生活的強(qiáng)者作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的生活的強(qiáng)者作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的強(qiáng)者作文1
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師向我們推薦了一本書(shū)，叫《我們一起走，迪克》。放學(xué)了，我馬上拉著爸爸來(lái)到了陽(yáng)光書(shū)店，買(mǎi)到了這本書(shū)�；氐郊遥遗跗稹段覀円黄鹱�，迪克》津津有味地讀起來(lái)。
《我們一起走，迪克》里有兩個(gè)主人公，一個(gè)是迪克，一個(gè)是阿炯。先來(lái)說(shuō)迪克，迪克是一只丑狗。因?yàn)榈峡撕艹螅缘峡说闹魅税阉恿�。迪克做了阿炯的�?dǎo)盲犬。后來(lái)，同克和阿炯一起穿越死林，來(lái)到了昆明。最后，阿炯帶著迪克離開(kāi)了紅蕾劇院。我認(rèn)為迪克很機(jī)智，要是迪克不機(jī)智，它會(huì)在阿炯的爸爸給它設(shè)的機(jī)關(guān)安然無(wú)恙的把阿炯救出來(lái)嗎？我覺(jué)得迪克還很忠誠(chéng)，要是迪克不忠誠(chéng)，它還會(huì)一直陪在阿炯穿越死林，到昆明找阿炯的阿媽嗎？我覺(jué)得迪克還很勇敢，要是迪克不勇敢，迪克會(huì)戰(zhàn)勝攔路的狗群?jiǎn)�？別的草狗一定會(huì)嚇得屁滾尿流地落荒而逃的。
再說(shuō)阿炯。阿炯在一場(chǎng)重感冒之后雙目失明了，接著，他收養(yǎng)了迪克，他和迪克穿越死林來(lái)到了昆明，后來(lái)，阿炯在紅雷大劇場(chǎng)演出，最后，當(dāng)他知道了好心的阿姨，其實(shí)是他的阿媽時(shí)，他義無(wú)反顧地和迪克離開(kāi)了紅蕾大劇場(chǎng)。我認(rèn)為阿炯很聰明，要是阿炯不聰明，他能把二胡拉得那么好嗎？這可不是一般人能做到的，何況他還是一個(gè)雙目失明的人呢！我覺(jué)得阿炯還很可憐，因?yàn)榘⒕嫉挠H媽離開(kāi)了他，當(dāng)他來(lái)到昆明時(shí)阿媽地不讓他認(rèn)她。記得有這么一句話(huà)：世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我就在你的身旁你卻不知道。
生活中我可比阿炯幸福多了，如果我像阿炯那樣，我又會(huì)怎樣？我會(huì)像阿炯和迪克那樣做生活的強(qiáng)者嗎？我靜靜地想了很久很久……
生活的強(qiáng)者作文2
小時(shí)候，父母常常用名人的故事啟迪我們：課堂上，老師常常用名人的故事感染我們。為此，我也會(huì)有意無(wú)意地走近名人，了解名人。
寒假里，我如饑似渴地閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，“保爾·柯察金”這個(gè)名字已深深地刻在了我的心上。他那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！
保爾的一生十分坎坷，自從他打仗受傷后，他不但不氣餒，還頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，后來(lái)他的雙眼失明，1924年，年僅20歲的他被醫(yī)生斷定已成殘廢。這對(duì)于20歲的他是一個(gè)多大的打擊��！保爾在全身癱瘓的條件下，借助于一塊鏤空的格板，拿起筆來(lái)，一字一句地寫(xiě)起了一部小說(shuō)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。經(jīng)過(guò)3年頑強(qiáng)的努力，一部不朽的名著終于誕生了。書(shū)中有段膾炙人口的名言：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……”保爾不愧為強(qiáng)者的化身。
保爾能成功，靠的是什么？靠的是超出尋常的毅力和信念。毅力乃成功之本，正所謂：鍥而不舍，金石可鏤。一個(gè)人如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，又怎樣克服前進(jìn)道路中種種的困難呢？這樣就永遠(yuǎn)沒(méi)有成功；反之，堅(jiān)強(qiáng)的毅力是通向成功的捷徑。一個(gè)人只要擁有毅力和信念，不論什么困難都能克服。
對(duì)照保爾，想想自己，我的臉上火辣辣的……
