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生活充滿陽光學生作文
清晨，輕輕推開窗戶，一縷縷陽光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗；窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬物在跟煦的陽光下滋長。這，是自然的陽光。下面是生活充滿陽光作文，歡迎參考閱讀！
【篇一：我們的生活充滿陽光】
陽光點綴著生活的完美，彌補著生活的不足，把真正的生活展現(xiàn)在世人面前。
生活充滿了陽光，接受一縷陽光你就能容納整個太陽。
春天的陽光，哺育著小草，使她青翠欲滴而又富有生機。生活中的陽光，無處不在，哺育著我們，使我們健康成長。
當同學們不耐煩地聽老師講課，一個個無聊至極時，燦爛的陽光透過教室的窗戶射在同學們的臉膛上，一個個恍然大悟，活潑的，內向的，甚至連學習不好的.同學都爭先恐后地回答問題，渲染出活躍的課堂氣氛。因為我們堅信付出就會有回報。
夏日里，同學們聚在一起去郊外野游。清泉，綠草，青山，夏花，生機勃勃而又五光十色。就連夏天的樹木，經過陽光的照耀，也變得枝繁葉茂。我們在夏日的陽光里，在青山綠水中，體驗到了前所未有的輕松。夏日的陽光在我們臉上跳躍，我們的視野里，我們的身上，連同我們的心里，都充滿了無限的生機。
在冬天，老師組織同學們掃雪。大家拿起鐵鍬，風風火火地干了起來，一雙雙稚嫩的小手都凍得紅紅的，粗糙不堪。就在大家不想干的時候，太陽驅散了烏云，一縷縷陽光照在我們身上，讓我們感到溫暖舒適，大家重新充滿了力量，又賣力地干起了活。干完了活，五彩的晚霞中，大家看著自己的勞動成果——寬闊而潔凈的操場，都覺得無比自豪。
但是有的同學認為生活中沒有陽光。常常受到父母的指責，或者受到老師的批評，也許受到同學的冷落跟欺負，生活中到處都是不盡人意的憂愁。是這樣嗎？不是，陽光就在我們的心中，于是我們的生活才充滿了陽光。
我們在陽光下學習，在陽光中成長，我們走在灑滿陽光的大道上。
【篇二：我們的生活充滿陽光】
太陽當頭照，花兒對我笑，我背起了鼓鼓的書包，蹦蹦跳跳地走向學校。綠樹成蔭的小路旁，樹上的鳥兒喳喳叫。新的一天開始了，心情無限好！
書、本、紙、筆，統(tǒng)統(tǒng)拿出來，趕快坐端正，停止說話，老師進來了！老師打開了講義夾，講臺下卻有人伸懶腰�！捌鹆�！”“砰……”后排一位同學忽然重心不穩(wěn)摔了較。全班哄堂大笑。老師拍了拍將課桌，推推鼻梁上的小眼鏡，又要給我們灌輸思想。調皮的孩子們睡大覺，叛逆的心情跟時了？下課繼續(xù)吵吵鬧鬧，每天無盡的歡笑。我們的世界陽光普照，一切都那樣美好！
“�！狈艑W的鈴聲敲響了，仔仔細細收拾好書包。滿腦袋未消化完的知識，等待著晚上的第二次反芻。搭著同學的順風車，嘻嘻笑笑。不管司機的呵斥，忘記父母的警告，一路狂飆。不怕黑暗，無所畏懼，因為有父母在家門口把我們接應。豐盛的飯菜，親切的家人陪你一起分享。晚上的夜宵總是母親的拿手活，美滋滋的味道融入我們的'心里。床上早已鋪好的被褥，溫暖而舒服。我們享盡家中的溫情。我們的生活充滿陽光。
睜開朦朧的睡眼，來到學校，認真的聽講，慢慢地吸收。老師的諄諄教誨，清泉辦流進我們的心田，灌溉我們那知識的幼苗。老師那清甜的嗓音，環(huán)繞在我們的耳邊，余音裊裊。老師的笑容印刻在我們的腦海感染著我們每一顆小小的心。老師攜起我們的手，與我們一同步入知識的殿堂。當解出一道難題時，我們一同歡呼；當算出一道復雜的算式時，我們一同快樂；當我們取得了好成績時，老師也同我們一起露出了會心的微笑……我們的生活充滿陽光！
天空遼闊，任我們馳騁；大海寬厚，任我們徜徉。歡樂溫情與我們?yōu)榘�，喜悅突破與我們?yōu)槲椤Ｐ⌒〉哪X袋里想象著明天規(guī)劃著未來，我們的將來有一萬種可能，人生的彩頁，任我們涂抹。
充滿希望！充滿希望！
我們的生活充滿陽光！
【篇三：我們的生活充滿陽光作文】
大海充滿激情，宇宙充滿神秘，而我們的生活豐富多彩、無限美好、七彩四射——我們的生活充滿了陽光。我們朝氣蓬勃，意氣風發(fā)，彈奏著藍天這把提琴，釋放出陽光的旋律，我們伸開雙臂想擁抱整個世界……
