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生活中的數(shù)學(xué)作文

時(shí)間:2024-09-17 09:59:49 生活 我要投稿

(經(jīng)典)生活中的數(shù)學(xué)作文

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的生活中的數(shù)學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(經(jīng)典)生活中的數(shù)學(xué)作文

生活中的數(shù)學(xué)作文1

  暑假閑來(lái)無(wú)事,我就回老家,幫小姑做生意去了。

  小姑告訴我,不僅要看著店,還要防著小偷一點(diǎn),特別是一些小零件。小姑還告訴我:“東面的一小排柜子歸你管,小一點(diǎn)的水龍頭的進(jìn)價(jià)全都是5元,一般喊價(jià)先喊8元左右;大號(hào)的水龍頭比較特別,買的人較少,都是型號(hào)特定的,進(jìn)價(jià)就比較貴,是12元,一般賣的話都是15元開(kāi)賣的。這些小鎖進(jìn)價(jià)3元,大鎖8元。上面第一排都是樣品,下面這個(gè)小柜子里都是一盒一盒的物品,那這些就可以賣了,如果客戶要換東西,那你就給他換。還有這些是……你懂了嗎?”我信心滿滿地點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)始了我的“售貨員”生涯。

  一開(kāi)始,進(jìn)來(lái)了一個(gè)滿面春風(fēng)的婦人,朝向我這邊走來(lái)了。我那小小的心臟“撲通撲通”跳著!靶∨笥眩銈冞@兒有沒(méi)有賣油煙機(jī)的?”啊?我頓時(shí)像個(gè)泄了氣的氣球,有氣無(wú)力地指著那邊,“喏,在那兒。”

  過(guò)了一會(huì)兒,進(jìn)來(lái)了一個(gè)儀態(tài)端莊的婦人,她和藹可親地問(wèn)我:“小朋友,你這有沒(méi)有鎖和水龍頭。俊蔽已劬︻D時(shí)亮了起來(lái),跟著,嘴也甜了起來(lái), “阿姨,你要大號(hào)的鎖還是小號(hào)的鎖,水龍頭是大的還是小的.?”

  婦人說(shuō):“嗯,水龍頭要小的;鎖呢,是用來(lái)鎖樓下的儲(chǔ)藏室的。”

  我眼疾手快,馬上從樣品中拿出一個(gè)小巧的水龍頭,又從右邊的透明柜子上,拿出了一個(gè)小盒子,說(shuō):“您看看這個(gè)水龍頭,耐臟又比較實(shí)用,而且方便裝上去,又不是很容易壞;如果是用來(lái)鎖儲(chǔ)藏室的,那我就比較推薦您使用這款大號(hào)的鎖,儲(chǔ)藏室小的鎖鎖不牢固,很容易被小偷‘光顧’,那這款就比較好,質(zhì)量好,又比較容易安裝,顏色也挺洋氣的!

  聽(tīng)了我這么一大堆的話,婦人拿起鎖東看看西摸摸,然后問(wèn)我:“這個(gè)鎖多少錢?”

  我一看,大事不妙。她只問(wèn)了我這把鎖的價(jià)錢,并沒(méi)有問(wèn)那水龍頭的價(jià)錢,估計(jì)是不喜歡吧。我笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō):“阿姨,現(xiàn)在是開(kāi)門生意。如果單是這把鎖,我賣您18元,水龍頭8元錢。如果您一起帶去的話,那我就給您20元好了!

  她看了看,估計(jì)是有點(diǎn)被我的折扣說(shuō)動(dòng)了吧。過(guò)了一會(huì)兒,她說(shuō):“那好吧,我也懶得跑了。那,給你,20元!

  我接過(guò)20元錢,拉了個(gè)小塑料袋,從第二排中,拿出一個(gè)小盒子和一個(gè)嶄新的水龍頭,一起放入塑料袋中,再抽了張名片,笑嘻嘻地對(duì)她說(shuō):“阿姨,接住。這是我們的聯(lián)系方式。歡迎再次光臨!”她對(duì)我笑了笑,轉(zhuǎn)身就走了。

  我默默在心里算,5元的水龍頭和8元的大鎖,被我賣了20元,賺了7元錢。相比原價(jià),我相當(dāng)于是給那位阿姨打了七七折。若是與進(jìn)價(jià)比,我賺的錢相當(dāng)于進(jìn)價(jià)的53.8%。