在現(xiàn)實(shí)生活中，總有這樣那樣的不如意，每個(gè)人的生活都不可能完全是一帆風(fēng)順的，關(guān)鍵在于：有的人把挫折當(dāng)作磨練自己的好機(jī)會(huì)，堅(jiān)強(qiáng)地與困難斗爭(zhēng)，于是他成功了；而有的人卻在困難面前望而卻步，于是他就成了困難的奴隸。
生活的強(qiáng)者作文3
在我的腦海中，有許多許多的事情留下了深刻的記憶，有這樣一件事情讓我至今記憶猶新。
那天是星期天，天才蒙蒙亮，我就起床了。我飛快的把作業(yè)寫(xiě)完了。吃過(guò)早飯，我準(zhǔn)備讓爸爸帶著我和妹妹到鳳凰廣場(chǎng)去放風(fēng)箏。
到了鳳凰廣場(chǎng)，我被這美麗的風(fēng)景迷住了。碧綠的小草，爭(zhēng)奇斗艷的小花……美麗極了！過(guò)了一會(huì)兒，我才回過(guò)神來(lái)，我是來(lái)放風(fēng)箏的，不是來(lái)觀賞風(fēng)景的。
爸爸先給我們說(shuō)了一下該怎樣放風(fēng)箏，我們便開(kāi)始放飛了。我和妹妹商量了一下，妹妹舉著風(fēng)箏，由我來(lái)放線(xiàn)�！耙�、二、三，起飛！”我不停的奔跑，不停的放線(xiàn)。妹妹也跟著我拼命的向前跑。風(fēng)箏越飛越高，漸漸地飛向了高空，就像是一只真的蝴蝶在空中翩翩起舞。過(guò)了一會(huì)，不知是什么原因，小蝴蝶好像是在高空待不住了，蕩來(lái)蕩去，很快就從天上掉了下來(lái)。我們垂頭喪氣的走到爸爸身邊，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們不想再放風(fēng)箏了�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們要想一想風(fēng)箏下落的原因，無(wú)論做什么事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，要有毅力和信心去戰(zhàn)勝困難才行��！”
我們聽(tīng)了爸爸的話(huà)，明白了許多。我和妹妹又重新讓風(fēng)箏飄蕩在高空中。瞧！那只小蝴蝶在朝我們微笑呢。
這件事讓我明白了無(wú)論做什么事情，都要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，并且不怕任何困難和挫折，做生活的強(qiáng)者。
生活的強(qiáng)者作文4
在生活中總有許許多多的強(qiáng)者，夏洛蒂．勃朗特是一位杰出的女性，在我的印象中宛如一根昂然矗立的女權(quán)圖騰柱。今天我要推薦一本書(shū)，便是這位女強(qiáng)人所寫(xiě)的《簡(jiǎn)愛(ài)》。
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“夏洛蒂．勃朗特似乎是一位精通讀心術(shù)的女巫，她的杰作《簡(jiǎn)愛(ài)》帶有濃厚的自傳氣息�！毕穆宓伲侍爻錾谟�(guó)北部約克郡的一個(gè)牧師家庭，因母親早逝，她很早就出來(lái)工作。她曾當(dāng)過(guò)家庭教師，但最終投身于文學(xué)創(chuàng)作之路。
她是一位自立自強(qiáng)的女性，而她筆下的簡(jiǎn)愛(ài)也有著她的影子。這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個(gè)不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛(ài)，勇于抗?fàn)�，勇于追求的女性形象。這一形象至今仍是女性追求獨(dú)立、平等、自由的精神楷模。
當(dāng)我第一次打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，里面扣人心弦的情節(jié)就深深吸引了我。當(dāng)主人公受到她的表哥約翰欺負(fù)時(shí)，我便對(duì)她充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)；當(dāng)他進(jìn)入羅沃德學(xué)校時(shí)，我便為她感到氣憤；當(dāng)她得到幸福時(shí)，我便為她感到高興……世間所有的人都應(yīng)得到上帝的眷顧和恩惠，這是她的思想。每次她遭遇挫折和打擊時(shí)，都會(huì)勇敢地去面對(duì)。在生活中，難道我們不應(yīng)該這樣嗎？做生活的.強(qiáng)者，扣出生命的最強(qiáng)音，不要讓他人忽視我們的努力！
