碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文1
“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道�！比绻艺f(shuō)，生活就是一大塊巧克力，人們都喜歡把它掰成小塊來(lái)吃，但你永遠(yuǎn)不知道你到底是補(bǔ)充了能量還是長(zhǎng)了肥肉。
現(xiàn)在，“把巧克力掰成小塊吃”已經(jīng)成為了一種生活方式，這便是“碎片化”。對(duì)這種新時(shí)代生活方法的態(tài)度自然是褒貶不一�，F(xiàn)在人們使用這種生活方式，好不容易被拆開(kāi)來(lái)的時(shí)間卻用來(lái)玩手機(jī)、電腦，就算是閱讀也是一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。一旦被這些行為充滿(mǎn)生活，應(yīng)當(dāng)被高效使用的時(shí)間也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。剛上完課，老師布置要背10頁(yè)單詞。在地鐵上有10分鐘時(shí)間，在公交車(chē)上有20分鐘時(shí)間，明明這些時(shí)間可以背完3~5頁(yè)左右，但手卻不自覺(jué)地伸向了口袋里的手機(jī)。隨著手指的上下滑動(dòng)，一部短篇網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情小說(shuō)也就看完了。如此的“碎片時(shí)間”就被這樣浪費(fèi)了。這樣的行為無(wú)異于“長(zhǎng)了肥肉”。
如果換種方法，在這30分鐘的時(shí)間里背背單詞，想一些適用于自己的有趣的聯(lián)想方法，在休息的時(shí)間里，就將這些單詞記牢了，這30分鐘就會(huì)有效很多。
生活節(jié)奏以肉眼可見(jiàn)的速度逐漸加快。選擇更加省力的生活方式在無(wú)形中成了很多人的生活信條。如果要用這些碎片時(shí)間做些什么，優(yōu)先選擇自然是那些不用動(dòng)腦的娛樂(lè)。但“碎片化”的主旨并不是單純地省力，它的出現(xiàn)是希望在這些時(shí)間里能做更多有意義的事，見(jiàn)縫插針地完成必須的任務(wù)。娛樂(lè)固然重要，但不能占據(jù)“巧克力”的大部分。有意識(shí)地將“巧克力”仔細(xì)地咀嚼，身體才能更好地將它消化吸收。
只可惜，巧克力的總量并不會(huì)變多。浪費(fèi)得越多，時(shí)間自然就少了。巧克力的味道苦中帶甜，苦，“犧牲”自己的娛樂(lè)時(shí)間自然是苦的，但最美好的，莫過(guò)于在這之后，回過(guò)頭去看看自己做的有意義的事情，回味自然是甜的。這回味往往比吸收一堆雜亂信息帶給自己的印象要深刻。
說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)際上的操作并不簡(jiǎn)單。生活節(jié)奏的加快很難讓人察覺(jué)到自己正在浪費(fèi)時(shí)間，面對(duì)他人的質(zhì)疑或評(píng)判，更多時(shí)候也只是冷漠地瞅一眼，然后離開(kāi)，繼續(xù)這樣的生活方式�！八槠钡哪康囊矡o(wú)法達(dá)到了。看來(lái)，自己也只能對(duì)自己的巧克力負(fù)責(zé)。做出正確的決定，“碎片化”的生活方式才有意義，每一天才會(huì)過(guò)得充實(shí)。自豪地看看自己的所做，欣慰地告訴自己：“什么肥肉？不存在的！”
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文2
在這個(gè)快節(jié)奏的國(guó)家，每天都能在馬路上看見(jiàn)人們打著電話(huà)，戴著耳機(jī)；在地鐵上，人們拿著手機(jī)打游戲，看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)；在飯桌上，人們刷著微博，拍照發(fā)朋友圈……他們“抓緊”每一分每一秒，充分利用碎片化的時(shí)間。那么，為什么那么多人的生活都被碎片化了？
淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。龍應(yīng)臺(tái)，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。我也愿在心中保留一份凈土，在午后的斜陽(yáng)下，沏上一壺茶，捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，文學(xué)的魅力。
我們失去了獨(dú)自思考的時(shí)間。清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦曾說(shuō)：“仰觀宇宙之大，俯察品物之盛，而自審其一人之生應(yīng)有之地位，非有閑暇不為也�！痹诶盟槠瘯r(shí)間的同時(shí)，我們每天花了多少時(shí)間觀察，欣賞，沉思，體會(huì)？釋迦牟尼佛在菩提樹(shù)下夜睹明星覺(jué)悟成佛；孔子做到學(xué)習(xí)和思考緊密結(jié)合，成為圣人；牛頓被蘋(píng)果砸中后苦思冥想，發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”。或許，我們?cè)撏Ｏ履_步，在利用碎片化時(shí)間的同時(shí)，多思考，多體會(huì)。
在外時(shí)走慢一點(diǎn)，多停下腳步看看外面的風(fēng)景吧；做地鐵時(shí)多整理，多思考吧；吃飯時(shí)多陪陪離你最近的人說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。
如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展，使得大家的生活節(jié)奏越來(lái)越快，我們的生活逐漸都被碎片化了——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。
但在抓緊碎片化時(shí)間的同時(shí)，我們失去了很多更重要的東西。
首先，我認(rèn)為當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展，各種智能的設(shè)備，新奇的APP層出不窮，利用碎片化的時(shí)間逐漸“大眾化”。看到周?chē)娜硕荚谧ゾo利用碎片化時(shí)間做著有趣的事情，人們很難抵制誘惑。就這樣，利用碎片化時(shí)間就被逐漸傳開(kāi)，成為主流。
我們失去了審美的能力。人們利用碎片化的時(shí)間看小說(shuō)，一目十行�？晌覀儏s忘了停下腳步去審美，去欣賞，甚至忽略了文學(xué)的本質(zhì)。它需要我們不帶有任何功利心，靜下心，沉下性，才得以真正靠近它，理解它。
其次，在如此快節(jié)奏的時(shí)代，人們總不肯放過(guò)一分一秒，想在短時(shí)間內(nèi)，把所有事情一股腦兒地完成。試問(wèn)誰(shuí)會(huì)放棄用看電視這種快捷的方式獲取大量的知識(shí)而去選擇慢慢悠悠地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)？誰(shuí)會(huì)放棄用淘寶直接下單在家等貨而選擇在大熱天跑去實(shí)體店采購(gòu)？誰(shuí)會(huì)放棄在地鐵上處理事務(wù)而選擇無(wú)所事事地坐著？
