實(shí)用的三年級(jí)的作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)非常要好的朋友，她叫張雅雯。我們倆天天形影不離。她非常愛(ài)幫助人，如果有誰(shuí)沒(méi)帶鋼筆或橡皮，你只要問(wèn)她借，她一定會(huì)毫不猶豫的借給你。
一次，下午第三節(jié)課是作文課，老師要求把作文寫(xiě)完才能回家，我的作文剛寫(xiě)了一半鋼筆就沒(méi)水了，也怪我，平時(shí)總是懶得洗墨水，現(xiàn)在倒好，關(guān)鍵的時(shí)候就后悔。我就問(wèn)旁邊的同學(xué)借，可她們都說(shuō)就一支鋼筆，有的說(shuō)他的鋼筆也快沒(méi)水了，還有的干脆就不理我，這都是什么朋友呀，現(xiàn)在都五點(diǎn)了，六點(diǎn)我還要上英語(yǔ)課呢！我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)我想起了張雅雯，想問(wèn)她借，可又一想她雖然有兩根鋼筆，但有一根是壞的，根本用不成。沒(méi)辦法，把只好抱著試試看的心情問(wèn)張亞雯借，張亞雯知道我還要上課，便把那只好鋼筆借給我用了，自己用那只壞的。因?yàn)閺堁碰┌押娩摴P借給我了，我上課才沒(méi)遲到。
這就是我的好朋友一個(gè)愛(ài)幫助人的好朋友張雅雯。
三年級(jí)的作文 篇2
我一向不喜歡植物，所以很少關(guān)注他們�？墒牵衲晡壹乙慌栊⌒〉奈闹窀淖兞宋覍�(duì)植物的看法。
夏天，擺在我房間的一盆文竹逐漸枯黃了，于是，媽媽把它一剪子剪在根部。理了個(gè)“光頭”，并把它冷落在陽(yáng)臺(tái)上。后來(lái)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)文竹枯黃的枝條又吐出了嫩綠的小芽。這文竹八成是活了?我試著施舍給它點(diǎn)水分。真沒(méi)想到，“給它點(diǎn)陽(yáng)光它就燦爛了”------這盆文竹居然起死回生了。
隨著枝條一天天長(zhǎng)大，文竹的葉子也慢慢地長(zhǎng)了出來(lái)。那些葉子向四周撐開(kāi)著，猶如一把把碧綠的小傘，它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像小松樹(shù)，可走近一看，它卻是那樣柔弱，摸上去毛茸茸的，給人一種容易親近的感覺(jué)。
其實(shí)，文竹遠(yuǎn)不像我們看到的那么柔弱，它是堅(jiān)韌的。無(wú)論是風(fēng)吹還是雨打，無(wú)論自己所處的環(huán)境好壞，無(wú)論主人關(guān)注與否，它總是唱著一首奮進(jìn)的歌，一步一步向上攀爬著。這不，短短兩三個(gè)月的時(shí)間，它已經(jīng)從“光頭”攀爬至我家窗戶的一半以上了。
啊!文竹，你要求人類(lèi)的僅僅是那么一點(diǎn)微不足道的陽(yáng)光和水分，但你卻無(wú)怨無(wú)悔地用生命的滿腔綠意，默默裝飾著我們的生活，美化著我們的生活。你真美啊!
三年級(jí)的作文 篇3
星期天，發(fā)生了兩件讓我感覺(jué)我的老媽特別不靠譜的`事。
第一件事就是我去學(xué)書(shū)法，到了放學(xué)的點(diǎn)了，可是老媽那個(gè)積極分子還沒(méi)來(lái)，我邊走邊想：哎，再等一會(huì)吧，說(shuō)不定一分鐘以后她就出現(xiàn)在我的面前了呢！可是一分鐘過(guò)去了，她木有來(lái)。我又開(kāi)始自我催眠了，再等一會(huì)她一定就來(lái)了可五分鐘了她還沒(méi)來(lái)我只好問(wèn)老師要來(lái)手機(jī)，給我那不靠譜的老媽打個(gè)電話。
電話通了，我著急地問(wèn)：“你咋還不來(lái)接我？”“你再等一會(huì)，我正在做指甲呢！剛想給你打電話說(shuō)一聲，你先打過(guò)來(lái)了。”老媽不慌不忙地說(shuō)著。這個(gè)帳我等著再跟你算，今天我高興！我心想。
可當(dāng)天下午的一件事破壞了我的好心情。
我和同學(xué)一起和我們兩人的媽媽還有我老弟和他老妹一起去萬(wàn)象匯玩，我們兵分兩路，我和同學(xué)房蘭亭一隊(duì)，他們四個(gè)一隊(duì)。我倆玩得正開(kāi)心呢，可那里是有時(shí)間限制的，“小朋友們，這場(chǎng)的時(shí)間到了，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子接走�！彪S著這討厭的聲音，我們被趕了出來(lái)。其他人都走了，只有我們倆孤獨(dú)的身影在椅子上。我們等啊等啊，終于把房蘭亭的媽媽等來(lái)了。回到他們玩的地方，我倆氣憤地問(wèn)道：“你們光陪他倆玩是不是忘了我們了？”老媽笑著說(shuō)道：“哎呀，忘看表了，你們快去陪他們玩吧！”
哎，老媽呀老媽?zhuān)隳懿荒芸孔V點(diǎn)呀！
