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生活是首歌作文

時(shí)間:2022-10-11 10:16:39 生活 我要投稿

生活是首歌作文(通用27篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的生活是首歌作文,希望能夠幫助到大家。

生活是首歌作文(通用27篇)

  生活是首歌作文 篇1

  生活是一首五彩繽紛的歌,一首愉悅而又充滿樂趣的歌。

  早餐是一首戰(zhàn)斗曲,老家樓下的早餐店開門了,熱騰騰的豆?jié){與包子,是它們的招牌!袄习,給我來個(gè)‘招牌’!边汉嚷暡紳M了大街!“叮,!蹦棠炭傭T自行車,載我去上興趣班。

  上午是一首進(jìn)行曲,我在興趣班學(xué)習(xí),同學(xué)們朗朗的讀書聲,老師繪聲繪色地講起“春秋時(shí)期”的歷史故事,我們也聽的如癡如醉。一聲“啪”打破了氛圍,原來是一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真被老師打手心了。下課后,我們女生趴在窗戶上看梧桐樹上,小鳥在“嘰嘰喳喳”歡唱。

  午間是一首詼諧歌曲,同學(xué)們有的在做作業(yè),發(fā)出議論聲,一個(gè)勁兒地討論題目;有的在玩游戲,你瞧!那邊有人游戲輸了,額頭上貼在一些紙片做懲罰,笑聲不斷……這邊三五個(gè)文靜的女生在一起促膝長談,掩面而笑……這一刻,可溫馨了!不知從哪兒冒出的一只小狗,就對(duì)著我們“汪汪”地叫了起來。

  晚上是一首抒情曲,門外發(fā)出“咚咚”的聲響,原來呀!是曉紅阿姨來家里做客了。利落的切菜聲“噔噔”,鍋鏟與鍋配合默契,發(fā)出了“嘭嘭”聲,姥姥洗碗“稀里嘩啦”的流水聲。吃完飯后,我寫作業(yè)時(shí)的“沙沙”聲,我練琴時(shí)美妙動(dòng)聽的琴聲。

  只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,只要你有兩只善于傾聽的耳朵,與一顆愿意欣賞美的心,你每天都能演唱著不同旋律的歌曲。

  生活是首歌作文 篇2

  “生活是一首歌,吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華……”

  這是電視劇《籬笆·女人與狗》中的插曲《苦樂年華》。我非常喜歡這首歌,是它的旋律吸引著我嗎?不,是它那富有哲理的歌詞。

  有人說:“生活是一杯香濃的咖啡,細(xì)細(xì)地品味才能從苦中品嘗到絲絲的甜意!

  還有人說:“生活就是苦刑,永遠(yuǎn)有受不完的苦!

  我認(rèn)為,生活是一首歌,一首高低錯(cuò)落,悲喜交織的樂章。每個(gè)人的人生都是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌,我短短的人生也是一首歌,它記載著我人生中的酸甜苦辣。

  四年級(jí)暑假,爸爸讓我報(bào)名參加青島市“公益小天使”的少兒藝術(shù)比賽,我非常高興,但高興歸高興,我也是天天刻苦練習(xí)。終于到了比賽那天,我胸有成竹地進(jìn)入了比賽場地,但是,結(jié)果卻出乎我的意料。由于我第一次參加這種比賽,顯得非常緊張,導(dǎo)致我最后的結(jié)尾部分沒有拉好,僅僅得了9.42分。我傷心極了,恨自己為什么要學(xué)小提琴,學(xué)了小提琴卻連一個(gè)曲子也拉不好,而比我小一歲的一個(gè)參賽者卻得了冠軍。以后的時(shí)間里,我?guī)缀跸敕艞墝W(xué)小提琴。過了一段時(shí)間,學(xué)校里的藝術(shù)大賽開始了,老師要我參加,有點(diǎn)不想?yún)⒓。但?jīng)過爸爸媽媽的鼓勵(lì),我還是參加了。比賽的結(jié)果令我出乎意料,我得了冠軍!我真有點(diǎn)不相信,但這是事實(shí)。事后,我仔細(xì)想了想,覺得好象生活玩弄了我,使我悲一次喜一次。

  直到有一次,我聽到了《苦樂年華》這首歌,我才真正知道生活是怎么回事,人生是怎么回是,這真讓我長大了不少,學(xué)到了書本以外的東西。我想,這會(huì)讓我受益終生的。

  生活是首歌作文 篇3

  生活是一首歌,是一首委婉的歌,是一首激昂的歌,是一首使人心情舒暢的歌,是一首不畏懼困難的歌。

  團(tuán)結(jié)就是力量

  “同學(xué)們,新的一天即將開始……”上課鈴響了教室里又響起了一陣陣悅耳的聲音:“團(tuán)結(jié)就是力量……”我們每天都生活在這個(gè)班集體當(dāng)中。每天一起上課、一起下課。必須要團(tuán)結(jié),我們用激昂的歌聲去歌唱我們的生活。

  不可失去的友誼

  如果人生是一張畫紙,那么友誼就是不可缺少的畫筆。正如《朋友》這首歌所唱“朋友一生一起走,那些日子不再有……”好好珍惜現(xiàn)在的友誼。我生活中的這一首歌不可缺少。

  陽光總在風(fēng)雨后

  每天都會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨波波浪浪。如考試考不好,衛(wèi)生區(qū)沒有打掃干凈,和同學(xué)偶爾有了一些小矛盾等等,都需要自己的努力去戰(zhàn)勝它們。因?yàn)槔子赀^后,必定是萬里晴空。正如有一首歌唱的:“風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹,”我們應(yīng)該努力去戰(zhàn)勝風(fēng)雨,而不能讓風(fēng)雨將我們戰(zhàn)勝。讓我們一起詠唱那從不畏懼風(fēng)雨的歌吧!

  心里有個(gè)小秘密

  我的生活又是一個(gè)小秘密,從來都不想揭穿它所以對(duì)于別人的疑問,只好婉言謝絕,正如《小龍人》唱的“我心里有個(gè)小秘密,不能告訴你”!

  生活就像是一首歌,有時(shí)豪邁,有時(shí)失落,有時(shí)傷心,喜怒無常,無論是一首什么樣的歌,都應(yīng)該堅(jiān)持把它唱下來!

  生活是首歌作文 篇4

  當(dāng)微風(fēng)輕柔的托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)轉(zhuǎn)兒,再輕輕落下的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活——雙語生活。

  雙語生活是美好的,這里有芳草萋萋,有歡聲笑語;雙語生活是難忘的,這里有同窗友情,有師生情深,有成功的喜悅……這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像一串串跳動(dòng)的音符,把經(jīng)歷過的酸甜苦辣譜寫成一曲美妙動(dòng)聽的雙語生活之歌。

  宿舍之歡樂歌

  經(jīng)過一天的“勞動(dòng)”,終于可以休息了。對(duì)于我們這些寄宿生來說,回到宿舍就像回到家一樣,一天的疲勞都能在這里得到“發(fā)泄”。這不,你聽,不知那個(gè)宿舍又傳來了歡樂的笑聲?赡苁悄奈弧伴_心果”又在講笑話,給同學(xué)們放松心情吧!“零……”伴隨著輕和的音樂,通訊們都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……

  教室之認(rèn)真歌

  在教室里可不像在宿舍中那般輕松、自在。在這里,到處都彌漫著認(rèn)真、緊張的氣息。你看,同學(xué)們瞪著一雙雙清澈明亮的眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板,那目光中充滿了求知的欲望,跟隨著老師的思路,在知識(shí)的海洋中遨游。

  初三的我們面臨著三科會(huì)考,同學(xué)們因此更是一絲一毫也不肯松懈。課后,仍能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,甚至在清晨的操場,傍晚的走廊都能看到同學(xué)們忙碌的身影。在教室這方土地上,同學(xué)們用辛勤的汗水澆灌著成功的種子。

  其實(shí),我們的每一天都是一首完整的歌,只是不同的人唱出的旋律不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣,喜怒哀樂,但是,如果沒有了這些,你不會(huì)覺得很空虛嗎?我喜歡現(xiàn)在,喜歡校園生活,喜歡雙語的校園生活。正如那首歌里唱的:“什么時(shí)代最值得珍愛,是這幸福的中學(xué)時(shí)代……”

  生活是首歌作文 篇5

  六年的小學(xué)生活如一首歌,唱出成長的喜悅;如一幅畫,畫出多彩的生活;赝晟,恍惚間,我仿佛依然身在教室,與同學(xué)們一起聽講……

  六年的小學(xué)生活,怎能輕易忘記?