碎片化的生活，你好，再見(jiàn)。
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文3
隨著時(shí)代的演變，人們的生活也開(kāi)始變得碎片化了，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交聊天……我們無(wú)時(shí)不刻都受到了碎片化的影響。舉個(gè)例子，如果你正處于高考時(shí)期的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)完之后便可以閱讀自己喜歡的書(shū)籍，可是因?yàn)樘焐淹�，所以讀了不到五分鐘就關(guān)燈休息，而第一天考完試后還要復(fù)習(xí)第二天的題目以及要點(diǎn)，所以閱讀的時(shí)間又定格在了五到十分鐘內(nèi)，這樣日復(fù)一日，不知要多少天內(nèi)才能讀完一本書(shū)籍。所以這碎片化的時(shí)間即給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，又使我們貪婪一物而忘記時(shí)間或其他事，甚至忘記做其他事情，例如小學(xué)時(shí)一回來(lái)就看電視，忘記了寫(xiě)作業(yè)，導(dǎo)致第二天被老師留在學(xué)校里，很晚才回家，回來(lái)之后作業(yè)又再次做到很晚，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。
我平時(shí)也是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，每次寫(xiě)完作業(yè)，我復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)之后，都會(huì)拿出我最喜歡的小說(shuō)出來(lái)看，而且學(xué)校里老師布置的作業(yè)很少，不是在學(xué)校里做完就是在吃飯前就完成了，所以在一個(gè)月里，我將《造彩虹的人》，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，《鬼吹燈》閱讀完畢，《造彩虹的人》其中的生動(dòng)情節(jié)使我身臨其境，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的題解以及原因和解讀使我受益匪淺，《鬼吹燈》之中胡八一，王胖子，Yang三人的盜墓過(guò)程驚悚又不失搞笑的情節(jié)使我身臨其境，好像我就在他們?nèi)齻�(gè)“摸金校尉”的一旁，跟他們一起喜怒哀樂(lè)，為其中的情節(jié)的變化感到“不應(yīng)該”，“不可能”。其實(shí)我認(rèn)為碎片化的生活未必給我們帶來(lái)了壞處，因?yàn)槿绻蠋煵贾昧艘粋�(gè)長(zhǎng)期的作業(yè)，而你非要將它一天內(nèi)做完，那么碎片化的時(shí)間就給了你一個(gè)很好的選擇，你可以在做完當(dāng)天作業(yè)并復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)完之后便可以利用起來(lái)自己的碎片化時(shí)間來(lái)完成，這樣你就省去了在期限的最后一天忙趕作業(yè)的煩惱，也有更多的時(shí)間來(lái)看書(shū)推廣見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓眼界。怪不得書(shū)是人類(lèi)的朋友，冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
同樣，碎片化的生活也給我們帶來(lái)了壞處。比如說(shuō)你在看小說(shuō)正專(zhuān)注的時(shí)候，媽媽會(huì)突然告訴你：“快把課文背給我聽(tīng)�！边@時(shí)，你的脾氣肯定馬上就上來(lái)了，心里肯定會(huì)想說(shuō)：我看書(shū)正在高潮的時(shí)候能不能別來(lái)打擾我�？墒且�?yàn)樗悄愕拈L(zhǎng)輩，不能這樣，所以只能忍著，但現(xiàn)在我有一個(gè)辦法：你在做完作業(yè)后直接找她背完之后再去看書(shū)。
碎片化的時(shí)間既有好處又有壞處，只要把握得當(dāng)，壞處肯定會(huì)化為烏有。
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隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活就變得碎片化，碎片化的閱讀，碎片化的時(shí)間，甚至碎片化的社交……這大大影響了我們的心態(tài)。
當(dāng)今社會(huì)，自從人們有了手機(jī)，時(shí)間就變得碎片化了。人們?cè)诼飞献咧�，時(shí)不時(shí)就拿起手機(jī)看一看，有的甚至在開(kāi)車(chē)時(shí)，還要拿出手機(jī)看上幾眼，以致發(fā)生車(chē)禍的概率大幅度的提升，有的小學(xué)生也沉迷于玩手機(jī)，有的甚至在游戲里充錢(qián)，想讓自己變成會(huì)員，他們對(duì)世間根本沒(méi)有一絲一毫的概念，心里只想著玩游戲，在學(xué)校里，也跟一群狐朋狗友一起打游戲，不做作業(yè)，家長(zhǎng)、老師都勸他不要玩了，他也不聽(tīng)，最后沉迷于游戲，無(wú)法自拔。
接著，人們的閱讀也讓我們碎片化了。從前，在人們還沒(méi)有手機(jī)的時(shí)候，人們看書(shū)的時(shí)間綽綽有余，一周內(nèi)，完全可以看完一本很厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，但如今，人們有了手機(jī)，就玩起了各種各樣的游戲，一周內(nèi)幾乎不碰書(shū)，這讓人們獲得的知識(shí)大大衰弱，有些未成年人還欺騙家長(zhǎng)，甚至價(jià)錢(qián)去他們夢(mèng)寐以求的網(wǎng)吧玩，最后被警察抓去教育，電視上經(jīng)常會(huì)看到一些整天沉迷于電子游戲，而最終釀成大獲的故事，這不得不給我們予以警醒。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，讀對(duì)書(shū)，讀好書(shū)，才能讓我們更多地獲得知識(shí)，更好的讓自己進(jìn)步。
隨著電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，人們的社交也變得越來(lái)越便捷。之前，人們唯一的社交方式只有寫(xiě)信，但現(xiàn)在人們有了QQ、微信……把寫(xiě)信這種傳統(tǒng)的社交方式從日常交往中遺棄了，雖然更加快速和方便，卻更加缺失了情感上的碰撞和交流以，使親人、朋友之間的感情變得越來(lái)越淡陌。還有很多不法分子利用這樣的交流平臺(tái)，動(dòng)起了歪腦筋，認(rèn)識(shí)更多的陌生人后，利用這些平臺(tái)進(jìn)行詐騙行為，讓很多人深受其害，被騙了大量的錢(qián)財(cái)，有些甚至賠上了一輩子的血汗錢(qián)。