  接下來(lái),生意越來(lái)越多……

  我小結(jié)了一天的總成績(jī):水龍頭5個(gè),其中大的賣出2個(gè),小的賣出3個(gè),總共賺了15元,平均每個(gè)賺3元,鎖共賣了12把,大鎖8把,小鎖4把,總共賺了60元,平均每個(gè)賺5元。

  經(jīng)過(guò)一天的親身體會(huì),我終于知道了原來(lái)開(kāi)店也是一堂特殊的“數(shù)學(xué)課”,無(wú)論你怎樣賣東西,都要經(jīng)過(guò)大腦的運(yùn)算,才能知道利潤(rùn)。

生活中的數(shù)學(xué)作文2

  早上,吃過(guò)早飯,爸爸突然對(duì)我說(shuō):“涵涵,你不是說(shuō)數(shù)學(xué)很枯燥,學(xué)了也沒(méi)什么用嗎?今天爸爸就帶你去體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!薄昂冒!”我半信半疑地回答到,跟著爸爸出了門。

  剛到車庫(kù),爸爸就開(kāi)始發(fā)問(wèn)了:“我們的車子這么臟,是不是該洗洗了?”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,“你再看看爸爸的頭發(fā)長(zhǎng)了,我要去理一下我的'頭發(fā),然后還要買菜燒中飯,但我們一會(huì)要去新華書(shū)店買書(shū),不能浪費(fèi)太多時(shí)間,該怎樣安排才好呢?”我瞪大眼睛想了想,這不就是我們宋老師教我們的“合理分配”問(wèn)題嘛,于是我得意地跟爸爸說(shuō):“那請(qǐng)您告訴我洗車、理發(fā)和買菜各自需要多長(zhǎng)時(shí)間!卑职指嬖V我洗車需30分鐘,理發(fā)需20分鐘,買菜需10分鐘。

  稍作思考后,我跟爸爸說(shuō)道:“爸爸,我們可以這樣安排,先把車子開(kāi)到洗車店去洗車,然后你去隔壁的理發(fā)店理發(fā),再到菜市場(chǎng)去買菜,最后直接去開(kāi)車去書(shū)店,這樣就可以節(jié)省時(shí)間了,總共只要花30分鐘時(shí)間!卑职治⑿Φ攸c(diǎn)頭。

  洗完車后,我們來(lái)到了新華書(shū)店。我準(zhǔn)備買三本作業(yè)本、一個(gè)鉛筆盒和感興趣的書(shū),在精心挑選之后,我選中的作業(yè)本是3元一本,鉛筆盒是20元,選的兩本書(shū)分別是25元和15元。結(jié)賬的時(shí)候,老板說(shuō)書(shū)本一律九折,爸爸說(shuō):“你來(lái)算一算這里總共多少錢?”我輕輕地問(wèn):“爸爸,一律九折是什么意思。俊卑职终f(shuō):“就是每滿10元就減一元!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,開(kāi)始計(jì)算了,3*3+20+(25+15)—4=65元,爸爸向我豎起了大拇指。

  通過(guò)這兩件事情,我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,我以后一定要學(xué)好數(shù)學(xué),掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

生活中的數(shù)學(xué)作文3

  生活中處處有數(shù)學(xué),只要我們認(rèn)真,細(xì)心地關(guān)察,就能發(fā)現(xiàn)大奧秘。今天,我在一個(gè)圖書(shū)館里當(dāng)了一回福爾摩斯,探索了生活中的數(shù)學(xué)。

