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有關(guān)學(xué)會生存作文十篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)會生存作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會生存作文 篇1
生活如畫，或明麗、或黯淡、或素雅，因為欣賞，所以才顯美麗。生活需要我們用心欣賞。
學(xué)會欣賞，是多一份快樂。同樣的陰云密布，千軍萬馬兵臨城下，有人只看到“黑云壓城城欲摧”，而唐朝大詩人李賀去看到“甲光向日金鱗開”。當你的生活一時呈現(xiàn)一片陰霾時，還會贊美墻角那怯懦的花兒嗎?批判雖可以嬌正，但這種否定一切的態(tài)度不值得我們推崇。一棵向日葵，用欣賞的眼光看它，它是那樣美好樂觀，它金色的笑臉與太陽交相輝映;如果你用批判的眼光看它，它隨日轉(zhuǎn)臉簡直就是阿諛奉承、獻媚討好。一灣小溪，當你欣賞它時，它多么明悅活潑、可愛動人;而你用有色眼鏡看它時，它彎彎曲曲的樣子就是狹隘的寫照。一首流行音樂，你用心聆聽時，會贊揚它的激情、張揚;可你不屑一顧聽它時，會覺得這是對音樂的玷污，登不了大雅之堂，甚至是“靡靡之音”。
學(xué)會欣賞，是多一份輕松。學(xué)會欣賞就是盡可能地把一件事物看得更全面，理智分析它、正確對待它，從中發(fā)現(xiàn)其愉悅身心之處，盡情享受痛苦并輕松的過程。有的高考學(xué)子因為學(xué)習(xí)壓力大，成天哀怨連天，不停叫苦，熟不知辛勤耕耘換來將是金榜題名，正如農(nóng)民伯伯耕種辛勞的春天，秋天一到就會收獲糧食滿倉的幸福;黎明前的黑暗讓人內(nèi)心恐怖，沒有黎明前的黑暗，哪有朝霞滿天、陽光燦爛?
學(xué)會欣賞，是多一面鏡子。陶淵明欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫，不為五斗米折腰，生活悠閑自在。李白欣賞“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪放，放鹿青崖，盡情享受大自然無限風(fēng)光的美好。奸臣秦檜欣賞權(quán)欲，風(fēng)波亭陷害岳飛父子，最終只能落得“白鐵鑄倭臣”永世被后人唾罵的下場……欣賞是一面公正的鏡子，從好的角度觀察世間萬物，一定會收獲美好，反之，則丑陋不堪，正所謂“仁者見仁、智者見智、庸者見庸”。
“人有悲歡離全，月有陰晴圓缺，此事古難全”。朋友們，學(xué)會欣賞吧!你會發(fā)現(xiàn)，蒼涼貧瘠的土壤之下，正在孕育著小草頑強生命的胚芽;浩瀚無邊的沙漠之中，遠處也許會有一片青翠欲滴的綠洲!
學(xué)會生存作文 篇2
“學(xué)會生存”看似兩個簡單的詞語，卻難倒了許多小學(xué)生。
記得有一次，我一個人在家，爸爸媽媽還沒有回家，寫完作業(yè)后，我覺得沒有什么好玩的，心想：爸爸媽媽工作那么辛苦，回到家后還要給我洗衣服做飯，他們真是太辛苦了，今天，我就給他們做一頓飯吧。說干就干。
我先給他們炒一盤“西紅柿炒雞蛋”吧。我先拿出3個雞蛋，把它們在碗邊磕一下，然后把它們攪拌均勻，我又拿出2個西紅柿，把它們清洗干凈，然后就開始切了。剛開始切時，我覺得還挺順手的，可是，意想不到的事情發(fā)生了——我一不小心切傷了自己的手指。手指上有一個1厘米左右的口子，血不停的往外流，我一下子驚呆了，這可怎么辦呀，不一會兒，我想起了曾在一本書上看到過止血的方法。我先打開水龍頭，用水把傷口清洗干凈，人后拿來一張創(chuàng)可貼，貼在了傷口上。我心想：我以后再也不做飯了。
我坐在了沙發(fā)上，靜靜地回想剛才發(fā)生的那“驚險”的事。不一會兒，媽媽回來了，看見了那沒有下鍋的菜和我那受傷的手，不由得哈哈大笑起來。我對媽媽說：“我可真是賠了夫人又折兵�。 �
經(jīng)過這一件事情后，我認識到了學(xué)會生存的重要性，成長也需要學(xué)會生存，所以我們要學(xué)會生存！
學(xué)會生存作文 篇3
我曾聽到過一個六年級的學(xué)生竟然不會剝雞蛋的新聞，也曾看到過一名四年級的學(xué)生竟然讓爺爺系鞋帶的場景……看到這些，我不禁要問，這些孩子連基本的生活技能都無法掌握，那他們長大了能獨立在社會中生存發(fā)展嗎?因此，如果我們要想生活的更加幸福，生活的更加有意義，我們首先就要在社會學(xué)會生存。