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們我購(gòu)物方式也發(fā)生了前所未有的變化。以前人們經(jīng)常以逛街的方式去街面的店鋪買(mǎi)一些生活用品、食物等等，但是現(xiàn)在手機(jī)上下載幾個(gè)軟件，就能足不出戶(hù)地購(gòu)買(mǎi)到自己所要的商品，有的甚至是國(guó)外進(jìn)口的，也能很方便快捷地買(mǎi)到手，這讓人們變得越來(lái)越懶惰，但去沒(méi)有考慮到快遞員的辛苦。
最后，我想問(wèn)一句：這所有的東西都是依靠什么而來(lái)？答案是肯定的，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有科技，就沒(méi)有這一切便捷，世界上也會(huì)變得枯燥無(wú)味，變得沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)。但其給人們帶來(lái)的負(fù)面影響也不能忽視，這些碎片化的生活，極大地浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間。所以，我想呼吁大家，特別是我們學(xué)生，不能受一些不良事物的誘惑，不要被這碎片化的生活影響了自己的心態(tài)，生活中要自律，認(rèn)清好壞之分，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不斷挖掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣，設(shè)立自己的夢(mèng)想，從而放飛夢(mèng)想，成就自我！
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文5
我們是21世紀(jì)的青少年，有人說(shuō)我們這一代趕上了科技、信息發(fā)達(dá)的好時(shí)代，我們的生活可以足不出戶(hù)、非常便捷，往往只需在電腦或手機(jī)上輕輕一按鍵，我們的需求便可得到滿(mǎn)足，但我們的生活被發(fā)達(dá)的科技分割成一塊塊，遇上這樣碎片化的生活是禍還是福呢？
早上伴隨著鬧鐘的鳴叫聲醒來(lái)，睜開(kāi)惺忪的睡眼，起床做的第一件事情便是查看手機(jī)，刷朋友圈，看新聞，生怕遺漏重要的訊息，時(shí)間就在無(wú)聲無(wú)息中如流水般流逝……有時(shí)會(huì)覺(jué)得有些浪費(fèi)時(shí)間，內(nèi)心提醒自己趕快做重要的事情，出去鍛煉身體，但自己的手卻不聽(tīng)使喚，繼續(xù)刷微博，時(shí)間一久，難免有些懊惱自責(zé)，自己與外界的聯(lián)系顯得那么遙遠(yuǎn)、蒼白！
日子就這么一天天過(guò)下去，時(shí)間久了，看到手機(jī)會(huì)又恨又愛(ài)，很懷戀?gòu)那霸趫D書(shū)館挑選了一堆好書(shū)回家，很懷戀紙質(zhì)書(shū)本的香味及觸感，很懷戀捧著書(shū)本如癡如醉閱讀的過(guò)程及滿(mǎn)足感……然而手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)改變了這樣的生活，我們能在百度之下獲得大量的信息、進(jìn)行碎片化的閱讀，很多時(shí)候我們只關(guān)注標(biāo)題、重要消息，成了“標(biāo)題黨”，很少去深入思考人生和社會(huì)百態(tài)，但它給我們帶來(lái)便利、迅捷，又讓我們離不開(kāi)它。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)生活，不能代替家人親切的笑臉和溫馨的相處，卻能打開(kāi)與世界的聯(lián)系，可時(shí)間久了又會(huì)發(fā)現(xiàn)，從前和睦歡快的家庭時(shí)光早已不復(fù)存在了，徒留下面無(wú)表情注視著屏幕的“陌生人”。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)究竟能為我們帶來(lái)什么？是讓生活更為便捷，還是更加碎片化？
仔細(xì)想想，自己已經(jīng)很少閱讀實(shí)體書(shū)了，一直在手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上看電子書(shū)、新聞，看的內(nèi)容明顯多了，信息獲取快，信息量是明顯增加了，一切都是短、頻、快為主，也不需要?jiǎng)幽X筋，單純的接受信息就可以了，留下深刻記憶的東西明顯減少，也沒(méi)有了以前的激動(dòng)，不再有以前的專(zhuān)注，不再有以前的深入思考，不再有閱讀玩一整本紙質(zhì)書(shū)后的成就感，鉆研精神似乎減少了，這樣一想又對(duì)碎片化生活中的碎片化閱讀有些擔(dān)憂(yōu)了。所以我們?cè)诮邮芩槠喿x時(shí)，對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀仍應(yīng)堅(jiān)持，讓我們的文化能更深入人心、更枝繁葉茂！
所以遇上碎片化的生活，對(duì)我們是一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該充分了解它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在享受它的快捷、便利的同時(shí)，我們不能摒棄對(duì)傳統(tǒng)文化及生活優(yōu)良部分的傳承，仍需要深入思考人生！
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如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展，我們的生活逐漸被碎片化了。
一個(gè)整體，被分成幾個(gè)部分，就是碎片化。遇上碎片化的生活是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的'必然結(jié)果。
利用好碎片化的時(shí)間，可以提高效率。舉一個(gè)常見(jiàn)的例子：不少的學(xué)生和上班族都依賴(lài)于公共交通。每天早晨上了車(chē)，即使路途再短，也可以把路上的時(shí)間利用起來(lái)，而不是把手機(jī)捧在手心里刷微博、聊天，因?yàn)槊刻煸缟先说乃悸肥亲钋逦�。碎片化的時(shí)間雖短，卻讓人受益頗豐。
把時(shí)間碎片化，可以使繁瑣的任務(wù)簡(jiǎn)單化。任務(wù)需要分步驟，這些步驟即是任務(wù)的碎片，應(yīng)對(duì)碎片化的工作，我們需要碎片化的時(shí)間。以學(xué)習(xí)為例，在一項(xiàng)作業(yè)上遭遇了一時(shí)沒(méi)有頭緒的難題，我們不應(yīng)該花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，思考一段時(shí)間后仍毫無(wú)進(jìn)展的話(huà)，我們應(yīng)該先完成另外一項(xiàng)作業(yè)，回過(guò)頭來(lái)再思考這個(gè)問(wèn)題。這是“主動(dòng)碎片化”。
閱讀是一種消遣方式，把閱讀碎片化，可以使讀書(shū)上升一個(gè)“層次”。碎片化的閱讀可以使人快速地了解文章的基本內(nèi)容，寫(xiě)作目的一目了然。所謂上升的“層次”，就是簡(jiǎn)略性、快速性。這樣無(wú)疑會(huì)帶來(lái)弊端：不少的人都會(huì)以標(biāo)題為一個(gè)文學(xué)作品的第一印象，通俗易懂地說(shuō)，就是“看臉”。一些現(xiàn)代的新聞希望得到關(guān)注，因而用標(biāo)題吸引人，收獲了點(diǎn)擊率，卻也收獲了指責(zé)，這就是浪費(fèi)閱讀者的時(shí)間了。