  忘不了,敬愛的老師!您為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題,幫助了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)。您像一盞明燈,為我們指引了前進(jìn)的方向;您像一根蠟燭,為我們照亮了黑暗。在我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí),您會(huì)為我們開心,但也會(huì)告誡我們“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人退步”。在我們失敗的時(shí)候,您又告訴我們“失敗乃成功之母”。敬愛的老師們,你們的諄諄教誨,我們將永遠(yuǎn)不忘!

  忘不了,親愛的同學(xué)!我們在一起學(xué)習(xí)奮斗了六年。六年時(shí)間,看似漫長,卻又短暫。難忘在操場上我們玩耍嬉笑的身影;難忘在課堂上我們一起認(rèn)真聽講的時(shí)光;難忘在衛(wèi)生區(qū)我們一起打掃的瞬間……在學(xué)校里的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,我們永遠(yuǎn)也忘不了。親愛的同學(xué)們,我們的友誼將會(huì)長存!

  忘不了,親愛的母校!您為我們提供了一個(gè)美麗的小院,漂亮的環(huán)境。您就像一位溫和的母親,用甜美的乳汁哺育著我們,讓我們茁壯成長,成為祖國的棟梁。您讓我們懂得了什么是勇敢,什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是執(zhí)著……謝謝您,親愛的母校!

  六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即逝,不知是該輕松還是惆悵?離別時(shí),卻只能說上一句:“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君!彼途Ю,終有一別。我們何時(shí)再相見?

  生活是首歌作文 篇6

  在一首歌中,不知出現(xiàn)了多少次1、2、3、4、5、6、7,生活中還包括8、9,它們組成了一首歌,組成了生活。

  “1”代表正直,不屈不撓,永不退縮,由此我想到“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!钡囊庵荆晃蚁氲健安黄萜萦谪氋v,不汲汲于富貴。”的情操,真的令人敬佩,無可挑剔。

  “2”代表自由,如鴨子在水中嬉戲一般,無拘無束,由此我想到“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!钡男坌膲阎九c膽識(shí)。

  “3”代表聆聽,聆聽那些自古多愁善感的人的心聲,思念家鄉(xiāng)與親人的詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”聆聽馬志遠(yuǎn)的無限思鄉(xiāng)的哀愁,“夕陽西下,斷腸人在天涯!保雎犝勑τ续櫲澹鶃頍o白丁。的高尚情懷,使我們身心倍受教益。

  “4”代表紅旗,飄飄揚(yáng)揚(yáng),體現(xiàn)了中華兒女的拼搏奮進(jìn)的精神,真想用一面旗幟來溫暖那些貧困的人們,但卻不能“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!笨蓢@,可悲!

  “5”代表公平,它就是秤鉤,一個(gè)人能夠公平的對(duì)待所有的人,他就是一個(gè)偉大的人,古人說“清官難斷家務(wù)事”,可見公平是件難事,但惟其難才見其偉大。

  “6”是口哨,是戰(zhàn)斗的號(hào)角,我們每天都在沒有硝煙的戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗,你如果忘記了自己是一位斗士,那你就慘了,讓戰(zhàn)斗的號(hào)角時(shí)刻在耳畔吹起。

  “7”……

  “8”代表兩個(gè)仁人志士的心,緊緊連在一起,讓世界充滿愛,讓所有孤獨(dú)的心連在一起,創(chuàng)造喜悅,讓春雨連綿,冬雪播灑。

  所有的音符組成了一首歌,富有生命,富有意義,生活也如此豐富多彩,一天之計(jì)在于晨,一年之計(jì)終于春,讓我們唱出生命的贊歌,努力,努力再努力,創(chuàng)造出一片天地,讓我們有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值,生活其實(shí)很精彩。

  生活是首歌作文 篇7

  常常有人認(rèn)為:“只要我喜歡,有什么不可以?”這句話,也常常出現(xiàn)在當(dāng)青少年犯罪被質(zhì)問時(shí)的答案,但,真的是“只要我喜歡,什么都可以”嗎?

  的確,人都是向往自由,不喜歡受拘束的,“只要我喜歡,有什么不可以”這句話,確實(shí)顛覆了傳統(tǒng),讓我們年輕人能勇于表達(dá)自己的想法與看法,讓我們學(xué)習(xí)獨(dú)立及擁有自己的思維和創(chuàng)造力,同時(shí),也擺脫了傳統(tǒng)社會(huì)中父母幫自己的孩子決定未來一切規(guī)劃的束縛,然而,殊不知這句話,若是少了“不影響他人”

  的先決條件,將只會(huì)淪為我行我素的借口罷了!

  我們在層出不窮的新聞犯罪事件中,不難發(fā)現(xiàn)時(shí)下一些血?dú)夥絼、叛逆荒唐的年輕人,以這句話為口號(hào),做任何事情從不考慮前因后果,整天愛惹是生非,而這其中,也包含了年輕人對(duì)青澀感情的不負(fù)責(zé)任,甚至讓有些人對(duì)感情一輩子都抱著游戲人間不在乎的輕浮心態(tài),不僅僅造成個(gè)人的困擾、家庭的問題,更導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)問題,而“只要我喜歡,什么都可以”這句話,順理成章成了冠冕堂皇的理由,罪惡因此漸漸滋長,也讓社會(huì)秩序如脫韁野馬般瓦解殆盡。

  其實(shí),“只要我喜歡,確實(shí)可以!”只要大家在高喊這口號(hào)的同時(shí),能以不將快樂建筑在他人的痛苦上為優(yōu)先考量,并能確實(shí)遵守現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種規(guī)范,建立應(yīng)有的社會(huì)秩序,相信,朝著此方向努力之下,不僅道德淪喪的情況會(huì)有所改善,我們年輕人也可以盡情發(fā)揮創(chuàng)意,展現(xiàn)自我!這不是狠美好嗎?

  身為的我,雖然集父母的寵愛于一身,也偶有叛逆想法閃過腦海,但是我知道,我不能成為一個(gè)自私又目光短淺的人,唯有時(shí)時(shí)自我警惕,處處為他人設(shè)想,才能創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的生存環(huán)境,讓“只要我喜歡,有什么不可以”這句話,成為年輕人活出生命色彩的最強(qiáng)后盾!

