三年級敘事作文指導(dǎo)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的三年級敘事作文指導(dǎo)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級敘事作文指導(dǎo)1
今天我們班寫了這學(xué)期學(xué)的句子，我從中學(xué)到了一些語文知識。
我開心的拿著筆記本，因為我覺得我是對的。我在默寫的時候，把“的”字改成了“的”。因為我父親只在說動詞后才使用“的”。我真的像個傻子。我很樂意改對錯，即使我不知道！當(dāng)我打開聽寫本，專注地看著它時，我突然變成了一個木頭人。丟了一個字，扣了兩分，得了98分。我不相信。我正要問老師發(fā)生了什么事。上課不敢舉手。第一，拍攝干擾了學(xué)生的聽力效率；第二，我怕問錯了會被同學(xué)嘲笑。
剛下課，我一陣風(fēng)似的跑向老師，提出了自己的問題。老師認(rèn)真聽著，最后耐心仔細(xì)的給我分析了一下：“得”也是形容詞，“綠”在這里也是形容詞。這里的“綠”就是葉子很綠，所以后面的“德”就是兩個人旁邊的“德”。我點點頭，郭老師又給了我一個例子，讓我更好地理解。老師的講解讓我明白，我很開心，因為我和郭老師的第一次對話就學(xué)成功了！
不懂就要問，這樣我們才能學(xué)得更好。
三年級敘事作文指導(dǎo)2
今天老師在課堂上教我們玩吹泡泡的游戲，我想回家試試。
我先拿了個紙杯，加了兩勺洗潔精和一勺醋，然后加了一勺糖，最后收了點水，這樣泡水就做好了。我拿了根吸管，把一根切成兩半，蘸點泡泡水，然后開始用另一端吹泡泡。
我先使勁吹，只吹出幾個泡泡。我就蘸點泡泡水輕輕吹，吹出一個又大又圓的泡泡。吹啊吹，突然想到一個玩法，在杯口吹泡泡，然后杯口就灌滿了大大小小的泡泡，像個超大號的冰淇淋。我把吸管放進泡泡里，蘸了蘸水。我發(fā)現(xiàn)這些氣泡并沒有破裂。你覺得這些泡沫的張力很好嗎？我又在這些泡泡上吹了一泡，泡泡水變成了葫蘆。然后我想到了一個玩法。我把吸管直接放在泡泡水里吹泡泡。結(jié)果，許多小氣泡被吹出，這些氣泡產(chǎn)生得非常快。過了一會兒，整個杯子都布滿了氣泡，像個獅子頭。
吹泡泡的方式有很多，吹出來的泡泡也是千變?nèi)f化的。你想玩嗎？
三年級敘事作文指導(dǎo)3
今天我們一家人一起去科技館玩。一進門就發(fā)現(xiàn)科技館變了。原來的a區(qū)城市宣揚科普知識，名人介紹，現(xiàn)在變成了兒童游樂園。我看到公園里到處都是人和孩子的聲音。我和姐姐都被過去吸引住了。我發(fā)現(xiàn)有很多有趣的項目，比如：不倒翁、滑梯、攀巖、跑步機、合作運磚。其中，我喜歡不倒翁和跑步機。
不倒翁很有意思。坐在蛋殼不倒翁里，系好安全帶，不管別人怎么推，蛋殼都不會掉下來。我試著坐在蛋殼里。我一系好安全帶，爺爺就過來使勁推，不倒翁一下子就倒了。看到我的臉快要碰到地面了，雞蛋很輕松的彈了回來。真的很有趣！
跑步機也很好玩。我在跑步機上跑的越快，跑步機旋轉(zhuǎn)的越快。后來我在跑步機上跑得快，機器拼命轉(zhuǎn)。我怕被機器甩下來，就只能減速，直接抓住扶手。
今天我和妹妹幾乎把游樂園里所有的新項目都玩了，很開心！這樣一個涼爽、自由、有趣的地方真的值得一去。
三年級敘事作文指導(dǎo)4
很好聽！我們明天可以去鼓浪嶼。因為學(xué)校組織我們五六年級的學(xué)生去鼓浪嶼實習(xí)基地。
說到鼓浪嶼，人們首先應(yīng)該想到鄭成功和陽光石，我也想到這些。聽說島上氣候宜人，四季如春，沒有車馬，有鳥語花香。那么，我們的宿舍會是什么樣子呢？我想，小島可能靜到只有琴聲，風(fēng)浪很奇妙吧！
我既開心又害怕。開心的可以去美麗迷人的鼓浪嶼實習(xí)基地。但是我害怕違反紀(jì)律。老師說：“鼓浪嶼很安靜，你聽不到噪音，你只能聽到鳥兒和鋼琴�！笔堑�，你去鼓浪嶼是不能鬧的，但是再想想我們以前在學(xué)校也鬧過。還有，教練沒說睡覺。不允許任何人睡覺。以及走路時的注意事項等等。
我對這個鼓浪嶼的做法充滿期待。我們想學(xué)萬能機床，烹飪，小導(dǎo)游，水果拼盤。但我最期待的是水果拼盤。水果拼盤造型生動，形狀各異，食欲誘人。問我為什么喜歡？主要是因為好看，好吃。
鼓浪嶼，安靜精彩，不吃香？希望能早日看到。
三年級敘事作文指導(dǎo)5