  爸爸帶著我來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)。爸爸竟然能以“光速”地找到我要借的書(shū)。我又疑惑,又好奇,說(shuō):“爸爸,你太厲害了!簡(jiǎn)直跟電影特效一樣!你是怎么做到的?教一教我唄!卑职终f(shuō):“嘻!嘻!想知道嗎?那就先發(fā)現(xiàn)一些線索吧!蔽噎h(huán)顧四周,用心尋找,總算發(fā)現(xiàn)了一些線索,于是我對(duì)爸爸說(shuō):”我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)書(shū)架的左右兩邊都有字母,而且書(shū)架里每一列也有數(shù)字!卑职终f(shuō):“沒(méi)錯(cuò),你再看一看我手上的紙條!闭f(shuō)著,爸爸遞來(lái)一張小紙條,上面寫著。《給我三天光明">假如給我三天光明》名著區(qū),D書(shū)架第3行。我說(shuō):“難道這個(gè)可以幫助我們找到我想找的書(shū)嗎?”爸爸說(shuō):“想知道嗎?你把眼睛閉上,我去辦個(gè)事!睘榱酥来鸢肝夜怨缘拈]上了眼睛。一會(huì)兒,爸爸回來(lái)了說(shuō):“我去藏寶藏了,好啦,現(xiàn)在讓我們?nèi)毎!”我按照“尋寶圖”先找到名著區(qū),然后找到了D號(hào)書(shū)架,接著找到了第3行,于是我在第3行細(xì)心的找了起來(lái),不到10秒鐘我就發(fā)現(xiàn)我的“寶藏”了。“哈哈!我找到啦!”我興奮地把我的”戰(zhàn)績(jī)”拿給爸爸看。爸爸滿意地說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò),我們要舉一反三,我又拿了張“藏寶圖”你去把它找到吧!蔽夷弥安貙殘D”開(kāi)始了我的“尋寶”之路。順著“藏寶圖”上的'線索我很快就找到我的“寶藏”。爸爸說(shuō):“怎么樣?這樣是不是找的更快了?這個(gè)用運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的行和列,這樣找東西就更準(zhǔn)更快!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白。

  平時(shí)我們不怎么注意生活中的數(shù)學(xué),其實(shí),它們一直在默默地幫助我們,有了它們,我們的生活就會(huì)更加的快捷。

生活中的數(shù)學(xué)作文4

  數(shù)學(xué)在日常生活中應(yīng)用很廣泛,它不僅可以解決實(shí)際問(wèn)題,而且有了解社會(huì)生活用品的重要信息,提高自己嚴(yán)謹(jǐn)精確處理問(wèn)題的實(shí)踐能力,培養(yǎng)自己認(rèn)真細(xì)致的行為習(xí)慣。

  譬如有這樣一道題:一輛運(yùn)石車晴天可運(yùn)20趟,陰雨天可運(yùn)12趟,一共運(yùn)了112趟,平均每天運(yùn)14趟。問(wèn)其中幾天陰雨幾天晴?

  我思考了很久:根據(jù)平均每天運(yùn)14趟,一共運(yùn)了112趟,可以列出算式:112÷14=8(天)假設(shè)8天全是晴天,那就能夠運(yùn)20×8=160(趟),比112趟多運(yùn)了160-112=48趟;把一天雨天當(dāng)成晴天就多了20-12=8(趟),一共多運(yùn)了48趟,就有48÷8=6(天)的雨天被算作了晴天,也就是有6天雨天,實(shí)際運(yùn)送的晴天就是8-6=2(天);驗(yàn)證:20×2+12×6=112(趟)。

  當(dāng)然這道題也可以假設(shè)8天全是雨天,那就只能12×8=96(趟),比112趟少運(yùn)了112-96=16趟;把一天晴天當(dāng)成雨天就少了20-12=8(趟),一共少運(yùn)了16趟,就有16÷8=2(天)的晴天被算作了雨天,也就是有2天晴天,實(shí)際運(yùn)送的雨天就是8-2=6(天);驗(yàn)證:20×2+12×6=112(趟)。

  對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)等,許多人總誤認(rèn)為相互間完全可以相互轉(zhuǎn)化,毫無(wú)差別可言!其實(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)更多用于局部占整體的比例或額度等問(wèn)題,其中分?jǐn)?shù)偏向于占比或?qū)Ρ葐?wèn)題的`應(yīng)用,如真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)以及去分母和通分等運(yùn)算方法,小數(shù)卻涵蓋了循環(huán)小數(shù)和無(wú)限不循環(huán)小數(shù)等概念,如果當(dāng)前的科學(xué)模型和驗(yàn)算方法能更先進(jìn)的話,圓周率兀也許是一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數(shù),或許這又是一個(gè)大膽超前的預(yù)言了,呵呵!

  如果所有分?jǐn)?shù)都化成小數(shù)的話,那么運(yùn)算結(jié)果將嚴(yán)重偏離真實(shí)結(jié)果,而全部小數(shù)都化為分?jǐn)?shù)計(jì)算的話,運(yùn)算過(guò)程完全失去數(shù)字量化的樂(lè)趣,只剩下繁瑣枯燥了!