去讀《簡(jiǎn)愛(ài)》吧，讓我們牽起《簡(jiǎn)愛(ài)》的手，用實(shí)力一起去做生活的強(qiáng)者。
生活的強(qiáng)者作文5
生活中有苦有甜，而我多于苦的一面。正因苦，我則強(qiáng)。
人說(shuō)，苦中出人才！這話(huà)，是不假，可我沒(méi)有多少應(yīng)驗(yàn)。多年來(lái)，指苦熬成了一半，另一半?yún)s還在掙扎。需要奮斗，需要努力。
不辛苦怎能成才？不辛苦怎能成大事？古代歷來(lái)成事者乃勞心矣！他們餓其體乏，勞其筋骨，苦其心志。最終走向了成功。我正因有其教悔，敢當(dāng)生活的強(qiáng)者！一次次沖擊漩渦，一次次搏斗，又一次次與小人開(kāi)戰(zhàn)。有時(shí)跌倒了，我不灰心，不回頭。向前方?jīng)_刺，向人生挑戰(zhàn)！
正因苦，我才強(qiáng)有力地回?fù)�；正因難，我才一生拼搏；正因有前人的先例，我才敢于創(chuàng)造條件上。平平庸庸是沒(méi)有啥大作為的。我要率先走在前頭，為世人開(kāi)先例，替天行道。有人覺(jué)的我不會(huì)有好結(jié)果的，可我不死心，我認(rèn)為，只有苦，方知烈�？嗔司鸵獖^發(fā)，苦了就要大干。相信路是會(huì)有的，看你會(huì)不會(huì)選擇。
生活就是這樣，你強(qiáng)它就弱。要讓你指揮生活，而不要讓生活左右你。一生中，我強(qiáng)它就得讓路，當(dāng)然行程中不免會(huì)有磕磕碰碰，一路披荊斬棘，不要失望。
生活中當(dāng)然有時(shí)也有甜的一面，只是甜了你不知覺(jué)，苦了反而叫苦連天。與其叫苦連天，不如拼搏一番。我其實(shí)一生都在拼搏，拼搏有時(shí)會(huì)得到收獲，有時(shí)卻收效不大。需要繼續(xù)向前邁進(jìn)！相信強(qiáng)者，會(huì)有好兆頭。就算不成功，也要賭注一把。
又是一年初夏到，天氣漸熱，我心還向往自己的夢(mèng)想。決定繼續(xù)走自己的路，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。把苦的一面奪回來(lái)，讓甜伴隨我。
其實(shí)只有苦才知甜，沒(méi)苦怎能感覺(jué)甜?正如渴了才知水甜，道理皆此！
生活的強(qiáng)者作文6
人生是充滿(mǎn)矛盾的，沒(méi)有矛盾，就無(wú)所謂人生。人生的使命就是要處理各種矛盾，解決各種矛盾。這就是人生的真諦。在人生的道路上，決非平坦筆直，時(shí)而布滿(mǎn)荊棘溝壑，時(shí)而出現(xiàn)林陰大道；既有風(fēng)調(diào)雨順之季，也有天災(zāi)人禍之時(shí)；有光明與黑暗，也有成功與挫折。有些人在生活的路途上稍遇坎坷，便覺(jué)得無(wú)力抗?fàn)帯?/p>
古人云：“憂(yōu)勞可以興邦，抑郁足以身亡�！笔聦�(shí)證明，這不是不無(wú)道理的。我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方，是1924年入黨的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，幾十年來(lái)他循著追求真理、堅(jiān)持真理的道路奮然前進(jìn)。孫冶方從六十年代初開(kāi)始，因堅(jiān)持馬克思主義的理論，被康生、陳伯達(dá)一伙無(wú)情打擊。在單身牢房里整整度過(guò)了七年零一周。后來(lái)他對(duì)人們這樣說(shuō)：“死不足惜，名聲毀了也不要緊，我要為真理活下去，做生活的強(qiáng)者”。世界著名音樂(lè)大師貝多芬，小時(shí)侯喜愛(ài)音樂(lè)，但是因?yàn)榧彝マ讚?jù)，中學(xué)畢業(yè)就失學(xué)了。正當(dāng)他力克艱難的時(shí)候，痛苦又一次向他挑戰(zhàn)，26歲那年，貝多芬因嚴(yán)重的耳病失去了聽(tīng)覺(jué)，一個(gè)音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)，就像一個(gè)畫(huà)家失去了敏銳的目力，一個(gè)歌唱家失去了美好的喉嚨，該是多么痛苦。可是他從不氣餒，他從絕望中奮起，成為了世界古典音樂(lè)大師。
人生好比登山，道路是漫長(zhǎng)而曲折的，但險(xiǎn)要的地方只有幾步，有的人能化險(xiǎn)為夷，等上頂峰，有的人卻只能由此墜入深淵。勇敢的人們，只要我們已無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)和毅力去拼搏，就一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。
