我們的生活作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我們的生活作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的生活作文 篇1
生活，什么是生活？生活是美妙的樂曲，是酸甜的草莓，是苦澀的涼茶，還是……
(1)以笑面對(duì)生活
“樂者健康、長壽！”“笑一笑，十年少。”這些都是我們耳熟能詳?shù)�。不錯(cuò)，笑可以讓我們顯得更年輕，更可以讓我們健康長壽。平時(shí)不我待有的同學(xué)會(huì)因?yàn)榭荚嚳嫉牟缓枚�；為未能得到一件心宜的衣服而愁；為不能去游玩而悲。想想看，為什么要難過不開心呢？一件事用不同的態(tài)度去面對(duì)就會(huì)有不同的結(jié)果：考試考不好沒關(guān)系，把它當(dāng)作一次教訓(xùn)，一次經(jīng)歷不就行了嗎；不到一減心宜的衣服又不怎么樣，反正以后還會(huì)有比這更美的，到那時(shí)，你也許就會(huì)看不起這件衣服了，不是嗎；不能出去玩就不去，反正少了這次玩耍，又不怎樣，說不定，還可以做更多好玩的事呢。所以，還是用笑來面對(duì)，珍惜我們所擁有的生活吧！
(2)以勤面對(duì)生活
“勤則志成”，這是我永存心中的一句話。人生有許多事，都得靠勤奮去完成。就拿學(xué)習(xí)來說吧。那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)都是靠自己努力勤奮一點(diǎn)一滴成功的，不是說他們天聲擁有一個(gè)比普通人“先進(jìn)、發(fā)達(dá)”的頭腦，也許他們用來學(xué)習(xí)的時(shí)間就是你在享受“天倫之樂”的時(shí)間。所以倒不如轉(zhuǎn)換一下，把這些時(shí)間用在享受學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)成功了，那你想怎樣享受就怎樣享受，那是你會(huì)更開心的。試試吧，以勤面對(duì)生活。
(3)以信面對(duì)生活
誠信，永遠(yuǎn)是人們最熱門的話題，也是中華民族的美德。交朋友，需要誠信去維護(hù)友誼，如果你會(huì)因?yàn)橐患∈露垓_朋友，那你的朋友下次也許就會(huì)欺騙你，將心比心，那滋味好受嗎？所以，還是用誠信去讓我們的友誼天長地久吧！
生活中有酸甜苦辣，有生死離別，當(dāng)你遇到不幸的時(shí)候，千萬不要讓情緒影響你的心情，破壞你的生活質(zhì)量。請珍惜我們所擁有的生活吧，用笑、用勤奮、用誠信去面對(duì)。
我們的生活作文 篇2
我們的生活離不開水和電！燒水做飯、空調(diào)家電、洗澡洗衣服、澆花養(yǎng)魚……無處不需要水和電！
一旦停水?dāng)嚯�，�?huì)給我們的日常生活帶來很大的麻煩！假期里小明一個(gè)人在家看電視，突然電視屏幕不亮了，剛開始他以為是電視壞了，就去玩電腦了，過了一會(huì)電腦快沒電了，當(dāng)他插上插頭給電腦充電，指示燈不亮?xí)r才意識(shí)到家里停電了！
馬上中午了，爸爸媽媽今天工作忙沒有回來，小明肚子餓了，他想接水泡面吃，可由于沒有電飲水機(jī)里只有涼水，只好干吃了面，吃過了飯，他去上廁所，一按沖水按鈕，糟糕，水也停了，馬桶也沖不了，抬頭一看洗衣機(jī)里的衣服才洗了一半也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，天氣這么熱，電風(fēng)扇也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，小明只好找來了一個(gè)手搖的扇子用。
停水又停電，人們的日常生活處處受到影響，好多事都干不了，幾乎寸步難行！可見，水和電對(duì)人們的日常生活有多么的重要！所以在此倡議大家節(jié)約用水用電，改掉日常生活中的一些浪費(fèi)用電、浪費(fèi)用水的不良習(xí)慣，節(jié)約用水、節(jié)約用電，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從每個(gè)人做起！
我們的生活作文 篇3
在我們班緊張而又熱烈的學(xué)習(xí)生活中，每位同學(xué)都扮演著重要的角色，為班級(jí)的生活增添了快樂和智慧，請看我們的生活花絮。
眾人拾柴火焰高