碎片化購(gòu)物是如今反響最熱烈的了�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)使得網(wǎng)上購(gòu)物的安全與利益得到了保障，大大增加了網(wǎng)店商品的可信度與名譽(yù)。多渠道、低成本、快速便捷已經(jīng)成為碎片化購(gòu)物的代名詞。身為大城市的居民，現(xiàn)在我們可以足不出戶(hù)，只是動(dòng)一動(dòng)手指，幾天內(nèi)，我們想要的東西就會(huì)送上門(mén)。
碎片化的社交是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的著名產(chǎn)品之一。微信、QQ使社交更方便，卻缺少一定的安全性。碎片化的信息讓人眼花繚亂，我們總是會(huì)在這些社交平臺(tái)上遇到一些陌生人。這不是說(shuō)碎片化的社交就一定不安全，而是多了很多防范的步驟，正如現(xiàn)實(shí)生活中那樣，無(wú)論社交怎么改變，社交依然是社交，我們不能因?yàn)槟芎途嚯x自己方圓百里的人聊天而放下自己的自我保護(hù)措施。
如今，我們都遇上了碎片化的生活，但是實(shí)際影響因人而異。在這種互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，地球被在信息的世界里成為了一個(gè)小小的村落。我們只要不迷失方向，就能讓碎片化的生活變得多姿多彩。
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文7
再來(lái)說(shuō)說(shuō)碎片化的時(shí)間。我認(rèn)為，一天的時(shí)間都是被規(guī)劃好的，幾點(diǎn)起床，上學(xué)，放學(xué)，回家等。但縫隙中也有許多碎片化的時(shí)間。課間可以預(yù)習(xí)下一節(jié)課要上的內(nèi)容；中午可以做一些回家作業(yè)；放學(xué)回家的路上可以眺望車(chē)窗外的風(fēng)景來(lái)放松放松。這么多的事情是可以利用碎片化的時(shí)間來(lái)做的。但碎片化的時(shí)間同樣也有壞處，碎片化的時(shí)間不利于我們做事保持的高質(zhì)量。當(dāng)我們?cè)诶盟槠臅r(shí)間做一件事時(shí)，周?chē)沫h(huán)境是嘈雜的，也有時(shí)可能會(huì)來(lái)不及，讓我們變得倉(cāng)促，草草了事。譬如當(dāng)在課間時(shí)訂正作業(yè)，當(dāng)上課鈴響起老師慢慢離開(kāi)教室，但手中的訂正還差一點(diǎn)沒(méi)搞懂，便可能會(huì)向周?chē)耐瑢W(xué)詢(xún)問(wèn)答案，草草寫(xiě)上答案來(lái)完成任務(wù)。長(zhǎng)此以往會(huì)養(yǎng)成注意力不集中，草草了事的壞習(xí)慣。
碎片化的生活已經(jīng)到來(lái)，與之到來(lái)的應(yīng)該是我們的好習(xí)慣，碎片化的生活對(duì)有著好習(xí)慣的我們也許是個(gè)益處，但與之相反，若我們沒(méi)有一個(gè)好習(xí)慣帶來(lái)的或許就是個(gè)壞處了。
21世紀(jì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的加入使我們的生活漸漸碎片化，碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響我們的心情。
碎片化的生活對(duì)我們有利也有弊，利在去了解事物的方式上有了跟大的范圍，竜了解的知識(shí)也更為多元化，但同時(shí)如果不利用好也會(huì)養(yǎng)成各種不好得習(xí)慣。所以，碎片化的生活也讓我們必須養(yǎng)成良好的自控力，當(dāng)做作業(yè)時(shí)手機(jī)響起，發(fā)現(xiàn)是一條自己感興趣的消息時(shí)，是繼續(xù)做作業(yè)還是先去一探究竟？當(dāng)中午作業(yè)還未訂正完是與小伙伴先一同去操場(chǎng)玩耍還是先將作業(yè)訂正完？在家中是先背誦老師要求的內(nèi)容還是先去玩手機(jī)將需要背誦的內(nèi)容第二天上學(xué)的路上匆匆背完？這都需要我們有良好的自控力。、
就拿我們每天都會(huì)接觸到的閱讀來(lái)說(shuō)，閱讀一樣變得碎片化，什么是碎片化閱讀？就是指通過(guò)書(shū)本、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。毫無(wú)疑問(wèn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。每天從手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識(shí)唾手可得，閱讀顯得如此輕松。但凡事總有兩面，碎片化閱讀卻具有一個(gè)致命的缺陷，那就是我們所讀到的信息太隨意化，并不有助于我們的長(zhǎng)期積累。舉個(gè)例子，每天在上學(xué)路上，嘈雜的公共環(huán)境中進(jìn)行短時(shí)間的閱讀，但閱讀內(nèi)容中的知識(shí)往往并不能讓我們牢固的積累下來(lái)。
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文8
還記得，小時(shí)候，那無(wú)比專(zhuān)心致志的意境，做什么事都是全神貫注。但現(xiàn)在，卻難再有類(lèi)似的體會(huì)，這皆因我們的生活越來(lái)越碎片化。
換句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們正經(jīng)歷著快節(jié)奏的生活，人們?cè)僖矝](méi)有耐心對(duì)待平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只求快速的轉(zhuǎn)換、完成某件事情、某樣工作！這其實(shí)是飛速發(fā)展的社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照，許多快餐文化紛紛殺出，圈走了一大批青少年甚至是成年人�？萍籍a(chǎn)品也是日新月異、層出不窮、奪人耳目。特別是智能手機(jī)，像病毒一樣在人群里蔓延，引發(fā)了各種“低頭族”、“鼠標(biāo)手”的出現(xiàn)，可謂害人不淺。而我的親身體驗(yàn)，更是印證了這一點(diǎn)。
暑假里的一個(gè)悠閑自得的午后，我一個(gè)人在家無(wú)所事事，想做作業(yè)卻提不起精神，躺在床上神游。樓下傳來(lái)狗叫聲，我騰地站起來(lái)，把頭探出窗外好奇的張望，卻沒(méi)看到任何異常。我悻悻然地坐在床邊，隨手拿起床頭柜上擺著的“三國(guó)殺”，和自己“廝殺”起來(lái)。玩了一會(huì)，又沒(méi)了興致，把牌堆在一邊，打開(kāi)音響聽(tīng)起了音樂(lè)，攤開(kāi)作業(yè)本發(fā)呆。沒(méi)寫(xiě)兩行字，我便不耐煩起來(lái)，又躺回床上看起了小說(shuō)。曾經(jīng)癡迷閱讀的我再也不會(huì)聚精會(huì)神的看書(shū)了，取而代之的是一目十行，一掃而過(guò)，再也沒(méi)有那身臨其境的體會(huì)了。我被心浮氣躁的情緒折磨著，內(nèi)心像被貓爪子饒一樣煩躁不安。
