不知去向。
我的第三個(gè)生日到了，忙碌的爸爸買了一個(gè)禮物送給我，當(dāng)奶奶將爸爸的禮物給我時(shí)，我非常興奮，因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)會(huì)動(dòng)的玩具——一只發(fā)條小青蛙，雖然這只“小青蛙”看起來不起眼，可是他是我的一個(gè)伙伴，但我不高興的時(shí)候就和它說說悄悄話，只要一擰發(fā)條它就會(huì)蹦來蹦去，好似一個(gè)理解你心情的好朋友。
可是這件禮物也有著曲折的生命歷程，那就是在上幼兒園的時(shí)候，小朋友可以帶一個(gè)自己喜歡的玩具來園里玩，我聽后第二天就帶了我的“小青蛙”，一些小朋友也被“小青蛙”吸引過來，一個(gè)很壯的小男孩過來兇狠地說：“給我玩一會(huì)，不給就打你�！蔽移唤o他玩，他不高興了，一下子沖過來，我的“小青蛙”被撞得飛出一米多遠(yuǎn)，為了“小青蛙”我和他拼了命的對(duì)打，因?yàn)樗牧獗任掖螅野ぷ崃�，就在他快要拿到“小青蛙”時(shí)，我用盡最后的力氣伸腿鉤了一下他，他這一倒，如同山崩地裂，就爬不起來了，我保住了我的“小青蛙”，缺收獲了老師的“批評(píng)”，但我還是望著受傷的“小青蛙”開心的笑了，因?yàn)槲冶Ｗ×宋业呐笥�，保住了父親對(duì)我的愛。
八年了我已十一歲上小學(xué)三年級(jí)了，但這個(gè)“小青蛙”卻永遠(yuǎn)留在了我身邊。
禮物三年級(jí)作文 篇3
今天，大家都是一點(diǎn)起床，花花是十二點(diǎn)半起，早早的做飯，大家都說：“花花真是做飯高手！”花花說：“其實(shí)這也沒什么！”
大家吃完飯，同學(xué)們開上音樂鴨子仿真車，一分鐘就到了，看見點(diǎn)點(diǎn)、樂樂、家家、豆豆早來了，大家就問：“你們今天怎么來的這么早？”他們回答：“被我們爸媽叫的！”
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，文老師說：“今天圣誕老人送禮物，大家每人都得到一份禮物，送完禮物就放學(xué)了，大家躲到桌子底下，快！圣誕老人來啦！，只有點(diǎn)點(diǎn)、樂樂、家家、豆豆沒有躲。”
回到家，大家發(fā)現(xiàn)，大家都送了個(gè)好禮物，大家都很高興，于是，都用來裝飾家了，所以，花花也做了頓好飯。
九點(diǎn)，大家睡覺了，都做了甜甜的夢(mèng)。
禮物三年級(jí)作文 篇4
我喜歡的禮物在一個(gè)作文課上，老師說要給我們一件禮物，同學(xué)們聽后議論紛紛，有的.同學(xué)說：老師會(huì)給巧克力。有的同學(xué)說：老師會(huì)給文具。有的同學(xué)說：老師會(huì)給游戲機(jī)。還有的同學(xué)夸張地說：老師會(huì)給別墅。
老師說：我先不告訴你們，你們把眼睛閉上，我數(shù)一、二、三你們?cè)侔蜒劬Ρ犻_。我把眼睛閉上之后，心想：老師可真神秘，還讓我們閉上眼睛，不如我來看一看吧。我把眼睛悄悄地睜開了一條小縫，只見老師從她的書里拿出了一張雪白的紙，我以為我看錯(cuò)了，正在我遲疑的時(shí)候，老師數(shù)：一、二、三。
我們瞪圓了眼，看著那件禮物。果真是一張雪白的紙，我們都對(duì)這個(gè)禮物很不滿意。老師好像看出了我們的心思，老師又說話了：如果你們對(duì)這個(gè)禮物不滿意，就請(qǐng)幫老師把這個(gè)禮物改成你們滿意的吧！
同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，有的同學(xué)說：可以畫一幅畫，一只兔子，因?yàn)槭峭媚�。有的同學(xué)說：可以折一只兔子和一條魚，兔年有余。還有同學(xué)說：可以做成剪紙，剪一只兔子抱著元寶，因?yàn)橥媚臧l(fā)財(cái)。一張白紙的妙用可真多呀！老師的確送給了我們一個(gè)與眾不同的禮物一個(gè)豐富的想象空間。
我非常喜歡這個(gè)禮物，你呢？
禮物三年級(jí)作文 篇5
小白兔住在梧桐樹洞里。
有一天，小白兔過生日，它的好朋友小狗、小羊、小熊和小豬來慶祝它過生日。
小狗拿了自己親手做的生日蛋糕，小羊拿了自己地里的大蘿卜，小熊拿了自己珍藏的蜂蜜，而小豬卻什么也沒拿。
小白兔嘗了嘗小狗拿的生日蛋糕，對(duì)小狗說：“真香！真香！謝謝你的大蛋糕�！�
小白兔嘗了嘗小羊拿的大蘿卜，對(duì)小羊說：“真脆！真脆！謝謝你的大蘿卜�！�
小白兔嘗了嘗小熊拿的蜂蜜，對(duì)小熊說：“真甜！真甜！謝謝你的蜂蜜。”
