三年級(jí)作文（精選5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
在我童年記憶的小河中，有許多彩色的浪花，最美的那一朵是我小時(shí)候堆雪人的事了。
那時(shí)候我夢(mèng)想著能和媽媽一起，推出一個(gè)既漂亮又好看得公主雪人，可后來(lái)差點(diǎn)被我用鏟子破壞掉了。這件事給我?guī)?lái)的樂(lè)趣至今不忘。
記得有一年冬天，我寫(xiě)完作業(yè)，提議和媽媽一起堆公主雪人，媽媽很高心的'答應(yīng)了我的建議。于是我們各自分工起來(lái)。
我在樓上做著雪人裙子上的小花朵，而媽媽卻在樓下堆雪人。做完小花，我跑樓下一看，媽媽的雪人都快堆完了，我豎起大拇指跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏姘�！�?/p>
我興高采烈的圍著雪人轉(zhuǎn)圈圈，只聽(tīng)“哎呦”一聲，我摔了一跤，我的屁股被摔的開(kāi)了花，我想，如果我再摔一跤的話(huà)，我的屁股就百花盛開(kāi)了。
不說(shuō)了，還是專(zhuān)心堆雪人吧，我剛要堆，就又不小心用鏟子把雪人的裙子給鏟掉了一小塊，不好，我趕緊抓起一把雪，乘著媽媽沒(méi)注意，補(bǔ)上了那一塊。還好，沒(méi)有被正在堆雪人的媽媽發(fā)現(xiàn)，如果被發(fā)現(xiàn)了，那我的屁股就真要百花盛開(kāi)了。
小朋友們，我粗信，你們一定也有童年的趣事吧，那還等什么呢？趕快拿起筆把它們記錄下來(lái)吧！
三年級(jí)作文 篇2
“六·一”是我們少年兒童的節(jié)日。
那一天，我和外公外婆一起去沈陽(yáng)世博園。我們從南門(mén)進(jìn)入市博園，雖然是剛剛開(kāi)園不久，但園內(nèi)早已是游人如織了。轉(zhuǎn)眼向右看到一個(gè)大型的游樂(lè)場(chǎng)，而且有沖浪，那里是游人最多的地方，我們?cè)谀抢锿Ａ袅撕眯⿻r(shí)候。
我們先去了玫瑰園。剛進(jìn)去就聞到一陣芬芳撲鼻的香味，我一猜這就是香雪蘭。香雪蘭和“鐵扇公主”都是我最喜歡的花。一盆盆的“鐵扇公主”擺放在花案上，精巧的盆內(nèi)長(zhǎng)著墨綠的植株，粉紅色的箭像似一把把笆蕉扇，從葉片間抽出，非常好看。箭芽間開(kāi)出紅色的小花，給人以巧奪天工之感。花雖小，但香氣撲鼻，沁人心脾。
我們買(mǎi)了旅游觀光車(chē)票，乘坐旅游觀光車(chē)沿一號(hào)線(xiàn)來(lái)到了百合塔。抬眼望去，百合塔高高的.聳立在世博園內(nèi)最高處的山岡上，銀白色的塔身高聳入云，閃閃發(fā)光非常壯觀。一進(jìn)門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)許多會(huì)動(dòng)的恐龍。�。≡瓉�(lái)這些恐龍都是帶電的呀，我還是第一次拿起相機(jī)，給恐龍照了許多相留做紀(jì)念。外公說(shuō)我照的效果還真不錯(cuò)。
到了中午，我們一起來(lái)到了美食廣場(chǎng)，吃飽喝足以后，我找個(gè)地方歇一會(huì)。看見(jiàn)好多小朋友手里拿著玩具戟，“啊！這不是三國(guó)演義里呂布使用的兵器嗎？”我就跟外婆說(shuō)：“我想買(mǎi)玩具戟，當(dāng)做紀(jì)念品�！蓖馄耪f(shuō)好啊！我們坐了好幾趟觀光車(chē)，最終找到這個(gè)賣(mài)古兵器的攤點(diǎn)。攤點(diǎn)上各種古兵器應(yīng)有盡有，刀、槍、劍、戟，斧、鉞、鉤、叉，可以說(shuō)十八般兵器樣樣具全！琳瑯滿(mǎn)目叫人愛(ài)不釋手，最終我還是選擇了購(gòu)買(mǎi)玩具戟。
快樂(lè)的“六·一”，美麗的世博園叫人流連忘返！
三年級(jí)作文 篇3
“哈哈哈……”一陣陣笑聲飄出我們的教室，老師正教我們玩拼句的游戲呢！
老師將我們分為4組，每組各用人物、地點(diǎn)、怎么樣、干什么寫(xiě)出一個(gè)詞語(yǔ)，將這些詞語(yǔ)再分成4堆，每個(gè)同學(xué)從4堆里各抽一張，將詞語(yǔ)連成句。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛陷入思考，該寫(xiě)什么呢？有的三下五除二寫(xiě)完了，正東張西望；有的抓耳撓腮，不知寫(xiě)啥；還有的邊寫(xiě)邊笑，仿佛已經(jīng)設(shè)好機(jī)關(guān)……不用擔(dān)心老師隨時(shí)的`提問(wèn)，不用糾集考試的分?jǐn)?shù)，不用埋怨如山的作業(yè)，多開(kāi)心��！對(duì)了，就寫(xiě)“開(kāi)心”二字。
老師開(kāi)始點(diǎn)名抽字條。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試，我也不甘示弱地舉起了手。老師喊到了我，我三步并兩步走上講臺(tái)，心里嘀咕：不知會(huì)抽到哪張呢？我迅速抽完，打開(kāi)紙條，用眼睛掃了一下，自己忍不住“噗嗤”一笑，我笑著讀了出來(lái)：“公主在外太空氣沖沖地打籃球�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們有的哈哈大笑，有的笑得前仰后翻，有的捂著嘴巴微微一笑……連老師也咧開(kāi)嘴角在笑，我在講臺(tái)上也笑得直捂肚子。當(dāng)然，還有更好笑的呢！如“李白在超市氣沖沖地買(mǎi)面包”；“小狗在草地安靜地看書(shū)”……
這節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們?cè)谛β曋幸裁靼桌蠋煹挠靡饬耍何覀儗?xiě)作文時(shí)，不能粗心，不然會(huì)犯拼句游戲同樣的笑話(huà)哩！
三年級(jí)作文 篇4
漫長(zhǎng)的9天自立軍訓(xùn)生活要結(jié)束了，口頭說(shuō)是漫長(zhǎng)，但我還總是懷戀這9天得“苦日子”，因?yàn)樵谶@9天里，我學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了自強(qiáng).......