  生活是首歌作文 篇8

  "多少人走著卻困在原地,多少人活著卻如同死去,多少人愛著卻好似分離,多少人笑著卻滿淚滴,誰知道我們該去向何處。"不知多少此在迷茫中哼唱這首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰(zhàn);不知多少次的考試失利。他們像一個(gè)個(gè)嘲笑著,讓我感到迷茫。

  這迷茫,仿佛是暗無天日的,又仿佛是若有若無的。幸好有《存在》讓我在迷茫中重新找回自我,找回我最初的夢想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生,在重生中奮斗。

  雖有迷茫,但奮斗還是初三歌謠的總旋律。這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的,用信念和個(gè)性煉成的。

  不信,你看。

  中考將至,教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂,白色的試卷與風(fēng)共舞,宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中,忘記吃飯,忘記時(shí)間,甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但充實(shí)滿足。早已忘記恩怨,唯記得不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲,但毫無睡意,只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺(tái)燈下依然是我們昂揚(yáng)的背影。

  驀然回首,初三已漸漸遠(yuǎn)去,這是我們的主旋律,它優(yōu)美,它動(dòng)聽,它無價(jià),但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌,這首歌記錄了我們的成長,是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫的。

  末了,讓我們帶著激情去回味初三那首歌。"我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之巔。"在備考的路上,相信自己才是最優(yōu)秀的,相信自己一定能夠創(chuàng)造出充滿陽光的未來!

  相信每一個(gè)優(yōu)秀,就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn);每一個(gè)閃光點(diǎn),都會(huì)讓你增強(qiáng)自己面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心!

  生活是首歌作文 篇9

  生活是百般變化的,它有酸、甜、苦、辣……一個(gè)人生活在世上為什么要有這么多的生活情趣呢?

  如果生活是一首歌,一首美妙、悅耳而動(dòng)聽的歌,那我們應(yīng)該好好把握,因?yàn)槊篮玫母杪暱偸墙o人一種瞬間的感覺,總是那么短暫。

  俗話說:“人各有志”,各人有各人的志向,各人有各人的生活情趣,就只是看你自己怎么把握,怎么安排罷了。

  對(duì)于我的生活,我是這么安排的,我的生活就猶如一首歌,有時(shí)調(diào)高有時(shí)調(diào)低,調(diào)高的時(shí)候我總會(huì)盡情去享受那高潮的旋律,放松自己的一切緊張精神,讓全身與整個(gè)心海舒張開來。低調(diào)時(shí),我便安慰自己困難只是短暫的,總會(huì)有低音升高音的時(shí)候,總會(huì)有雨過天晴的一天。雖然自我安慰的很好,但是畢竟身處逆境時(shí),即使再好的自控,也擋不了多少心里的壓力,這時(shí),只有讓朋友們來幫忙,走出逆境,擺脫困難。

  如果生活的歌可以由兩個(gè)人來安排:一個(gè)是“憑自己的興趣去安排的”—上帝;另一個(gè)是“能親身體驗(yàn)生活的”—你,你會(huì)選擇誰去安排這一切呢?也許有人會(huì)選擇“上帝”,因?yàn)樯系凼蔷哂谐绺叻Φ纳。由他去主持,可能?huì)更好一些。而我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樽约旱拿\(yùn),自己去掌握,自己去安排,不管“它”的好與壞,我都愿意,畢竟自己得到了掌握權(quán)。

  生活是一首歌,一首能讓你快樂,能讓你悲傷的歌,但不管“它”快樂與否,我們都應(yīng)該自己去掌握自己的命運(yùn),自己去寫完這首具有百般情趣的“歌”。

  生活是首歌作文 篇10

  初三,對(duì)于即將畢業(yè)的我們來說是充滿期待的,向往的;同時(shí),又是對(duì)即將離開母校的我們來說是復(fù)雜的。

  初三的我們即將離開母校,走上通往社會(huì)的道路,未來是康莊大道還是曲折迂回的小路,我們不得而知。離開母校的那一刻,我們就要告別校園生活的種種喜怒哀樂,跟同學(xué)們說再見,然后再踏上自己未來的路。

  曾經(jīng),我們也看到過學(xué)長學(xué)姐們送走一批又迎來一批莘莘學(xué)子,可是在不久的將來,就是我們要離開了,說不舍是真的。

  離開初三,就等于告訴我們別了初中生活,這三年的初三生活在我們的記憶里是否會(huì)被未來抹去,這三年里我們會(huì)經(jīng)歷大大小小的事。喜的是,我們即將畢業(yè),走向自己選擇的人生路;憂的是,這三年一晃而過,恨不得這一刻時(shí)間靜止;哀的是,我要和我的老師,朋友說再見了,我想,她們也會(huì)舍不得我吧,也不知道我們何時(shí)還會(huì)再見,也許會(huì)很久,也許再也不見,樂的事就多了,我們會(huì)在一起討論未來會(huì)成為一個(gè)什么樣的人,不要忘了彼此之類,許許多多的事,數(shù)不完的樂事。

  記得開學(xué)第一天,我認(rèn)識(shí)了我最好的朋友,小丹,她像一個(gè)初升的太陽照亮著我,因?yàn)橛兴墓膭?lì),她對(duì)我的支持,我們一起走過了快樂的三年,大概那時(shí)候是有一種相見恨晚的感覺吧,我一直覺得她是我的指路人,這也讓我特別珍惜和她一起的時(shí)光,現(xiàn)在我們即將走向自己的人生路了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她!

  初三是一個(gè)令人歡喜又令人難忘,充滿即將離別的悲傷心情的一年,在這三年里,我們都學(xué)會(huì)了成長。初中生活是一首美妙又充滿感情色彩的歌,正如《同桌的你》一樣!

  生活是首歌作文 篇11

  生活是一首歌,伴著鋼琴的優(yōu)美,小號(hào)的高昂,笛聲的清雅,架子鼓的激情。生活,無處不在,既是那么的平凡,又是那么的深不可測,每個(gè)人的生活之歌旋律各不相同,現(xiàn)在請大家“洗耳恭聽”我的生活之歌吧!

  在我一兩歲時(shí),生活中既有了幼嫩的哭聲,也有了優(yōu)美入睡的小插曲,那時(shí)的我三天兩頭生病,爸媽常常在風(fēng)雪交加的夜晚抱著我去醫(yī)院,那時(shí),媽媽的安慰安撫,媽媽的一聲聲腳步聲給予了我的生活一首溫馨的,充滿著偉大母愛的贊美之歌。

  在我八九歲時(shí),我也是一個(gè)雄糾糾氣昂昂的小男子漢了,那時(shí)的我與同學(xué),是在與老師一起玩著“老鷹捉小雞”,“丟手絹”的游戲中慢慢成長的小花兒、小草兒,在那個(gè)令我懷念的童年中,同學(xué)們的歡聲笑語,老師的諄諄教導(dǎo),這時(shí),我的生活又成了一曲歡快優(yōu)美動(dòng)聽的歌。

  彈指一揮間,13年的光陰如同流水般過去,在默默中算著4000多的日子從我手中溜去,我情不自禁地想起了朱自清的《匆匆》。13年來,我從一位無知的嬰兒成長為現(xiàn)在一位中學(xué)生了,現(xiàn)在,在我的生活中,有了一聲聲明朗的讀書聲,也有了一份份打滿鉤與叉的鮮紅的試卷,我們像一朵正在開花結(jié)果的花兒一般,如饑似渴地貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露,此時(shí)此刻,我的生活就仿佛一曲緊張而不單調(diào)的學(xué)習(xí)之歌。

  在這13年中,每一個(gè)字時(shí)一個(gè)跳動(dòng)著的音符,每一句話是一段優(yōu)美的旋律,每一事都是一首讓人回味的,優(yōu)美的歌,我相信,只要我們努力,就一定會(huì)讓我們的生活之歌更加優(yōu)美,更加悅耳,更加動(dòng)聽。