  百分?jǐn)?shù)常用于概率和讓人一目了然的加減增損的比率,重要的是必須把握住和他們搭配的文字的含義,很多時(shí)候都會(huì)“失之毫厘差之千里”喔……

  數(shù)學(xué)無(wú)處不在,無(wú)所不通。在這奇妙的萬(wàn)千世界里,還有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿、挖掘、發(fā)現(xiàn)……

生活中的數(shù)學(xué)作文5

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我正在寫字臺(tái)前做作業(yè)。

  “叮咚,叮咚!彪S著一陣的門鈴響,我出去看了看門上的“貓眼”,原來(lái)是爸爸回來(lái)了,我打開(kāi)了門,跟隨著爸爸來(lái)到了廚房,看看爸爸到底買了什么飯菜。

  “。 蔽殷@喜地叫道,原來(lái)爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿,可爸爸把那袋蘋果藏在了身后,我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對(duì)我說(shuō):“想吃蘋果嗎?”我說(shuō):“那是當(dāng)然了,干嘛,不讓我吃蘋果呀!” “你想吃蘋果,那倒是可以,只不過(guò)我要考你一道題,如果你做對(duì)了,我就把蘋果給你吃,如果做錯(cuò)了,那就別想了!卑职中溥涞卣f(shuō)。我有些猶豫,但仍得意地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!卑职终f(shuō):“少自夸自耀了,你還沒(méi)答出我的問(wèn)題呢,這道題是這樣的,怎樣算出這個(gè)蘋果的體積?”看來(lái)這題還真有些難,我對(duì)爸爸說(shuō):“知道了,用稱!卑职謸u了搖頭,笑著說(shuō):“稱是算這個(gè)蘋果的重量!毕胫胫蝗幌氲搅松弦淮,老師在課堂說(shuō)的.一道題,那道題是求一塊石頭的體積,而這次是求一個(gè)蘋果的體積,那不是一樣的嗎?于是,我就對(duì)爸爸說(shuō):“我知道了,就是把這個(gè)蘋果放入一個(gè)長(zhǎng)方體的容器里,倒入水,把蘋果浸沒(méi),在取出蘋果,從杯內(nèi)量出水將下來(lái)的長(zhǎng)、寬和高,用長(zhǎng)、寬和高相乘,就能計(jì)算出一個(gè)蘋果的體積,對(duì)不對(duì)?”爸爸笑著說(shuō):“對(duì)了,就是這樣,不錯(cuò),有進(jìn)步,求一個(gè)形狀奇怪的物體時(shí),就是用這種方法,說(shuō)明你上課有注意聽(tīng),以后的每一節(jié)課,都要注意聽(tīng),都要認(rèn)真地去思考!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從這件事中,我還明白了要努力學(xué)習(xí),上課要認(rèn)真聽(tīng)講,還要去認(rèn)真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。并懂得了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?lái),好好的利用它們,破解出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無(wú)止境,讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望能用自己最大的努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

生活中的數(shù)學(xué)作文6

  大年初一,我和媽媽、爸爸一起去外婆家。外婆家離南京比較遠(yuǎn),開(kāi)車要好幾個(gè)小時(shí)。其實(shí)我心里一直有個(gè)疑問(wèn),外婆家離我南京的家到底有多遠(yuǎn)呢?

  我問(wèn)媽媽:“媽媽,我想知道外婆家有多遠(yuǎn)呀?”

  “用你四年級(jí)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)以上的乘法,可以計(jì)算出南京家到外婆家的公里數(shù)了!眿寢尰卮。

  “要怎么算呢?我知道大概要開(kāi)3小時(shí),是不是找到爸爸每小時(shí)開(kāi)車的速度就可以算出來(lái)了?”

  媽媽摸了一下我的'頭,微笑著說(shuō)!笆堑,按照以往爸爸開(kāi)車的情況,大年初一高速上沒(méi)有什么人,車速可以開(kāi)到平均100公里每小時(shí),在高速上行駛的時(shí)間差不多是2小時(shí);剩下的1小時(shí),平均速度在45公里每小時(shí)左右!

  我興奮地扒拉著手指開(kāi)始算:“2*100=200,加1*45=45,合起來(lái)是245。哈哈,我算出來(lái)了,距離是245公里!

  “你們不知道吧,我出發(fā)的時(shí)候記了車輛的里程數(shù),等到了你外婆家再看一下最新的里程數(shù),用最新的里程數(shù)減去我們出發(fā)時(shí)的里程數(shù),就可以得到南京家到外婆家的準(zhǔn)確距離了,到時(shí)候看看你估算的準(zhǔn)不準(zhǔn)。”這時(shí)一直在認(rèn)真開(kāi)車的爸爸說(shuō)道。

  我爽快地答應(yīng)了:“沒(méi)問(wèn)題!

