精選生活的作文600字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的生活的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的作文600字 篇1
時(shí)間隨著春夏秋冬在消逝，生活在春夏秋冬來的交替中周而復(fù)始�！按合那锒蹦敲烂�、獨(dú)具特色的四個(gè)季節(jié)，總是有許多神奇和美麗的景色吸引著你去收藏它。
溫暖如春
花兒，從土中鉆出個(gè)頭來，報(bào)道春的喜悅。太陽早已從床上爬起來，走在小路旁，聽著鳥兒歡快的叫聲，聞著花兒的芳香，空中軟綿綿的白云，飄啊，天空無比湛藍(lán)，春天送給我一副如此美麗的場(chǎng)景，讓我在生活中有收藏了一幅美麗的圖畫。生活如此快樂。
豐收盛夏
街頭賣起冰棍，炎熱的天氣，像是火鍋，教室里的我們耐不住炎熱，每天門窗大開。聽著校園的歌謠，漫步在小路，樹木早已枝繁葉茂。初一入校時(shí)矮小的樹和我們一樣都長(zhǎng)大了不少。如今，我已初三，回憶著曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)夏天將是我豐收的一季。
秋的韻味
秋雨綿綿，在校園中漫步，聆聽雨滴落在地上的“滴答”聲�？粗鴷峡蔹S的葉子和陰郁沉沉的天氣，清楚地想起，這是初一剛剛進(jìn)入校園的時(shí)候，走在操場(chǎng)邊，看著綠色的草坪，在小路上撿起的一片枯黃的葉子。上課鈴響起，我邁開步伐跑進(jìn)教室。那片枯葉是秋天送給我的美麗，我將永遠(yuǎn)珍藏起來。
浪漫冬日
大風(fēng)呼呼地刮著，刺痛我的臉龐，走進(jìn)校園，樹木就只剩下枝干了，地上全是散落的葉子，天很黑，校園里的路燈，很暗，似乎只有摸著才能走進(jìn)。即使有時(shí)候，太陽直射，也依舊很冷。冬天來臨，一切都靜悄悄的，大地披上了一層層厚厚的銀裝，你踩上去，還會(huì)有一種奇妙的聲音“咯吱，咯吱”……這樣的日子里，我會(huì)蜷著身子縮在家里，聽聽音樂，看看小說，享受悠閑的日子。你看那窗戶，是雪花小姐裝飾的，獨(dú)具特色的雪花，是我最美的收藏。
一年四季，每一天，都是美麗的，生活中處處隱藏著美的身影，只要用心發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)找到值得收藏的美麗。
而我收藏的美，是“四季花卷”因?yàn)樗鼈兊呐惆�，我將更加充�?shí)而快樂。
生活的作文600字 篇2
生活就像一串無數(shù)煩惱組成的念珠，強(qiáng)者會(huì)微笑著將它數(shù)完；生活就像一張網(wǎng)，在生活的海洋中，打撈起來的并不會(huì)都是歡樂，有時(shí)也有憂傷；生活就像一本書，每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地握起筆，寫好這本書的每一章、每一節(jié)、每一個(gè)字句；生活就像一根細(xì)長(zhǎng)的琴弦，精通者，才能彈出悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的曲調(diào)。
不同的琴弦，旋律也不同。
當(dāng)我第一聲啼哭響徹整個(gè)產(chǎn)房，當(dāng)我第一次睜開黑亮的眼睛打量這個(gè)世界，當(dāng)我聽到林中第一聲清脆的鳥鳴，作為一個(gè)生命，我便實(shí)實(shí)在在地存在于這個(gè)世界之上了；當(dāng)生活的大門向我敞開時(shí)，我新奇而欣喜的步伐無比快捷，我在深切地體味著人生的滋味，品嘗著生活所賜于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
生活的琴弦給了我健康靈敏的感官。
因?yàn)樯睿铱匆娏嗣鲀舻奶炜�、蔚藍(lán)色的大海、綠色的森林和綿延蒼莽的群山，看見了鷹擊長(zhǎng)空、魚翔淺底、草叢中蚱蜢的跳躍和平原上羚羊奔馳的身影；因?yàn)樯�，我嗅到了咸咸的海風(fēng)、撲面而來的泥土味和花草混合著的芳香。
生活的琴弦使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了寬容和理解，學(xué)會(huì)了拼搏與奮爭(zhēng)。
我懂得了要善于愛人，懂得了奉獻(xiàn)的價(jià)值，懂得了生存的五彩繽紛。我感謝生活的琴弦給了我一顆善良美好的人心。因?yàn)樯睿抑懒�，只有辛勤的勞�?dòng)才能澆灌出幸福的花朵，也惟有勞動(dòng)的雙手才能創(chuàng)造出美好的'未來。我于是用手編織著我的夢(mèng)想，裝點(diǎn)著我的前程。
所以，生活的琴弦給了我一雙能夠勞動(dòng)、駕馭未來的手。
人生就像五線譜。生活的琴弦彈奏出的聲音是繁復(fù)還是單一，是鏗鏘還是柔美，是高亢還是低回，完全靠自己去把握！
生活的作文600字 篇3
歲月出入的車站，總以原始的意蘊(yùn)，藏匿一種靈性，引發(fā)我用思維想象--想象我理想中的學(xué)習(xí)生活。
理想中的生活本該如此：
春日晴柳下的高歌；
樓臺(tái)亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨(dú)步；
隆冬爐火旁的傾談……
絕非"雕弓如滿月"那般緊張，絕非"如何過得今宵去"那般無聊，而應(yīng)多幾點(diǎn)和諧，幾許飄逸，幾分充實(shí)。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩(shī)詞片段的飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習(xí)生活。
看，這凝重而瀟灑的行楷，就是我在火熱的學(xué)習(xí)氛圍中的平臺(tái)；那狂風(fēng)掃落葉般的行書，就是我在泥徑行來時(shí)的寫照；那清俊灑脫，放縱不拘的草書，就是我對(duì)待同學(xué)對(duì)我無意間所犯過失的態(tài)度……
理想中的學(xué)習(xí)生活，盈滿了怡意，真如古人"小佇石橋風(fēng)滿袖"那般。
然而，我又不是消極空談，在那涌動(dòng)著憧憬的學(xué)涯之路，在那個(gè)火山凝固的街路清晨，我依然會(huì)"乘風(fēng)破浪"。
因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"的真諦。所以將義無反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍(lán)、長(zhǎng)河落日，絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應(yīng)驗(yàn)古人的"稍縱即逝"。
理想的學(xué)習(xí)生活中，我將輕裝上陣，大步前行。
不信？--請(qǐng)細(xì)細(xì)注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
不信？--請(qǐng)靜靜傾聽那暴雨洗過的湖面一兩聲清遠(yuǎn)的鶴唳。
那就是我理想中的學(xué)習(xí)生活。
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