我創(chuàng)新所以我生存作文
創(chuàng)新,在今天已經(jīng)不再是陌生的話題?萍荚谟趧(chuàng)新,教育在于創(chuàng)新,經(jīng)濟(jì)在于創(chuàng)新……各行各業(yè)都在尋求創(chuàng)新之路。創(chuàng)新對(duì)于這個(gè)時(shí)代來說是重要的,正如江總書記所說:“創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力!
創(chuàng)新是創(chuàng)造的基本條件。一個(gè)善于創(chuàng)新的人,總能有自己獨(dú)到的想法,因此他也能夠有一些自己的收獲。一個(gè)商人曾給想向他“取經(jīng)”的人講了這樣一個(gè)故事:某地發(fā)現(xiàn)金礦,尋寶者蜂擁而至,去被一條大河攔住去路,怎么辦?最明智的做法不是繞到而行,也不是游過去,而是放棄淘金,買一條船開始航行。這樣一定會(huì)比別人先淘到金?梢姡谀承┣闆r下,如果能夠開動(dòng)腦筋,大膽想象,努力創(chuàng)新,就會(huì)創(chuàng)造出驚人的奇跡。
可有時(shí),創(chuàng)新被人們過分充斥了狂傲的味道,還稱之為“異想天開”。面對(duì)“填鴨式”的教學(xué)方式,聆聽著老師們“只許這樣,不許那樣”的訓(xùn)斥之言,創(chuàng)新幾乎成了我們不可能觸及的禁地。當(dāng)一個(gè)新奇的想法從腦袋中蹦出,一句簡單的“異想天開”就會(huì)將它挷了塊大石頭沉入海底。一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的語文老師,給學(xué)生們出了一道作文題:《春天》。在61名學(xué)生中有60名學(xué)生用了各式各樣優(yōu)美的語句來贊美春天是如何如何的美好,惟有一名學(xué)生與眾不同,別具一格,毫不顧忌地說了許多春天的“壞話”。老師批改后,在第二天講評(píng)時(shí)說:某同學(xué)大言不慚,在作文中不停地說春天的不好,滿紙“胡言亂語”、“與今古中外的名家唱反調(diào)”、“跑了題”、“動(dòng)錯(cuò)了腦筋”。
“一年之計(jì)在于春”,春天是一年之始,萬物在這個(gè)季節(jié)開始復(fù)蘇生長,所以古今中外贊美春天的人不計(jì)其數(shù)。但這是否意味著,春天神圣不可侵犯?春天,絕不允許人們說它的“壞話”?春天,一定是完美的嗎?我看未必。其實(shí),只要說得合情合理,便無可非議。針對(duì)同一件事物,不同的人,不同的視角,不同的立場(chǎng),往往會(huì)有不同的'發(fā)現(xiàn),甚至獨(dú)到的想法。這獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),往往體現(xiàn)了它的獨(dú)特美。對(duì)于春天,有人說它話紅柳綠,有人說它鶯歌燕舞……這是完全可以;
但說它細(xì)菌繁殖旺盛,說它易流行感冒,說它忽冷忽熱……這也是完全可以的。對(duì)這篇針伐春天的作文,雖說不一定是一篇佳作,但一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,能別出心裁,標(biāo)新立異,不隨波逐流,也可謂難能可貴了,難道不值得肯定嗎?
反之,如果說創(chuàng)新是“異想天開”那么,“異想”就注定不會(huì)有“天開”嗎?不!看看那些活生生的事例吧!亞里士多德的“地心說”被封建教會(huì)奉為不可撼動(dòng)的真理,是哥白尼“異想天開”地提出“日心說”,開創(chuàng)了一片天文科學(xué)的新世界。中國的“貧油論”讓中國默默地忍受了進(jìn)口“洋油”的不公平待遇。是李四光的“異想天開”的進(jìn)行地地質(zhì)研究,發(fā)現(xiàn)了我國豐富的石油寶藏?粗袢沼l(fā)繁榮的香港澳門,又有誰還會(huì)去質(zhì)疑鄧小平爺爺“異想天開”而得的“一國兩制”。在建國初又有誰不會(huì)認(rèn)為祖國有今天這樣的繁榮是“異想天開呢?然而事實(shí)上,中國已屹立于世界之林,沉睡的雄獅覺醒的聲音已威震四方。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,而這一切都是以“創(chuàng)新”為前提,在發(fā)展日新月異的今天,新鮮的事物不斷涌現(xiàn),新生的力量不斷發(fā)展,我們就應(yīng)該以新的眼光注入新的思考,用新的視角、新的手法以及新的語言,客觀真實(shí)、大膽創(chuàng)新地反映這些新生事物。
二十一世紀(jì)的今天,不要再時(shí)時(shí)墨守成規(guī),這個(gè)時(shí)代需要的是創(chuàng)造性的人才,學(xué)習(xí),對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的追求,將是一個(gè)永無止境的課題,我們不該止步。
朋友,記。何覄(chuàng)新,所以我生存!
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