我深吸了一口氣，閉上眼睛，決心改變這個(gè)令人煩惱的情形。我再一次站在窗臺(tái)邊，雙眼極目遠(yuǎn)眺，將翠綠盡收眼底。樹(shù)影婆娑，樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳生姿，我平復(fù)著那煩躁的心情，久久地凝視眼前的風(fēng)景。遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)上，幾個(gè)孩子正在不亦樂(lè)乎地打著球，絲毫不在乎烈日的毒辣。倏地，兩只流浪貓躍入了我的視線(xiàn)，大概是貓媽媽帶著自己的孩子在玩耍吧！只見(jiàn)貓媽媽一直護(hù)著她的孩子，見(jiàn)他跑遠(yuǎn)了就急忙趕過(guò)去把小貓崽叼回自己的身邊，他們就在那郁郁蔥蔥的青草地上嬉戲，享受著天倫之樂(lè)！天空中的云朵千變?nèi)f化，一朵朵似白白的棉花糖，襯得藍(lán)天越發(fā)的蔚藍(lán)！此時(shí)，我的內(nèi)心，前所未有的平靜，像不起漣漪的湖水，像不經(jīng)風(fēng)暴的海洋。我收起“三國(guó)殺”，關(guān)掉音響，把閑書(shū)放回書(shū)櫥，重新認(rèn)認(rèn)真真地坐回書(shū)桌邊，握著筆的手指是那樣的堅(jiān)定，沉著。
我感悟了，碎片化的生活，是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照，但我們可以用心地把每一塊碎片都過(guò)得腳踏實(shí)地，一絲不茍地拼湊起來(lái)，生活依然會(huì)給我們展現(xiàn)出一幅繽紛秀麗的畫(huà)卷！
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文9
如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使我們的生活被碎片化。隨著一切事物的碎片化，我們的生活和心理發(fā)生了巨變。
在這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)，人們過(guò)著朝九晚五的生活，時(shí)間被大量支配，留給自己的并不多，且被碎片化了。于是便有人提出了碎片化的閱讀，購(gòu)物，社交……
碎片化的閱讀所指的大都是朋友圈的動(dòng)態(tài)。課間休息，公交車(chē)上，人們紛紛拿出手機(jī)，獲取碎片化的信息。比起多年前，在那個(gè)互聯(lián)網(wǎng)仍未普及的時(shí)代，人們只得發(fā)呆打盹來(lái)打發(fā)這些碎片化的時(shí)間，如今的互聯(lián)網(wǎng)的確是給人們帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
碎片化的購(gòu)物改變了人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在公交車(chē)上，逛逛淘寶，隨便點(diǎn)幾下“加入購(gòu)物車(chē)”，再全選購(gòu)買(mǎi)，使許多上班族省去了逛街的時(shí)間。在一天勞累之后，點(diǎn)開(kāi)外賣(mài)軟件，下單，不久便可以足不出戶(hù)地吃到可口的飯菜了。這樣的消費(fèi)行為在方便人們的同時(shí)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的確給予人們不少便利。
碎片化的社交使許多人們找回了失散多年的朋友。當(dāng)年留下的手機(jī)號(hào)或許成了空號(hào)，當(dāng)時(shí)留下的聯(lián)系地址或許不再有故人的痕跡。但是，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，許多人已然找回了當(dāng)年的摯友，就算不常聊天，但是在朋友圈的互動(dòng)亦是在告訴對(duì)方，安好，勿掛。
碎片化的生活在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下的確給人們帶來(lái)了許多好處，但是，碎片化的時(shí)間不但使人們的一舉一動(dòng)都碎片化了，更使人心碎片化。碎片化的閱讀是真正的閱讀么？朋友圈的動(dòng)態(tài)、概要新聞等使人們頻繁地接受信息，卻不加以思考，從而漸漸失去了閱讀長(zhǎng)文并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。碎片化的購(gòu)物能買(mǎi)到心儀的商品嗎？能�？墒�，人們同時(shí)也買(mǎi)了許多無(wú)用之物。碎片化的社交真的一定好嗎？于我看來(lái)，當(dāng)今人們碎片化的社交大多只是為了開(kāi)拓人脈，以便于在生意場(chǎng)上獲取更多利益。當(dāng)時(shí)間處于完整一體時(shí)，人們往往會(huì)集中注意力完成某事，但是，隨著生活的碎片化，人們常去追求多方面的信息等，從而獲取更多利益。
碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心志與認(rèn)知�，F(xiàn)在，人們大多以為涉獵廣是優(yōu)秀的體現(xiàn)，殊不知古之學(xué)者的專(zhuān)一研究。人們的目標(biāo)在這樣的生活中也被打散了。時(shí)間往往在碎片化的同時(shí)，“化整為零，”使人們感到時(shí)間不夠，從而更加急功近利。造成了惡性循環(huán)。同時(shí)，人們的生活逐漸碎片化的行為控制，整日盲目地接受大量無(wú)用信息，過(guò)著無(wú)味無(wú)趣無(wú)聊的生活。
我們生于這個(gè)時(shí)代，無(wú)法避免碎片化的生活。但是，我們可以合理地利用碎片化時(shí)間去思考，去關(guān)注這個(gè)世界，合理利用碎片化時(shí)間。我們的人生斷不能被碎片化。在碎片化的時(shí)間，我們應(yīng)該汲取有用的信息，朝著最初的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。即使生活巨變，我們?nèi)詰?yīng)該保持初心，不盲目追隨大眾。
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文10
現(xiàn)代生活是一種高速化的生活。生活變得高速化必然離不開(kāi)一種技術(shù)的發(fā)展——科技。是的，現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)科技了。人與人的交流，知識(shí)的查閱，商品的購(gòu)買(mǎi)只要拿出手機(jī)或電腦都能夠?qū)崿F(xiàn)了。甚至知識(shí)的汲取也可以足不出戶(hù)�？萍籍�(dāng)然給我們帶來(lái)了許多便利，但便利的同時(shí)也帶來(lái)了危害。
從切身經(jīng)歷來(lái)看，科技讓我過(guò)上了碎片化的生活。
