【精選】生活作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的生活作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活作文 篇1

　　孝——中華上下五千年，孝道代代傳！——題記

　　古人常云：“百善孝為先”，父母把我們帶來(lái)到這個(gè)世界。在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，牽著我們的小手，在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，一字一頓的教會(huì)我們說(shuō)話(huà)，在我們不知所措時(shí)，給予我們一個(gè)最溫暖的擁抱………父母為我們做的太多太多了，以至于我們回報(bào)的是那樣的杯水車(chē)薪，父母的恩重于山，一輩子也還不完！但是，恩情不是錢(qián)可以衡量的，不是一輛豪車(chē)，一座豪宅就是孝順，那是別人都給予不了的，我們的父母的——愛(ài)就足矣。

　　我看過(guò)一篇文章：從前有一對(duì)母女，到雪山去旅游，在山上她們迷路掉隊(duì)了。不管怎樣呼救，空無(wú)一人的山谷都沒(méi)有任何回應(yīng)。她們堅(jiān)持了兩天兩夜，女兒因?yàn)轶w力不支而暈倒了，母親看著臉色蒼白的女兒，毅然拿起小刀，割開(kāi)手腕處的血管，在白茫茫的雪地里用自己的血艱難地寫(xiě)下了一個(gè)大大的，鮮紅的“SOS”，被正在巡邏的空警看到，女兒得救了，媽媽卻永遠(yuǎn)地留在那座大山里，再也回不來(lái)了……女兒躺在病床上，一遍遍地呼喊著：“媽?zhuān)瑢?duì)不起，您為我做了那么多，我還沒(méi)來(lái)得及孝順您，我還沒(méi)讓您享福吶！對(duì)不起！對(duì)不起！”

　　是�。　皹�(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我雖然沒(méi)有嘗到過(guò)生離死別的痛苦，但是，這句話(huà)會(huì)一直提醒我，孝順父母，等不起！不要等到無(wú)可挽回的時(shí)候，才領(lǐng)悟到這個(gè)道理。也許這就是人們一遍遍無(wú)力唉嘆著對(duì)父母的愧疚、后悔與自責(zé)吧！或許這也是每個(gè)父母的感傷，自責(zé)自己沒(méi)能照顧好孩子，后悔沒(méi)能再看孩子一眼，愧疚對(duì)待孩子的嚴(yán)厲吧！

　　所以，我明白了，要想讓自己不留下遺憾，讓父母不再自責(zé)，用生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷感動(dòng)他們，用你的力所能及換來(lái)一句欣慰地“孩子長(zhǎng)大了！”這何嘗不是一件人世間最美好的事情？

　　從現(xiàn)在開(kāi)始吧！從生活中的點(diǎn)滴做起，哪怕幫父母捶捶背，倒杯茶，聊聊天或者是做一次可口的飯菜……讓孝道永遠(yuǎn)傳承，讓孝道永遠(yuǎn)銘記于每個(gè)人的心中吧！

　　用孝看待生活！

　　用孝體驗(yàn)每一天！

生活作文 篇2

　　推開(kāi)青春的大門(mén)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，生活是那樣的多姿多彩，它飽含著甜甜的味道。青春的歲月里，我成長(zhǎng)了許多，接觸到許多新鮮有趣的事物，它們使我倍感快樂(lè)與溫暖。這其中，有那么一件，總是令我心潮澎湃，充滿(mǎn)了向往與渴望。它就是——音樂(lè)。

　　六年級(jí)時(shí)，記得一次音樂(lè)課，老師坐在一架鋼琴前，優(yōu)雅地抬起雙手，手指便開(kāi)始在琴鍵上舞蹈。琴聲清脆優(yōu)美，如泉水叮咚般流入我的心田，清新而甜蜜。這一刻，一顆音樂(lè)的種子在我心里發(fā)芽了。

　　從此，音樂(lè)便成了為生活中必不可少的一部分，它陪伴我一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。