生活的強(qiáng)者作文7
我讀過(guò)許多書(shū)，但是它們留給我的印象并不深刻。所以，它們都隨著時(shí)間漸漸在記憶里淡化去了，只有這本書(shū)令我至今難忘。
《假如給我身體光明》是海倫·凱特的自轉(zhuǎn)。本書(shū)講述了她經(jīng)歷太多磨難而逐漸成長(zhǎng)的故事。內(nèi)容大概是這樣的：海倫剛出生時(shí)也是一個(gè)很普通的孩子，活力四射，那時(shí)生活是那樣美好，陽(yáng)光照耀著大地，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱……，但在一場(chǎng)大病后生活發(fā)生了翻天覆地的變化，疾病留給海倫的不僅是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，還有令人恐怖的寂靜。難以想象一個(gè)人看不見(jiàn)聽(tīng)不到是什么感覺(jué)……，于是她變得孤僻暴躁。后來(lái)莎麗文老師來(lái)了，她就像一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著海倫干枯的心田，讓她從一個(gè)新的角度認(rèn)知這個(gè)世界，海倫從新感到了生活的美好。就這樣，通過(guò)沙麗文老師的諄諄教導(dǎo)，她可以拼單詞了，可以說(shuō)話(huà)了，又經(jīng)過(guò)許多年的努力，她終于獲得了成功。
在這本自傳中，我最佩服海倫那種求知若渴，孜孜不倦的精神。她又盲又啞，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西所花的時(shí)間和精力是常人的多少倍，但是她不急不躁，任然堅(jiān)持做下去。我想，我們只要花海倫十分之一的力量就可以做得和她一樣好，我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿�？是窗外明媚的景色影響了我？是操�?chǎng)上同學(xué)的玩耍聲停止了我前進(jìn)的腳步？都不是，是我們?nèi)鄙俸惸且环N鍥而不舍的精神。 另外我還佩服她對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)疾病的不屈服，象我，有時(shí)遇到一點(diǎn)小毛小病，就全部躺倒不干了。這和海倫比起來(lái)就差太遠(yuǎn)了，我想到一句話(huà)：“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影�！�
讓健康的我們行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)習(xí)海倫·凱特的那種積極向上的精神，做生活的強(qiáng)者，那我們將會(huì)獲得很多成功。像沙漠中的仙人掌，只要有一滴水，我就要做到最好。
生活的強(qiáng)者作文8
生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有失�。挥袆倮�，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。
今天我打開(kāi)課文，墨香撲鼻而來(lái)，映入眼簾的是《桃花心木》這篇文章。桃花心木在定時(shí)定量的澆水下，它枯萎了，反而澆水不定時(shí)定量，它卻能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。因?yàn)樘一ㄐ哪緦W(xué)會(huì)了在不確定的生活環(huán)境下，自立，堅(jiān)強(qiáng)的生活了，所以不需要種樹(shù)人澆水了。
其實(shí)，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有坑坑洼洼的地方，每個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，但是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們只有再爬起來(lái)，振作起來(lái)，努力走完這條路。不經(jīng)歷風(fēng)雨，你怎么見(jiàn)彩虹？
在五年級(jí)上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我有過(guò)許多失敗，考試沒(méi)有一次不出錯(cuò)，每次都是差2，3分，就考100分了。學(xué)習(xí)粗心，不踏實(shí)的毛病使我在考試中頻頻失利，苦惱常常纏繞著我，一次次思考后，我忽然覺(jué)醒，醒悟到，我應(yīng)該做個(gè)善敗者。
