精選農(nóng)村生活的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的農(nóng)村生活的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村生活的作文 篇1
現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女，都是一小公主，小皇帝。我的媽媽為了讓我嘗嘗農(nóng)村的生活，把握送到了農(nóng)村奶奶家。盡管我有一萬個(gè)不原意。
我被媽媽押解到了農(nóng)村，天��！這里又臟又亂，人們還出言不遜，我怎么在這待半個(gè)月啊。大老遠(yuǎn)，奶奶就跑來接我了，她一見我就又親又摟。媽媽見奶奶帶我走了，她滿意的開著車走了。
到了奶奶家，我又看到了我的妹妹，她把我?guī)У剿呐P室，我無意間向窗外一看，不看不知道，一看嚇一跳，窗外的一棵梧桐樹上爬滿了毛毛蟲！樓下的人在燒火，聊天。這樣的環(huán)境我怎么睡覺，妹妹似乎看出了我的心思，她拿了一瓶滅害靈向窗外噴了噴，又將窗子關(guān)的緊緊地。我才剛松了口氣，奶奶又推門進(jìn)來了，她囑咐我們快些睡覺。什么？睡覺？才8點(diǎn)，就睡了。在我們家時(shí)，我都要12點(diǎn)才睡覺。沒轍了，我只好乖乖的躺倒在床上。待妹妹睡著后，我開始怨天尤人：怨樹上的毛毛蟲，怨媽媽把我送到這里來，怨今天怎么看不到月亮。不久，我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一覺醒來，妹妹已經(jīng)不見了，我看了看表，只有6點(diǎn)，我又躺到在床上。這時(shí)，妹妹進(jìn)來了，她的臉上寫滿了不悅："你怎么還不起�。�"我一愣，沒起？不是才6點(diǎn)嘛。她不滿的說："奶奶5點(diǎn)就出門了。"我一下子明白過來，原來農(nóng)村人睡得早，起的也早。妹妹不耐煩了，她強(qiáng)行把我從被子里拉起，待我洗漱完畢后，我們到了田里。
到了農(nóng)田，我看到了奶奶忙碌的影子，突然，我心里怪怪的，奶奶爺爺這么大年紀(jì)了，還要下地干活。妹妹拉著我跑了過去，奶奶一見到我們，便塞給我們一些零花錢，我正猶豫著，妹妹去回答："奶奶，我們不要，我們可以自己掙。"奶奶高興地拍拍我們的頭，高興地說："真乖！"
我正發(fā)呆，不料，妹妹把一個(gè)袋子打開，把里面的瓶子倒給了一個(gè)叔叔，我恍然大悟，妹妹要買瓶子！
在奶奶家住的這半個(gè)月，我明白了勞動(dòng)的艱辛，我看到了我身上沒有的東西，我明白了媽媽的用心良苦，我一定會(huì)做一個(gè)好孩子！
農(nóng)村生活的作文 篇2
【摘 要】：作文教學(xué)回歸生活，學(xué)生就應(yīng)在生活中寫作，在寫作中更好地生活。作文教學(xué)目標(biāo)上，把寫作確定為學(xué)生與人溝通，表達(dá)思想感情，滿足生活的需要。作文意識(shí)上，讓學(xué)生在生活中情不自禁地學(xué)習(xí)和運(yùn)用作文表現(xiàn)生活的本能，積累豐富的情感、思想。作文內(nèi)容上，把能看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來。
【關(guān)鍵詞】：生活化 教學(xué)方法 觀察