大家看到這個話題一定覺得很奇怪。你一定要問：誰睡覺？為什么要睡覺？你為什么不麻煩？帶著疑問，我們繼續(xù)往下看！
今天下午的第二節(jié)課是音樂課。一開始和往常一樣，什么都沒發(fā)生。然后，有趣的事情來了…
音樂老師夏看見謝在睡覺。唉，他睡覺也不奇怪。重點是他今天唱的歌是專門為我們而作的搖籃曲。他唱歌的時候，我也覺得想睡覺。夏老師見謝好久沒反應(yīng)了，就叫他同桌。“謝”朱尖叫著傳遍了教室。我看到謝的眼睛半睜半閉，他的頭慢慢抬起來，他應(yīng)該是處于朦朧的.狀態(tài)。全班同學(xué)都笑他的樣子，他尷尬的低下了頭。
其實我想說，既然搖籃曲都放了，夏老師不妨讓我們都休息一下，聽聽搖籃曲，補充一下體力。不是兩全其美！
三年級敘事作文指導(dǎo)6
今天早上起來，發(fā)現(xiàn)太陽很刺眼。我看了看鐘。哦，我的上帝！現(xiàn)在是“6：45”。我通常六點半起床。我今天為什么沒有6：45起床？昨晚9點我睡著了。我今天應(yīng)該早起的，我沒有多想。快點。
下樓的時候發(fā)現(xiàn)爺爺還困在床上。這時，我奶奶走過來對我說：“你今天怎么起這么早？才五點五十�！辈豢赡埽�5點多。我以為5：45是6：45，所以我起得很早。
我的嘴很寬，幾乎可以吃一個蘋果�！按中模村e了時間，自己沒找到，跑下樓去吃早飯�！睜敔斣谂赃呅χf。
唉，都是粗心。一開始鬧鐘上的時間不對，然后我忘了帶筆，然后我沒有把語文書帶回家。
如果我現(xiàn)在不改正，長大后就會犯大錯。我最好盡快改掉這個壞習(xí)慣。
三年級敘事作文指導(dǎo)7
歌曲是一種優(yōu)美的音樂。學(xué)好它并不難。如果你堅持不懈，你就會成功。歌曲就不那么快樂了。只要有，快樂無處不在。
我很喜歡唱歌，但是我唱得不好。我很想學(xué)好它。
我報名參加了合唱團，并開始學(xué)習(xí)如何唱歌。每個人都唱得很好，很有力度，給人耳目一新的感覺。我不會唱歌。嗓子癢，唱不好。于是我和老師談了談，老師告訴我：第一，我要唱的鏗鏘有力。第二，唱歌要站直，放松。第三，舌頭能反抗等等。于是我就用了老師告訴我的方法，果然這個唱功超級好，真的不是武俠夢之后！
學(xué)了三年唱歌，我變好了。我也參加了很多演出。我還記得那兩次，是在中和電視頻道。當(dāng)時我很緊張，但是我用老師的方法克服了緊張。從此我唱得好了，膽子也大了。我真的很開心。
在未來的日子里，當(dāng)我憤怒和悲傷的時候，我從歌唱中走出來，擁有我所有的煩惱。有了歌聲，世界會變得精彩。
我終于學(xué)會了唱歌，讓好聽的歌傳遍全世界，大家都愛上了。
三年級敘事作文指導(dǎo)8
今天爸爸媽媽不在家，走的時候讓我做湯，說中午想喝。我想：就這么做吧！
就做番茄湯。我走進廚房，找了幾個西紅柿，隨便洗了洗，放在案板上切。好好看看，什么！長的長，短的短。隨便啦！我點燃煤氣，把鍋放在爐子上，倒水，然后倒西紅柿。就在這時，一個電話打了過來，我又接了一遍。接完電話，我走進廚房一看：哇！是菜湖！廚房里彌漫著湖水的味道。我慌了，不知道該怎么辦。但是我想到了加水。我在湯里加了水，還加了鹽和其他調(diào)味品。該煮了。我把湯放進碗里。
爸爸媽媽回來了。我來端湯。爸爸咬了一口，吐出來：“哇！什么東西？菜是苦是甜？”我抿了一口，害羞地說：“我。我把糖當(dāng)鹽�！眿寢屝χf：“你真粗心！”
從此，我“高級廚師”的名聲就傳開了。
三年級敘事作文指導(dǎo)9
今天天氣很涼爽。我和媽媽參加了一個小記者工作室舉辦的小攝影師活動。這次經(jīng)歷讓我刻骨銘心。
到達(dá)目的地后，孩子們跟著攝影老師來到工作室，攝影老師讓我們自由分組。我還在猶豫的時候，老師不假思索的對我說，你應(yīng)該和這個小哥哥在一個組！好嗎？我點了點頭。體驗正式開始。攝影老師拿出相機對我們說：“這是單反相機，還生動地向我們介紹了它的用途�！比缓螅尤诵牡臅r刻來了，我們開始體驗……最后，輪到我了。我拿起相機，非常認(rèn)真地做了一個小攝影師。這種感覺真好！我心想：我一定要給小哥哥拍張帥照，小哥哥也很可愛，積極配合我，擺出超帥的姿勢，點一下，拍好！攝影師老師滿意的笑了笑！
通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了用心去發(fā)現(xiàn)，用心去拍攝，你會是一個合格的小攝影師！
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