　　我迷戀那一首首歡快輕松的流行歌，享受那一曲曲優(yōu)美空靈的純樂(lè)曲；貝多芬的《月光曲》令我的心立即變得平靜，久石讓的《夏天》令我的心倍感輕松和愉悅；一曲《梁�！妨钗殷w會(huì)到了凄美與柔和，一首《卡農(nóng)》令我懂得了追逐夢(mèng)想時(shí)的激情與堅(jiān)持……

　　清晰地記得，自己剛開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴時(shí)的那份熱情與自信，盡管媽媽一再告訴我，學(xué)習(xí)的道路會(huì)很艱難，但我仍毫不猶豫地決定開(kāi)始學(xué)習(xí)。第一次看到小提琴那紅色的外殼，流線(xiàn)形優(yōu)雅的輪廓，摸到那粗細(xì)各異的四根琴弦，聽(tīng)到那完美、直扣心弦的細(xì)膩音色，我是多么的快樂(lè)�。∠袷窃趬�(mèng)中，溫暖著我的心靈，滋潤(rùn)著我的心靈，是我深深陶醉在音樂(lè)之中，無(wú)法自拔。

　　在學(xué)琴的路途中，我曾因練琴時(shí)手部的酸痛而流下眼淚，曾因拉不出悅耳的聲音而苦惱甚至是氣餒，也曾因受到老師的表?yè)P(yáng)而充滿(mǎn)快樂(lè)與自信，曾因拉出一首動(dòng)聽(tīng)的小曲兒而倍感欣喜……

　　有了這些苦與甜的交織，我的生活從單調(diào)乏味變得妙趣橫生、快樂(lè)不斷，而在這段多彩的歷程中，我也逐漸地成長(zhǎng)，有了更豐富的收獲。

　　啊！我真感謝音樂(lè)！是它讓我的生活變得如此精彩！

生活作文 篇3

　　時(shí)光荏苒，歲月的車(chē)輪邁著時(shí)代的步伐，走出了豐富多彩的小學(xué)生活，邁進(jìn)了美好的初中學(xué)堂。

　　小學(xué)和初中是兩個(gè)不同的概念，是從幼稚走向成熟的過(guò)渡期。于是，我們迎來(lái)了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，懷著好奇地心情走向一個(gè)嶄新的環(huán)境。

　　望著一個(gè)個(gè)陌生而又帶著憧憬神色的新同學(xué)，感到自己又有了一個(gè)新的開(kāi)始，想努力在新同學(xué)面前塑造一個(gè)優(yōu)秀全新的形象，凝視著充滿(mǎn)時(shí)代氣息的教學(xué)樓，感到自豪和喜悅。看著面帶笑容的老師，感到一種沖動(dòng)在我胸中萌生：今天，我為能在回中而感到自豪，明天我要回中能為有我這個(gè)學(xué)生感到自豪！

　　生活是多姿多彩，趣味橫生的。在我眼中的世界是充滿(mǎn)熱情與夢(mèng)想的。看到相識(shí)不到幾天的同學(xué)在氣氛活躍的課堂上娓娓而談，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交流著未來(lái)、對(duì)初中生活的向往與追求，就忍不住滿(mǎn)腔自豪！

　　在小學(xué)的我們，在課堂上只能一味得跟著老師、教科書(shū)的思路來(lái)思考問(wèn)題，而現(xiàn)在就不一樣了。課堂上我們暢所欲言，可以盡情的展示我們的優(yōu)點(diǎn)，大膽的提出質(zhì)疑。誰(shuí)說(shuō)青春不能張揚(yáng)？生活在這種幸福安寧的社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境中的我們?cè)趺茨懿粡垞P(yáng)？