  生活是首歌作文 篇12

  我并不知道是生活本身就如我所述的——悲壯,還是我對(duì)它的見解標(biāo)新立異,但在我的理解中生活確實(shí)如此。

  沒錯(cuò),生活在我眼中就是一支悲傷但卻壯麗的歌。

  說它是悲傷的,是因?yàn)槲业拿煨∠鄬?duì)于自然的偉大的悲。無論是我所做的一件微不足道的小事或一些偉大的事,還是所有人所組成的社會(huì)以及世代的人們用生命編寫的歷史,在承載著萬物并擁有著“永恒”的自然面前,都太渺小了。渺小到無論我們是一統(tǒng)天下、還是富有四海,無論我們才學(xué)過人還是天資非凡,做出了什么,做成了什么,或做過了什么,都有它在自然與世界中無法訖及的時(shí)候,并因此最終什么都不會(huì)留下。

  但如果生活只有如此,那一切便毫無意義,生活也便毫無意義。所以生活這首歌是不會(huì)讓悲傷獨(dú)自占據(jù)著全部的旋律

  豪壯,便成為了悲傷的搭當(dāng)。

  沒錯(cuò),正是因?yàn)槭裁匆膊粫?huì)留下,而我,而我們,卻仍舊不停的拼搏著,為了自己的理想與信念、追求與渴望,也為了他人的期待與盼望不停的奮斗著,哪怕最終依然不會(huì)留下什么,哪怕所有一切都將沉沒于時(shí)間的洪流之中,我們卻依舊拼搏著,奮斗著,只為見到自己所做事的在墜入洪流的瞬間激起的一抹壯麗,我因?yàn)橛辛藢?duì)自己與自然間的差距的感悟而悲傷,卻也因這悲傷的感悟產(chǎn)生了力量,我不再去想著戰(zhàn)勝他人而選擇了戰(zhàn)勝自己并按照生活原本的旋律悲傷但壯麗的活下去,并在這一次次的悲壯中找到了更多更美好的情感:喜悅、關(guān)愛、歡快……

  于是我不再感到枯燥,不再有心灰意冷,我開始專注并愉快的享受著生活這支悲壯的歌所帶給我的一切,并在它原有的基礎(chǔ)上尋找更多的快樂。

  生活是首歌作文 篇13

  生活是啥?

  生活是一首歌,一首五彩繽紛的歌,一首渾厚而又昂貴的歌,一首讓人沒法猜透的歌。生活中的艱難險(xiǎn)阻便是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,因?yàn)檫@種音樂符號(hào)的添加才使生活越來越更為美好。

  不一樣的人擁有不一樣的人生,她們分別彈著不一樣格調(diào)的歌。普普通通一般的人一直喜愛靜寂安寧的夜曲,由于她們喜愛平淡如水的生活,喜愛平淡無奇的生活。偉大的人一直喜愛彈奏熱血沸騰的進(jìn)行曲,由于她們憧憬頗具創(chuàng)造力的生活,喜愛新的景色出現(xiàn)在分別的視野里。

  不論是平凡的人生還是偉大的人,她們的剛開始全是一段爬坡,就等同于一首歌的開始,聲調(diào)慢慢提升,漸漸地升向中間,忽兒緊促,忽兒遲緩,響聲此起彼落。自然,普通人則是一組光滑音,盡管看起來一些枯燥乏味,但是也別有一番風(fēng)韻。這就是認(rèn)證了“青菜蘿卜,各有所好”的叫法。

  在生活的這歌中,有些人因一不小心彈不對(duì)一個(gè)音樂符號(hào)獲彈法不正確或忘記了譜子而被“紅牌”罰下了;有些人采用了非常簡單的歌曲,湊和過去了關(guān);有些人勇于開拓、刻苦鉆研,又奏出了新的協(xié)奏曲,得到了無以倫比的殊榮。不論是哪一種人,不管他是不是得到了取得成功,他都奏出了人生的第一個(gè)音樂符號(hào)。

  每首歌的末尾方法是不一樣的。普通人所演奏的靜寂安寧的夜曲是平靜渾厚地消退于無形中,偉大的人所演奏的前行曲則是以一個(gè)激勵(lì)人心的高音干了結(jié)束。這就是二種音樂的結(jié)束,二種人的運(yùn)氣。

  這就是生活,歌一般的生活,無論你挑選了哪一種音樂,哪一種格調(diào)如果你如愿以償,感覺更有意義,覺得非常值得,那么就英勇去做,放寬胸懷去演奏,要翻過一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,不遺余力自身能夠,奏出最美麗的生活。

  生活是首歌作文 篇14

  青春,猶如曇花一現(xiàn)。我們的青春附屬在初三的歲月。就如一串串音符交織而成,吹響著一只只天籟之聲,初三的生活是是首歌,絡(luò)繹不絕地演奏著我們的青春年華。初三、激情的前奏

  我們奔跑在賽道,全力奔跑。四周的鼓勵(lì)聲,加油聲緩緩而來。汗水從額頭流下,流入寒冷的空氣中,暈開在油柏賽道。努力沖刺,奔向終點(diǎn)。

  雖然,沒有取得好成績,但是,我堅(jiān)持到了最后。我輸了但是我也贏了。輸在名次,贏在堅(jiān)持。

  正因?yàn)橛心菆?jiān)持的理想,才能得到比勝利更加珍貴的喜悅。

  初三生活很有活力。

  初三、勵(lì)志的旋律

  中考的號(hào)角吹起,我們開始沖刺

  月考后,我無力地趴在桌子上,聽著鄰桌的對(duì)話——

  “這次考地怎么樣?”

  “好差,才八十多名!”

  “不錯(cuò)。”

  ……

  姐姐!八十多名還算差,那我這個(gè)兩百多名算什么!

  努力吧!

  初三生活很有動(dòng)力。

  初三、清新的后曲

  我們的戰(zhàn)斗開始與初三,我們即是戰(zhàn)友,又是敵人。

  看著同桌安靜地看書,恬靜影子在我眼里異常美麗。哪像我,有我的地方一定是熱鬧的`。忽然有一種惡作劇的想法。

  “唐,我好喜歡你,你喜不喜歡我?”我用很嗲的聲音撒嬌。

  “呃……當(dāng)然!”同桌冷汗

  “那為什么你在看你的書,不開我呀?”

  “呃……”同桌繼續(xù)冷汗。

  初三生活很快樂

  初三,這個(gè)美麗的歲月。我們的笑聲,交織五線譜上,構(gòu)成青春的交響樂。

  生活是首歌作文 篇15

  陽光雖美,但它卻太溫柔;雪花雖美,但它卻太凄涼。生活雖平凡,但它卻是一首極不普通的歌。

  有人說,生活是一副畫。有的光彩奪目,有的暗淡無光。

  如果你在每一次下筆之前都認(rèn)真思考,就不會(huì)弄得墨跡累累;反之,倘若你粗心大意,就會(huì)是一副毫無意義的畫。

  有人說,生活就像是登上,如果你經(jīng)不住途中的勞累,停止前進(jìn),那么你就可能永遠(yuǎn)的跟在別人后面,不能選擇。但如果你持之以恒,意志堅(jiān)定,就能超越別人,最先登上山頭!耙挥[眾小山”的無限風(fēng)光。那種感覺只有你知道。