  一路暢通無(wú)阻,3個(gè)小時(shí)零5分鐘我們到了外婆家,我迫不及待地用里程表計(jì)算行程,得到的公里數(shù)是243公里,與我和媽媽估算的245公里基本一致,我開(kāi)心地蹦了起來(lái):“耶!耶!耶!”。

  一下子學(xué)會(huì)了兩種計(jì)算距離的方法,又解開(kāi)了心里盤旋好久的疑惑,我心里別提有多開(kāi)心了。

生活中的數(shù)學(xué)作文7

  數(shù)學(xué)以前的對(duì)我來(lái)說(shuō)是一門枯燥的學(xué)科,而現(xiàn)在變得豐富有趣了,這是為什么呢?讓我來(lái)告訴你們吧。

  七歲時(shí)爸爸帶我們?nèi)胰ビ斡,游?半爸爸問(wèn)我如果這個(gè)游泳池長(zhǎng)50米。我在里面來(lái)回游了兩次,有多少米?我迅速答了出來(lái):“50x2=100米,100x2=200米,太簡(jiǎn)單了!”

  讀三年級(jí)時(shí),媽媽在廚房里叫我。過(guò)去問(wèn)我王雨欣你看一鍋可以煮15個(gè)餃子,時(shí)間十五分鐘,我要做45個(gè)餃子要多久?我想了想說(shuō)出了解題方案45÷15=3(鍋)15×3=45(分鐘)。媽媽也向我豎起了大拇指。

  昨天我到超市買零食。買了一包薯片,一包餅干,一瓶汽水。一袋水果,一包面包。我給了收銀員阿姨50元,阿姨找了我24元。我仔細(xì)一看薯片五元,餅干三元,汽水四元,水果8。5元,面包6元。阿姨多給了五角錢,我忙對(duì)阿姨說(shuō),阿姨你找多了五角錢,阿姨又算了一次,對(duì)我說(shuō)謝謝你!

  這就是生活中的`數(shù)學(xué)!

生活中的數(shù)學(xué)作文8

  今天是中秋節(jié),我和媽媽起了個(gè)早,忙著買菜剁餡兒包餛飩。

  媽媽包好了,把餛飩擺在了餐盤上。媽媽問(wèn)我:“現(xiàn)在我們包了幾個(gè)餛飩了呀?”正當(dāng)我準(zhǔn)備一個(gè)一個(gè)數(shù)的時(shí)候,媽媽阻止了我:“你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘除法,得用上新方法哦!”我看了一下,媽媽一共包了五行,每行九個(gè),五九四十五。我對(duì)媽媽說(shuō):“這太簡(jiǎn)單了,是四十五個(gè)!贝藭r(shí),媽媽又包好了六個(gè)擺在了餐盤上,問(wèn)我:“現(xiàn)在是幾個(gè)了?”我大聲的說(shuō):“再加六個(gè),是六十一個(gè),媽媽,這個(gè)也很簡(jiǎn)單!眿寢屝χf(shuō):“對(duì)呀,這就是生活中的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中,能讓我們的'生活變得更加簡(jiǎn)便起來(lái)!

  媽媽一邊包,我一邊數(shù),不知不覺(jué),媽媽已經(jīng)包好了100個(gè)餛飩。這時(shí),媽媽問(wèn)我:“每個(gè)人吃十個(gè)餛飩,可以分幾碗呢?”我不假思索的回答:“十碗!”媽媽又說(shuō):“現(xiàn)在家里有九個(gè)人,該怎么分呢?”這下子可把我難住了,我拿出紙筆算了起來(lái)。100除以9,得11余2。我對(duì)媽媽說(shuō):“是11碗,還多了兩個(gè)餛飩!薄澳沁多的兩個(gè)餛飩該怎么分呢?”媽媽又問(wèn)我。我想了想說(shuō):“還有兩個(gè)就給媽媽吃吧,媽媽包餛飩辛苦啦,應(yīng)該多吃點(diǎn)!”媽媽開(kāi)心的笑了,直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又孝順的好孩子。

  生活中的數(shù)學(xué)可真有意思,我們要做生活中的有心人。

生活中的數(shù)學(xué)作文9

  周末,我與媽媽一起買了我最愛(ài)的速溶奶茶;氐郊液,我便迫不及待地想DIY一番,做個(gè)小小奶茶師。媽媽很鼓勵(lì)我自己動(dòng)手,她笑著問(wèn)我:“寶寶,每包奶茶都是同樣的分量,但每個(gè)人泡出來(lái)的味道卻是不一樣的。有的香甜,有的清淡,我很期待你調(diào)制出一杯香濃可口的熱奶茶!蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇跡出現(xiàn)吧!