三年級(jí)的作文 篇4
今天老師拿出了一個(gè)雞蛋。老師說(shuō)：“你們可以把這個(gè)雞蛋握碎嗎？”大家異口同聲的說(shuō)：“可以”。老師又說(shuō)：“那你們要是握碎了，你們真的很厲害！”不一會(huì)兒教室里就開(kāi)始議論紛紛了。有人說(shuō)：“力氣大的人可以握碎，力氣小的人不可以握�！庇械娜苏f(shuō)：“生雞蛋可以握碎，熟雞蛋不可以握碎�！边�有人說(shuō)：“握的碎。”老師說(shuō)：“那不如我們比賽吧！”
游戲規(guī)則是：一、全班同學(xué)分成兩組。二、單手握住雞蛋。三、違反規(guī)則的直接算失敗。
我們女生隊(duì)先來(lái)。我們派出的是隊(duì)員房靜嫻。她上臺(tái)時(shí)自信滿滿。她接過(guò)老師給的雞蛋，把雞蛋放入手心中使出了九牛二虎之力，但還是沒(méi)有把雞蛋握碎。我是疑惑不解心想這個(gè)如此脆弱的雞蛋怎么如此的堅(jiān)強(qiáng)。我們每人都握了一遍，可都沒(méi)有成功。這時(shí)男生隊(duì)就對(duì)我們哈哈大笑。老師說(shuō)：“現(xiàn)在男生隊(duì)開(kāi)始”
男生隊(duì)的周同學(xué)上臺(tái)了。上臺(tái)時(shí)大步流星，自信滿滿。他接走老師給的雞蛋小心翼翼的把雞蛋放在手中。然后用出了九牛二虎之力握這個(gè)雞蛋。右手握不動(dòng)了他尷尬的放在了左手，又握不動(dòng)了，就這樣尷尬了兩回。這會(huì)鄭同學(xué)來(lái)了，他拿過(guò)雞蛋用手握，握的那是面紅耳赤，他照樣也沒(méi)有握碎。
我想知道這是為什么會(huì)這樣？老師說(shuō)：“當(dāng)我們把整個(gè)雞蛋都握在手心中時(shí)，雞蛋的四周都在受壓，于是，所有的力都被均勻的分散，每個(gè)點(diǎn)所受到的壓力就小了�！�
這下我知道了力量的存在，說(shuō)明我的知識(shí)不淵博。我以后要多多閱讀課外書(shū)，增加知識(shí)！
三年級(jí)的作文 篇5
早晨，我哼著小曲快樂(lè)地走進(jìn)教室。我一看教室“哇”，我驚叫起來(lái)：“我們班多了一個(gè)飲水機(jī)�！�
話音剛落，同學(xué)們就圍了上去，差點(diǎn)把講臺(tái)和課桌擠垮了。自從有了飲水機(jī)，我們就告別了自帶開(kāi)水的麻煩。
飲水機(jī)是由藍(lán)色和白色組成的，下面有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，左邊一個(gè)開(kāi)關(guān)是藍(lán)色的，右邊一個(gè)開(kāi)關(guān)是紅色的，如果你想喝熱開(kāi)水，就把插頭插上，把紅色開(kāi)關(guān)打開(kāi)，這樣就可以喝到熱開(kāi)水了，如果天氣熱，就打開(kāi)藍(lán)色開(kāi)關(guān)就直接可以喝了。它還有一個(gè)盛水的地方，可以防止漏水，比如，哪個(gè)小朋友來(lái)倒開(kāi)水，他開(kāi)關(guān)是打開(kāi)了，但是杯子卻沒(méi)放準(zhǔn)確，水就會(huì)流到盛水的地方，就不會(huì)流到地上了。飲水機(jī)上還有一個(gè)水桶，一眼望去真是清澈透底��！
自從有了飲水機(jī)，每到我們上完體育課走進(jìn)教室，親愛(ài)的飲水機(jī)好象再對(duì)我們招手：“小朋友，拿個(gè)杯子來(lái)解解渴吧！”我們好像都能聽(tīng)到飲水機(jī)的招喚，放一杯水，一飲而盡，真爽！每當(dāng)上課鈴響的時(shí)候，飲水機(jī)也會(huì)向我們打招呼：“小朋友，快回座位坐好，上課了�！泵慨�(dāng)有人喝不完水，把水往窗外倒的時(shí)候，又可以聽(tīng)到飲水機(jī)語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲音：“小朋友，要珍惜水資源，不能浪費(fèi)！”
我們都很喜歡這個(gè)新來(lái)的朋友——飲水機(jī)。
三年級(jí)的作文 篇6
“快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃飯吧，要不然飯菜都涼了！”媽媽喊道。
于是我和表哥飛快地跑到飯桌上，我坐下來(lái)，看見(jiàn)媽媽燒了好多好吃的，有香噴噴的龍蝦，有美味的可樂(lè)雞翅，還有我最喜歡吃的螃蟹……簡(jiǎn)直是香氣撲鼻。
我?jiàn)A起一個(gè)雞翅就咬了一口，“哇，媽媽燒的真是太好吃了。”我豎起拇指說(shuō)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“好吃就多吃點(diǎn)。”說(shuō)著就又夾了一個(gè)給我，同時(shí)也夾了一個(gè)給表哥，表哥咬了一口，開(kāi)心地說(shuō)：“真的很好吃�！�
