【精品】三年級(jí)花作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼娜昙�(jí)花作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)花作文 篇1
早上，我洗完了臉走出了衛(wèi)生間，看見爸爸心愛的蘭花開花了。于是我跑上去仔細(xì)觀蔡，發(fā)現(xiàn)蘭花的花瓣有的綠色，有的白色上嵌著紅點(diǎn)。更奇怪的是：只要我輕輕一碰沒開的蘭花就開花了。
我不懂這是為什么，于是我問爸爸，爸爸說因?yàn)橹┨m花快要開花了，而你一彈就把蘭花彈開了，所以你只要輕輕一碰蘭花就開花了。
沒想到花還有這么多的道理呢！
三年級(jí)花作文 篇2
“賣窗花嘍，來瞧一瞧了啊�！表懥恋慕匈u聲，姿態(tài)各異的窗花伴隨我漫步在集市上。這熱鬧的情景仿佛讓我回到了另一個(gè)世界。
那是我7歲那年年底的事兒了，不過我至今仍記憶猶新。臨近過年，按照習(xí)俗每家每戶都要貼對(duì)聯(lián)、剪窗花。對(duì)聯(lián)是現(xiàn)成的，所以剪窗花這個(gè)重任就交給了我和爺爺。爺爺拿來窗花的材料，邊忙活邊對(duì)我說：“這窗花吶，代表的是過年的喜慶，所以咱倆關(guān)鍵要剪出這歡快、喜慶，才有味兒�！蔽�?guī)е鴿M腹的疑問與好奇，邊看邊學(xué)習(xí)窗花的折法、剪法及一些細(xì)節(jié)問題。不一會(huì)兒，一只栩栩如生的新年吉祥物—小金豬“誕生了”。我迫不及待地想品嘗剪窗花的趣味，于是不停地催爺爺。一直忙活的爺爺終于發(fā)話了：“輪廓圖呢我都給你畫好了，你只要把打“×”的地方剪去就行了�！蔽野凑諣敔�?shù)脑捯徊讲降卣J(rèn)真仔細(xì)地“創(chuàng)造”著一個(gè)“新生命”。終于，剪落下帷幕，一只活潑可愛的小兔子“出世”了。我欣喜若狂地拿著我第一個(gè)作品炫耀個(gè)不停，恨不得讓全世界的人都欣賞一下，爺爺也被我傳染了，歡喜地自言自語道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)”。最后在爺爺?shù)南ば慕虒?dǎo)和我的努力下，一幅幅滿載著愛的窗花誕生。大年三十那天，窗上的小金豬也好像和我們一起慶祝著新年的喜慶，品析著過年的快樂。
剛勁有力的叫賣聲把我從回憶帶到了現(xiàn)實(shí)。我向著賣窗花原料的地方跑去，不是為了省錢，只為能夠再次體驗(yàn)?zāi)浅錆M著無限樂趣的第一次。
三年級(jí)花作文 篇3
在很久很久以前，天國(guó)中有一座夢(mèng)幻森林，里面住著許多蝴蝶仙子和大丑怪。夢(mèng)幻森林一年四季景色如春，美麗極了。一天黑暗突然降臨在蝴蝶國(guó)。
可是有一天，天魔帶著自己的手下大丑怪來捉蝴蝶仙子。眼看著蝴蝶仙子要被天魔帶走。這時(shí)從路邊經(jīng)過的`水碧公主（玉皇大帝的干女兒），看到了這一幕馬上拿出父皇給的水光球?qū)⒋蟪蠊治诉M(jìn)去，只是年輕的天魔力量強(qiáng)大，沒被水光球吸去。
水碧公主見蝴蝶國(guó)一片黑暗于是她拿出水光球念起咒語；立刻蝴蝶王國(guó)又變的光明�？菸幕ǘ溆謴堥_了燦爛的笑臉；河水又變的清澈；樹木又發(fā)芽了；柳樹讓風(fēng)婆婆幫自己梳頭發(fā)呢。一切都變的這么快。
過不了多久蝴蝶王國(guó)消失了。就留下了水碧、索雅、百花、龍兒、小烏龜安哥諾卡、百花的好朋友小菊花還有大壞蛋天魔。
有一天，天魔悄悄的將六歲的龍兒用黑旋風(fēng)帶走了，天魔還把龍兒的所有記憶都解除掉了。索雅知道龍兒不見了非常著急，于是就出去找龍兒。不幸自己被天魔打入了黑暗之河下。
那年百花五歲知道自己的哥哥和母親被天魔所打敗，并下定決心一定要打敗天魔。十三年過去了，百花十八歲了有一天她突然見到了龍兒，于是將一切都告訴了他，龍兒立刻想起了所有事情。他們兄妹兩人混入天魔的老巢，龍兒知道天魔怕光，于是從姑姑水碧那里借來水光球。百花一人在門口等，龍兒來到天魔宮中對(duì)天魔說：“師傅天庭有人來了，在門口大罵叫您出來�！碧炷Я⒖虂淼綄m殿門口。百花立刻拿出水光球天魔一遇到光就無法使用法術(shù)，水光球把他吸了進(jìn)去。
百花和龍兒勝利了，他們高興的回到天庭一家人團(tuán)聚了。
三年級(jí)花作文 篇4
九月，是薔薇花開的季節(jié)，也是我們踏入校園的季節(jié)，那年的九月，我們意氣飛揚(yáng)，隨著薔薇花的腳步，我們走進(jìn)這個(gè)有歡樂，有誓言的地方。
六月，梔子花開的季節(jié)，也是我們踏出校園的季節(jié)，這年的六月，我們成熟穩(wěn)重，隨著梔子花的腳步，我們將走出這個(gè)有留戀，有不舍的地方。
薔薇總在新生來的時(shí)候開放，而梔子花卻總在老生走的時(shí)候開放，仿佛看到那棵樹上又寫著誰與誰的名字，仿佛看到那條小路上又有誰手拉手暢談著彼此的心事，仿佛聽到那棵樹下又有誰承諾著“我們的友誼天長(zhǎng)地久”卻還不知道一輩子的約定是多么奢侈，可能終還是免不了提著背包一個(gè)向左一個(gè)向右。
一片梔子花落在我的掌心，有多少秘密還沒有說？有多少歌還沒有一起聽？有多少面孔還沒有記住，有多少古詩(shī)還沒有默寫？隨著“咔”的一聲，畢業(yè)照上一張張不舍的笑臉卻已經(jīng)為這一切畫上了并不完美的句號(hào)。
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