“書(shū)是人類(lèi)最好的老師”從小我就自己給自己定下目標(biāo)：今年我一定要看完五本書(shū)。諸如此類(lèi)的計(jì)劃每年都會(huì)設(shè)定。在小時(shí)候我都會(huì)完成目標(biāo)甚至?xí)~完成。但是這幾年我就做不到了。我常給自己找理由，因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙了，沒(méi)空閱讀很正常。但真正的原因我心知肚明。近幾年，微信這樣科技下的產(chǎn)物變得十分風(fēng)靡，也滋生出了一批公眾號(hào)作者，我常常會(huì)看一些推送來(lái)代替紙質(zhì)的閱讀。我覺(jué)得這是便捷的，更是省力的。這些公眾號(hào)文章常常篇幅短小，一會(huì)就可以讀完一篇。日積月累，我似乎再也不想著去完成自己定下的讀書(shū)目標(biāo)了。覺(jué)得看公眾號(hào)閱讀也能讀到知識(shí)。但正是因?yàn)檫@類(lèi)文章有時(shí)代流行性，常常過(guò)目就忘。不像看完一本書(shū)永不遺忘。同時(shí)這種閱讀是無(wú)序的，是包羅萬(wàn)象的。時(shí)常了解事件只能了解一小部分。碎片閱讀就此形成了。
逢年過(guò)節(jié)，自古以來(lái)就是家人團(tuán)圓聚會(huì)的日子。大家聚在一起談?wù)勛罱l(fā)生在自己身上的事，談?wù)勛约旱南才?lè)。但是，現(xiàn)在這種情況越來(lái)越少了。大家見(jiàn)上一面，寒暄幾句，紛紛掏出手機(jī)，垂下頭顱，盯在那塊小方屏上，雙手不停的敲打著屏幕，是不是發(fā)出咯咯的笑聲。似乎與自己的朋友聊天聊的很開(kāi)心。本該熱熱鬧鬧的聚會(huì)，變得十分冷清。只有不會(huì)使用電子產(chǎn)品的老人時(shí)不時(shí)的說(shuō)兩句話(huà)，玩手機(jī)的小輩們隨意附和幾句，其實(shí)老人說(shuō)了些什么自己什么都沒(méi)有接收到�；蚴侵宦�(tīng)到了一半，得到的信息都是碎片化的。他們都是與虛擬世界的朋友打得火熱卻忽略了坐在身邊真實(shí)的軀體。是什么造就了這種情況——科技。信息化的社會(huì)讓我們忽視了身邊最親密的人。
時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。我們不該一味地否認(rèn)這種發(fā)展，覺(jué)得它打亂了我們的生活。而是應(yīng)該想辦法去適應(yīng)它，去平衡它�，F(xiàn)代的生活變得碎片化我們無(wú)法去阻擋，但是在過(guò)碎片化的生活的時(shí)候是否可以做到約束自己，每周給自己留下一些時(shí)間，放下讓人思緒混亂的電子產(chǎn)品，拿出一本書(shū)，約上三五好友靜靜地感受感受生活。
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文11
早晨，被太陽(yáng)照的暖洋洋的，身體軟泥似的的，怎么都起不來(lái)。九點(diǎn)，我終于被奶奶給罵起床了，但還是精神恍惚。懶洋洋地吃完早飯，再慢悠悠地走進(jìn)屋里，打開(kāi)備忘錄“What？”我“驚恐”地叫了起來(lái)，看著備忘錄上一條一條的作業(yè)，再望望桌上的家庭作業(yè)�！疤炷�，竟然已經(jīng)十點(diǎn)多了！”我馬上把包里的各種課本拿出來(lái)，抓緊做作業(yè)啊。
終于，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，要做完一半了。“加油！”我暗暗地對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)，電話(huà)響了，我飛奔出去，拿起聽(tīng)筒，“喂？”“您好，我們是xxx房地產(chǎn)公司的，請(qǐng)問(wèn)您的房……”沒(méi)等它說(shuō)完，我就撂下了聽(tīng)筒，“最討厭這種買(mǎi)房電話(huà)了，還是沒(méi)生命的機(jī)器音，浪費(fèi)時(shí)間！”我發(fā)泄了一番，便回到書(shū)房�？墒莿偰闷鸸P，就寫(xiě)不下去了，我把思路全忘了，虧我想了那么久，算了，先吃飯吧。
吃完中飯，時(shí)針默默地轉(zhuǎn)向1，我再次回到書(shū)房，思考數(shù)學(xué)題目�！罢O，有點(diǎn)口渴�！薄跋热ド蟼�(gè)廁所吧�！薄俺园灨稍僮觥！本瓦@樣，一直拖到快兩點(diǎn)，我才做完數(shù)學(xué)。到英語(yǔ)了，先做聽(tīng)力。我去奶奶那兒拿了平板電腦，開(kāi)做聽(tīng)力。做完后，我卻在微信上聊起天來(lái)，轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)三點(diǎn)多了，我卻還有一大半沒(méi)有做，我意識(shí)到得抓緊了，便匆匆和同學(xué)們道了再見(jiàn)，拿起筆，你猜怎么著？戲劇性的一幕出現(xiàn)了，水筆沒(méi)水了！我馬上跑到文具店，買(mǎi)了筆就飛奔回家。燦爛的夕陽(yáng)露出了一腳，我在家中奮筆疾書(shū)。終于啊，在燦爛的晚霞的照耀下我“寫(xiě)完”了。無(wú)力地趴在床上，什么都不想做了。
可是“悲劇”總是在最后登場(chǎng)的。吃完飯，當(dāng)我胸有成竹地把備忘錄拿給奶奶準(zhǔn)備簽字的時(shí)候，她卻指出了“藏”在最底下的作業(yè)，后面的空格沒(méi)打勾！我在家中翻了一遍，沒(méi)有，準(zhǔn)是落學(xué)校了，我這個(gè)糊涂蟲(chóng)！我急忙跑向?qū)W校，好不容易跟門(mén)衛(wèi)解釋好，就馬上沖進(jìn)校內(nèi)，匆匆忙忙跑上一節(jié)節(jié)樓梯來(lái)到四樓，拿起《xxx練習(xí)》就下樓，最后一點(diǎn)夕陽(yáng)也消失了，回家趕緊做作業(yè)、理書(shū)包。直到九點(diǎn)我才全弄好，疲憊地躺在床上。
如今生活已經(jīng)漸漸碎片化，很多時(shí)候你不能很專(zhuān)心地完成一件事，這中間有外界的因素也有自身的因素，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他�！比绻疫@一天沒(méi)有分心，能早起，把所有的時(shí)間充分利用，就不會(huì)感覺(jué)很忙，反之，你還會(huì)覺(jué)得空閑時(shí)間很多。雖然表面上我花了一陣天的時(shí)間，卻完完全全沒(méi)有充分利用時(shí)間，從而沒(méi)有真正休息過(guò)。所以，不讓自己時(shí)間碎片化最有用的辦法就是“認(rèn)認(rèn)真真地做完每一件事，不分心，專(zhuān)心致志。不被時(shí)間拋棄�！�
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文12
長(zhǎng)輩的眼里，我們這一代是幸福的一代，從小就被百般寵愛(ài)，也被給予了很多希望。所以從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們便被有意識(shí)地培養(yǎng)了很多的興趣愛(ài)好。我從小起主動(dòng)、被動(dòng)參加的各類(lèi)培訓(xùn)班就有不下十個(gè)，同時(shí)進(jìn)行的最多時(shí)有5、6個(gè)，這樣的結(jié)果就是每個(gè)周末我都在各個(gè)培訓(xùn)班之間來(lái)回趕，周末時(shí)光就被碎片化了。
現(xiàn)在到了初中階段，為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，周末的培訓(xùn)班除了鋼琴和羽毛球外，基本就是和學(xué)校課內(nèi)語(yǔ)數(shù)外知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起的三科提高班了。