進(jìn)入五年級(jí)下個(gè)學(xué)期，我命令自己一定要細(xì)心，有沃爾特就問(wèn)。忘了以前的那差給幾分的成績(jī)，記住以前的毛病，現(xiàn)在是一個(gè)良好的開(kāi)端，每一位同學(xué)都在同一條起跑線(xiàn)上，就想逆水行舟，不進(jìn)則退。我只有努力，才能有所收獲。
我們?nèi)缤▲B(niǎo)，鳥(niǎo)巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥(niǎo)總是整天待在鳥(niǎo)巢里，等待著父母撲食回來(lái)吃！假如有一天，父母去了很遠(yuǎn)的地方。留下我們這些小鳥(niǎo)該怎么辦》又不能獨(dú)立生活，只能白白的餓死了！
我們要向桃花心木一樣，學(xué)會(huì)自力更生，自立自強(qiáng)，不依賴(lài)別人。
伙伴們，要做個(gè)生活的強(qiáng)者，就必須學(xué)會(huì)迎接向上，做生活的主人。
生活的強(qiáng)者作文9
當(dāng)我讀完美國(guó)作家克倫·沃森寫(xiě)的《生命·生命》這篇文章后，不禁感動(dòng)萬(wàn)分。一只小小的蜜蜂能是多么的渺小，但它對(duì)生的渴望，卻超越了它的本能。
這篇文章寫(xiě)的是什么呢？它記敘了作者在一次野餐時(shí)，有一只小蜜蜂嗡嗡地打擾了他。作者想將它趕走，可小蜜蜂每一次都又卷土重來(lái)。最后，小蜜蜂被打落在地，還被踩進(jìn)了土里。一腳、兩腳……我真有些不忍心往下讀了，心里為這只無(wú)辜的小蜜蜂感到惋惜，一個(gè)可憐的生命就這樣結(jié)束了。然而，“幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)死的小蜜蜂艱難地從沙土里鉆了出來(lái)……”我想，也許是它在垂死掙扎，它一定不會(huì)重新飛起來(lái)�？蛇@只小蜜蜂卻我行我素地一次又次地嘗試著扇動(dòng)它那雙破損的翅膀，一米、兩米……它飛得越來(lái)越好，越來(lái)越遠(yuǎn)。終于，它飛向那明鏡似的湖泊，消失在作者的視線(xiàn)中，也消失在我迷糊的雙眼里。
一個(gè)小小的生命，此刻是多么的頑強(qiáng)，多么令人敬畏！
生命是寶貴的，生命也是頑強(qiáng)的。小小的蜜蜂在面對(duì)巨大的困難時(shí)，表現(xiàn)出了令人難以置信的力量，著實(shí)讓人敬佩。而人的一生哪能一帆風(fēng)順呢？當(dāng)我們生活中遇到挫折時(shí)，學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，你又該怎樣面對(duì)呢？去想一想路邊那些被無(wú)數(shù)次踩倒，仍昂起頭的小草；去看一看校園里那排年年被鋸禿，仍蔥蔥郁郁的柳樹(shù)；去讀一讀，這只令我們感動(dòng)小蜜蜂……
同學(xué)們，讓我們做一名生活中的強(qiáng)者，越挫越勇！
生活的強(qiáng)者作文10
讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，我覺(jué)得我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，因?yàn)榛艚鹪?1歲時(shí)患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，導(dǎo)致完全癱瘓，又因肺炎手術(shù)徹底剝奪了他的說(shuō)話(huà)功能，然而，他卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，面對(duì)常人難以想象的困難，他孜孜不倦地探索宇宙未來(lái)的世界，為科學(xué)事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。正如書(shū)中所說(shuō)霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。在班上，有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到一點(diǎn)兒困難的問(wèn)題，他們都不去思考，不去請(qǐng)教別人，直接空在那兒不寫(xiě)，久而久之，他們就養(yǎng)成了這鐘習(xí)慣，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