“天吶，這要怎么做，我們手頭上既沒資料，又沒有人會(huì)，這要怎么做嗎？”陳淑貞抱怨著說道，原來是這么回事，這節(jié)語文課是《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》的預(yù)習(xí)課，老師把任務(wù)分到每一組，讓小組內(nèi)現(xiàn)在討論，下節(jié)課展示。
我們組分到的題目是“你認(rèn)為讀圖和讀文各有什么長處和局限性？”和根據(jù)一般材料提出的“下面的閱讀模式好不好？為什么？”當(dāng)我們分到這題時(shí)，都嚷著“怎么做呀？又沒資料”剛說完這句話，坐在一旁沒發(fā)言的李晨旭向大家說了一句話，“其實(shí)這個(gè)題很好做，只要我們把文字和圖片一比較，寫出各自的想法，不就行了嗎？”聽完這句話，大家忙找到文章和圖畫的地方，拿起筆一個(gè)個(gè)埋頭寫了起來，不一會(huì)“七盤熱騰騰的飯菜”端了出來。經(jīng)過我、張漫漫、李晨旭和劉偉的“品嘗”，覺得每道菜都有特色，于是我們決定把這些東西融合一下，不一會(huì)，這塊難啃的骨頭終于啃完了，只要下節(jié)課能展示成功不是能而是百分百的成功，應(yīng)為這是我們七個(gè)人智慧的結(jié)晶，不成功都不興，哈哈哈……
隨著一聲鈴響，上課了，“同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了”“那就開始吧！”YES！“那就請第一組第一組同學(xué)開始”第一組同學(xué)講的很精彩，不一會(huì)，就到了第六組，我們推薦朗讀清晰地李晨旭來向大家講，李晨旭講得很精彩，贏來了一片掌上，老師看只有李晨旭一個(gè)人講，就問：“是她一個(gè)人寫的嗎？”“不，是我們?nèi)M人寫出來的�！崩畛啃裾f道，老師報(bào)來了滿意的目光。
從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，可以讓我們認(rèn)識(shí)到無論我們做什么事，只要善于合作，發(fā)揮每個(gè)人的長處，我們每個(gè)人的能力都能得到最大的發(fā)揮�！氨娙舜畈窕鹧娓摺辈拍軐W(xué)好做好。
俺們組的這些事
“好，任務(wù)已布置好，下面請同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。”老師一句話剛說完，我們組就忙活開來了。隨即你可以聽到的是聲音是：“你，那一題；你第二題；你第三題；你們倆第四題，至于我嗎！當(dāng)然是最難的了，第五提交給我了�！毕旅娴幕卮鹗牵骸扒�，你看看你，不想說你了，成天自愿的像個(gè)啥，我就不想理你！”“別說了，他自己心里明白，快完成任務(wù)吧！”“對(duì)，別搭理咱的“大組長”！快完成任務(wù)！”隨機(jī)可以看到俺們語文組長的眼睛中燃燒著兩團(tuán)怒火，手也在打響指，讓后你就可以看到李澤德?lián)岊^說：“哎呀！我錯(cuò)了，趕快完成任務(wù)。”孫悅會(huì)說：“你快做好聽見嗎？”然后你就可以看見搞笑的一幕；我們的語文組長笑著坐下了這就是我們這一組的語文課。
雖然有時(shí)會(huì)有意見不合，發(fā)生爭吵的問題，但是我們決不會(huì)打架，即使是吵的`再狠，過一會(huì)我們有打成一團(tuán)了，因?yàn)槲覀儾皇钦娉场?/p>
上英語課時(shí)，我們會(huì)先讓孫悅喊單詞，等到我們溫習(xí)完了單詞，老師也該來了老實(shí)說：“預(yù)習(xí)一下84頁的單詞。”我們會(huì)馬上看一遍單詞，然后異口同聲地說：“孫悅先教一遍！”說完我們都大笑。然后轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。遇到文章是，我們會(huì)先讓李浩然先讀一遍然后我們就飚語速。
歷史課上，老實(shí)說：“背一下宣言的內(nèi)容�！眱煞昼娭螅蠋焼枺骸罢l會(huì)背了？”我們五個(gè)會(huì)默契的舉起手，然后叫老師當(dāng)老師指著我說：“來，你背一遍�！痹谖艺酒饋淼臅r(shí)候，我會(huì)聽到：“加油”、“我挺你”、“情姐，爭氣”、“董情，看你了�！边@時(shí)的我就是自信充滿的。
當(dāng)語文老師讓背文言文的時(shí)候，李浩然會(huì)非常自信地說：“董情，快站起來！董玉寶也會(huì)說：“相信你，給咱這一組爭分�！比缓笪揖蜁�(huì)舉起手來。當(dāng)要學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，他們會(huì)先讓我讀一遍，然后他們讓我看著他們一人讀一遍，部隊(duì)的他們糾正。遇道不確定的字時(shí)，李浩然會(huì)立刻查證，然后他們按對(duì)的共同讀一遍。