在社會學(xué)會生存，首先要學(xué)會獨立生活的基本技能。在生活中，我們要做到自己的事情自己干，不要依賴父母，不要做“衣來伸手、飯來張口”的小皇帝，獨立完成作業(yè)、自己收拾書包、整理房間等。在課余時間，要多做一些力所能及的家務(wù)，幫媽媽洗洗碗、拖拖地等。同時也要多向父母學(xué)習(xí)一些如炒菜、洗衣服等“高難度”的生活技能……做這些家務(wù)不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們學(xué)會了一些必要的生存技能，在以后的成長中能夠獨立經(jīng)受更多的風(fēng)雨……
在社會學(xué)會生存，更要掌握立足于社會的專業(yè)技能。我們在學(xué)校里，要努力學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識，長大后才能掌握一定的專業(yè)技能并擁有一技之長，這樣才能立足于社會，開創(chuàng)一片屬于自己的天空。然而有些同學(xué)卻認為學(xué)習(xí)是給老師和家長學(xué)，在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，整日迷戀于電腦游戲或無聊的漫畫之中，白白荒廢了自己美好的青春年華。因此，我們要從現(xiàn)在開始，要從小事做起，不要等到長大以后無法立足于社會獨立生存的時候，才感嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理啊!
鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛;魚兒只有掌握游水的本領(lǐng)，才能暢游大海;我們也只有掌握生存的本領(lǐng)，才能立足于社會生活的更加精彩。
學(xué)會生存作文 篇4
雄鷹會飛，是因為幼年被鷹媽媽推下山崖，它學(xué)會了飛翔;海龜能在海中暢游，是應(yīng)為幼年時從沙灘上冒著被海鳥吃掉的危險爬向大海;魯濱遜能在荒島上生存28年，是應(yīng)為他有頑強的毅力和不屈的精神……
生存，是人類的技能，如果你不會生存，就會死去。學(xué)校每年都會開展關(guān)于生存的課程:地震、火災(zāi)、溺水……這些雖然都是演習(xí)，但當它們真正來到你的身邊你會利用知識來保護自己嗎？
提到地震相信很多人心里都會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:遍地死傷無數(shù)，哭喊，鮮血，無助，絕望……混成一片。地震，一個無情的惡魔，有多少生命慘遭它手。
一個十一二歲的孩子，在聽到地震來臨時不慌不亂，他立刻用雙手護住頭頸，迅速趴在桌子底下，這才幸免一死。消防員來到后，他積極配合消防員，很快，他被救了出來。
小男孩利用知識讓自己活下來。如果，小男孩在聽到地震來臨后慌慌張張;如果，小男孩不配合消防員。那么，等待他的，只有死路一條。生存，多么重要！
雄鷹，海龜，魯濱遜，小男孩……他們靠自己的能力活下來，人也一樣，我們不僅要有生存能力，還要有勇敢，智慧，毅力……這樣，我們才能闖過人生中一關(guān)又一關(guān)，迎來自己的光明！
學(xué)會生存作文 篇5
學(xué)會生存，產(chǎn)生要有面對困難勇氣和走出困境的決心；更要有堅持不懈地尋找生機的行動和于絕境中尋找生存的希望。
兩年前的一天，天氣晴朗，我和幾個小伙伴一起到紅水河的沙灘上去玩耍。，一到那里，我們的便在沙子上翻天覆地地打滾，玩得可高興了。后來，我們開始玩捉迷藏的游戲。我們在沙灘上挖了一個大大的沙坑，有一個小伙伴自告奮勇要把自己埋進沙坑里，等我們藏好了再出來找我們。于是，大家七手八腳地把他埋進沙坑里，然后各自躲了起來。
該他找我們了，只見他從沙坑里使勁躍了出來，沙子都被他踢飛了。幾個小伙伴見到此情景都很佩服他，他也很得意，我不服氣，大聲吼吼道：“這算什么本事，咱們比下水怎么樣？”他一聽說要下水，就連連后退，腦袋晃得跟波浪鼓一樣，我不屑地對他說：“膽小鬼，看我的�！�
我昂首挺胸，向河水進去，可是，我萬萬沒有想到，危險就在腳下。我剛走出不遠，就覺得被什么東西拉住了，——不好，我陷入泥沙中了，水很快沒到我的大腿根處，我開始驚惶失措起來，使勁掙扎，可越掙扎就越往下陷。這時，我突然想起爸爸對我說過：當你不小心陷入泥沙中，最好不要掙扎，掙扎得越厲害，你就會陷得越深，因為你一動，泥沙就會越松軟，你便會往泥沙里沉，此時最好還要動，等泥沙靜止以后，再慢慢地將腿抽出來�！拔野窗职终f的去做，果然有效，我終于逃了出來。
這件事像警鐘一樣，提醒我不應(yīng)該逞強。另外，我也學(xué)會了自我保護的本領(lǐng)，我明白，遇到危險的時候，一定要冷靜，不能急躁，要運用平時了解到的知識，從危險中自救，而不是盲目地掙扎，這樣才能安全脫險，遠離危險。
學(xué)會生存作文 篇6
沙漠中驕陽似火，而仙人掌和沙漠大黃仍昂首挺胸向世人展示生命的不屈與完美。生活中我們常常會碰到如沙漠般惡劣的環(huán)境，而在這惡劣的環(huán)境中生存下去，每一個人都有自己獨特的智慧。
秦朝末年，群雄逐鹿中原，頓時狼煙四起，烽火連天。令人驚訝的是最后坐上龍椅的竟是一個痞子劉邦。劉邦何以坐上皇位，這其中大半是依靠他手下那個傳奇似的武將韓信。正是這位淮陰少年擺下四面楚歌，設(shè)下十面埋伏將西楚霸王逼得烏江自刎。是什么讓韓信擁有如此神通?在我看來是經(jīng)歷恥辱苦難后練就的從容智慧。當市井無賴用胯下之辱激怒韓信時，他放下了自尊，為了自己的將來，他蜷縮內(nèi)斂，緩緩地鉆了過去，而后在眾人的嘲笑中從容站起。在困境中，韓信收起了男子漢的自尊，蜷縮內(nèi)斂如同沙漠中的仙人掌，于是他學(xué)會了寵辱不驚的從容，而這份從容也成就了他“漢初三杰”身份。
西晉時期，朝廷混亂，謀臣篡位，眾人皆俯首稱臣。唯有嵇康仍然我行我素，不受召喚，過著屬于自己的生活。他是一個頂天立地的人，縱使深處險境，他也從來沒有低下自己高貴的頭顱，仍然日復(fù)一日瀟灑飲酒撫琴。張揚生命，向世人昭示著不屈，縱然友人來勸，他也要站在山林之中，絕不會去朝廷中阿諛逢迎。一封《與山巨源絕交書》足以讓世人見識到他的清高人格，生命即使短暫，嵇康仍然要張揚自然的人格，低頭不是他的態(tài)度，內(nèi)斂更不是他的作風(fēng)，于是世人記住了他如花般燦爛的生命。在困境中，嵇康就如同沙漠大黃一般，舒展生命，張揚自我，縱然面對死亡，也要在世間瀟灑走一遭，舒展張揚，嵇康活得燦爛。
面對困境，每一個人都有自己獨特的智慧，司馬遷忍辱負重，蜷縮內(nèi)斂，于是有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。屈原不同流合污，在困境中舒展張揚，于是有了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的千古絕唱。
泰戈爾曾說：“天空中沒有鳥飛過，但我已留下痕跡。”歷史的長河中，生命的長流中，每一個人都有自己獨特的智慧，在困境中無論蜷縮內(nèi)斂還是舒展張揚，只要找到最適合自己的生存之道，縱使風(fēng)云變幻，滄海桑田，只要走過必會留下一番精彩!
學(xué)會生存作文 篇7
鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛;花兒要百花齊放，只有吸收陽光雨露，人只有學(xué)會生存，才能叩響彼岸成功的大門。
有一天，爸爸出差了，媽媽去上班了，家里就只有孤零零的我。早晨，我吃好媽媽為我準備的早餐，就去做作業(yè)了。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到中午了。那我的.午飯怎么辦呢?正當我一愁莫展的時候，耳邊響起輕脆的電話聲，原來是媽媽打來的�！瓣戝|啟，今天中午，我和爸爸都不在，你要自己做飯了，冰箱里有面條，你按照我說的步驟一步步操作下去�！蔽野凑諎寢尩闹笇�(dǎo)，先打開煤氣筒的開關(guān)，然后順時針擰煤氣灶的開關(guān)，只見火苗迅速竄了起來，我在鍋里倒了兩碗冷水，過了兩三分鐘，水就沸騰了，這時候面就可以下鍋了，等到再次沸騰的時候，面就可以起鍋了。一碗熱氣騰騰的面出爐了，心中充滿了無比的成就感。我夾起面條，用嘴吹了幾口氣就急忙塞進嘴里，啊呀!怎么沒味啊，原來忘記放鹽了!但這是第一碗自己燒的面，我還是吃的不亦樂乎啊!