霍金他覺(jué)得自己擁有很多很多，手指能活動(dòng)，大腦能思維，有終生追求的理想，有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友還有一顆感恩的心。
正向他保持開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)，敢于正視現(xiàn)實(shí)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，所以才改變了命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。
前幾天，我看到報(bào)紙上的一條新聞，當(dāng)時(shí)我是多么的佩服這位小女孩呀！一個(gè)名叫董倩的女孩，她不幸患先天性成骨不全癥（俗稱(chēng)脆骨�。�，容易骨折，8年里骨折了17次。9歲的她頑強(qiáng)地求學(xué)。不能走路的她，還要姥姥推著改制的床車(chē)送她去上學(xué)，而且成績(jī)優(yōu)異。而在看看我們，身體健康，都卻不能像她那樣努力學(xué)習(xí)的人感到可惜。
相比霍金和小女孩，他們是生活的強(qiáng)者，而我們也應(yīng)該做生活中的強(qiáng)者，而不是生活中的弱者。
生活的強(qiáng)者作文11
沉默，不是怯懦，也不是無(wú)知，更不是孤獨(dú)的消沉與委靡，而是一種獨(dú)特的做人的氣質(zhì)。沉默總是以思考為摯友，而思考又是成功的進(jìn)步，所以，沉默的人往往會(huì)獲得成功。
或許有很多人會(huì)認(rèn)為沉默的人是無(wú)能的，那這句話(huà)是大錯(cuò)特錯(cuò)的。試想，在沉默的思索和實(shí)踐，發(fā)揮出強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，這難道是無(wú)能者的形象，不！它顯示的是良好的修養(yǎng)，有著強(qiáng)勁的力量。人如果學(xué)會(huì)了沉默便會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的力量，它會(huì)使你勇敢前進(jìn)。在生活中如果遇到了危險(xiǎn)或困難挫折，只要你沉默，沉著冷靜的思考，去解決問(wèn)題。這樣就會(huì)是生活的強(qiáng)者！
在學(xué)校，只要沉默地復(fù)習(xí)和做筆記，就會(huì)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。人生，就是創(chuàng)造，沉默也是要?jiǎng)?chuàng)造。一個(gè)真正具備沉默這一美德的人，決不會(huì)庸庸碌碌，虛度光陰，而是腳踏實(shí)地，追求不止，認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求夢(mèng)想。正如在沉默中，人生的道路會(huì)被抉擇，崇高的理想會(huì)誕生。一切困難被戰(zhàn)勝，一切丑惡被挫敗，這都是“沉默”所蘊(yùn)藏的威力。閃光的思想是沉默的精華，請(qǐng)相信，只要會(huì)沉默，就會(huì)成功。
到了今天，我才明白沉默需要比天空更寬廣的胸懷，沉默需要比奔流更執(zhí)著的信念，沉默需要無(wú)聲勝有聲的拼搏。
同學(xué)們，要想成為強(qiáng)者！你必須沉默，要想考試獲得成功，你也必須得學(xué)會(huì)沉默，因?yàn)槌聊瑢儆谏畹膹?qiáng)者。
讓我們共同沉默吧！
生活的強(qiáng)者作文12
一天的晚飯后，我們一家人去萬(wàn)隆超市購(gòu)物。呀，里面的人真不少。我們也加入了他們的行列。突然，我聽(tīng)到一陣哭聲，轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)小男孩滿(mǎn)臉淚水，小腿使勁蹬著，傷心極了。媽媽抱著他哄：“寶貝，別哭了，要什么？”小男孩抽泣著：“要奶�！迸赃叺睦掀牌�，看樣子是他奶奶，說(shuō)：“家里還有奶呢，回家再喝吧。”奧，我明白了，原來(lái)是因他的要求沒(méi)得到奶奶的同意才哭。但他拼命搖頭，又掉下幾顆“金豆子”。媽媽說(shuō)：“趕緊拿過(guò)來(lái)，只要寶貝不哭就行。”老婆婆遞給他，他一把抓過(guò)來(lái)，破涕為笑了，媽媽也笑了。就這樣，他的愿望得到滿(mǎn)足。顯然，這是父母溺愛(ài)孩子的一個(gè)典型。當(dāng)孩子靠哭得到自己心愛(ài)之物時(shí)，父母遷就，這就對(duì)孩子產(chǎn)生一個(gè)很不好的影響。他認(rèn)為哭是萬(wàn)能的，以后遇到這種情況，還會(huì)采取此種方式滿(mǎn)足自己，無(wú)形中助長(zhǎng)了孩子的嬌氣�！昂⒆樱@件衣服怎么樣？”“哎，來(lái)了�！蔽覀兲暨x了幾件，走出了超市。
