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實(shí)用的圣誕節(jié)的作文【精選】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的圣誕節(jié)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
圣誕節(jié)的作文 篇1
今天晚上是平安夜，媽媽買來了好多圣誕節(jié)的小貼紙，我一看見就迫不及待地想要用它們來裝飾我的家了。但是，媽媽一定要我按計(jì)劃完成今天的功課，才能讓我用它們布置家，否則媽媽就會(huì)一個(gè)人來布置了。于是，我用最快的速度完成了今天的計(jì)劃，終于可以和媽媽一起布置啦！
一做完功課，我馬上跑出來對(duì)媽媽說：“媽媽，我們開始吧！我來設(shè)計(jì)怎么布置好嗎？”媽媽很爽快地同意了。我先把四張貼紙分別放在了四個(gè)房間里，就開始布置了。媽媽告訴我她買的是靜電貼，靜電貼只能貼在玻璃上，它們是靠吸附力貼在玻璃上的。媽媽還說，如果擦一下玻璃，貼起來會(huì)方便一點(diǎn)。所以，她拿來了干抹布和濕抹布。首先，媽媽先用濕抹布擦了一下玻璃，然后又用干抹布把玻璃擦干了一些，玻璃就擦完了。
首先是餐廳，我拿起貼紙看了看，在腦海里想出了一幅畫面，就按腦海里的畫面開始貼。首先是貼最主要的小鹿和雪人，再在周圍貼了一些雪花和圣誕樹，餐廳里的就貼好了。然后是客廳，這里有兩面玻璃，第一面是落地窗，首先是貼圣誕老人，我又在它附近加了一些雪花和氣球。第二面是書柜上的玻璃，我先在上面貼了房子和圣誕樹，又加了一些雪花和氣球，這樣一來，看上去就更有圣誕節(jié)的氣氛了。
接下去就是外公的房間了，為了突出圣誕節(jié)的氣氛，我把最大的雪人留在了這個(gè)房間，這個(gè)雪人的上面有著很大的“MerryChristmas”的`字樣，看上去象冰一樣，旁邊再添上了好多好多的雪花，哇！真正就是一個(gè)飄雪的圣誕夜��！最后就是我自己的房間了，我最喜歡圣誕樹了，所以我把這棵最大的圣誕樹留在了我的房間，這棵圣誕樹很高、是綠色的但又帶著潔白的雪，煞是好看！樹上還掛著好幾個(gè)小禮物呢！我把它貼在了玻璃的最中間，四周圍繞著飄落的小雪花和各式各樣的小禮物，真是好美啊！
四個(gè)房間終于都布置完了，雖然我有點(diǎn)累，但是看到家里非常漂亮、很有圣誕節(jié)的氣氛，我覺得我的累還是值得的！
圣誕節(jié)的作文 篇2
手抄報(bào)做起來了，展板掛起來了，教室也布置起來了，........怎么了，圣誕節(jié)來了！
從25號(hào)早上開始，大家的心就如燒開的水，沸騰起來了，你看我?guī)Я诉@個(gè)........什么時(shí)候開始慶祝呀........終于按捺了半天的心情終于釋放出來了，圣誕節(jié)真的來了！
門上是銀色的鈴鐺，玻璃上是五顏六色的噴畫，黑板上是絢麗奪目的粉筆畫，還有黑板報(bào)上的手抄報(bào)、小裝飾。這些是大家一點(diǎn)一滴的'共同努力，也使大家再也按捺不住了，讓Party開始吧！
小試牛刀一下吧，英語繞口令，可不一定比中文簡(jiǎn)單的大家起哄的起哄，使節(jié)日氣氛越發(fā)活躍，可還不夠呢，小品上場(chǎng)了，歌也唱起來了，大家一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地猜著謎語peareye大家說著一個(gè)個(gè)英語單詞，使一向不怎么發(fā)言的陳昊也踴躍起來，得到了小獎(jiǎng)，將氣氛推向了高潮！
大家唱著、鬧著，那么吵，為什么還是笑呢？
