關(guān)于綠色生活作文五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的綠色生活作文5篇，歡迎大家分享。

綠色生活作文 篇1

　　呱呱小兒，但飲牛湩[dng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識(shí)豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時(shí)，窋[zhú]詫之態(tài)，非闠闠[huán huì]之中所得見也。

　　今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當(dāng)此之滈，茅舍盡走。欲苫shàn不能，啼口立啾啾[jiū] 。

　　凡此異態(tài)，非天之咎。

　　君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬(wàn)山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。

　　嗚呼！漫山設(shè)棙，遍地盡罘。此天災(zāi)也？****也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災(zāi)也？****也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災(zāi)也？****也！

　　翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復(fù)藍(lán)，水不復(fù)清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無(wú)復(fù)�？刺煜�，鳥飛不下，鮮見狉狉，當(dāng)此之時(shí)，何處貣青天？

　　所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下偩幾何未可知也。

　　今天下多災(zāi)。北國(guó)井冞[shēn]，陣主復(fù)至，當(dāng)與孔張俱歾[m]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當(dāng)思子孫后代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國(guó)之大蠹，捐而必究。

　　吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾?nèi)倴珫�游屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復(fù)睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒游沴然。

　　人者，天地孕育。今其反萬(wàn)物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當(dāng)修長(zhǎng)遠(yuǎn)之道以藾萬(wàn)世。

　　今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當(dāng)唪唪，攲枝水上，當(dāng)復(fù)駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時(shí)，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。

　　《綠色生活》

　　呱呱墜地的小孩，只知道喝牛的乳汁。到了二十歲，不知牛的形狀。肥壯的豬，每天吃它的肉；到了成年，不能分辨公母。常�？谐酝弥�，然而最終不知完整的兔貌。在那時(shí)候，驚詫的神態(tài)，不是街市之中能夠看見的'。

　　現(xiàn)今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地枯裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。在這樣的水災(zāi)中，草舍都被沖走。想修繕而不能，只能啾啾地啼哭。

　　凡是這樣的異象，并非上天的罪過(guò)。

　　君不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠(yuǎn)望，萬(wàn)山都光禿禿的。百尺高的竹子，做成了竹帛書紙。對(duì)于那些小蛇，粗不足一寸，與劇毒蛇王，都成為盤中美味。追捕殺氣，直上瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財(cái)富。然而方圓數(shù)里，蘿卜不能生長(zhǎng)，九天之上，星河不能看見。

　　哎！漫山遍野都設(shè)下天羅地網(wǎng)。這是天災(zāi)嗎？是****�。『雍ｗ鋈皇�色，濁浪仍然滔天，這是天災(zāi)嗎？是****��！砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能逃，鳥不能飛，蟻不能居，……不能看見。這是天災(zāi)嗎？是****啊!

　　開合濁氣，整天飛揚(yáng)。天不再藍(lán)，水不再清。沒有烏云，天空為何陰暗？旭日升起，照耀無(wú)光�？慈碎g，鳥飛不敢落下，少見野獸奔跑，在這樣的時(shí)候，哪里是青天？

　　慶幸的是人知道這種災(zāi)難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國(guó)家制訂法令，民眾幾個(gè)遵守，就不知道了。

　　而今天下多災(zāi)多難。北國(guó)井枯，即使陣主又到，也只當(dāng)與孔張一齊自剄；南疆大水，即使大禹還活著，也只能扼腕嘆息。人們不歸罪于自己而歸罪于干旱，不責(zé)備自己卻責(zé)備天神。不可這樣做�。〗质行挪�，不能夠悠閑，應(yīng)當(dāng)想到子孫后代，他人和自己都知道結(jié)果的嚴(yán)重。然而力行改變，則是那些當(dāng)權(quán)者要思考的。猶豫小人，棄不足惜；國(guó)家蛀蟲，逃必追究。

　　我所夢(mèng)想的是，河流清澈，楊槐青翠，田園秀麗，柳榆蔥籠。芳樹叢叢野草茂盛�？匆娏�枝，但人們不折；看到草坪，但眾人不踏。

綠色生活作文 篇2

　　水星球上來(lái)了一批“環(huán)境檢查員”，他們要定期到地球檢查環(huán)境，這一天他們又架著飛船來(lái)了。

　　飛船降落在一條小河邊，一腳剛踩到地面上，天啊一股濃煙迎面吹來(lái)，仔細(xì)一看：小河旁建滿了工廠，廠房頂部正在排放著大股大股的濃煙，河水是又黑又臭，檢查員不由得皺起了眉頭。這時(shí)一只小鳥正巧路過(guò)，檢查員連忙叫住他：“這兒怎么變成了這樣？”小鳥聽了搖搖頭：“哎，你不知道，以前這里是山清水秀，有許多動(dòng)物都在這生活，小朋友們也一直在這游玩呢，可如今你看成什么樣子了，他們把河兩邊的樹木全砍了，建起了工廠，每天排放出大量的污水和濃煙，再也沒有人愿意來(lái)這了，我們小鳥家族已決定大遷移了，哎……”小鳥一邊說(shuō)著一邊流起了眼淚，環(huán)境檢查員決定再走幾個(gè)地方視察一下，結(jié)果是讓他們?cè)娇丛綒鈶�，地球原本美好的環(huán)境在被人類一天天的消滅，于是他們走進(jìn)小區(qū)向廣大的人類朋友宣傳保護(hù)地球，保護(hù)人類生存環(huán)境的意義和后果，還特地制作了一個(gè)個(gè)小牌子“過(guò)低碳生活，做綠色公民�！币詴r(shí)刻警示人們要保護(hù)地球。