我是住宿生，周末我的時(shí)間是這樣渡過(guò)的：
周五下午到家，先是上一節(jié)鋼琴課。匆匆吃完飯，趕著去上新東方的英語(yǔ)培訓(xùn)課，晚上到家已是9點(diǎn)半了，洗漱完畢后，一周以來(lái)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)讓我困得不行，趕緊上床睡覺(jué)了。
周六照例又要完成一大堆學(xué)校的作業(yè)，我把作業(yè)本上十幾條作業(yè)要求逐條“消滅”。中間抽空拿手機(jī)搜幾首喜歡的歌聽(tīng)一下，看看微信群有什么同學(xué)的新消息（可憐的住宿生只有周末才能看會(huì)手機(jī)），再吃點(diǎn)家里的美食，其間中午媽媽帶我出去打了一小時(shí)羽毛球。一天的時(shí)間飛快過(guò)去，到晚上臨近睡覺(jué)看看還有幾條作業(yè)沒(méi)完成，看來(lái)只能放在周日了。想著我新買(mǎi)的那本小說(shuō)書(shū)，還沒(méi)來(lái)得及看呢，看一會(huì)吧，誰(shuí)知瞌睡蟲(chóng)來(lái)了，看了幾頁(yè)我就已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。（曾經(jīng)想利用周六練半小時(shí)書(shū)法的宏偉目標(biāo)一周也沒(méi)達(dá)成過(guò)）
周日又是忙碌的一天，上午半天是數(shù)學(xué)培優(yōu)課，中午回家吃好午飯，稍作休息，想起鋼琴老師說(shuō)：“我知道你作業(yè)很多，不給你太多負(fù)擔(dān)，你平時(shí)住校已經(jīng)不練習(xí)了，周末兩天各抽半小時(shí)碎片化的時(shí)間練練手指吧。”好吧，趕緊，周六已經(jīng)沒(méi)練了，周日練一會(huì)吧。
接下來(lái)，剛想再看會(huì)手機(jī)，媽媽催促我抓緊完成作業(yè)，想起還剩的那幾條作業(yè)，我迅速提筆做起來(lái)。下午3點(diǎn)多我還有一小時(shí)的語(yǔ)文網(wǎng)課，等課上完，我理理書(shū)包，查漏補(bǔ)缺一下，就準(zhǔn)備洗澡、吃晚飯、趕班車(chē)了。
這就是我的周末生活，聽(tīng)到師長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“碎片化不好，什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好，顧忌不到，囫圇吞棗的結(jié)果可能是一事無(wú)成”可我好像也沒(méi)法改變呀，問(wèn)了周?chē)瑢W(xué)，他們的業(yè)余生活也都是由同樣的這樣碎片化的時(shí)間構(gòu)成的。
我們生長(zhǎng)在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)，幸還是不幸？看到我們的家長(zhǎng)也是步履匆匆，生活也是由碎片化構(gòu)成，碎片化的閱讀、碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交，我們都是無(wú)奈被動(dòng)的接受了“碎片化”的生活。
既然無(wú)力改變，那就讓我們多放些專(zhuān)注，認(rèn)真、用心對(duì)待每塊碎片，也算不辜負(fù)了我們的美好時(shí)光。
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文13
如果每一個(gè)碎片代表我們生活中的一小部分，那么把這些碎片接起來(lái)，就構(gòu)成了我們的生活。每一個(gè)人都有自己的碎片化生活，讓我來(lái)講一講我自己的碎片化生活吧！
周六下午——魔鬼訓(xùn)練
周六下午四點(diǎn)半，我踏上了去練習(xí)舞蹈的路程。半小時(shí)后我們抵達(dá)教室樓下，我只身一人上樓。還沒(méi)走到教室，我便聽(tīng)到里面?zhèn)鞒鲆魂囮図懥恋墓穆�，我想這應(yīng)該是前一個(gè)班在上課。我緩緩走進(jìn)，換好舞蹈服后，我便開(kāi)始基本功練習(xí)：壓腿、下腰、劈叉——-。教室的門(mén)打開(kāi)，練功房里飄出一股汗水的味道，我不禁用手捂住鼻子。十幾個(gè)學(xué)生有高有矮，有胖有瘦，不管三七二十一的涌了出來(lái)。一陣喧囂后輪到我們上課了，我和其他幾個(gè)同學(xué)一同走了進(jìn)去，自覺(jué)練習(xí)壓腿，先左腿，后右腿，最后再練后壓腿。熱身完畢，我們便開(kāi)始各個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，前踢腿、后踢腿、前擦地、后擦地……“腿伸直！”站在旁邊一臉嚴(yán)肅的金老師忽然沖我喊了一聲，接著我的腿就被“助教”狠狠地打了一下，我愣了一下，感覺(jué)腿麻麻的，條件反射似的立刻把腿伸直了。每個(gè)看似簡(jiǎn)單的姿勢(shì)和動(dòng)作都要反復(fù)練習(xí)十幾遍、上百遍。終于，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我精疲力竭地走出了教室�；丶液螅m然不是腰酸就是腿麻，腿上也青一塊紫一塊，但還是感覺(jué)收獲很大，而且又經(jīng)歷了一次自我挑戰(zhàn)，磨煉了自己的意志。
周日下午——趣味主持
周日的最后一節(jié)課是我最喜歡的，那就是下午三點(diǎn)半的小主持人課。走進(jìn)教室，只見(jiàn)又潮又酷的王老師發(fā)型又變了，頭頂上竟然扎了一個(gè)小辮子，好笑極了。請(qǐng)注意王老師是男生哦！你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得很奇怪呢？“今天，我們要學(xué)習(xí)南頭和北頭，這節(jié)課我們先學(xué)怎么讀更加生動(dòng)，下節(jié)課每個(gè)人再分段朗讀�！蓖趵蠋熀吞@可親的說(shuō)。“第一段：南頭……鋪滿(mǎn)了鮮花讀時(shí)要慢……”輪到我來(lái)讀了，我語(yǔ)氣平和地讀了一遍，可是老師說(shuō)我讀的缺乏情感，而且太快。仔細(xì)揣摩每句話(huà)的意境后，我又讀了一遍，感覺(jué)比上一好一點(diǎn)；再加上抑揚(yáng)頓挫，熟練字句，反復(fù)誦讀，終于得到了王老師的稱(chēng)贊不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，每個(gè)人都誦讀了好幾遍，從開(kāi)始讀的磕磕巴巴，到后來(lái)熟讀甚至背誦，大家都有不同程度的進(jìn)步。
生活中的“碎片”無(wú)處不在，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)，就一定會(huì)感受到它們的無(wú)窮樂(lè)趣！
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文14
時(shí)間在一天天地流逝著，可是每天都有做不完的事情，而生活也變成了大大小小的碎片落了一地，等著我們?nèi)焓�，去拼湊，去完成�?/p>