支持人好不容易緩解了一下氣氛，傳話又上場(chǎng)了，我可是這項(xiàng)高手，上！原本想當(dāng)?shù)谌齻�(gè)的，既然大家都不想做第一個(gè)，那我上吧！好容易呀！我一陣欣喜，可主持人來撥冷水了：五四三二一，我又背了一次，核對(duì)了一下，自信地回過了頭，在邵煊蕓的耳邊用中等聲音緩慢地、口齒清楚地說:我特意把s讀得重些，這樣就不會(huì)錯(cuò)了吧，但她卻一臉疑惑地望著我，沒聽清。伴著五四三二一，我又快速的重復(fù)了一遍，還強(qiáng)調(diào)了是結(jié)束的ending，不禁為自己的小聰明而不甚得意。當(dāng)她傳完話，又疑惑地望著我時(shí)，我就突然知道了什么，她沒聽清！我用力地讀了一遍，她卻還是沒懂，我有些埋怨自己要在第一個(gè)時(shí)，第三個(gè)人跑來問我了：什么叫badingmakescandy？我有些驚訝，又重復(fù)了一遍，我不禁笑出了聲，還能傳成這樣。游戲自然是以失敗告終，但我卻依然十分開心。
馬老師這時(shí)突然推開了門，原來是來赴約的，在他編的歌中，伴著他的歌聲時(shí)，我們笑了，老師改了詞呀！聽到我要努力地教而你們要努力地學(xué)時(shí)，我們都不約而同地笑了，過完節(jié)更要繼續(xù)努力呀！
是呀，老師的辛勞不就是為了我們有更好的未來嗎？我們難道不該努力學(xué)習(xí)完成抱負(fù)嗎？
放學(xué)了，等著21班的朋友，時(shí)間已經(jīng)5：10，怎么了？后來她告訴我，他們老師哭了全班都哭了，他說老師的爸爸身體不好，學(xué)生也不聽話，聲音哽咽了........，這是一個(gè)應(yīng)有的圣誕節(jié)嗎？這是一個(gè)快樂的圣誕節(jié)嗎？老師很辛苦呀，老師不辭辛勞地教導(dǎo)我們，難道我們不該去關(guān)心老師、體諒老師嗎?我們一定要做得更好，一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上呀！
那一刻，世間不是只有喧鬧聲，笑聲、哭聲，........，我想，那是成長(zhǎng)的腳步聲。
圣誕節(jié)的作文 篇3
看了題目，你一定想問為什么是“遲到”的圣誕節(jié)吧？別急，別急聽我向你慢慢講述。昨天是圣誕節(jié)，可我們班一點(diǎn)兒也沒有過節(jié)的歡快氣氛，只能眼巴巴地看著別的班在忙乎著。他們?cè)跒殚_Party前做著準(zhǔn)備，裝飾教室，吹氣球，排練節(jié)目，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著節(jié)日的歡慶笑容，我們別提有多羨慕了�！八懔�，眼不見為凈，還有一個(gè)月就期末考試了，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)最重要�！蔽覐�(qiáng)作自我安慰，將頭埋下繼續(xù)看書。一眨眼，就到了最后一課。別的班開著Party玩得應(yīng)該很盡興吧！我們無精打采地坐在教室里，心卻飛到其他班，去捕捉哪怕一丁點(diǎn)兒的快樂。課已經(jīng)快上了一半了，王老師突然對(duì)我們說：“今天是圣誕節(jié)，不如我們也來開個(gè)派對(duì)吧！”我們愣了一下，隨即一蹦三千尺：“好嘞！”緊接著，圣誕節(jié)的歌曲想起，我們把桌子搬到兩邊，騰出一塊地方作“舞臺(tái)”。沒有裝飾，我們的教室依然美麗，沒有排練，我們依然玩得盡興，更加自然本色。本以為驚喜就這樣結(jié)束，孰不知更大的驚喜在后面等待著我們。放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候，冒韋璠神神秘秘地對(duì)我們前排的人說：“跟我來！”我們跟著她來到了辦公室。“哇！”我們不約而同地發(fā)出驚訝聲。辦公室擺著一個(gè)大蛋糕，王老師拿著叉子笑瞇瞇地站在蛋糕旁邊，示意我們安靜。我們不管三七二十一，一下子都擠到王老師身邊，個(gè)個(gè)張大了嘴巴，等待著王老師喂我們。王老師一塊塊的小心翼翼地喂著我們，真像我們的媽媽�！班�，王老師喂的蛋糕真好吃！”“對(duì)啊，這是我吃的世界上最美味的.蛋糕！”……