清晨，一股風吹過我們的臉龐，無比的清爽……我們身上散發(fā)出無限的活力。我們手牽手，背著書包，邁著輕盈的步伐，走進學校的大門�，槵樀淖x書聲從教室里飄出，在校園里久久地回蕩著……看，老師的問題似乎都在同學們的思考范圍內，同學們的小手舉得猶如一排排小樹林，回答問題干脆利索，老師投去贊美的目光。老師引導著學生，學生跟著老師的思路走，這是多么跟諧的一幕��！
學校的生活是充實的，但是課外的生活更加的豐富多彩。放學路上我們嘻哈說笑，圖書館里我們如癡如醉�，F(xiàn)在我們進入了同學們早已懸懸而望的`暑假生活。
夏日的清晨，我們仍然不偷懶，天已經亮了，從窗外流進柔跟的晨光，陽光透過淡淡的清新的霧氣，溫柔地噴灑在塵世萬物上。枝頭上，小鳥兒在唧唧喳喳地叫個不停，另有一番令人賞心悅目的感覺，我們怎么會錯過這個運動的好機會呢？拉著許久沒有見過的小學同學，來到體育場，走上塑膠跑道，我們共同努力，向著我們的目標前進，永不放棄！在跑道上，我們自己給自己加油，鼓氣，告訴自己：“堅持就是勝利！”跑完步，我們的腿像灌了鉛一樣不能移動，但是，我們對自己說：“站起來！繼續(xù)你的運動，付出就會有回報！”這就是我們，執(zhí)著、向上、進取的中學生！
空余時間，我們也不忘為需要幫助的人獻一份愛心？朋友們聚在一起去義賣，在夏日的陽光里，嫩嫩的皮膚被紫外線曬得像小泥鰍似地，也絲毫沒有停下來的意思。當幾個小腦瓜湊在一起數(shù)著零碎的小毛票時，我們都在想象著把錢交到受助者手里時他們那種感動的表情，那時，我們的心是幸福的。贈人玫瑰，手留余香。幸福，快樂，在我們臉上跳躍，我們的生活也充滿了無限的生機。
陽光璀爛，鳥兒在蔚藍的天空中自由地翱翔，面朝太陽我們的臉上露出燦爛的笑容。我們的生活，就如那陽光，燦爛，熱情奔放、流光溢彩。深深地呼吸著清晨的新鮮空氣，好美、好甜。頃刻間，覺得整個世界都屬于我們，伸開雙臂讓我們去擁抱這一切……
【篇四：我們的生活充滿陽光】
當?shù)谝豢|曙光照耀著我們的笑臉時，我們又迎來了充滿陽光的一天。
——題記
我們每天都被溫暖的陽光撫愛著。萬物生長靠太陽，每天，太陽都關懷著大地上的一切，關愛著我們這些中學生。所以，我們生活的每一天都充滿了陽光。
陽光校園
冬天的校園依然陽光明媚。
冬天，太陽公公很晚很晚才爬上山頭。有時還得我們用瑯瑯的讀書聲把懶懶的太陽迎出來。有的時候，陽光也會給我們來點小幽默，我們正在教室里讀著ABC的時候，陽光已躲在我們的身后，等待著下早自習的鈴聲響起時給我們一個驚喜。每當?shù)谝豢|陽光在教室里跳舞，埋頭讀書的同學們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽光而欣喜。
陽光揮灑在操場上，這里就變成了真正的陽光地帶。夏天的時候，太陽總好在操場上跟我們捉迷藏，有時它偷偷地溜進云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來，這就是我們的“秘密武器”——我們的開心的說笑聲。
陽光生活
校外的陽光更是燦爛。
火紅的霞光，透過窗戶照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經喊了三遍，我們還是舍不得離開夢中的陽光。也許這只是在放假時才有的.享受。其實，放假的日子也是忙碌的，因為，同學們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導班。我們又一次在輔導班相遇。媽媽為我們操碎了心，我們都是媽媽心中的太陽啊。
離開輔導班，走出課堂，來到山野，無論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽天天都是新的。我們在陽光下呼吸，在清新的空氣里說笑，那個感覺真好。盡管這樣的機會并不多。
陽光心靈
我們是陽光的一代。無論是白天還是黑夜，我們的心里都是明媚的。有時，我們同學們集體走上街頭，清理墻上的小廣告，讓我們城市的臉更干凈。有時我們一起上山，有時到敬老院做好事，還有的時候我們一起去老師家玩，有時……