　　是雄鷹，就展翅高飛吧！在流光溢彩的新生活里放飛希望、盡情飛翔。不要讓花花世界所迷醉。前方的路很長(zhǎng)，不能留戀途中的風(fēng)景而擱淺了前進(jìn)的腳步！相信自己吧！新的生活自己把握，你會(huì)活得更精彩�。�！

生活作文 篇4

　　子夜的窗外仍喧鬧著，彩色的霓虹燈點(diǎn)綴著黯淡的天空，斑斑駁駁，一顆心懸在高樓上，俯瞰這世間燈紅酒綠慢慢消散直到?jīng)]有了喧嘩，抬頭轉(zhuǎn)身投入空蕩的房間。寂靜充斥了多少個(gè)日日夜夜，旦早朝晨，夕暮昏晚，白駒過(guò)隙，從未停留。你是不是一個(gè)人的時(shí)候和自己聊聊天，傷感時(shí)間太快，還來(lái)不及去問(wèn)問(wèn)自己，你想要什么？你是不是想遠(yuǎn)居深山，逃離喧鬧，看花開(kāi)花落云卷云舒，去找尋陶淵明的悠然？“真正的'平靜不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊”。靜，是心靈的最高修行。一顆心的沉靜，才能收獲生命的精彩。

　　我們都從小小的孩子慢慢長(zhǎng)大，這道路上鋪滿(mǎn)荊棘，磨去了曾經(jīng)的單純與鋒芒，在這生活里追求著的不僅僅是當(dāng)初簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，功名利祿侵蝕著那年少的無(wú)畏天真的心靈，“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得”。《小王子》中也曾感慨，在這喧囂中有幾顆修籬種菊的心靈？

　　瓦爾登湖畔的小木屋，梭羅一個(gè)人，看著那太陽(yáng)湖水里的倒影，等待著一朵花的開(kāi)放；漁樵于江渚之上，在夾雜著朝露的寒風(fēng)中顫抖；無(wú)聊時(shí)吹吹口哨，哼哼歌，沉醉在這自然樂(lè)園，去靜聽(tīng)內(nèi)心深處的靜音，兩年的孤獨(dú)之旅創(chuàng)作了《瓦爾登湖》。一個(gè)人的時(shí)候只是孤單，但不孤獨(dú)，孤單只是一個(gè)人時(shí)的寂寞無(wú)聊，可孤獨(dú)卻是一顆心的寂靜，是一個(gè)人，就是一個(gè)世界。唯有等一個(gè)人靜下來(lái)，一顆心沉靜下來(lái)，他才有時(shí)間去關(guān)心那個(gè)追逐理想的遍體鱗傷的自己，而唯有認(rèn)清自己，在心靈為那個(gè)“自己”筑上圍籬，悉心照料，才能盼得花開(kāi)。

　　好多人都羨慕那個(gè)聚光燈下溫文爾雅、侃侃而談的董卿，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，她的談吐舉止間滿(mǎn)是氣質(zhì)，絕代風(fēng)華�！栋倌旯陋�(dú)》中有這樣一句話(huà)“生命中所有的燦爛，終要用寂寞來(lái)償還”。舞臺(tái)上的閃閃發(fā)光都是背后傷痕累累一次次的堆積。當(dāng)自己站得更高時(shí)她意識(shí)到了迷茫，當(dāng)站在央視的舞臺(tái)，聚光燈打下來(lái)，她開(kāi)始發(fā)現(xiàn)憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)在主持，卻沒(méi)有了往日的激情。她的內(nèi)心沉寂了，這不是她所追求的。是帶著這沒(méi)有了激情，以經(jīng)驗(yàn)之談繼續(xù)迷茫；還是果斷放棄，去尋找那個(gè)理想中的自己，前者是日復(fù)一日迷茫的身?yè)?dān)重任，后者是一切歸零重新開(kāi)始。她選擇了后者，帶著那顆沉靜的心靈，她知道自己想要什么，于是決定出國(guó)學(xué)習(xí)。多少個(gè)日夜顛倒，疲憊不堪的日子，多少次想放棄的沖動(dòng)，還有多少痛苦的堅(jiān)持，當(dāng)她再次歸來(lái)，以制作者，主持人的身份攜著《朗讀者》觸碰這世間同樣迷茫的人們，打動(dòng)的不僅僅是當(dāng)代人對(duì)精神世界的追求，更有一個(gè)人對(duì)心靈修養(yǎng)的追求。

