生活萬花筒四年級700字

生活萬花筒四年級700字1

　　今年夏天，我和爸爸去陜西的秦嶺游玩。那里不僅風(fēng)景秀麗，還是一個捉蟲的好地方。

　　到達(dá)秦嶺的第二天，我就和爸爸開始了捉蟲之旅。我們在導(dǎo)游小花老師的帶領(lǐng)下，來到了山腳下。小花老師說：“秦嶺地域廣闊，有很多植物和昆蟲，被稱為‘天然動物園’。”我大聲問道：“我們能捉到蟲子嗎？”老師笑呵呵地說道：“秦嶺是蟲子的基地，捉不到蟲子是不可能的�！崩蠋熯@么一說，我心里的石頭總算是落地了。

　　我一邊爬山，一邊仔細(xì)地觀察周圍的環(huán)境。忽然我發(fā)現(xiàn)草叢中有什么東西一閃而過，定睛一看，原來是一只綠色的螞蚱停在草葉上。我有點激動，猛沖了過去，結(jié)果撲了個空，螞蚱蹦到另一片葉子上了。我吸取了教訓(xùn)，慢抬腳，輕落地，屏住呼吸，把手?jǐn)n成一個杯子狀，在靠近螞蚱的時候飛快落下，這下終于逮到了！

　　走了一會兒，小花老師來到一棵小樹前問：“你們發(fā)現(xiàn)這棵樹上的蟲子了嗎？”我很好奇，這棵光禿禿的樹上哪有蟲子啊？只見老師從地上拿起了一根樹枝，碰了碰樹上的一根“樹杈”。忽然，那根“樹杈”動了起來，我問道：“難道這就是尺蠖？”

　　小花老師高興地說：“你可真厲害，竟然認(rèn)識尺蠖。它是蛾子的幼蟲，專吃植物，是一種害蟲�！�

　　“它長得像毛毛蟲一樣，是不是也有毒？”

　　“雖然尺蠖也吐絲，但它并沒有毒，你可以摸摸它�！�

　　我大膽地伸出手摸了一下，這個小家伙軟軟的，一動不動，可真有趣！小花老師指著一堆花花綠綠的蟲子說：“這些也是尺蠖，它們可以偽裝成蛇，嚇跑天敵。那些棕色的偽裝成了樹枝，保護(hù)自己�！�

　　爸爸說：“原來它們是‘變態(tài)蟲’��！”大家聽了都哈哈大笑。

　　這次旅行既開闊了我的眼界，又豐富了我的知識，原來昆蟲的世界如此有趣，我以后要繼續(xù)探索奇妙的昆蟲世界！

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　　童年就像一個萬花筒，里面有著多彩的世界，也有很多難忘的故事。前不久有這樣一件事讓我久久難忘，我第一次感受到了創(chuàng)新帶來的喜悅。

　　叮鈴鈴，上課了，我內(nèi)心壓抑不住地興奮，今天我們來到勞技中心開展活動，我滿心期待著老師帶領(lǐng)我們做些什么有意思的創(chuàng)作。老師來了，謎底也揭開了，我們今天要做的是紙粘土裝飾畫。老師給我們講授了制作的方法，聽起來挺容易的，但做起來是不是也很簡單呢？

　　做什么呢？我遇到了一個難題，我頭腦中完全一片空白，沒有一點靈感。我左看看，右看看，同學(xué)們有的在做動物，有的在設(shè)計植物，還有的.在做動漫的標(biāo)志。我做點什么呢？如果都和大家做的一樣，還有什么意思呢。我挖空腦筋，左思右想：不能太復(fù)雜，不能雷同，要與眾不同，要有我自己的創(chuàng)意。終于靈光閃現(xiàn)，我想起前不久我去上海看到的龍貓旗艦店，里面的龍貓形象大家都非常熟悉，而且造型各異，非�？蓯�。有了創(chuàng)意，我開始構(gòu)思畫面結(jié)構(gòu)，很快，一幅龍貓圖基本形成。

　　制作果然不是一件簡單的事情，粘土非常沾手，我按照老師的指點，先揉一揉粘土，待它干燥一些后，趕緊捏出造型，調(diào)整好之后將它曬干，最后將各個部分拼到一起，可愛的龍貓出現(xiàn)了。怎樣才能更有創(chuàng)意呢？我決定讓龍貓帶上一把小傘，于是，手指開始飛快地運動起來。一番揉、捏、搓、按后，一把黃色的小傘誕生了，就像一個黃色的小蓮蓬，整個畫面的色彩也豐富了，再加上周邊的裝飾，整幅作品終于完成了。

　　老師開始展示同學(xué)們的作品了，我有點忐忑。輪到我展示時，同學(xué)們對我的作品都很感興趣，紛紛來詢問，投來贊許的目光。我心里充滿了自豪。創(chuàng)新的結(jié)果果然與眾不同，它帶給我自信與喜悅。

　　這件事讓我久久難忘，人要勇于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，才能脫穎而出。在這次活動中，我明白了這樣一個重要的道理，未來我將更加勇敢地走自己的道路。

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