（通用）生活的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生活的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文 篇1
我覺(jué)得學(xué)校生活還是不錯(cuò)的，但剛開始有些不適應(yīng)，記得軍訓(xùn)時(shí)，媽媽有一次去看我，我拉著媽媽的手說(shuō)：“我要回家，我再也不來(lái)這個(gè)地方了”那晚我哭得很傷心。但現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得很好笑�，F(xiàn)在我已從名義上的中學(xué)生轉(zhuǎn)為正式的.中學(xué)生，我已不在害怕，已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，現(xiàn)在想想學(xué)校覺(jué)得它已成為我第二個(gè)家，校園生活豐富多彩，在校園里，我們盡情玩耍，學(xué)校為了我們的學(xué)習(xí)能勞逸結(jié)合，專門為我們開展了大課間，在我們的世界里，校園是多么美好，校園為了讓我們營(yíng)養(yǎng)跟得上，每天為我們準(zhǔn)備了合理的膳食，經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，正是在這環(huán)境里，我們這些祖國(guó)的花朵正在成長(zhǎng)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)有用的人。
生活的作文 篇2
天氣實(shí)在太冷了，早上起來(lái)刷牙的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)家里停水了。媽媽用飲水機(jī)里僅剩的溫水讓我洗漱完就去上學(xué)了。晚上放學(xué)回家，還是停水。原來(lái)是天氣太冷，把水管給凍住了。沒(méi)有水可怎么辦呢？什么事情都做不了。我和媽媽就動(dòng)腦筋去找水。
我們想到了去附近的水井打水。家里沒(méi)有水桶，媽媽找出家里唯一的一個(gè)大礦泉水瓶去打水。可是，水瓶太輕瓶口太小，井水怎么也打不上來(lái)，瓶子還不小心掉進(jìn)了井里。媽媽著急地吩咐我去門衛(wèi)伯伯地方借水桶，可惜，他們也沒(méi)有。打水失敗了，我們?cè)诤L(fēng)中回了家。
媽媽鼓勵(lì)我去樓上哥哥家借水�？墒俏覀儎偘醽�(lái)沒(méi)多久，跟哥哥不熟悉，我不好意思去。媽媽說(shuō)，只有勇敢才能讓我們過(guò)上有水的日子。想想沒(méi)有水，不能刷牙洗臉可太難受了，于是我鼓起勇氣敲開了哥哥家的門。我輕輕地很不好意思地問(wèn)：“哥哥，請(qǐng)問(wèn)你們家有水嗎？能借我點(diǎn)兒?jiǎn)�？”可惜，哥哥家也停水了。我失望地回到家，告訴媽媽，水還是沒(méi)有找到。媽媽說(shuō)：“剛才上樓時(shí)我隱約地看見(jiàn)樓下奶奶家好像亮著燈，要不我們問(wèn)問(wèn)樓下奶奶？”這回我毫不猶豫地就去了。敲了門，等了很久奶奶才開門�！澳棠蹋�(qǐng)問(wèn)您家有水嗎？我家停水了。”我微笑著問(wèn)道。“有呀，我家有水。你進(jìn)來(lái)吧，我?guī)湍愦��！蹦棠虩崆榈卣f(shuō)道。奶奶幫我們打了滿滿的`兩盆水，還邀請(qǐng)我和媽媽去她暖暖的家里邊坐坐。
我和媽媽端著沉沉的水回了家。外面寒風(fēng)颼颼的，可是我和媽媽的心卻暖呼呼的。
生活的作文 篇3
小時(shí)候，我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂(lè)。每一幅色彩斑斕的圖畫，都會(huì)令我開心好長(zhǎng)一段時(shí)間。我有時(shí)盯著一幅圖畫"咯咯"的笑個(gè)不停，有一次，媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑，我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚骨頭的畫，媽媽盯著我的眼睛告訴我："這幅畫是在教育我們珍惜水資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境��！"哦！原來(lái)每一幅畫還有它的含義呀！
從那時(shí)起，每當(dāng)我看書時(shí)，我便學(xué)會(huì)了從書中的圖畫中揣測(cè)它的含義。漸漸的.，語(yǔ)文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來(lái)，不再是五顏六色的圖畫和簡(jiǎn)單的漢字了，老師開始教我們理解文章的意思了。有一次，老師問(wèn)我"她笑著流淚了"有什么含義，我不懂，我覺(jué)得那是矛盾的，怎么會(huì)一邊笑一邊流淚呢？接著老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解，我才恍然大悟，原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思，還要深入的分析才能了解啊！從此，我不再看僅有圖畫的書了，我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了。
書看的多了，我感覺(jué)的到，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對(duì)書籍的回味。然而，看書的過(guò)程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在我還很稚嫩的時(shí)候，曾經(jīng)讀過(guò)那本《三毛流浪記》，當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇，但在我之后重讀的時(shí)候，卻情不能自己的落下幾滴淚水，感到無(wú)限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會(huì)到相比之下，我的幸運(yùn)是難能可貴的。
我更加珍惜我的讀書機(jī)會(huì)了，我覺(jué)得每一本書都可以令我成長(zhǎng)，獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以，每每我閱讀一本書時(shí)，我不單單把從書里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘，我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái)，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著，這也是我給自己的一個(gè)諾言，我必須恪守。
回首稚嫩的我，面對(duì)讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路；待我成熟了些，讀書是我努力爭(zhēng)取的鑰匙，因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_人生的難題，我會(huì)繼續(xù)把握這讀書旅程，我相信，明天我會(huì)看見(jiàn)，更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。
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