  他們認(rèn)為生活是一幅畫,是登山,不不都要謹(jǐn)慎,否則就會(huì)像是地球停止了運(yùn)轉(zhuǎn),空氣不在流動(dòng),太陽忘記了發(fā)光一樣嚴(yán)重,但我認(rèn)為生活是一首歌。我可以自己掌握旋律,讓每一個(gè)音符都唱出我的心聲,讓每一個(gè)音符都成為世界上最美的符號(hào),最動(dòng)聽的曲子。

  生活是一首歌,歌聲如何不在客觀的琴,而在主觀的心。

  當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,就如愛迪生發(fā)明燈泡經(jīng)過無數(shù)次的打擊,重重阻擾,多如繁星似的失敗一樣。但他還不是克服了一切的困難嗎?最后取得了舉世公認(rèn)的成就。他的生活是一首歌,是一首氣勢磅礴,散發(fā)這雄心壯志,不畏失敗,不畏困難的歌。聽著就讓人從心田里流出一股敬佩之情。

  有的人喜歡平靜的生活,不奪權(quán)利,忙碌一生,而是以舒心為主,雖然他們沒有錢,住不起公寓,買不起轎車,但生活的很踏實(shí),很快樂。他們的生活是一首歌,是一首平靜、清新脫俗,淡雅的歌,讓人聽著,煩躁和憂愁全化解了……

  生活是一首歌,你可以隨心所欲的唱著,但切記不可敗壞自己的道德修養(yǎng),沒有了好的道德修養(yǎng),一切都是忘然,你的生活歌曲也不會(huì)豐富多彩。

  生活是首歌作文 篇16

  人活在這個(gè)世界上,每天的喜怒哀樂,譜寫成了人生的一篇篇樂章,而樂章上面的音符則代表著一次次的成功和失敗。這些人生的樂章,就要看看自己怎么來演奏……

  記得八、九歲的時(shí)候,我學(xué)舞蹈,到了放學(xué)時(shí)間,我坐在教室椅子上等爸爸,可我等呀等呀,不見爸爸,心想:爸爸怎么還沒來,他不會(huì)忘了吧。我急得就像熱鍋上的螞蟻,苦等無果,便自己換好了衣服。往窗口一看,原來外面下著傾盆大雨?粗瑢W(xué)們一個(gè)又一個(gè)的離開,我更加著急,心里不禁埋怨起來。我又來來回回找了爸爸好幾次,終于來了。我急忙撲向爸爸說:“你怎么到現(xiàn)在才來呀!”爸爸心懷內(nèi)疚地說:“女兒,爸爸剛下班,還想等雨小一點(diǎn)來帶你的,沒想到雨越下越大,真是對(duì)不起!彪x開爸爸的懷抱我感覺到我的臉上和衣服似乎都有一點(diǎn)微濕,一陣涼風(fēng)刮來,我不禁打了寒戰(zhàn)。我抬頭看看爸爸,爸爸的頭發(fā)上、臉上、衣服上全都淋濕了,頭發(fā)上還有一顆顆晶瑩的小水珠往下掉,可他卻像感覺不到寒冷似得,擋在我面前,為我遮風(fēng)。我心疼極了忙問:“爸爸你怎么淋得這么濕呀,冷嗎?”爸爸對(duì)我笑笑,說了一句:“沒關(guān)系,爸爸不冷!

  學(xué)校門口,走到車子旁邊,爸爸把雨衣給我穿,我說:“爸爸,你穿呀!”爸爸說:“這個(gè)雨衣你一個(gè)人穿,我還有雨衣!蔽覍⑿艑⒁傻卮┥先,我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)雨衣蠻大的。但這時(shí)聽見爸爸說:“乖女兒,別動(dòng),要不身上都淋濕了,你不聽話,我要生氣了!”說著就把雨衣帽蓋在我的臉上,我為了不讓爸爸生氣,只好乖乖得不動(dòng)了。我隱隱約約聽到雨點(diǎn)打到雨衣上的聲音,便不再說什么?墒悄菬o情的狂風(fēng)似乎想讓我看到事情的真相,刮掉了我的雨衣帽,我看到了爸爸正在跟風(fēng)雨斗爭!我明白了,我聽到的雨衣聲,是爸爸為了不讓我擔(dān)心,找了一個(gè)簡單的塑料紙,雨點(diǎn)打在上面的聲音。雨水和淚水混合在一起,模糊了視線,濕潤了眼眶。

  爸爸對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)是動(dòng)人的音符,它們構(gòu)成了一首動(dòng)人的歌,它是我在黑暗中的一束光,是我在迷惘中的一個(gè)方向。我想這首歌或許可以命名為“父愛之歌”吧。

  生活是首歌作文 篇17

  眸中,那一片沉靜的藏青色,耳畔還有那未散的歌聲,我駐足,回首,輕倚欄桿,在樓道的拐角處,靜靜聆聽那首歌。

  課間,樓梯中到處是擁擠的人群,耳畔,只是喧囂。遠(yuǎn)處有輕輕的腳步聲,清脆的歌聲,似乎有些不合時(shí)宜的響起。

  定睛一看,一位女老師,手輕輕搭在扶手上,緩緩地從樓上下來,口中唱著悠揚(yáng)的江南小調(diào),雙眉之間有一股柔和;清脆的聲音在樓道上空打了一個(gè)旋兒,再慢慢展開,包裹住四周的人們。四周有不謀而合的沉默,我分明看見有幾個(gè)同學(xué)在低頭輕笑,但回首,她依舊在唱歌。

  那清淺的笑容間,沒有一絲焦躁;那揚(yáng)起的雙眼中,帶著靈動(dòng)的神韻;那眼角的皺紋,如同柔和的花兒站在歲月的枝頭。再次看向她,四五十歲的模樣,純凈的藏青上衣,眉眼中有江南的風(fēng)韻。再次,側(cè)耳傾聽,歌聲如同青瓷中的茶葉,在水中,輕輕展開自己的身姿,舞動(dòng)成沁人心脾的香茗,演繹出一片錦瑟與柔和。

  我不愿打破這首歌,只輕輕道上一句‘老師好’,她微微點(diǎn)頭,沒有停下口中唱的小調(diào),而是用眼神向我會(huì)意。

  我駐足,望一下她遠(yuǎn)去的背影:四五十歲的人,神色中卻有著江南少女的靜好,在喧囂的樓道中,不在意別人的嘲笑,只是用自己的柔和的歌聲,書寫韶華中不變的熱愛,那片恬靜的宛如江南煙雨的歌聲,似乎蓋住了歲月在眼角潛滋暗長的聲音。

  或許她也不算是一個(gè)老師,只是有時(shí)在我們領(lǐng)書時(shí)在忙碌,可是那片未散的歌聲卻在告訴我:時(shí)間可以帶走一切,心中只要有熱愛,其實(shí)容顏老去,心也不會(huì)荒蕪。

  我閉上眼,聽那段歌聲中訴說著那或繁華、或沉寂的過往,虔誠的祈禱,能在季節(jié)的輪回中停留,留下那一片花開,那首歌。

  我看見,雨巷如煙中,一位江南女子,唱著歌,打著油紙傘,裊裊動(dòng)人……

  生活是首歌作文 篇18

  那是一首歌,唱出了一些人的心聲,給了我極大的啟示。

  深秋10月,寒風(fēng)凜冽,呼呼的風(fēng)聲似是雄獅的低吼,經(jīng)不住誘惑了,我穿上衣服,青島如今的天氣,十分干冷,生活在南方的我免不了有些不適應(yīng)。

  即便是這樣的天,在好奇心的驅(qū)使下,于是決定去海邊走走。

  岸邊,迎面吹來的海風(fēng)帶著海水的鹽味兒,讓人感到又冷又濕。我揀起沙灘上的一只海螺,估摸著是否真如童話里所說的,放在耳邊,就會(huì)傳來歌聲。不知從哪里傳來一陣滄桑卻有力的歌聲,“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么?擦干淚,不要怕,至少我們還有夢!

