【精品】三年級關愛作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼娜昙夑P愛作文5篇，歡迎大家分享。
三年級關愛作文 篇1
太陽炙烤著大地，我們在烈日下狂奔著，汗水透濕了衣襟�！袄^續(xù)跑，不要�！斌w育老師一邊跑，一邊大喊著。忽然，“��！”地一聲傳進了我的耳朵里，我回頭一看，原來是小婷。
小婷那張清秀的臉上流露出痛苦的表情，她的眉頭擰成了個漩渦，額頭、鼻尖正不停地冒著汗，嘴唇發(fā)紫，大大的眼睛里閃著淚花。“小婷，你沒事吧！要不要送你去醫(yī)務室�！蔽矣H切地問道。
“不、不用了，我自自己可以去。”小婷試圖站起來，可是疼痛沖擊著她，風輕輕地吹著，吹進了人們的心田。
看到小婷痛苦的表情，我來不及再想其它的，俯下身子說：“快，到我背上來。”還未等她回答，身邊的同學就已經把她放到我背上了。
我一路跑著，開始還氣血充足，可再跑一會，漸漸地就沒有力氣了，我一步一步地踏著水泥路，汗水一路揮灑，雖然很累，但很開心……
想要關愛別人并不難，只要你有那顆愛心。
三年級關愛作文 篇2
愛是什么？愛的感受是什么？哎就如一個精靈，時時刻刻陪伴著人們，它有了愛不留名，現在讓我們一起尋找他是什么愛吧！
有一個星期五，媽媽和往常一樣騎著電動車來接我。那天狂風大作，媽媽接到我就立刻騎著電動車帶我回家。在路上，我的牙齒直“打架”，媽媽從車鏡上看到了我的表情。于是立刻停下車，把圍巾，手套都給我戴上，還把一件外衣給我披上。繼續(xù)開著電動車回家，這是我雖然暖和了不少，但是心里非常過意不去。到了家，我突然發(fā)現媽媽手上流血了，還起了幾個小紅泡。這時我心如刀割，立刻問媽媽：“疼不疼�！薄耙稽c小傷算得了什么。”媽媽微笑著回答。這次媽媽的笑容一池在我腦海中浮現。
愛就是父親博大剛毅的愛，母親細膩柔情的'愛。讓我們用心去愛父母，用心愛祖國，用心愛朋友，讓愛永遠在我們身邊！
三年級關愛作文 篇3
一個星期五的下午，文明五年級全體同學前往階梯教室觀看交通安全教育片。
這次的教育片主題是“珍愛生命，文明出行“。首先，放映的是”無證駕駛“。又一行人去參加朋友的婚禮，喝了喜酒。一路上車開得晃晃悠悠，駕車人又沒有駕照，再加上喝了些酒，意外發(fā)生了。車上所有的人都死了，一個個血肉模糊，場景慘不忍睹……
接下來播放的事“超速行駛“。一位公交車司機想在天黑之前到站，于是把車開得特別快。在拐彎處司機看到了一輛自行車正向這個方向開來，一個急轉彎避過了自行車�？捎钟鎭砹艘惠v大卡車，它們相撞了。公交車上的人無無一幸免。
還有的司機為了多掙些錢，把超載帶來的危險都拋于腦后。有一位面包車司機，為了多掙點錢，限載九人的車上卻塞了十三人。結果，在半路上發(fā)生了車禍……
最后播放的影片更是讓我們心痛不已。事情發(fā)生在一個小山村里。這一天是小雨的三歲生日，爸爸在家做飯，而媽媽和叔叔帶著小雨和小雨的姐姐到省城吃漢堡包�；丶业臅r候，小雨的媽媽請了她的朋友開車送他們回家�？烧l知，她的這位朋友在來之前喝了酒，結果在半路上，意外突然降臨。車上所有的人都離開了人世。有的人說樂極生悲，又何嘗不是呢?在家的爸爸，得知這一消息，痛苦萬分，他失去了自己的妻子、兒子、女兒和弟弟。
人世間什么最重要?是生命!鮮活是生命!有的人認為是金錢，是名利，可這些沒有了還能再掙回來，爭取回來。但生命只有一次，沒有了生命，你就一無所有。所以，請遵守交通規(guī)則，文明出行。請珍惜自己的生命吧!不要讓車禍成為我們生命的第一殺手。
三年級關愛作文 篇4
我有一個十分疼我、愛我的奶奶。從小到現在，奶奶對我關愛很多，但最令我難以忘懷的是那次雨中送傘……
有一天，我正在教室里上課，上午原本是晴朗的天氣，太陽公公笑瞇瞇的掛在天空上、自由自在地唱著歌兒，突然，是誰惹恕了太陽公公，“隆隆��！”震得叫人害怕，隨之天空中劃過幾道閃光，這時“雨姐姐”和“風哥哥”一道出來了，“風哥哥”嘩啦啦地吹著，“雨姐姐”滴滴答答地下著，他倆像是演奏什么歌曲。“怎么辦呢？爸爸媽媽都不在家，”我心不在焉地聽課，很快到了下課時間，同學們的爸爸媽媽都來了，我傷心焦急地望著窗外，一心盼著“雨姐姐”快點停下，“園園、園園”，一種熟悉而又陌生的聲音從身后傳來，我轉身一看，簡直不敢相信會是奶奶：她感冒還沒好的，今天還在打針呢。雨中的奶奶走起路來是那么的吃力，我越看奶奶越覺得是那么蒼老，我的心像被刀割一樣，淚水直流……，“奶奶！怎么是您呀？”我?guī)е耷蛔叩侥棠谈�，“走，我們回家！”我挽著奶奶的胳膊頂著大雨往前走，一路上奶奶的咳嗽聲像刀子一樣扎在我的心里�?/p>
關愛是溫暖的，是神圣的。我每天放學回家都會情不自禁地看著那把“傘”……
三年級關愛作文 篇5
互聯(lián)網是高科技的產物，是歷史發(fā)展、社會進步、人類智慧的結晶；是人類迄今所擁有的容量最大、內容最面、傳遞速度最快的信息中心。全球每天有四億人使用互聯(lián)網，上網人數占世界人口的6%。互聯(lián)網為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。
互聯(lián)網在中國剛出現的時候，一個調皮的學生經常受到老師的提醒：少上點兒網，多看點兒書。一次郊游，老師見這個學生與同學聊網絡的神奇，就湊過去聽。那個學生說：“老師，您有這么多教育教學經驗，如果建立個人網站，就可以召集天下有志于教育的同仁，經常與您切磋討論，您會有更多的知音和朋友，您可以使自己的教育思想廣為傳播�？鬃右巧钤诂F代，并且會使用網絡，他的弟子就不止三千了。”老師在這個同學的啟發(fā)和幫助下，建立了本地區(qū)第一個教師個人網絡，他申報的課題通過網絡訊速找到了遍布全國各地實驗學校和實驗教師。今天，這位老師的教學、科研已離不開網絡。更令其興奮的是，他利用網絡實現了在全國巡回演講的夢想，在華夏大地推廣他的教學經驗。
這一早期的網絡故事帶給我們的啟示：網絡可以使學生成為老師；網絡可以使名不見經傳的人聞名天下；網絡可以結交志同道合的朋友；網絡可以讓自己獲取最多的知識，改變以往的傳統(tǒng)學習方式。
互聯(lián)網在提高人們社會活動質量的同時，可能對部分互聯(lián)網使用者造成傷害。我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網絡對生活的積極促進作用。把網絡作為生活的補充，就可以享受網絡的諸多益處。
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