關(guān)于學(xué)會生存作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的學(xué)會生存作文3篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會生存作文 篇1
荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視；“學(xué)會”容易，但做起來是毅力的征途。兩個詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會生存。
在**年5月21日那天，四川汶川發(fā)生了8級大地震，無數(shù)人死在這場地震中。因此，進(jìn)行地震演習(xí)，學(xué)會逃生是如此的重要。使每個人都懂得地震安全演習(xí)的方法，進(jìn)行自護(hù)自救是多么的要緊。
一天談話課上，突然傳來了華考|zk168“嗚嗚——”的聲音，這是地震要發(fā)生時的警報聲。我們馬上按老師的要求，立刻躲到桌子底下，把頭伸到桌子下面去。這時，警報聲停了，我們馬上跑出教室外面，在老師的帶領(lǐng)下，排好隊走下去，可是，被下面的班級擋住了去路。
如果真的發(fā)生了地震按照目前的情況，我或許早被掉下來的石頭吞噬了。終于，下面的同學(xué)走光了我們就馬上跑到了操場上。
這次演習(xí)非常成功，只用了兩分多，真是太好了。這次演習(xí)讓我學(xué)會了生存。
學(xué)會生存作文 篇2
達(dá)爾文的《進(jìn)化論》說到底就是物競天擇，適者生存了。
環(huán)境的改變往往不以人的意志為轉(zhuǎn)移，而如何更好地去適應(yīng)社會，更好地去生活，卻是人類不舍思考的問題。
想到如今社會的自由度高了，不高興、不喜歡大可以跳槽�？梢率氯缫馀乱彩翘y做到，因而依然提醒我們要學(xué)會適應(yīng)。適應(yīng)新環(huán)境、新政策、新思路。要學(xué)會用欣賞的眼光去看待世事萬物，包括人。這種欣賞本身就包含了個人的大胸襟、大肚量。因為可以包容，就能更好的去欣賞事物，去發(fā)現(xiàn)美。
成長的過程，也是適應(yīng)的過程。不放過任何鍛煉的機(jī)會，才能一步步走向成熟。
也許在這期間，會因挫折而灰心喪氣，因碰壁而悶悶不樂，然而人生于世，總要勇敢的去面對生活，迎接挑戰(zhàn)，為自己闖出一番天地。
莫以善小而不為，不因小挫而止步！這才是大境界。
學(xué)會生存的作文
一個人，從出生來到這個世俗的空間，第一件事就是哇哇涕哭張口吃飯，一直吃到一個人死去為止，目的為了生而存活。
如何生？如何存？則是我們探討和研究的課題，甚至每個人一生都無法研究完或清楚的課題。我們生存的最終目的在于為活而發(fā)奮拼搏，勤于努力，甚至不惜付出生命的代價而活。我們從降生的那天起只是人生歷史長河的一段開始的未知數(shù)，還有相當(dāng)長的生存過程在等待著自己，其間的努力成敗與否，終其將得以被客觀事實認(rèn)定的結(jié)果來驗證。
關(guān)于生而存的含意，既是人生的課題，又是散文的`心情抒懷，倒不如說是哲學(xué)的思考探究，存其亦理解為人生矣，猶如畫家的調(diào)色板一樣，把一張潔白的紙調(diào)成一幅美如仙境的畫，彰顯生存的品味和人生的價值�；�，為己還是為他人？為家還是為祖國？而這個活的價值體現(xiàn)在哪里？需要每一個人思考的課題。
當(dāng)我們懂事或成人后，有了自己的思維、性格、判斷、做人處世的方式，不得而異。一個人不管如何生活或努力，必須要學(xué)會適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)自然、適應(yīng)行業(yè)、適應(yīng)社會、適應(yīng)人群、適應(yīng)憲法、適應(yīng)本崗要求、適應(yīng)企事業(yè)單位的制度約束，適應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的管束，適應(yīng)多元化經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的經(jīng)營理念，適應(yīng)人際關(guān)系相互影響的凝聚力，適應(yīng)人們在創(chuàng)新的和諧氛圍中的理解與支持，適應(yīng)個性追求的生活方式，適應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營方式，適應(yīng)觀念更新、解放思想，適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展就是硬道理，適應(yīng)修整自我就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)乃至獲得生存保障待遇的唯一選擇。有了這些諸多的適應(yīng)，亦其立足于社會，立足于生存空間，才有能力服務(wù)于社會、服務(wù)于他人、服務(wù)于家庭，滋潤幸福的法碼如春雨般綿綿永葆活力。
學(xué)會適應(yīng)也就是為生存爭取了發(fā)展機(jī)遇，為獲得更多利潤爭取了基礎(chǔ)，為配合上級領(lǐng)導(dǎo)和朋友對你的勞動付出獲得了認(rèn)可成功的機(jī)會。
學(xué)會生存作文 篇3
雄鷹只有掌握飛翔的本領(lǐng)，才能展翅高飛；小魚只有掌握游泳的本領(lǐng)，才能遨游四海；羚羊只有掌握跳躍的本領(lǐng)，才能奔放自如；而人類只有掌握怎么保護(hù)自己，才能生存。
我上三年級那年，老師準(zhǔn)備宣布試卷成績，當(dāng)老師回辦公室拿成績單的時候，我們班里變得熱鬧非凡，正當(dāng)大家紛紛討論自己能考多少分的時候，我們的班長——王兵帥同學(xué)從我身邊擦肩而過。就在這時，我前面的同學(xué)猥瑣地笑了起來，隨后，把腿伸了出來，王兵帥從那里一過，被他的腿絆倒了。本以為只是一個小小的玩笑，卻釀成了不可挽回的后果。只見王兵帥站了起來，用手捂住了自己的右眼，我關(guān)心地上前問了一句：“沒事兒吧？班長�！卑嚅L并沒有回答，只見那個同學(xué)捧腹大笑。
之后，我看到一滴鮮血從班長的手中滴了下來，我目瞪口呆，望著一滴又一滴的血從他手上滴落，我手忙腳亂，隨后拉住班長，跑向辦公室。老師看到了，手上拿的成績單“砰”地掉落在地上，老師連忙驚慌地拿了厚厚的紙，捂住了班長的眼，把班長抱走了，對我說：“趙佳靜，你回去看班�！蔽尹c了點頭。
走進(jìn)教室，我站在講臺上讓大家安靜寫作業(yè)。我走出教室的門，望見許多人圍著語文老師，大家都討論著，這是哪班的學(xué)生，怎么傷成這樣。我看見老師手中的白紙已經(jīng)被血染成了紅色，我擔(dān)心極了。
第二天，我得知班長正在住院，眼睛上方縫了十一針。老師怒氣沖沖地闖進(jìn)教室，吶喊了一聲：“大家玩歸玩，沒有必要鬧得這么大吧！誰絆的？主動站起來！”那個同學(xué)慢吞吞地站了起來，老師語重心長地說：“以后，我們的同學(xué)要學(xué)會保護(hù)自己，還有，不能隨心所欲，你看，王兵帥的眼睛怎么辦？幸好碰到的是眼睛上方，如果碰到眼球了，后果不堪設(shè)想。大家在以后注意安全，我們不能搞損害別人的惡作劇，大家要聽話，知道了嗎？”
從此以后，我們學(xué)會了自我保護(hù)，“你永遠(yuǎn)不知道明天和意外哪個先來”。所以應(yīng)當(dāng)掌握更多的知識，處在優(yōu)勝劣汰的社會，只有適者才能夠生存。
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