頓時(shí)，贊嘆聲充滿了整個(gè)辦公室，王老師的笑容更燦爛更慈愛了。我們還想再吃，王老師說：“還有下一批同學(xué)呢！”這個(gè)圣誕節(jié)雖然有些遲到，但這是我一生中最快樂，最難忘的圣誕節(jié)！
圣誕節(jié)的作文 篇4
圣誕節(jié)的魅力無法抗拒的，不管在東方還是西方。越來越多的人開始喜歡這個(gè)西方節(jié)日，按照各國(guó)傳統(tǒng)，圣誕節(jié)前后一個(gè)月的時(shí)間，大街小巷已張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。人們都在計(jì)劃著爭(zhēng)相購(gòu)買送給朋友和家人的圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)即將到來時(shí)，在西方國(guó)家，孩子們熱切地盼望收到圣誕老人的圣誕禮物�！笆フQ老人”是誰呢?我們不知道。我們只知道，他一年只來到我們生活中一回，他所做的惟一的事情就是給人們贈(zèng)送圣誕節(jié)禮物。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們過著功利冷漠的生活，只是到了節(jié)日時(shí)候才得以解脫片刻。在現(xiàn)代生活的情感荒漠之中，神奇的圣誕老人帶來了一片小小的綠洲。
圣誕老人給孩子的圣誕節(jié)禮物最能體現(xiàn)禮物的精神。人類學(xué)家往往強(qiáng)調(diào)禮物的回報(bào)義務(wù)。但是，給孩子的圣誕禮物卻正是去除了這種回報(bào)的義務(wù)。父母當(dāng)然是禮物的實(shí)際贈(zèng)予者，但他們卻自愿退居幕后，讓那個(gè)神秘的圣誕老人出面贈(zèng)送圣誕禮物。在許多國(guó)家里，郵局設(shè)有專門的部門，答復(fù)孩子們給圣誕老人的來信。寫答復(fù)信的都是自愿服務(wù)的義工。節(jié)日期間，出現(xiàn)在公共場(chǎng)所的圣誕老人都是一樣的紅帽子、大胡子。他們做好事，并不顯露自己是誰。他們以別人的名義真誠(chéng)地贈(zèng)予陌生人。在由陌生人相互形成的現(xiàn)代社會(huì)里，這種贈(zèng)予成為個(gè)人利他行為的象征。因此，這個(gè)西方的節(jié)日也在東方的國(guó)家里那么的受歡迎。正是這種精神與意識(shí)讓我們都?xì)g呼他的到來。
一年一度的圣誕節(jié)是一個(gè)所有人都慶祝的日子，不分膚色不分國(guó)度。在西方，孩子們熱切的期盼著在這一天收到圣誕老人送來的圣誕節(jié)禮物。“圣誕老人”究竟是誰呢?誰也沒見過。他只會(huì)在圣誕節(jié)出現(xiàn)，給人們送來圣誕禮物。在現(xiàn)代生活的情感荒漠之中，神秘的'圣誕老人帶來了一份親情的魅力。
給孩子的圣誕禮物最能體現(xiàn)禮物的意義。人類學(xué)家往往強(qiáng)調(diào)禮物的回報(bào)義務(wù)。但是，給孩子的圣誕禮物恰恰破除了這種回報(bào)義務(wù)。圣誕節(jié)禮物的實(shí)際贈(zèng)予者當(dāng)然是父母，但他們把功勞都給了神秘的圣誕老人，只是為了孩子們的那份天真的期待。不讓孩子過早失去對(duì)圣誕老人的天真，是讓他們明白一個(gè)道理，人贈(zèng)予陌生人禮物，并不需要什么特別的理由。節(jié)日期間，出現(xiàn)在公共場(chǎng)所的圣誕老人都是同樣的裝束，紅帽子、大胡子。他們以別人的名義真誠(chéng)地贈(zèng)予陌生人，給這個(gè)寒冷的冬天帶來無盡的溫暖。
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