  很顯然,不全是海螺里傳來的歌聲,我來了興致,便循著歌聲,在三兩只海鷗帶領(lǐng)下走著。

  不久便看到一艘漁船,上面掛著幾根深綠色的海藻,還有幾根用紅線串起的魚,漁船停在岸邊,那悠揚(yáng)的歌聲便是從其中傳來。一名頭戴斗笠的船夫,在上面忙活著,我一人獨(dú)步走著。漁父看見我,向我招呼著“小伙子,這大冷的天讓我船上坐坐!蔽乙矝]推辭上了船。

  一上船,便是撲面而來的海水的咸味兒,床邊到處擺放著捕魚的漁網(wǎng)。那漁夫人很好,也熱情,我和他聊了一會(huì)兒,他說他馬上要出海捕魚了,我也沒多加打擾。漁船漸漸遠(yuǎn)去,耳畔又響起了漁夫的歌聲,“風(fēng)雨中最痛算什么?擦干淚不要怕,至少我們還有夢”。

  可以想象那飽經(jīng)風(fēng)霜的漁船是怎樣在波濤中顛簸,漁夫在風(fēng)雨中站穩(wěn)腳跟,可能會(huì)踉蹌,會(huì)跌倒,但他始終不會(huì)放棄,始終哼著那首歌,堅(jiān)強(qiáng)的以微薄之力跟大?购,因?yàn)樗臀艺f“這是我的生計(jì),也是我的使命。”

  漁船漸漸在視線中消失,歌聲也被寒冷的海風(fēng)吞沒。將海螺從置于耳邊,傳來了那首歌那一首記載了漁夫希望的歌。

  生活是首歌作文 篇19

  時(shí)間總是流逝得飛快,好像一眨眼,它就會(huì)從我的指縫間溜走,可驀然回首,猛然發(fā)現(xiàn),那一首歌曲,未曾消失,一直在我的心中不斷的重播。

  記得大概是去年的晚春,俏立在樹枝上的花朵也紛紛飄落,我踩著自行車往學(xué)校的方向趕,心里卻不由得嘆氣,每天的高速生活,壓得我喘不過氣來;父母對(duì)我的期待也是次次不能回應(yīng),我漸漸厭煩,這日復(fù)一日的生活,不由得有種想逃回家的沖動(dòng)。

  是紅燈,我只好把車停下,心中懊惱著怎么不騎快一點(diǎn),幾秒就可以趕上一個(gè)綠燈了,又要等好久了。我心中的怨氣更大了,忽然,一道悠揚(yáng)的歌聲,從公園傳出。我雖不太懂音樂,大體也能聽出唱得不錯(cuò),放眼望去,只見是一位老爺爺在公園里唱歌,他的頭發(fā)已然是灰白,他的衣服也洗得發(fā)白,卻依然閃爍。他的歌聲里也充滿了對(duì)生活的熱愛,雖然沒有舞臺(tái)上耀眼的聚光燈,但他唱得那樣忘我,就好像是一位公園里的歌唱家。

  雖然時(shí)光在他的身上留下了不少痕跡,他依然精神矍鑠,對(duì)生活充滿熱愛。那是一首歌,充滿了希望的歌呀!而年紀(jì)輕輕的我又怎能退卻,難道不應(yīng)該高歌一曲對(duì)生活的熱愛、面對(duì)困難的勇氣與信心?我也不由自主地打起了節(jié)奏,輕輕的哼起了調(diào)子。

  是綠燈,我用力踩一下踏板,突然覺得是那么的美好。晨曦微露,落英繽紛,歌一直在我的心中回蕩,我相信,我的春天不會(huì)走遠(yuǎn)。那會(huì)是一首歌,一首充滿朝氣的歌,我也知道,老爺爺對(duì)生活的熱愛,是一首歌,一首會(huì)在我的心循環(huán)播放的歌。

  生活是首歌作文 篇20

  時(shí)間一直流逝得飛快,仿佛一眨眼,它就會(huì)從我的指縫間溜走,可驀然回首,猛然發(fā)現(xiàn),那一首歌曲,未曾消失,一直在我的心中持續(xù)的重播。

  記得大概是去年的晚春,俏立在樹枝上的花朵也紛紛飄落,我踩著自行車往學(xué)校的方向趕,心里卻不由得嘆氣,天天的高速生活,壓得我喘不過氣來;爸爸媽媽對(duì)我的期待也是次次不可以回話,我日漸厭煩,這日復(fù)1日的生活,不由得有種想逃回家的沖動(dòng)。

  是紅燈,我只好把車停下,心中懊惱著如何不騎快一點(diǎn),幾秒就可以趕上一個(gè)綠燈了,又要等好久了。我心中的怨氣更大了,突然,一道悠揚(yáng)的歌聲,從公園傳出。我雖不太懂音樂,大體也能聽出唱得很好,放眼望去,只見是一位老爺爺在公園里唱歌,他的頭發(fā)已然是灰白,他的衣服也洗得發(fā)白,卻依舊閃爍。他的歌聲里也充滿了對(duì)生活的熱愛,雖然沒舞臺(tái)上耀眼的聚光燈,但他唱得那樣忘我,就仿佛是一位公園里的歌唱家。

  雖然時(shí)光在他的身上留下了不少痕跡,他依舊精神矍鑠,對(duì)生活充滿熱愛。那是一首歌,充滿了期望的歌呀!而年齡輕輕的我又怎能退卻,難道不應(yīng)該高歌一曲對(duì)生活的熱愛、面對(duì)困難的勇氣與信心?我也不由自主地打起了步伐,輕輕的哼起了調(diào)子。

  是綠燈,我用力踩一下踏板,忽然感覺是那樣的美好。晨曦微露,落英繽紛,歌一直在我的心中回蕩,我相信,我的春季不會(huì)走遠(yuǎn)。那會(huì)是一首歌,一首充滿朝氣的歌,我也知曉,老爺爺對(duì)生活的熱愛,是一首歌,一首會(huì)在我的心循環(huán)播放的歌。

  生活是首歌作文 篇21

  眸中,那一片沉靜的藏青色,耳畔還有那未散的歌聲,我駐足,回首,輕倚欄桿,在樓道的拐角處,靜靜聆聽那首歌。

  課間,樓梯中到處是擁擠的人群,耳畔,只是喧囂。遠(yuǎn)處有輕輕的腳步聲,清脆的歌聲,好像有的不合時(shí)宜的響起。

  定睛一看,一位女老師,手輕輕搭在扶手上,緩緩地從樓上下來,口中唱著悠揚(yáng)的江南小調(diào),雙眉之間有一股柔和;清脆的聲音在樓道上空打了一個(gè)旋兒,再慢慢展開,包裹住四周的大家。四周有不謀而合的沉默,我分明看見有幾個(gè)同學(xué)在低頭輕笑,但回首,她依然在唱歌。

  那清淺的笑容間,沒一絲焦躁;那揚(yáng)起的眼睛中,攜帶靈動(dòng)的神韻;那眼角的皺紋,好似柔和的花兒站在歲月的枝頭。第三看向她,四五十歲的模樣,純凈的藏青上衣,眉眼中有江南的氣質(zhì)。第三,側(cè)耳傾聽,歌聲好似青瓷中的茶葉,在水中,輕輕展開我們的身材,舞動(dòng)成沁人心脾的香茗,演繹出一片錦瑟與柔和。