農(nóng)村孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，但農(nóng)村是一片廣闊的世界，有城市沒有的無窮無盡新鮮事。如何讓學(xué)生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來，讓學(xué)生的作文真正和生活聯(lián)系起來，是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我采用“生活化”的作文教學(xué)法。
一、作文內(nèi)容生活化，寫?yīng)毺匦迈r的農(nóng)事
生活充實(shí)到什么程度，就會(huì)寫出什么樣的文字。作文內(nèi)容生活化一方面指作文內(nèi)容來自于生活，要反映生活，要圍繞生活廣開作文之“源”。我引導(dǎo)學(xué)生觀察充滿泥土氣息的農(nóng)村事物，搜集寫作素材，然后選擇學(xué)生自己最感興趣的所見、所聞、所感。如：陽(yáng)春三月，叫學(xué)生跟隨父母到田間勞作；秋收季節(jié)，讓學(xué)生到稻田拾稻穗，爛泥里挖泥鰍；雙休日，養(yǎng)家禽，種蔬菜；......為此，我經(jīng)常在周五布置學(xué)生同家長(zhǎng)到田間勞作，如種蔬菜，種楊梅、養(yǎng)花等，并要求學(xué)生寫勞動(dòng)后的體會(huì)，種蔬菜、種楊梅還要求對(duì)蔬菜、楊梅的成長(zhǎng)作記錄，在班級(jí)里交流經(jīng)驗(yàn)，然后再進(jìn)行寫作，每人都有自己獨(dú)到的感受，說起來滔滔不絕，寫起來生動(dòng)形象。
二、作文活動(dòng)生活化，到廣闊的野外去
農(nóng)村學(xué)生寫作覺得無話可寫，是因?yàn)槿狈︴r活生動(dòng)的、刻骨銘心真實(shí)生活。他們往往提筆總是不知所云，經(jīng)常“啃筆頭”。去年冬天，我就帶全班同學(xué)去鄭坑下村野炊。一路上，他們歡聲笑語(yǔ)，蹦呀跳呀，吳偉曉、葉尹境等同學(xué)還唱起了班歌《真心英雄》，他們?cè)谏车乩锎铄佋睿瑹椒酆�，烤雞翅，炸雞胃等。 最讓學(xué)生難忘的是有獎(jiǎng)答題節(jié)目，他們玩得樂此不彼。這次活動(dòng)后，有學(xué)生感概地寫道：“......忽然看到一處大瀑布，非常壯觀！大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來，一會(huì)，瀑布那頭傳來幽幽的回聲，我們仿佛來到這如詩(shī)如畫的仙境中，我真想做一首詩(shī)，可我才疏學(xué)淺，沒那個(gè)能力，真是懊惱！這兒的峽谷，像萬丈深淵，空氣清清新、純潔，幾乎沒有一絲雜質(zhì)。我忽然有一個(gè)念頭，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋，在這日出而作、日落而息，過一番神仙的生活該多好！這時(shí)忽然聽到鳥兒的鳴叫聲，打破這寂靜的時(shí)光。一會(huì)兒許多鳥兒匯聚在這，演奏著美妙的“仙曲”，清新脫俗，優(yōu)雅動(dòng)聽！”有寫燒餃子的'情境：“我們蓋上鍋蓋，讓餃子洗一個(gè)“熱水澡”(很形象)。” 有寫燒烤的：“我拿來一串雞翅，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的調(diào)料等，我不吃辣，就不涂辣辛的調(diào)料了，一面涂調(diào)料，要一面不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)雞翅，以免被烤焦。一會(huì)兒，雞翅慢慢變微微黃了�！�
這樣在農(nóng)村這樂趣無窮的“天堂”里，讓學(xué)生感知生動(dòng)鮮明的形象，以“玩”為媒介，指導(dǎo)學(xué)生練筆，抒寫歡樂的場(chǎng)面，表達(dá)愉快的心情，讓豐富多彩的課余生活成為他們永不枯竭的寫作源泉。 三、作文指導(dǎo)生活化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