啊，陽光無處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽那燦爛的光輝！
【篇五：我們的生活充滿陽光】
青春是人生中最靚麗的一道風景線，青春是劃過天宇匆匆而去的流星。它的激情、勇氣跟智慧給我們的生活帶來縷縷陽光。
教室里
下課了，班長走到講臺前講起話來：“同學們，請安靜，現(xiàn)在宣布一個消息：期末考試時間提前了，現(xiàn)距離考試時間還有兩周，請大家抓緊復習�！痹捯魟偮�，有人大喜，有人大悲�！疤袅�，這下寒假可以提前了！”“好什么呀？題還有好多沒有背，這學校，真是的，沒事提前考試時間干什么呀！……”一陣議論后，大家都像變了個人，穿梭于課桌之間虛心求教，一分一秒也不浪費，以前的恩怨早已煙消云散，男女生同學現(xiàn)在是同仇敵愾，互相合作，共同進步，班里已形成“抗考民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”，“博士”級學生更是供不應求。我只覺得自己的心靈之窗一點點被打開，擁抱著陽光。
球場上
“解散！”隨著一聲短促有力的口號，男同學們向箭一樣沖向籃球架，一個個生龍活虎，連蹦跳地追趕著球。那時對方的一個小個子球員拿到了球，跑到球架前就要投，我急忙跑上前去，一招“蓋帽”把球擋了下來，把球奪到了手，可是落地沒有落穩(wěn)，一下把腳扭傷了。大家紛紛圍了過來，連忙詢問：“沒事吧？還能站起來嗎？”“好像站不起來，腳扭了�！蔽彝纯嗟鼗卮��！拔襾矸瞿慊亟淌摇！眳沃衣匕盐曳龅浇淌�，途中還對我說：“唉！不就是對方進個球嗎？你怎么這么拼命？以后一定多加小心才是�！睆乃恼Z氣中我沒聽出絲毫的不滿，反而透露出更多的關懷。今天的陽光并不明媚，可我卻感到一縷縷燦爛的陽光直射入我的心底。
校門口
上午第3節(jié)課時，同學們涌到了窗前向外面望。天陰沉沉的，云層比早晨要低得多，幾道閃電劃破天空，撕碎了烏云，又傳來了幾聲沉悶的雷聲。唉！要下雨了，我可沒帶雨具，我家離學校有10分鐘的路程，這下要成“落湯雞”了！我心想。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”放學了，雨還在下著，并且越下越大，走在擁擠的人群中，我緊握著有事時備用的錢，想打車躲過大雨的'“洗禮”。我把帽子戴上，飛快地跑向密集的車群中，尋覓著合適我的車子。可是，竹籃打水——一場空，除了包車，沒有一輛空車，公交車也剛走。正在我不知如何是好的時候，數(shù)學老師騎著單車到了我身邊：“怎么了，是不是沒帶雨具？車也沒有了？來，你撐著我的傘快回家吧！我有自行車，能快些到家，快走吧！”“不行，數(shù)學老師，我不能要您的傘。”數(shù)學老師一把將傘塞到我的手里，騎著車走了。我的心中有無法用語言表達的感激。陽光穿透了烏云，射入了我心里，好溫暖��！
青春是擦身而過的嫣然一笑，青春是滔滔激流中的奮力一搏，我駕著青春之舟攜上老師的愛、同學的關懷駛向充滿陽光的彼岸…
【篇六：我們的生活充滿陽光】
今年的春季運動會馬上就要開始了，接到老師通知下午要進行運動會開幕式的彩排，心情如小鳥般的暢快，大家嘰嘰喳喳的亂作一團，午飯過后開始列隊，同學們個個身著整齊的軍裝，顯得威風凜凜，信心十足的向運動場開進。
學校的運動場非常大，橢圓形的跑道，中間種著綠瑩瑩的草坪，場地的中間有一根旗桿，上面有一面旗幟——五星紅旗。正前方是主席臺，兩側搭建起供觀看的'臺階。校長在主席臺上發(fā)表開幕式致辭，我們在臺前肅立靜聽。
隨著熱烈的掌聲后，首先上場的是方陣表演，領隊喊著壯烈豪邁的口號聲：“稍息，立正”“向前看齊”……同學們個個像威武的小戰(zhàn)士一樣，矗立在操場的一旁。我們四、三班的方陣邁著整齊的步伐，順著跑道莊重的經過主席臺，大家全體向右看，我們舉著鮮艷的小紅旗，在空著揮舞著，大聲喊著：“拒絕平庸，永爭第一！”“拒絕平庸，永爭第一！”博得了觀眾席上陣陣熱烈的掌聲……。