  我不愿打破這首歌,只輕輕道上一句‘老師好’,她微微點(diǎn)頭,沒停下口中唱的小調(diào),而是用眼神向我會(huì)意。

  我駐足,望一下她遠(yuǎn)去的背影:四五十歲的人,神色中卻有著江南少女的靜好,在喧囂的樓道中,不在乎其他人的嘲笑,只是用我們的柔和的歌聲,書寫韶華中不變的熱愛,那片安靜的宛如江南煙雨的歌聲,好像蓋住了歲月在眼角潛滋暗長的聲音。

  可能她也不算是一個(gè)老師,只是有時(shí)在大家領(lǐng)書時(shí)在忙碌,可是那片未散的歌聲卻在告訴我:時(shí)間可以帶走所有,心中只須有熱愛,其實(shí)容顏老去,心也不會(huì)荒蕪。

  我閉上眼,聽那段歌聲中訴說著那或繁華、或沉寂的過往,真誠的祈禱,能在季節(jié)的輪回中停留,留下那一片花開,那首歌。

  我看見,雨巷如煙中,一位江南女子,唱著歌,打著油紙傘,裊裊動(dòng)人……

  生活是首歌作文 篇22

  生活是一本無字的書,他既多彩又神秘,每一本書都等待著你閱讀,我的生活像首歌,一首非常嗨的歌!

  我的生活就像首開心的歌。課下和同學(xué)們一塊玩耍,放假時(shí)還能看看電視、玩玩電腦,整天像一個(gè)開心的小公主,也沒城里小孩排著隊(duì)的補(bǔ)習(xí)班,玩的時(shí)間多,還非常有樂趣地捉魚、玩蜻蜓、抓螞蚱回家炸著吃,課余玩得非常高興。真是“少年不知愁滋味”啊!

  我生活在農(nóng)村,家既不窮也不富,爸爸媽媽對(duì)我的自主學(xué)習(xí)給與了非常大的支持,所以我的生活并沒太大的重壓。小學(xué)二年級(jí)時(shí),我對(duì)寫日記充滿了新鮮感;小學(xué)三年級(jí)時(shí),我又對(duì)寫作充滿了恐懼之感,不過這所有都能克服。目前我不怕寫作文了,還積累一些好詞好句,來提升我的寫作水平。我的生活充滿了童年樂趣,是首開心的歌。

  我的生活還是挺嗨的。我曾為了求證一道數(shù)學(xué)題絞盡腦汁,花盡心思,而當(dāng)我得到答案時(shí),又是何等的喜出望外;我曾在科學(xué)課上被玻璃劃破手指,而當(dāng)我在三棱鏡中看見七色陽光,又是何等的興奮;我曾在數(shù)學(xué)課上為了小組探討一道數(shù)學(xué)題的解法和同學(xué)們吵得面紅耳赤,甚至傷了和氣,而當(dāng)我從老師那里得知我的解法正確時(shí),又是何等的自豪;大家的角逐日益激烈,當(dāng)我獲得好成績,我是何等的開心;當(dāng)我考試失敗時(shí),我又是何等的沮喪。學(xué)習(xí)的喜怒哀樂豐富了我的生活。

  我就如此在生活的道路上,一路歌聲一路勇往直前。

  生活是首歌作文 篇23

  那是一首歌,唱出了一些人的心聲,給了我很大的啟示。

  深秋十月,寒風(fēng)凜冽,呼呼的風(fēng)聲似是雄獅的低吼,經(jīng)不住魅惑了,我穿上衣服,青島現(xiàn)在的天氣,十分干冷,生活在南方的我免不了有的不適應(yīng)。

  即使是如此的天,在好奇心的驅(qū)使下,于是決定去海邊走走。

  岸邊,迎面吹來的海風(fēng)攜帶海水的鹽味兒,被人感到又冷又濕。我揀起沙灘上的一只海螺,估摸著是不是真如童話里所說的,放在耳邊,就會(huì)傳來歌聲。不知從哪兒傳來一陣滄桑卻有力的歌聲,“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么?擦干淚,不要怕,至少大家還有夢!

  非常顯然,不全是海螺里傳來的歌聲,我來了興致,便循著歌聲,在三兩只海鷗帶領(lǐng)下走著。

  不久便看到一艘漁船,上面掛著幾根深綠色的海藻,還有幾根用紅線串起的魚,漁船停在岸邊,那悠揚(yáng)的歌聲便是從其中傳來。一名頭戴斗笠的船夫,在上面忙活著,我一人獨(dú)步走著。漁父看見我,向我招呼著“小伙子,這大冷的天讓我船上坐坐!蔽乙矝]推辭上了船。

  一上船,便是撲面而來的海水的咸味兒,床邊到處擺設(shè)著捕魚的漁網(wǎng)。那漁夫人非常不錯(cuò),也熱情,我和他聊了一會(huì)兒,他說他立刻要出海捕魚了,我也沒多加打擾。漁船日漸遠(yuǎn)去,耳畔又響起了漁夫的歌聲,“風(fēng)雨中最痛算什么?擦干淚不要怕,至少大家還有夢”。

  可以想象那飽經(jīng)風(fēng)霜的漁船是如何在波濤中顛簸,漁夫在風(fēng)雨中站穩(wěn)腳跟,可能會(huì)踉蹌,會(huì)跌倒,但他一直不會(huì)放棄,一直哼著那首歌,堅(jiān)強(qiáng)的以微薄之力跟大?购,由于他和我說“這是我的生計(jì),也是我的使命!

  漁船日漸在視線中消失,歌聲也被寒冷的海風(fēng)吞沒。將海螺從置于耳邊,傳來了那首歌那一首記載了漁夫期望的歌。

  生活是首歌作文 篇24

  人活在這個(gè)世界上,天天的喜怒哀樂,譜寫成了生活的一篇篇樂章,而樂章上面的音符則代表著一次次的成功和失敗。這部分生活的樂章,就要看看自己如何來演奏……

  記得八、九歲的時(shí)候,我學(xué)舞蹈,到了放學(xué)時(shí)間,我坐在教室椅子上等父親,可我等呀等呀,不見父親,心想:父親如何還沒來,他不會(huì)忘了吧。我急得就像熱鍋上的螞蟻,苦等無果,便自己換好了衣服。往窗口一看,原來外面下著傾盆大雨?粗瑢W(xué)們一個(gè)又一個(gè)的離開,我愈加著急,心里不禁埋怨起來。我又來來回回找了父親好幾次,終于來了。我急忙撲向父親說:“你如何到目前才來呀!”父親心懷內(nèi)疚地說:“女兒,父親剛下班,還想等雨小一點(diǎn)來帶你的,沒想到雨越下越大,真是對(duì)不起!彪x開父親的懷抱我感覺到我的臉上和衣服好像都有一點(diǎn)微濕,一陣涼風(fēng)刮來,我不禁打了寒戰(zhàn)。我抬頭看看父親,父親的頭發(fā)上、臉上、衣服上全都淋濕了,頭發(fā)上還有一顆顆晶瑩的小水珠往下掉,可他卻像感覺不到寒冷似得,擋在我面前,為我遮風(fēng)。我心疼極了忙問:“父親你如何淋得這么濕呀,冷嗎?”父親對(duì)我笑笑,說了一句:“沒關(guān)系,父親不冷!