除有組織的集體活動(dòng)外，我還要求學(xué)生多觀察身邊的事物，凡遇新鮮有趣的事物，或有新鮮的感覺，就及時(shí)記錄下來。如：對(duì)竹林的觀察。春天觀察竹筍的生長(zhǎng)，夏天欣賞雨竹，秋天是領(lǐng)略風(fēng)竹的景觀。冬天，體驗(yàn)雪花的美妙，享受堆雪人的樂趣。又如：在一次臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，當(dāng)時(shí)人們看到一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)面都呆了，慌了，因?yàn)檫@來的太突然了，還有些人在祈求上帝的保佑。沒想到我們班有幾個(gè)小記者盡能十分鎮(zhèn)定地站在最高樓上留心觀察這突發(fā)性的場(chǎng)面。經(jīng)過整理寫下幾篇具有真性實(shí)感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。災(zāi)后，我又指導(dǎo)人們寫災(zāi)后人們是如何重建家園的，深入觀察后還寫了許多好文章。我就是這樣根據(jù)家鄉(xiāng)的不斷變化，相應(yīng)豐富孩子們的寫作能力。
我還培養(yǎng)孩子們寫觀察日記的習(xí)慣。在觀察事物過程中，指導(dǎo)學(xué)生抓住事物特征來寫觀察日記。例如：在山區(qū)農(nóng)村幾乎每家都有養(yǎng)雞。而母雞孵小雞又是大家常見得到的。因此，我就布置同學(xué)們?nèi)ビ^察母雞孵小雞。有的學(xué)生說：“母雞在窩里一動(dòng)不動(dòng)，有什么好觀察的呢？”我就耐心地告訴學(xué)生：“一動(dòng)也不動(dòng)，專心致志，這正是母雞孵小雞的特點(diǎn)呀！”在我的啟發(fā)下，同學(xué)們經(jīng)過仔細(xì)觀察，寫下了觀察日記。有的寫：“那專心的母雞張開翅膀蓋好圓圓的雞蛋，溫暖的胸脯貼著雞蛋，不分日夜，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找蟲吃等熱鬧情景來襯托母雞不受外來干擾的忍耐勁。這樣同學(xué)們都熱衷于寫日記，激發(fā)了他們的寫作興趣。
總之，作文本源回歸生活，才能使學(xué)生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展，深度的開掘，隨著學(xué)生思想的成熟，精神的發(fā)展，情操的升華，人格的成長(zhǎng)而得以真正的提高。
農(nóng)村生活的作文 篇3
暑假期間媽媽為了讓我體驗(yàn)農(nóng)村生活，媽媽用她的休假時(shí)間就帶我到外婆家住了幾天。
外婆家住在安徽省來安縣的一個(gè)小鎮(zhèn)上。那天早晨我和媽媽坐上了長(zhǎng)途汽車，踏上了去外婆家的路上。做在車上我看著沿途風(fēng)光非常美麗，只見道路兩旁一顆顆大樹向后移動(dòng)，不知不覺車子來到了鄉(xiāng)間小路上，我看見一片片綠油油的稻田，旁邊還有一個(gè)稻草人。河里的小魚歡快地在跳躍著。
沒一會(huì)我們就到了外婆家，外婆看見我們回來可高興了。吃完午飯我就迫不及待的想出去玩，想看看家門口成群的雞鴨胖乎乎的大肥豬，還有田間又大又壯的水牛。