　　時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼幾年就過(guò)去了，“環(huán)境檢查員”想來(lái)暗訪一下地球上的環(huán)境，他們又來(lái)到那條小河邊，哇！大變樣，工廠不見了，河兩旁的垂柳正發(fā)出嫩芽，河水也是清澈見底，愉快的魚兒在游來(lái)游去，水里還長(zhǎng)滿大片大片的水生植物，小動(dòng)物正做著游戲呢。檢查員高興的'看著，那只小鳥又飛來(lái)了對(duì)檢查員自豪的說(shuō)：“全人類現(xiàn)在都覺醒了，特別是發(fā)展中的中國(guó)，正在倡導(dǎo)低碳生活，人們把污染環(huán)境的工廠拆了，在河邊又栽起了樹，我們都回來(lái)了，還真的要感謝你們，希望這里一直這么美麗下去…”檢查員滿意的笑了。

　　在全球應(yīng)對(duì)溫室效應(yīng)的哥本哈根會(huì)議上，水星球環(huán)境檢查員高度贊美了中國(guó)政府在中國(guó)全社會(huì)倡導(dǎo)的“過(guò)低碳生活，做綠色公民大行動(dòng)！”

綠色生活作文 篇3

　　在茫茫宇廟中，有一個(gè)美麗的星球，那就是地球。地球是美麗的，但同時(shí)也是脆弱的。由于我們?nèi)祟悓?duì)地球的破壞，地球越來(lái)越脆弱了。因此，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。綠色生活，從我做起！

　　每個(gè)人都有自己溫暖的家，我們首先應(yīng)該從綠化家園做起。植物可以凈化空氣，所以我們可以多種一些植物。暑假里，我親手栽種了一盆三葉草，雖然前兩次發(fā)芽時(shí)有些不順利，但我還有堅(jiān)持給它澆水，把它拿出去曬太陽(yáng)。終于，功夫不負(fù)有心人，三葉草發(fā)芽成功了。當(dāng)我播下種子的.那一刻，我就一直期待著自己能夠種出三葉草�，F(xiàn)在，我們的三盆吊蘭已經(jīng)開花了，還有一盆玉樹和兩盆十分漂亮的花。

　　節(jié)約一粒米、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水......如果人人都節(jié)約，那么地球上的資源就很豐富了。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”。古人云：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蔽覀円�節(jié)約每一粒米飯，每次吃飯都應(yīng)該做到“光盤”，可以讓更多人吃上香噴噴的米飯。

　　在暑假里，我還把垃圾分了類，真正做到“變廢為寶”，并持之以恒地做下去。我把葡萄皮、蘋果皮等埋到土里，幾個(gè)月之后，就可以拿來(lái)給植物當(dāng)肥料了。我還把飲料瓶拿來(lái)做成小擺件，做了筆筒，澆花的水壺，小籃子等等。這就是真正意義上的“變廢為寶”了。

　　我愛綠色生活，它改變我的生活，綠色讓我更快樂(lè)，更充實(shí)。綠色，給我夢(mèng)一般的享受！

綠色生活作文 篇4

　　在這個(gè)五彩繽紛的世界里，有人喜歡紅色，有人喜歡藍(lán)色，有人喜歡黃色，還有人喜歡紫色。而我喜歡綠色，因?yàn)榫G色代表著生命的象征！

　　每當(dāng)我傷心的時(shí)候，我就會(huì)去野外玩，那里的花花草草，像一片碧綠的大海，隨風(fēng)蕩漾，曠野里的小草綠得發(fā)亮。河邊的綠柳搖曳多姿，清澈的河水碧綠如翠，所有的煩惱和憂愁都如煙霧般散去，只留下心中一片盈盈的綠意。

　　綠色，是生命的顏色，它是我們需要的、渴望的顏色�？墒牵�總有一些人為了自己的利益，去破壞綠，不愛護(hù)綠，而我們應(yīng)該愛綠、護(hù)綠，讓綠色溢滿人間！天空，因?yàn)楣�廠排出的廢氣、汽車排出的尾氣，蔚藍(lán)色的天空逐漸變成了灰白色；河流，因?yàn)槿藗冊(cè)谶@里亂扔垃圾，工廠向這里排放污水，清澈明凈的河水變成了發(fā)黑的、發(fā)臭的'污水；森林、因?yàn)槿祟惒坏�不保護(hù)、反而將樹木連根撥起、郁郁蔥蔥的樹木消失了！取代而之的是一片荒蕪……大自然刮起了沙塵暴這是對(duì)人類的懲罰。我們應(yīng)該讓禿嶺變青山，而不是荒廢；讓沙漠變綠洲，而不是一片白色。