等我吃完第二個(gè)雞翅，就拿了一個(gè)螃蟹，開(kāi)始在那里剝了起來(lái)，我吃了一只說(shuō)：“這個(gè)螃蟹的肉可真多�。 眿寢屨f(shuō)：“是嗎，我怕肉不多，只買(mǎi)了三個(gè)，既然它的肉很多，那下次多買(mǎi)幾個(gè)回來(lái)吃吧�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“好�。 �
等我吃完了，我心想：媽媽煮的飯可真好吃�。�
三年級(jí)的作文 篇7
走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其特殊的建筑，矗立在綠林中，那景致如此地優(yōu)美，令人難以忘懷；以及那蒼翠蓊郁的校樹(shù)，搖曳生姿，令人豁然開(kāi)朗。寧?kù)o的庭園、小橋、流水，能使日月駐足，在此聽(tīng)風(fēng)或談心，亦可上游古人，自然陶冶學(xué)生養(yǎng)性。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，和穿過(guò)校園的朝陽(yáng)道早安，也是多么幸福的一件事。然而，在校園中，最為美麗的一景，莫過(guò)于那一走進(jìn)校園就看見(jiàn)的花圃了。
每當(dāng)下課時(shí)，常�？吹脚笥褌兣d高采烈的在操場(chǎng)上打球、嬉戲，個(gè)個(gè)神采奕奕，有如生龍活虎一般。下課的操場(chǎng)，到處都有小朋友盡情的玩耍，如同大家的快樂(lè)天堂。一年四季操場(chǎng)都讓人有不同的感覺(jué)喔！在春天樹(shù)木、草坪格外翠綠，到處綠意盎然，在操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，很舒服。到了夏天，在陽(yáng)光強(qiáng)烈的照射下，操場(chǎng)顯得非常炎熱，讓人懶洋洋的，在樹(shù)蔭下乘涼好不快活��！進(jìn)入了秋天，天氣涼爽，是我跑操場(chǎng)的好季節(jié)呀！冬天的操場(chǎng)，冷風(fēng)颼颼，不過(guò)跑在紅紅跑道上，可以讓我的身體暖呼呼的。
雖然，我的文章沒(méi)有嚴(yán)重顯露出校園一角，是因?yàn)槲液芟矚g學(xué)校不管哪一個(gè)角落，都會(huì)讓我回味無(wú)窮的地方，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校不久就要畢業(yè)了！學(xué)校的每個(gè)角落都是直得讓我回憶的地方。
三年級(jí)的作文 篇8
有一天，我回家時(shí)已經(jīng)很累了，我便躺在沙發(fā)上睡覺(jué)，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
在夢(mèng)里，我來(lái)到一個(gè)地方，這里既不是童話世界，也不是武林大會(huì)，而是植物星的植物大會(huì)，我隨著人流進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)，植物大使大樹(shù)說(shuō)話了：“由于人類(lèi)過(guò)多的破壞綠色，所以我們要給人類(lèi)一些懲罰�！彼乔f嚴(yán)的聲音，震動(dòng)了全場(chǎng)，接著它又說(shuō)：“請(qǐng)人類(lèi)代表講話�！蔽易怀雎�，但卻被兩面朵大白菜給拎了出來(lái)。我啞口無(wú)言，直到過(guò)了一會(huì)兒，我才吞吞吐吐的問(wèn)：“你們要怎樣懲罰人類(lèi)？”大樹(shù)想了想說(shuō)：“用綠色源泉把地球淹沒(méi)�！蔽艺f(shuō)：“這不是亂來(lái)嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“對(duì)這的確是亂來(lái)，但這是我們自保的方法��！”我問(wèn)到：人類(lèi)在地球有五千年歷史就能被淹沒(méi)嗎？雖然我們?nèi)祟?lèi)為了使自己生活豐富制造出一些污染環(huán)境的東西，但是保護(hù)環(huán)境的聲音也越來(lái)越大，行動(dòng)的人也越來(lái)越多。雖然我們的進(jìn)步很小，但請(qǐng)給人類(lèi)一次機(jī)會(huì)！“我剛說(shuō)完，全場(chǎng)響起了掌聲，大樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑笑說(shuō)：“好！我們給地球一次機(jī)會(huì)。”我聽(tīng)了，笑了。
叮，叮，叮。我一下被驚醒了，坐在沙發(fā)上想：對(duì)！綠色給我們機(jī)會(huì)我們就應(yīng)該珍惜，但保護(hù)環(huán)境也是我們責(zé)任。
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