回家的路上，我又想了許多。想起曾經(jīng)看過(guò)的一幅漫畫(huà)，兩棵大樹(shù)頭頂烈日，為中間的小樹(shù)遮風(fēng)擋雨，不讓他受一點(diǎn)委屈，但他是那么弱小。為什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)驕陽(yáng)似火時(shí)，當(dāng)大雨傾盆時(shí)，當(dāng)狂風(fēng)襲來(lái)時(shí)，他們沒(méi)有讓小苗去“頂”而是保護(hù)他。小苗沒(méi)有經(jīng)受過(guò)大自然的洗禮與挑戰(zhàn)，怎么會(huì)挺拔呢？現(xiàn)實(shí)中，我們?nèi)祟?lèi)正是這樣，讓自己的孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。事實(shí)上，溺愛(ài)和嬌罐培養(yǎng)出來(lái)的寄生依賴(lài)思想，是我們這代致命的弱點(diǎn)。在蜜罐中生長(zhǎng)的孩子永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的！
勸慰天下的父母：多給孩子們一點(diǎn)放飛的機(jī)會(huì)，讓他們自由馳騁，闖出屬于自己的一片天吧！只有經(jīng)受過(guò)考驗(yàn)，才是生活的強(qiáng)者！
生活的強(qiáng)者作文13
生活的強(qiáng)者，即使飽受磨難，仍樂(lè)觀進(jìn)取，即使飽嘗人間冷暖仍不忘堅(jiān)持。真正的強(qiáng)者，微笑是他的名片，堅(jiān)持是他的方向。他能夠從“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困境，走進(jìn)“柳暗花明又一村”的境地。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的一個(gè)同學(xué)-----宋摩西。他就是我心目中生活的強(qiáng)者。
有一天，他突然生病住院了。我和同學(xué)們以及老師帶著水果等禮物去探望他。他臉色蒼白的靠在枕頭上，嘴里吸著氧氣，手上打著點(diǎn)滴，靜靜地躺著，沒(méi)有了往日的神采。他的媽媽告訴我們“宋摩西得了哮喘病，不能劇烈運(yùn)動(dòng)�！�
幾天之后，宋摩西回到學(xué)校上課了。在體育課上，老師讓他休息，他卻堅(jiān)持與我們繞著操場(chǎng)跑步，結(jié)果他在跑完步后，發(fā)出了很響的喘氣聲，老師立刻讓他去樹(shù)蔭下休息。可是休息片刻之后，他就問(wèn)老師要了個(gè)皮球，在樹(shù)蔭下練了起來(lái)。只見(jiàn)他一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像個(gè)活潑的小精靈，很調(diào)皮。它一會(huì)兒跳到這兒一會(huì)兒跳到那兒，很難拍到它嘛！但他仍舊全神貫注的，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠，嘴里不停的數(shù)著“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)”就這樣，他每節(jié)體育課上都會(huì)練習(xí)拍球，直到一口氣能拍100個(gè)。同學(xué)們都紛紛鼓掌稱(chēng)贊他。
他就是我的同學(xué)-----宋摩西。瑞典哲學(xué)家賽尼卡曾說(shuō)：“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)的精神更令人驚嘆。”可見(jiàn)，真金不怕火煉，強(qiáng)者笑對(duì)厄運(yùn)！
生活的強(qiáng)者作文14
周日，我讀了《雷鋒的故事》一書(shū)，書(shū)中介紹了雷鋒同志不怕困難，不怕?tīng)奚试笧樽鎳?guó)奉獻(xiàn)一切的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，他全心全意為人民服務(wù)的事跡，使我久久不能忘懷。
雷鋒練習(xí)手榴彈擲遠(yuǎn)的故事讓我印象深刻。雷鋒在練習(xí)手榴彈擲遠(yuǎn)時(shí)，由于個(gè)子小，體質(zhì)弱，他費(fèi)盡力氣，總是不能及格。雷鋒心里十分不安，他想：我一個(gè)人不及格，會(huì)影響全班的訓(xùn)練成績(jī)，更重要的是作為一名解放軍戰(zhàn)士，連個(gè)手榴彈都投不遠(yuǎn)，怎么保衛(wèi)祖國(guó)？