第二天天剛蒙蒙亮我就被公雞的鳴叫吵醒了。吃完了早飯我和外婆來到了菜園子，幫著外婆給田里的蔬菜澆水、松土、除草。外婆種了很多各種各樣的蔬菜，有茄子、辣椒、韭菜、西紅柿、還有又大又圓的冬瓜。我和外婆忙的滿頭大汗，衣服都濕了。忙完了我們還摘了一些茄子、辣椒、韭菜、外婆說這些菜可新鮮了，沒有任何的污染，我們中午的菜就是它們了。中午我吃著這些菜心里可開心了，都是自己收獲的果實(shí)滿滿的成就感。
在外婆家住了幾天，媽媽的假期也到了，我們?cè)摶啬暇┝�。媽媽�?duì)我說下次我們還一起來外婆家?guī)屯馄欧N菜，體驗(yàn)生活。
農(nóng)村生活的作文 篇4
我外婆家在灃水，離家大約有五里路，我騎自行車去半小時(shí)就到了。
在路上，不一會(huì)我們就到了。望眼瞧去，心里不禁吟誦：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我極目遠(yuǎn)眺，農(nóng)村可真美啊，滿眼都是綠色。好像一片無邊無際的綠色海洋。我深深地吸了一口田野的新鮮空氣，��！真舒服，真清新呀！我頓時(shí)感到心曠神怡。
到了中午，我準(zhǔn)備去摘菜，突然不見外婆，我心想：不管了，我先去了！到了菜園子，看見外婆已經(jīng)彎下腰去摘菜了，我心里暗想：他們也太不夠意思了，去摘菜也不叫上我。我不甘示弱，沖上去，開始摘菜。看見了一棵很新鮮的菜心，我立刻把那棵菜心連根拔土地拔了出來�！翱矗艺艘豢煤苄迈r的菜心！”外婆扭頭一看，向我大叫：“哎！哎！慢著，慢著！欣欣，不是這樣摘的，要留一截在土里，它還能長(zhǎng)出菜來的！”我心想：你別笑，我又學(xué)到一些農(nóng)業(yè)知識(shí)了。我看見了一棵白菜，立刻過去小心地摘下一截，我稍留了一些葉柄。外婆看見了，問我：“干嘛要留柄啊，它長(zhǎng)不到的了，不像菜心哦！”我聽了，恍然大悟。通過這兩次教訓(xùn)，我對(duì)農(nóng)活已經(jīng)有所了解了。接著，我又到了后面，一片綠油油的菜架吸引住了我，只看菜架是爬滿了豇豆的枝葉，掛滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的豇豆。我還是第一次在菜園里摘菜，唉，原來以為挺容易的事情做起來可太難了。要么是豇豆半天扯不下來，要么就是豇豆上長(zhǎng)了讓人恐怖的蟲卵，甚至有蠕動(dòng)的小蟲，怪嚇人的。哎，當(dāng)個(gè)菜家還這么不容易。該做菜了，外婆帶我們進(jìn)了廚房�！巴�！”我們驚呼。這個(gè)大廚房讓我們大開眼界！這里的器具什么都比我家的大：大菜刀、大菜墩、大鹽缸、大油缸，大鐵鍋下的灶膛藏倆小孩絕對(duì)沒有問題。我們這些城里的孩子來說，實(shí)在感覺很新奇。
外婆洗玉米粒，我把青椒切成片狀，外婆開始生火了。我笨手笨腳的，把青椒按住，高高地舉起刀來，慢慢地切下去。鍋里的油都快燒干了，外婆奪過菜刀，對(duì)準(zhǔn)青椒就是一劃，三下五除二就把幾個(gè)青椒切成條了，我把青椒和玉米放在一起下滾油。玉米發(fā)出啪啪的爆裂聲�！盎鹛罅�！”生火的同學(xué)手忙腳亂地把柴火往外退�？匆娀鹈缣�，她在上面澆了一點(diǎn)水，頓時(shí)，廚房里濃煙滾滾。我一邊“抹眼淚”，一邊使勁兒掄著大鏟子翻炒玉米。很快，一股香味直沖鼻孔，我趕忙撒些鹽末就出鍋了。終于，我的青椒玉米擺在了桌子上。我們久久沉醉在青椒玉米的飯香味中……
下午我和同村的小朋友到旁邊的小溪上玩耍，在旁邊的樹上發(fā)現(xiàn)了一只知了，我們都恐懼它，不敢碰它，便拿了一個(gè)塑料袋來捉住它，最后我不忍心憋死它，于是只好放了它。
如此美好的一天就這么結(jié)束了……
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