學(xué)會生存作文 篇8
“學(xué)會生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰不會呀？既然是大家都會的事，你卻要人家去“學(xué)會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？
就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的��！試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。
但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對困難的時候人們是如何應(yīng)對的——汶川地震發(fā)生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機會了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災(zāi)ren禍，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災(zāi)難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。
汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個奇跡！這位英雄校長是這樣創(chuàng)造這個奇跡的：一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它；連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學(xué)習(xí)嗎？
由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當“學(xué)”！認真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
學(xué)會生存作文 篇9
學(xué)會生存乃是人生大事。在生活中，總有突如其來，不可避免的苦難，我們不能杞人憂天，自暴自棄，更不能做天上的風(fēng)箏盲目無目標地被線牽著走，柯云路說過，在暴風(fēng)雨來臨時，我們不能擔(dān)驚受怕，而是在風(fēng)雨中載歌載舞，盡情歡唱。
《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫眾所周知，百年來，他的英雄事跡一直被世人所傳誦，他在流落到那個不毛之地時，并沒有被重重困難所打敗，反而是對生活充滿了信心，知足安命，樂觀向上，用勤勞的雙手給自己創(chuàng)造舒適的生存環(huán)境，最后他終于如愿以償了，每天都可以吃到面包和新鮮的羊肉羊奶，生活不亞于他在英國文明社會的優(yōu)越環(huán)境。再想想我們，每天豐衣足食，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手飯來張口，那我們這些生活在蜜罐溫床里的孩子們是不是遇到些忐忑便會倒下了呢？俗說：靠娘娘會老，靠墻墻會倒，人生路漫漫，父母長輩終有一天會老，當他們與世長辭的時候，希望不是帶著對孩子的擔(dān)憂而離開的。
4月20日我國四川省蘆山縣發(fā)生了70級大地震，據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)已造成196人遇難，成都市也因此而發(fā)生了強烈的震感，造成8人死亡，其中竟有3名大學(xué)生是因驚嚇而跳樓而身亡！突如其來，防不慎防，他們并沒有被無情的災(zāi)害而摧毀，他們是被自己的無知而害死的，多么令人傷心，一個個青春四射的生命走向了終點。由此可見，我們要學(xué)會生存，要珍惜生命，在遇到災(zāi)難時冷靜鎮(zhèn)定，機智使用科學(xué)避災(zāi)。海里的魚類各種各樣，它們有著自己的魚鰾，可以借此自由自在的游著，只有鯊魚沒有魚鰾，所以它們必須馬不停蹄的用身軀游著，一旦停止了，它們就會死無葬身之地，但他們從未放棄，勇敢無畏，一直拼命游，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它們煉成了強壯的體魄，成為大海里的強者。我們也應(yīng)該如此，學(xué)會生存，成為社會上的強者！
學(xué)會生存作文 篇10
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》，深有感觸。
本書主要講了主人公魯濱遜因航海失事流落荒島，經(jīng)過他的努力，他在孤島上定居下來，并找到了人煙，抓到了仆人�？苫貒那�，他經(jīng)過一次次努力與失敗，終于回到了闊別二十八年的祖國。
二十八年!多么漫長的時間，并且魯濱遜是在孤島上生活了二十八年!他憑著豐富的經(jīng)驗和過人的智慧，保全了最起碼的性命，并過上了衣食無憂的生活，在這個孤島上，魯濱遜以“隱士”的身份生活著，但它沒有自暴自棄。為什么?一句話：他學(xué)會了生存，他能照顧自己。
想想自己，我不禁感到慚愧，我是在家賴床不起的小懶蟲，是什么家務(wù)都不愿做的小公主，如果我在孤島上生存，我又該怎么辦呢?連自己的生活都不能維持，更別提什么動手造船，努力回國了。為什么我不能向魯濱遜學(xué)習(xí)呢?我現(xiàn)在沒有主見，沒有安全常識。這樣，長大以后能成才嗎?不，不能。所以，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，掌握安全常識，勇敢聰明，我要做一個全新的自己。
讀了《魯濱遜漂流記》，我更深地理解了這句話：學(xué)會生存的人，才能向高處攀登!
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