吃完飯后。
小白兔從地里摘了幾棵大白菜，送給小狗，小狗說：“謝謝！謝謝！”
小白兔從地里采了幾個(gè)大蘑菇，送給小羊，小羊說：“謝謝！謝謝！”
小白兔從盒子里拿了一些糖，送給小熊，小熊說：“謝謝！謝謝！”
輪到了小豬，小豬說：“對(duì)不起，小白兔。我來的時(shí)候拿了一袋蘋果，走到半路時(shí)袋子爛了，我不知道，等我感到袋子輕了才知道蘋果都丟了，對(duì)不起，你不會(huì)生我的氣吧�！�
小白兔什么也沒說，一轉(zhuǎn)身，回洞里去了。小豬想:肯定是我沒有給小白兔拿生日禮物，它生我的氣，不理我了�？尚“淄糜殖鰜砹�，手里還拿著一個(gè)小木偶，要送給小豬�！拔叶紱]給你拿生日禮物，怎么好意思收你的東西呢?”小豬邊說邊把木偶還給小白兔，小白兔說：“只要你有這份心就是對(duì)我最好的禮物�！闭f完后小白兔又把木偶塞進(jìn)小豬手里。它們5個(gè)好朋友一起開心地笑了。
禮物三年級(jí)作文 篇6
今天，就是三八節(jié)了，我決定送給媽媽一件禮物，可是送什么禮物好呢？給媽表演節(jié)目，不行，不行，我又不會(huì)表演；給媽媽買一件好看的衣服，不行，不行，我可沒那么多錢......我正為該送什么禮物給媽媽這個(gè)問題苦惱著。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來——做一張賀卡吧，媽媽一定會(huì)喜歡的。
說干就干，我先用紙做了一個(gè)信封，再開始做信紙。我先將信紙剪成一個(gè)愛心的形狀，又在上面畫了一雙粗糙的手，并在下面寫上了說明：媽媽，您知道這是誰的手嗎？這是您的手，直到今天，我才發(fā)現(xiàn)了您這雙粗糙的手。為什么我平時(shí)沒發(fā)現(xiàn)呢？當(dāng)我吃著您做的糕餅時(shí)，我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？我只是被那甜甜的糕餅吸引住了，津津有味地吃著；為什么您給我扇扇子時(shí)，我怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？我只是被那清涼的風(fēng)吹入夢(mèng)鄉(xiāng)……現(xiàn)在，我才知道這雙手在冷徹肌骨的冰水里浸泡過，在炎炎的赤日下爆曬過，在歲月的磨礪中，您的手指變硬了，皮膚變得粗糙了。
做好了賀卡，我把它給了媽媽。雖然它沒有大衣好看，也沒有糕餅?zāi)敲春贸裕菋寢屨J(rèn)為這件禮物是用再多錢也買不到的。
禮物三年級(jí)作文 篇7
從小到大，我都生活在愛的海洋中，親朋好友送給我的禮物不計(jì)其數(shù)。有許多都是我非常喜歡的，但我最喜歡的還是在這個(gè)元旦郭老師送給我的兩份禮物：一份是世界名著《環(huán)游世界八十天》，另一份是一本生字本。
這本《環(huán)游世界八十天》小小的，舊舊的，看起來其貌不揚(yáng)，價(jià)格也不昂貴。它講述的是主人公驚心動(dòng)魄又無比精彩的旅程，看著它，我仿佛和主人公一起行走于世界的不同國家，認(rèn)識(shí)了不同的人，經(jīng)歷了不同的事，了解了各種各樣的風(fēng)土人情。更重要的是，每每捧起它，我便好像看到了郭老師用充滿期盼的眼神注視著我，仿佛她一邊摸著我的頭，一邊對(duì)我說：“恒毅啊，郭老師希望你能讀萬卷書，行萬里路。無論何時(shí)，這本口袋書都能夠隨時(shí)隨地陪著你，讓你和書籍成為好朋友。這樣，你永遠(yuǎn)都不會(huì)感到孤獨(dú)�！毕氲竭@里，我的眼眶都有些濕潤了。
而這本生字本更是非常普通了：它又小又薄，文具店里隨處可見。但翻開它的封皮，郭老師工整秀麗的字跡馬上躍入眼簾：上方是郭老師手抄的一首古詩，下方是她給我的贈(zèng)言——好好學(xué)習(xí)，天天向上；練好書法，陶冶性情。看到這些，我明白了郭老師的良苦用心 ，她想讓我們重視書寫，養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣；字要寫得端端正正、整整齊齊，這樣才會(huì)讓我們的作業(yè)賞心悅目，才會(huì)使我們?cè)谌諒?fù)一日的練習(xí)中規(guī)范書寫，使我們終身受益。
這些禮物看似微不足道，但飽含了郭老師對(duì)我的期望。我非常喜歡它們，我暗下決心：一定要勤奮努力，不辜負(fù)郭老師對(duì)我的期望！
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