　　我愛綠色，因?yàn)榫G色代表著大自然的生命，因?yàn)榫G色代表著生命的象征！

綠色生活作文 篇5

　　學(xué)校后面原來(lái)有一片巨大的雜草地。

　　那個(gè)時(shí)候剛剛有了生物課，我們就借著標(biāo)本的名義，闖進(jìn)了這片雜草地。

　　那里有很多很多的野花，粉紅的、粉紫的、白色的，恣意地綻放。我們對(duì)那些妖俏的顏色已經(jīng)達(dá)到了溺愛的程度。它們的花瓣總是很薄很薄，帶一點(diǎn)點(diǎn)含蓄的透明。我們會(huì)去追逐一只蝴蝶，就連那種常見的嫩黃色的小蝴蝶都能讓我們興奮不已。悄悄地走近，俯身，手一合，那只蝴蝶就在我們的手心里顫動(dòng)了。把它放到玻璃瓶里�？此�柔弱的翅膀上細(xì)細(xì)的紋路，小心地一張一合�？催^(guò)一陣，我們會(huì)把它放了。因?yàn)槲覀兩钪�這里的一草一木比那只冰冷的玻璃瓶更適合它生活。

　　我們把家里的花籽帶到那里埋下去，澆上水，并在地上隨便抓一個(gè)什么插在土里作為記號(hào)，同時(shí)插進(jìn)去的是我們的又一樁新的牽掛。放學(xué)后總是迫不及待地趕過(guò)去，去看那插著記號(hào)的地方。有的時(shí)候連自己也找不到記號(hào)了，那樣的失落甚至可以比得上某一次測(cè)驗(yàn)的失利。若是有了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，那一天的心情就會(huì)出奇的明朗。我們的想象力日益豐富，漸漸地便把各種各樣的果核都埋進(jìn)土里。雜交，嫁接，側(cè)交，育種，一個(gè)個(gè)的曾經(jīng)枯燥的生物概念都讓我們有了親自試一試的念頭。雖然不曾成功過(guò)，但是依然興致盎然，甚至還不知天高地厚地妄想著當(dāng)一個(gè)農(nóng)家也不錯(cuò)啊。

　　曾經(jīng)一段時(shí)間里，有一個(gè)情景在我腦海中揮之不去：兩個(gè)扎著馬尾辮的女孩子，在一片綠草包圍下，一前一后地追逐，手里拿著一兩朵粉嫩明艷的小花兒。書包被隨意地丟棄在一棵小樹有限的樹蔭下。畫面的色彩是明媚的，但卻有些模糊。我沒有敘說(shuō)童話的嫌疑，但這卻真的'可以構(gòu)成一幅最絢麗的油畫。那時(shí)的學(xué)業(yè)似乎是出奇得好，功課好像也不多，于是我們把更多的時(shí)間留給了這片空曠的土地。我們抱著膝蓋肩并著肩坐在一片綠色中，體味著這小小短暫的接觸所帶來(lái)的通透全身的溫暖。我們看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地落下去，卻從不知道什么是“殘陽(yáng)如血”。

　　所以，你大概就會(huì)知道，當(dāng)我們看著混凝土的建筑群在雜地上一點(diǎn)點(diǎn)地高起來(lái)，高起來(lái)的時(shí)候，心里面流動(dòng)著的是怎樣的一種傷感。我的同伴用那種我從來(lái)也沒有看過(guò)的、心疼的眼神看著我，說(shuō)：“怎么辦？他們?yōu)槭裁淳筒荒芰粝滤�呢？難道他們就看不到這么一大片漂亮的綠色嗎？怎么辦？我們的野花，我們的蝴蝶都要沒有了！”

　　怎么辦？我一句話也說(shuō)不出來(lái)。過(guò)了好多時(shí)間以后，每當(dāng)我看到靜靜地?cái)[在實(shí)驗(yàn)室里的蝴蝶標(biāo)本的時(shí)候；當(dāng)老師在生物課上問(wèn)我們有沒有看見過(guò)羊齒植物，而底下一片茫然的時(shí)候；當(dāng)清新古樸的古典園林被層層疊疊的高樓圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的時(shí)候，我常常會(huì)想起這個(gè)很多次困擾過(guò)我的問(wèn)題：怎么辦？我也常常會(huì)不由自主地想起那片雜草地，那個(gè)永遠(yuǎn)藏在心里的“百草園”。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都有資格擁有一個(gè)“百草園”的呀。

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