咱們這一組是一個(gè)溫馨的大家庭，因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭里，我快樂，我自豪！
我輸了三元錢
有人認(rèn)為競爭與合作是對(duì)立的，我不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為生活中處處與有競爭，正是競爭，激發(fā)了生命的活力，我們生命的林子因而挺拔.茂盛。同樣，生活中處處有合作，正是合作是我們的生命之舟百漿同力，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
競爭與合作是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象。生活中處處都有競爭與合作。前幾天我也有這種現(xiàn)象，第三次月考快要開始了，我想把我的成績提高，但是我不知道用什么方法能激起我的動(dòng)力，突然我想起一個(gè)辦法，那就是和我的同桌李永飛作一次比賽，他同意后要求不比總分只比歷史，我聽到后有點(diǎn)不同意，想想也就同意了，認(rèn)為比一科比不比強(qiáng)，于是我同意了他的要求，約定誰贏了輸者給三元錢作獎(jiǎng)勵(lì)。從這一刻起我們之間不但建立了競爭關(guān)系，還有合作關(guān)系。從今以后我們就在學(xué)習(xí)中互相合作，不會(huì)因?yàn)槲覀冎g是對(duì)手而就不給對(duì)方講題，而是成為了友好的學(xué)習(xí)伙伴，無論誰輸誰贏都無所謂，只要能提高彼此的學(xué)習(xí)成績就行了。
過了幾天就考試了，等考試成績發(fā)下來，我拿到自己不及格的試卷就很擔(dān)心，惟恐自己會(huì)輸給他，不過心里又有了底，他的歷史向來都不是很好，就算我輸了不也就三塊錢嗎，等發(fā)下來他的我吃了一驚，竟然考了七十四分，但我并不傷心，我輸?shù)闹�，我雖然沒有超過他，但是我也挺高興，這種方法都提高了我們的成績，這是我們在競爭與合作中得到的豐碩果實(shí)。
從這個(gè)事例中我明白一個(gè)道理；合作與競爭是一種互相依存，你中有我，我中有你的關(guān)系，并非水火不容的關(guān)系。我們在合作中要有競爭，在競爭中有合作。沒有合作的競爭是孤單的競爭，沒有競爭的合作是一灘死水，合作是為了更好的競爭，競爭與合作是統(tǒng)一的，我們要更好的合作。
以上三則從不同側(cè)面反應(yīng)了我班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：熱烈而積極、競爭且合作、“掙扎”又快樂著……
我們的生活作文 篇4
樂觀是一杯醇香的清茶，帶給人以撲鼻的芳香；樂觀是冬日的暖陽，帶給人以溫暖；樂觀還是一縷輕風(fēng)，給人以一種清涼，一種愜意。
——題記
樂觀是我們生活中必不可少的因素。自始至今，有多少偉人憑借樂觀的恒星，耀眼于世界。
天才音樂家貝多芬，多么優(yōu)秀的音樂家！而且有雙耳失聰，那么是什么樣的力量，使它在雙耳失聰?shù)臈l件下，依然癡迷于音樂呢？沒錯(cuò)，是樂觀。樂觀的心態(tài)是他忘記了自己的缺陷。勇往直前，一直向前！
那么樂觀，到底是什么？貝多芬是如何以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活的嗎？我們?nèi)绾尾拍芟褙惗喾夷菢樱瑯酚^的面對(duì)生活呢？
其實(shí)這并不難。樂觀樂觀顧名思義，就是要開心的看待每一件事。貝多芬雖然雙耳失聰，但她沒有因?yàn)樽约憾^消息。相反，他感謝上帝賜給他的一雙好眼睛，甚至更多。而我們呢？我們都比貝多芬條件好。我們耳朵靈敏，但我們卻每天抱怨這那不好，那也不好。如何能像貝多芬那樣樂觀嗎？
因此，想要樂觀的面對(duì)生活，首先不要在意自己沒有什么，要多想想自己有什么？不要為自己沒有的而悲觀消極。只有這樣，我們才能用樂觀的心態(tài)，去面對(duì)生活中的困難與不幸，更好地屹立于世界之林。
我們應(yīng)該為自己感到慶幸。因?yàn)槲覀兪钦５模灰ケ^我們不具有的，只有這樣，我們才能樂觀生活。
樂觀是一種情趣，他刷新著我的生活！
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