在開(kāi)學(xué)的第一天，我聽(tīng)到這次還要軍訓(xùn)，心里一下子變得不舒適起來(lái)，而且還是封閉式得，當(dāng)時(shí)，我真想打人，真想出出氣，同學(xué)們也議論紛紛：我可是從沒(méi)住過(guò)校�。�--我從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)加這么多天��？整個(gè)學(xué)校鬧騰的人生鼎沸，最可惡的是還不讓輕易得請(qǐng)假，我當(dāng)時(shí)心里一片黑色，為什么？為什么？原來(lái)在家的“皇帝”，“寶貝”的稱(chēng)號(hào)全部彌散，心里無(wú)比的無(wú)奈。
接著，我軍訓(xùn)了幾天之后，我非常的想家，雖然也流了不少汗，哭過(guò)千萬(wàn)會(huì)，流了千萬(wàn)滴眼淚，但想起要回家了，要上臺(tái)比賽了，我心里既是高興又是緊張，但想起我因腳腫了而請(qǐng)假，我心里又有一種說(shuō)不出的滋味，我想來(lái)想去：別人也腳腫了，為什么我例外呢？為什么我要請(qǐng)假？為什么就我知道疼？為什么我就知道嬌�。坎贿^(guò)話(huà)說(shuō)過(guò)來(lái)，如果我不回家治療，比賽時(shí)分?jǐn)?shù)嘩嘩往下扣，我心里又是什么滋味兒？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這幾天也許是老天爺對(duì)我得考驗(yàn)吧！我已經(jīng)不是小孩子了，我要自立，我要自強(qiáng)。有句俗話(huà)說(shuō)的.好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們那幾天拼命地練習(xí)，吃盡了不少苦頭，不都是為了迎接那上臺(tái)得僅僅5分鐘嗎？不管怎么說(shuō)，我要相信我是最棒的，我們班是最棒的，我們惠濟(jì)一中是最棒的，加油！不過(guò)，在此我衷心的說(shuō)一聲：
老師，謝謝您這幾天的隨身陪伴，您辛苦了！
教官，謝謝您這幾天的操心勞練，您也辛苦了！
不管怎么說(shuō)，我要相信我們是最棒的！
三年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，我有許多多的人生夢(mèng)想，比如當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一個(gè)鼎鼎大名的宇航員……
現(xiàn)在，我下定決心要當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，因?yàn)榻處熓谴蠹易鹁吹娜�。他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才。
如果，我長(zhǎng)大了是一位教師。我首先自己要提高教學(xué)能力，用自己豐富的知識(shí)去解答同學(xué)們的疑惑。也有時(shí)候我會(huì)被他們一個(gè)個(gè)機(jī)靈的問(wèn)題難住，我會(huì)和他們一起去思考和探討。我除了會(huì)教知識(shí)給同學(xué)們，我還要讓他們懂得做人的道理三年級(jí)關(guān)于豐富多彩的世界作文作文。我如此奉獻(xiàn)，只為能看著一張張稚嫩的笑臉而不覺(jué)汗顏，只為對(duì)得起“教師”的`稱(chēng)呼。
如果我是一位教師我會(huì)讓學(xué)生每天都有個(gè)好的心情，把心都放在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)得輕松、學(xué)得更出色。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一定要先問(wèn)清楚原因，再用溫和的語(yǔ)氣跟他交流，耐心地教育他。如果學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)好，我會(huì)不斷地去表?yè)P(yáng)他們。如果某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好，我不會(huì)罵他，而是親切地對(duì)他說(shuō)：“知錯(cuò)就改才是好孩子！”
如果我是一位教師，這也將會(huì)是我孜孜不倦追求的目標(biāo)。然而，這一切只是如果，真希望以后我真的會(huì)成為一位教師。
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