第一輪彩排結束了，方陣隊轉移到主席臺前站立，再次聽校長講話，校長總結了幾點有關隊伍剛才走過主席臺時出現(xiàn)的問題，希望同學們改正過來。第二次彩排開始了，賈老師把剛才校長提出的問題鄭重的重復了一遍，希望引起我們的重視，一定要修正錯誤，方隊再次經過主席臺時，就比上次有了很大的進步！整齊的步伐、震耳欲聾的口號聲久久回蕩在操場上空。
方陣的彩排結束后就要欣賞節(jié)目了。低年級的小女生們穿著五顏六色的服裝，火紅的飄帶在空中揮舞著，映襯著操場的盈盈綠草，猶如蜜蜂在花間飛舞，顯得生機勃勃，空氣中也似乎飄滿了花香，令過往的行人忍不住駐足觀看。
到了吹巴烏那個節(jié)目，方隊里開始靜了下來，因為那里面有我們四、三班的同學，手持巴烏的表演方隊整齊的站列在主席臺前，是那么的精神抖擻，那一刻我為自己是這個學校的一員而感覺無比的驕傲跟自豪，我開始全神貫注地眺望巴烏的表演方隊，用目光把我們班的同學一個一個的挑出來，看著他們嚴肅的表情，自豪感油然而生！多好的同學！多好的老師！多好的學校！多么幸福的生活！我有什么理由不好好學習？面對疼我愛我的爸爸媽媽、嘔心瀝血培養(yǎng)我的老師、我暗暗立下誓言：努力學習，決不辜負愛我的人。
【篇七：我們的生活充滿陽光】
清晨，輕輕推開窗戶，一縷縷陽光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗；窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬物在跟煦的陽光下滋長。這，是自然的陽光。
騎車穿過人群，一聲聲關切的問候似陽光溫暖著心胸。這，是人與人之前跟善的陽光。
步入校園，同學們的一張張活潑的笑臉傳達著友好的訊信。這，是純真友誼的陽光。
傍晚，背著書包回到家中，父母端上精心準備的熱騰騰的“營養(yǎng)大餐”，我們將可口的菜肴夾入口中。這，是真摯的親情的陽光。
我們用又眼捕捉生活中美好的陽光，但有些人卻會用心靈找尋陽光的溫暖與希望。
他，叫楊光，但他卻從未真正見過陽光的美麗。因為他先天視力低下，近乎失明�？墒�，從他的臉上我們永遠找不到憂傷跟沮喪。他不屈服于命運的不公，從小便自己學著將耳朵貼近收音機，用完好的.聽力感受聲音的魅力。日復一日，年復一年，他將眾多名家的聲音他為自己喉中的振動。你若要他模仿某位相聲大師的片段，他便能逼真地再現(xiàn)出來。假使不在現(xiàn)場，你也許真以為好位大師來到了呢！這便是堅強的楊光，他用自己的心靈找尋人生的美妙，在2008年春晚的舞臺上博得了觀眾雷鳴般的掌聲。
明媚的日子里面有陽光，黑夜的籠罩下，我們依然可以感受到陽光的溫暖。
【篇八：我們的生活充滿陽光】
陽光顧名思義就是光明的未來。我跟所有正在上學階段的中高的學生一樣都是90后。有些人認為90后是“腦殘”跟“非主流”，但我并不這么認為，90后是中國未來幾十年間發(fā)展的動力，關系著祖國的未來跟發(fā)展趨勢，90后是一注新鮮的動力水源。
而被稱為幸福的一代的90后卻被罵的如此殘的原因是一個很重要的'問題。
有人認為90后只知道比品牌，穿檔次，制作非主流墻紙，海報，大頭貼。但這并不能說明90后是一個腦殘時代。而相反的我們可以這樣想。非主流文化是一種藝術，因為這種藝術很受人們的推崇，他是另一種藝術的結晶。非主流文化代表著90后活躍的性格跟特征，他沒有想象中的那么無聊。
90后代表著未來的祖國。必須引導著祖國的經濟，文化，政治的主流潮流。而他們在文化方面創(chuàng)造了非主流。非主流這種藝術很受期待。他闡述著心情陰晴雷雨，生活的美好向往。也許我們對這些藝術存在著偏激的想法，但所謂禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。任何事情都存在著兩面性，往往事情壞的一面被人揪住不放，就會被世人所誤解了。
90后不是腦殘，是因為我們生活在陽光的生活中，更有精力來發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，來表達我們心中的另一個世界
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