　　“唉，浮名浮利，一切虛空！我們這些人里面誰(shuí)是真正快活的？誰(shuí)是稱(chēng)心如意的？就算當(dāng)時(shí)遂了心愿，過(guò)后還不是照樣不滿(mǎn)意？來(lái)吧，孩子們，收拾起戲臺(tái)，藏起木偶人，咱們的戲已經(jīng)演完了”。是的，我們也應(yīng)該靜下來(lái)，去問(wèn)候那個(gè)在繁華中或許迷失了方向的真正的自己，收拾好心情，去遇見(jiàn)更好的生活。

　　靜下來(lái)，生活好精彩！若要蝴蝶為你而來(lái)，自當(dāng)靜修心籬，靜待花開(kāi)。

生活作文 篇5

　　風(fēng)起，是詩(shī)人的對(duì)月吟誦；云涌，是紅顏的悲嘆；雨來(lái)，是霸王深沉的淚。在柔柔的細(xì)流中感受生活。

　　歷史是一條悠長(zhǎng)的河，點(diǎn)點(diǎn)水滴，顆顆百味，細(xì)品一粒，感受到詩(shī)人的把酒問(wèn)月。月下，有人獨(dú)自飲酒，是詩(shī)仙李白，他嘆惋，生不逢時(shí)，他高呼“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！焙蔚炔涣b，卻偏要將白鹿放逐于青崖之間，早知官場(chǎng)黑暗，何不早早“仰天大笑出門(mén)去”，酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣。

　　在浮華喧囂貴族當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代里，我感受到了生活的豁達(dá)。

　　歷史的河流劃過(guò)詩(shī)人的斷腸吟誦，卻也走過(guò)女子的笑靨如花。

　　“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色，”美得驚人。“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”將楊玉環(huán)罵的如何不是，縱使權(quán)傾朝野，最終也不過(guò)是馬嵬坡下的一把黃沙。迎親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，卻不見(jiàn)新娘的笑顏，她的容顏沒(méi)能打動(dòng)宮廷畫(huà)師的心，卻進(jìn)了后人的心底，她是昭君，她有萬(wàn)般不甘與無(wú)奈，為了國(guó)家，她卻只能遠(yuǎn)嫁邊塞。

　　在繁花盛開(kāi)的春天，我感受到了生活的悲嘆。

　　歷史的河流流過(guò)了女子的寂寞，也淌過(guò)了霸王為國(guó)而死的淚痕。

　　“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝�！睘踅�情，霸王淚，一時(shí)的婦人之仁，使得放虎歸山，一代霸王生命之勁松，瞬間枯槁成風(fēng)中的云煙。在寒冷的蒼穹下，有一個(gè)人披著單薄的衣裳持節(jié)遙望大漢；在寒冷的大漠之北，他變成天山雪蓮最高潔的守望；在滄桑的面孔上留下對(duì)故土最深沉思念的淚花，身邊的羊群不能給你帶來(lái)溫暖，萬(wàn)物的滋長(zhǎng)不能給你帶來(lái)愜意，唯有那根早已光禿的漢使旌節(jié)承載著他無(wú)邊的守望。他是蘇武。

　　在偏遠(yuǎn)的塞北，我感受到了生活中的信仰。

　　歷史是一條悠長(zhǎng)的河，融入了無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)滴，無(wú)數(shù)個(gè)曾經(jīng)，我在這些點(diǎn)滴中感受到了生活的豁達(dá)、悲嘆、信仰。

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