關(guān)于三年級學(xué)生的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的三年級學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級學(xué)生的作文 篇1
從小學(xué)三年級開始，學(xué)生正式面對作文。他們心中充滿了好奇與興奮，同時也帶有恐懼與畏難的情緒。面對學(xué)生這種矛盾的心理，只要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便會培養(yǎng)起他們對作文的濃厚興趣，逐步提高作文水平，切實提高小學(xué)作文教學(xué)效果。
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察
觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。對三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。比如語文第五冊有一個小練筆，要求學(xué)生寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。當(dāng)時我想，學(xué)生每天生活在這個環(huán)境中，寫起來應(yīng)該是得心應(yīng)手。結(jié)果卻事與愿違，竟然有十幾篇作文不合格，有的是無話可說，有的缺乏真實感。因為當(dāng)時是冬天，有一個孩子竟然寫出了“樹木抽出嫩綠的枝條”這樣的語句，類似的問題都是因為缺少認(rèn)真的觀察造成的。于是我把三十幾個學(xué)生帶出教室，站在學(xué)校的操場上，讓學(xué)生由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)，有整體到局部，仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)。邊觀察邊讓他們口頭表達(dá)所觀察事物的'特征，觀察完畢才讓他們動筆寫。當(dāng)孩子們重新把作文交上來后，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在這些孩子們眼中是這么井然有序、富有詩情畫意。
二、讓學(xué)生思維跳出課堂
由于“作文來源于生活”，所以作為教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的話寫自己的事，寫身邊的人、事或物，這些人、事或物都是學(xué)生親眼所見、親耳所聽、親手所做的，感受深刻，體會真切，這樣為寫作文積累真實可信的材料，學(xué)生寫出來的作文也會更具真情實感。
我曾布置學(xué)生寫“我的媽媽”，為了避免孩子們胡編亂造，千篇一律，我提前一周布置了作文題，讓孩子們?nèi)ゲ稍L他們的父親、母親、爺爺和奶奶，甚至是他們的鄰居，使孩子們更深刻地了解自己的媽媽，從而寫出了一篇篇生動而深刻、感人至深的文章。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教師還要鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，走出學(xué)校，走出家門，走進(jìn)社會這個大課堂，拓寬視野。比如，教師可以鼓勵學(xué)生多親近大自然，了解大自然，一草一木，一山一水等。只要學(xué)生們肯留心去觀察，用心去體驗，就會積累到豐富的寫作素材，從而激發(fā)寫作的欲望。
三、引發(fā)學(xué)生想象
魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴�！痹谧魑慕虒W(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如三年級第五冊習(xí)作七“用動物編寫童話故事”，教師可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的故事。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。
四、鼓勵學(xué)生積累語言
“不積跬步，無以致千里”。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量�？梢圆贾脤W(xué)生經(jīng)常摘抄好詞好句，并不定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊課時，開展讀書交流會、朗誦比賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如學(xué)會從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。
以上這些，僅僅是我們對初學(xué)寫作的孩子的點滴引導(dǎo)，而真正要讓孩子寫出有真情實感，層次分明，立意新穎，語言流暢的習(xí)作，那還需我們在習(xí)作教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)、反思、再嘗試、研究，最終走出一條行之有效的教學(xué)之路。
三年級學(xué)生的作文 篇2
昨天，我們學(xué)校三（1）班和三（2）班的同學(xué)一起過了一個集體生日會--慶祝我們的十歲生日。
在我剛進(jìn)大廳的時候，我就看見有一大波人，正朝著美食的方向跑去。于是我放下表演時要穿的衣服，也跟著朝美食區(qū)跑去。只見那里有好吃的骨肉相連，油炸雞翅和雞塊，還有我愛吃的冰激凌，吃的東西琳瑯滿目，讓我垂涎三尺。
可我還沒吃多久，碗都還沒捧熱呢，就聽到老師叫我出去，原來是要我換衣服和補(bǔ)妝，準(zhǔn)備表演開場舞“月狐吟”了，我只得悻悻地放下了碗，戀戀不舍地離開美食區(qū)了。
跳完開場舞，我又忙著換了三套服裝，你們猜對了，我要表演三個節(jié)目呢！總得來說，我感覺那段跟潘雨寒表演的拉丁舞“倫巴銅牌”挺不錯。要說最讓大家開心的一個節(jié)目，就是我和張安慈表演的一個情景劇，我當(dāng)媽媽，他當(dāng)兒子，惹得大伙笑得前翻后仰。
最后，是我們兩個班合唱的“感恩的心”，我們邊唱，邊做手語，在場的每個人幾乎都落下了感動的淚水。
十歲，我們的集體生日，難忘，我們的十歲生日。
三年級學(xué)生的作文 篇3
“我的家里，有個人很酷；三頭六臂，刀一槍一不入。他的手掌有一點粗。牽著我學(xué)會走路…..”
我的老爸就像上面那段歌詞中寫的一樣。他經(jīng)常外出，但只要他回來，我們家就好似過節(jié)。那畢竟是一年五次（也不一定）也沒有的事呀！
那天他來了，正好哥哥、弟弟也來了，我們就去外面逛逛。
我們步行到時代廣場，那里可真熱鬧！賣水果、飲料的小攤隨處可見。一路上都是熙熙攘攘的人群和吵吵鬧鬧的聲音。
走了很久，我累了，便對爸爸說：“我好累，走不動了”。爸爸猶豫了一下，蹲了下來。我爬到爸爸背上，他有些笨背著我，漸漸地臉上沁出了點點汗珠，臉漲得通紅，粗一粗地喘著氣，好像背上有一個千“金”大任。
我躺在爸爸背上，好寬厚，好溫暖，好…….好舒服！不過舒適的“爸爸床”上還有點臭味，那是煙味酒味汗臭渾合味。但是在我心里那卻是好味道，那是一愛一的味道呀！
我迷迷糊糊的，快睡著了，可我又睡不著，爸爸好辛苦呀！
“爸爸，爸爸，我們?nèi)ツ睦镅�？有你在就天不怕地不怕。寶貝，寶貝。時間的手一揮，你是永遠(yuǎn)的珍貴”。
三年級學(xué)生的作文 篇4
春天來了，老師組織我們?nèi)ゴ河巍＠蠋煷┲咨纳弦�，紅色的裙子，顯得非常漂亮，她拿著紅旗走在隊伍的最前面，同學(xué)們拍著整齊的隊伍走在后面，很快就來到了公園。
在公園里，綠綠的草地上開滿了五顏六色的小花，很美麗。我真想摘一朵，可是老師曾經(jīng)教育過我們不能摘花，這樣會破壞環(huán)境，我可要做一個愛護(hù)環(huán)境的好孩子呀！
一會兒我們走到一條小溪旁，小溪上有一座小木橋，我的好朋友小紅站在橋上讓我快一點過去，我走過去站在小橋上，看到橋下的溪水里有許多色彩斑斕的小金魚，小金魚在水里快活的游來游去，可愛極了。天空中的小鳥也來和我們一起玩耍，它們在我們頭上飛來飛去，歡快的唱著歌，仿佛在對我們說：“真羨慕你們呀！”這時候，有幾只美麗的蝴蝶也飛過來了，他們也想和我們一起做游戲呢。
時間過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼就到了回家的時間，我們依依不舍的離開了公園。今天可真開心啊，期待著下次春游早點來吧！
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