  學(xué)校門口,走到車子旁邊,父親把雨衣給我穿,我說:“父親,你穿呀!”父親說:“這個(gè)雨衣你一個(gè)人穿,我還有雨衣!蔽覍⑿艑⒁傻卮┥先,我忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)雨衣蠻大的。但這個(gè)時(shí)候聽見父親說:“乖女兒,別動(dòng),要不身上都淋濕了,你叛逆,我要生氣了!”說著就把雨衣帽蓋在我的臉上,我為了不讓父親生氣,只好乖乖得不動(dòng)了。我隱隱約約聽到雨點(diǎn)打到雨衣上的聲音,便不再怎么說?墒悄菬o情的狂風(fēng)好像想讓我看到事情的真相,刮掉了我的雨衣帽,我看到了父親正在跟風(fēng)雨斗爭!我了解了,我聽到的雨衣聲,是父親為了不讓我擔(dān)憂,找了一個(gè)容易的塑料紙,雨點(diǎn)打在上面的聲音。雨水和淚水混合在一塊,模糊了視線,濕潤了眼眶。

  父親對(duì)我的關(guān)心和愛惜是動(dòng)人的音符,它們構(gòu)成了一首動(dòng)人的歌,它是我在黑暗中的一束光,是我在迷惘中的一個(gè)方向。我想這首歌可能可以命名為“父愛之歌”吧。

  生活是首歌作文 篇25

  人生第二天的起起落落,如美妙的音符,交織成一首美妙的歌,在腦海中回響…

  初二的生活是一首慷慨激昂的歌。4月,在班級(jí)籃球賽上,我們班幾只老虎準(zhǔn)備出發(fā)。下午,我們班所有人的目光都集中在籃球場上,一聲口哨響起。隊(duì)員們像一陣風(fēng)一樣沖破了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手,輕輕一躍,“進(jìn)!”我們班齊聲歡呼。在場上,隊(duì)員們向前跳躍。場外,我們歡呼著說:“加油!加油!”這樣的喊聲響徹整個(gè)比賽場地。雖然這次比賽我們失敗了,但是我們收獲的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和我們班一首慷慨激昂的歌!

  第二天的生活是一首歡快委婉的歌。元旦,年中初,班里幾十桌形成一個(gè)小舞臺(tái)。老師和學(xué)生就像一家人,臉上始終掛著燦爛的笑容。在舞臺(tái)中央,學(xué)生們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,包括小品、舞蹈和歌曲。觀眾中爆發(fā)出陣陣掌聲和笑聲。大家吃花生和糖果,看表演,很過癮。

  第二天的生活是一首勵(lì)志的歌。從開學(xué)到現(xiàn)在,我還沒有從寒假拉回來身心,迎來了第一次周期測試?上攵,我的成績像石頭一樣下降了,班級(jí)第16名,雖然只是小試,但已經(jīng)夠受的了。我重新樹立了努力、努力、再努力的信心。我下定決心迎頭趕上,終于迎來了期中考試。是的,結(jié)果出來了,“第一!我是班里第一!”我的內(nèi)心開始爆發(fā)出歡呼聲,我成功了!是的,初二生活是一首勵(lì)志歌曲。

  初二,人生酸甜苦辣,感人的歌曲構(gòu)成人生交響樂的一小部分。珍惜現(xiàn)在的生活,那將是最好的時(shí)光。

  生活是首歌作文 篇26

  驀然回首,初三已經(jīng)淡去,留下一首迷茫掙扎的歌。

  ——前言

  “多少人走了卻被困在同一個(gè)地方,多少人活了卻死去,多少人愛了卻仿佛分開,多少人笑了卻滿是淚水,誰知道我們該何去何從。”不知道有多少人迷茫地哼著這個(gè)《存在》。不知道燭光下讀了多少遍;不知道在海里英勇戰(zhàn)斗過多少次;不知道考砸了多少次。他們一個(gè)個(gè)笑成這樣,讓我覺得很迷茫。

  這種迷茫,仿佛天昏地暗,仿佛若有若無。

  還好有《存在》,讓我在迷茫中重新找回了自己,找回了當(dāng)初的夢想。讓我總結(jié)一下我的失敗。經(jīng)歷中重生,重生中奮斗。

  雖然迷茫,但奮斗依然是初三民謠的主旋律。

  這旋律是汗水和淚水創(chuàng)造的,是信仰和人格錘煉的。

  別相信我,看。

  中考臨近,教室里一排排整齊的身影好可愛。我努力學(xué)習(xí),筆和紙的摩擦特別明顯。數(shù)據(jù)本比頭頂高,白色的試卷像一片大雪花隨風(fēng)起舞。絕望又冰冷,忘了吃飯,忘了時(shí)間,甚至忘了自己。一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人開心有人難過,日子緊張但充實(shí)而滿足。我已經(jīng)忘記了自己的委屈,但我記得我努力學(xué)習(xí),拒絕承認(rèn)失敗。上課的時(shí)候眼睛一直充血,但是沒有睡覺,只有我們的信仰;別忘了別人在跑,別讓自己投降。正午的月亮,臺(tái)燈下依然是我們意氣風(fēng)發(fā)的身影。

  這是我們的主旋律,它美,它美,它無價(jià),但它值得珍惜。

  初三的生活的確是一首歌,記錄著我們的成長,是我們一年努力寫出來的。

  最后,讓我們滿懷激情地品味初三的歌。

  “我要怒放的活著,就像站在彩虹的頂端!

  生活是首歌作文 篇27

  有一首歌,充滿了快樂和苦澀,但時(shí)不時(shí)會(huì)帶出幾絲快樂,令人耳目一新。年輕的時(shí)候,我們用青春唱過這首歌,把夢想放在心里。

  ——銘文

  中考很有必要。這種感覺就像張愛玲說的。就像坐火車一樣,感覺很慢,很期待。后來被它的速度和力量震驚了。期待又有些害怕。

  也許更恰當(dāng)?shù)恼f法是,這首歌同時(shí)隱藏著迷茫和向往。

  時(shí)代在我們身后舞蹈,我坐在時(shí)代的圍城里看天空。我一只腳站在緊繃的杖上,忘乎所以。窗外金色的陽光把玻璃分割成小塊的快樂和悲傷,折射成不規(guī)則的形狀,落在作文本上。

  張杰欣的翻唱曲叫《我的未來不是夢》,歌詞寫著:“你是否也像我一樣在陽光下低頭默默努力……”現(xiàn)在有了,每天早起晚睡。但這是實(shí)質(zhì)性的?赡苓@就是這首歌的主旋律吧。

  有時(shí)候,我會(huì)和同齡的孩子賽跑。我們學(xué)習(xí)了九年,努力了九年,只為了第三年的六月,可以收獲很多果實(shí)。雖然不知道結(jié)果如何,但我相信自己,相信自己就是我,相信明天,只要努力,就能伸出手,迎接天空!

  很多年前,我們只是愛唱歌,我們愛不懂人情事故,在夏日陽光里瞇著眼睛笑的孩子,F(xiàn)在,終于有一首歌需要我們作曲作詞了。

  這首歌唱完了,我想我會(huì)像向日葵一樣,在太陽面前張著嘴唱這首歌。

  這首歌是一首普通的加油歌。每時(shí)每刻,老師總是無私地關(guān)心我們,就像溫暖陽光下盛開的花朵。講臺(tái)上的老師不顧背上的汗水濕透了衣服。那汗水,像浮云一樣,化作五顏六色的晨光,渲染出一片天空,只為我們的夢想走出一個(gè)新世界,把我們推向夢想之路。

  一串美妙的音符交織在這首歌里,在源源不斷的演奏著我們的青春。

  我把這首歌命名為《初三生活》。

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