清晨，手機(jī)的鬧鈴聲響起，破壞了屋中的寧?kù)o，也打擾了我的美夢(mèng)，好不容易盼來(lái)的星期六就這樣開(kāi)始了，真是有點(diǎn)掃興，我無(wú)奈地下床，找到罪魁禍?zhǔn)资謾C(jī)，并關(guān)掉了鬧鈴，開(kāi)始洗漱和吃早餐。接著就要面臨一堆的作業(yè)轟炸。首要任務(wù)是要完成上周未完成的補(bǔ)習(xí)班作業(yè)，我打開(kāi)本子，抓起筆就寫(xiě)，好不容易趕在去上補(bǔ)習(xí)班前把上周的作業(yè)完成，但是有一些要背的公式和英語(yǔ)單詞只能在路上背誦，苦苦苦啊，要是在課堂上默不出要罰抄一百遍。我坐上公交車(chē)先背誦數(shù)學(xué)公式再背誦英語(yǔ)單詞，感覺(jué)30分鐘的路程很快就到了。我下了車(chē)，并以最快的速度沖進(jìn)教室，交上早上剛完成的還熱乎乎的作業(yè)，我回到位子上，悄悄拿出學(xué)校老師布置的作業(yè)，趁老師還沒(méi)上課，低頭猛做，但時(shí)間根本不夠用，不一會(huì)上課鈴就響了。偶爾課間5分鐘的休息還得消化老師在課堂上的講義。我聽(tīng)到微落的震動(dòng)聲，打開(kāi)手機(jī)看見(jiàn)朋友圈里有人發(fā)布的新的曬玩圖片，好想也去啊。突然一條新消息，我便好奇地去打開(kāi)，原來(lái)是老媽發(fā)來(lái)的說(shuō)：下課后，快點(diǎn)出來(lái)，在外面隨便吃一點(diǎn)快餐，還要趕去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。我真想當(dāng)自己沒(méi)看見(jiàn)！上完課，在快餐店隨便吃了點(diǎn)填飽肚子，急匆匆地趕往下一個(gè)補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)。等這個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)結(jié)束回到家里已是晚飯時(shí)間。我已顧不上先吃晚飯，朝沙發(fā)上一頭栽了下去。晚飯結(jié)束后回到書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，看到堆的像小山一樣高的作業(yè)，有點(diǎn)感覺(jué)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是還得做啊，最后困得不行，趴在書(shū)桌上睡著了。
我的一天就這樣結(jié)束了，確實(shí)很累，而且時(shí)間都零零碎碎的，但是反過(guò)來(lái)想想在這忙碌的一天中，我卻比別人學(xué)到了更多的新知
識(shí)，我的生活也非常充實(shí)，總比一天無(wú)所事事要好。其實(shí)，在這匆匆忙忙的生活中，也能找到不少的樂(lè)趣。比如在補(bǔ)習(xí)班的課間還能和外校的同學(xué)聊天，聊聊各自班級(jí)中的趣事，也是忙里偷閑的的不錯(cuò)選擇。我覺(jué)得碎片化的生活并不像大家說(shuō)的那樣不好，它還是有好處的。它不僅豐富我的生活，而且讓我懂得時(shí)間的寶貴，從而更加珍惜。我始終相信我付出的每一分鐘的努力，都能得到應(yīng)有的結(jié)果，我每一分鐘的付出，最終會(huì)換來(lái)屬于我的珍貴收獲。
只要你用心地去體會(huì)，碎片化的生活其實(shí)也很美好。
碎片化的生活作文900字_初二優(yōu)秀作文_初二作文15
暑假里的一天：早晨起床，瞄一眼qq群，這些家伙又在熬夜了；洗漱吃飯的時(shí)候順便翻翻微博，有人推薦了一本小說(shuō)準(zhǔn)備去看看；看了一會(huì)兒，想起來(lái)昨天有個(gè)挺有意思的的事情，發(fā)個(gè)朋友圈，又開(kāi)始刷起了微信，和幾個(gè)好朋友同時(shí)聊聊天，前言不搭后語(yǔ)，說(shuō)話(huà)還得看看聊天記錄；晚上坐在沙發(fā)上，電視放著，手上手機(jī)，媽媽需要多喊幾次才能讓心不在焉的我注意；最后睡個(gè)覺(jué)還不忘再刷下手機(jī)，想著快要睡了卻又開(kāi)始聊天……當(dāng)局者迷，我自以為一天過(guò)的還算充實(shí)，但結(jié)果似乎是一片空虛。
這一天我所做的事情似乎都有一個(gè)共同點(diǎn)：做一件事情的時(shí)候不是專(zhuān)心致志地去做，而是跑偏到手機(jī)上去。我接收的事物、所度過(guò)的時(shí)間、甚至是我自己的想法感受，仿佛都被割裂了一般，變成了一塊塊終歸無(wú)用的“碎片”，這便是我理解的“碎片化”。
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活仿佛時(shí)時(shí)都處于這種碎片化的狀態(tài)，讀書(shū)、學(xué)習(xí)、社交、購(gòu)物，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)是作為整體的事物，正在一點(diǎn)點(diǎn)地被分裂開(kāi)來(lái)。為什么會(huì)這樣？快節(jié)奏的生活方式讓我們難以靜下心來(lái)還是去做一件事，而便利的信息傳播途徑給了我們選擇的權(quán)利，讓我們能夠挑選零零散散的、我們?cè)敢饨邮艿男畔ⅲ⑶曳奖憧旖�。我們開(kāi)始漸漸難以忍受偶爾安定的時(shí)間，不停從互聯(lián)網(wǎng)上汲取一些難以存留的垃圾信息，變得浮躁，就好像我寧愿發(fā)朋友圈也不愿去讀一本好書(shū)。這仿佛只是一件小事情，但它帶給我們的影響卻是巨大。
因?yàn)樗槠�，我們難以控制自己的注意力，無(wú)法好好做完一件該做的事；因?yàn)樗槠�，我們不�?xí)慣管理時(shí)間，造成了時(shí)間的浪費(fèi)；因?yàn)樗槠�，我們難以深入探究動(dòng)腦，變成了遇事頭腦簡(jiǎn)單的人；因?yàn)樗槠覀冏兊酶≡瓴话�，結(jié)束了激動(dòng)與歡愉后只剩一片空虛。
這樣的我們，在信息發(fā)展日新月異的情況下，應(yīng)該如何面對(duì)變得碎片化的生活？
我認(rèn)為，作為一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)既為我們帶來(lái)了便利，又讓我們的生活多了很多沒(méi)用的信息。而這時(shí)，我們需要自制，需要自發(fā)地去尋找有用的信息。無(wú)法控制自己的手，就嘗試暫時(shí)地關(guān)掉網(wǎng)絡(luò)，帶上一本書(shū)代替手機(jī)去看，培養(yǎng)自己集中精神的能力。對(duì)于碎片化的發(fā)展我們無(wú)法避免，既然無(wú)法改變生活現(xiàn)狀，那就只能從改變自己的態(tài)度做起，去學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提高自己，靠自己的努力，或者尋求周?chē)说谋薏邅?lái)幫助提高消化�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)明是為了幫助人們做更多的事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去降服它，而不是去受它的控制迷失了自我。
遇上碎片化的生活時(shí)，我們需要在泥濘中保持自我，去看清自己的定位。這樣，我們才能更加高效地去利用，去生活。
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