一連幾天，他的胳膊投得又腫又疼，不但沒(méi)有進(jìn)步，反而越投越近了。急得他睡不好覺(jué)，吃不好飯。他悄悄抓起了教練彈，不管雪冷風(fēng)寒，去操場(chǎng)上苦練。不管投多遠(yuǎn)，只要教練彈一出手，馬上就追過(guò)去，抓起來(lái)再往回投，往回跑，真像一只小老虎，來(lái)回奔跑在操場(chǎng)上。終于雷鋒沒(méi)有白練，超過(guò)了及格標(biāo)準(zhǔn)。
我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那種堅(jiān)持不懈的精神和集體主義思想。他為了不給班里拖后腿，使自己投彈及格，寧愿犧牲自己的休息時(shí)間，連續(xù)苦練，甚至把胳膊練得又腫又疼。他不怕苦、不怕累，并且時(shí)刻激勵(lì)自己要克服困難，做一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。
校園生活中，我要學(xué)習(xí)雷鋒，多為辦集體做事，把班集體的榮譽(yù)放在第一位，為我班爭(zhēng)光。平時(shí)體育鍛煉時(shí)，我最害怕跑步，認(rèn)為這是一項(xiàng)十分辛苦的活動(dòng)，也不積極鍛煉，體育成績(jī)不是很好。在學(xué)習(xí)上，一有難題，我就退縮，不會(huì)再花很多時(shí)間鉆研思考。讀《雷鋒的故事》，要勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難，不在困難面前低頭，像雷鋒叔叔那樣做生活的強(qiáng)者，使自己成長(zhǎng)為一名合格的學(xué)生。
生活的強(qiáng)者作文15
這段時(shí)間，我讀了一本書(shū)，是關(guān)于海倫凱勒的。讀過(guò)之后，我受到很大啟發(fā)。
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式震撼了世界。她，海倫凱勒，以為生活的強(qiáng)者，一個(gè)生活在黑暗里卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的偉大女性，一個(gè)醫(yī)生共度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬了87年無(wú)光、無(wú)聲的歲月的弱小女子。
然而，奇跡誕生了。就是這樣一個(gè)被禁閉在盲啞聾的世界里的人，竟然畢業(yè)于許多正常人都不敢想象的哈佛大學(xué)。并用她生命的全部力量四處奔走，為殘疾人建起一家慈善機(jī)構(gòu)，真正造福于何她一樣有著不幸遭遇的人。
能夠創(chuàng)造這一奇跡，全靠海倫凱勒一顆不屈不撓的心。她笑對(duì)人生，笑對(duì)坎坷，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，承受挫折的考驗(yàn)。她用一顆熾熱的心去擁抱這個(gè)世界，感受它的溫暖和美好。她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，以驚人的毅力面對(duì)困難。終于，她在黑暗中找到了光明，在寂靜中聽(tīng)到了發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音。海倫凱勒身體的殘障，并沒(méi)有使他陷入痛苦。她說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)。我要把別人眼睛里看到的光明當(dāng)作自己的太陽(yáng)，把別人的耳朵聽(tīng)到的聲音當(dāng)作我的樂(lè)曲�！彪m然海倫凱勒身體上是不自由的，但海倫凱勒的心是自由的。她并不是沒(méi)有過(guò)怨天尤人或者沮喪悲傷。她知道只有擁有信心和希望，才能夠像正常人一樣生活。
海倫凱勒這位20世紀(jì)的偉大女性，她以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、自強(qiáng)不息的精神在今天仍然煥發(fā)出奪目的光彩。我們耳聰目明，正處于人生的金色年華，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
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