  說(shuō)干就干,為了達(dá)到最好的效果,我選取了比較法,有比較才有更好么!我拿了兩個(gè)水杯,一個(gè)是我的,150ML的,還有一個(gè)是媽媽的,250ML的。而后,在媽媽的幫助下,我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個(gè)不同的水杯,并加入了滾滾的熱水,用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘,但我卻再也按捺不住了,也管不了水還是有點(diǎn)燙燙的',就用小嘴開(kāi)始品嘗了。小杯的顯然有點(diǎn)點(diǎn)過(guò)甜了,而大杯的卻剛剛好,非常香滑。我請(qǐng)媽媽來(lái)“鑒定”一下我的勞動(dòng)果實(shí),媽媽和我的意見(jiàn)是一樣的,雖然小杯有點(diǎn)點(diǎn)甜過(guò)頭,但她還是非?隙宋也捎玫谋容^這個(gè)方法。通過(guò)實(shí)踐與比較,最終可以選取出最合適的。媽媽笑著問(wèn)我:“為什么同樣的奶茶沖泡后的味道是不一樣的呢?”有了實(shí)踐,我自信滿滿的說(shuō):“是因?yàn)樗鼈兏髯缘乃遣灰粯佣嗟!”媽媽很認(rèn)可我的答案,補(bǔ)充說(shuō):“其實(shí)這個(gè)是一個(gè)濃度的問(wèn)題,濃度取決于兩樣?xùn)|西,一個(gè)是溶質(zhì),一個(gè)是溶劑,其中任何一個(gè)變化了就會(huì)引起濃度的變化!

  哦,原來(lái)生活中處處都有數(shù)學(xué)在!只要注意觀察,就可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不枯燥,它就藏在我們的生活中,等待著我們小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋去征服它!

生活中的數(shù)學(xué)作文10

  有一個(gè)名叫歡歡的小朋友,她是一個(gè)非常不用功學(xué)習(xí)的小朋友。她每天一回到家,就開(kāi)始看電視、玩手機(jī)、玩游戲……她把作業(yè)全部拋到九天云外去了,第二天被老師批評(píng),她是一個(gè)耳朵聽(tīng),一個(gè)耳朵出,心里一直想著玩。批評(píng)她她也根本聽(tīng)不進(jìn)去。

  有一天,她回到家。就準(zhǔn)備開(kāi)始看電視,可是她被媽媽逼著去寫作業(yè)。她來(lái)到房間,把作業(yè)拿出來(lái)。寫了一會(huì),就睡著了。當(dāng)她睡著后,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了一個(gè)城市的.大門。她走進(jìn)城市里,大聲喊了幾聲“哇、哇、哇……”原來(lái)她看到了好多玩具,她走到一個(gè)玩具前,準(zhǔn)備拿起來(lái)玩的時(shí)候,玩具說(shuō)話了。它說(shuō):“想要玩我,就必須回答我一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是8x7+9×20等于多少?”歡歡想了好久,都沒(méi)有算到正確答案,玩具小轎車又說(shuō):“不知道了吧,那你就不能玩我”。歡歡說(shuō):“切,有什么好玩的,你不給我玩,我玩其它的!

  可是,她最后卻一樣也玩不到。后來(lái),她又往前走,她來(lái)到一個(gè)有很多吃的地方。她準(zhǔn)備吃一個(gè)蛋糕的時(shí)候,蛋糕說(shuō)話了。它說(shuō):“想要吃我,就必須回答我一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是10×80+18×200等于多少?”歡歡又想了好久,可是,她也沒(méi)有算出正確的答案。蛋糕說(shuō):“不知道了吧,那你就別想吃我!睔g歡說(shuō):“切,我不吃你,我去吃其它的!

  和上次一樣,最后一樣?xùn)|西都沒(méi)有吃到。她被自己給氣醒了。從此,她再也不貪玩了,每次成績(jī)都名列前茅。老師和家長(zhǎng)非常驚訝。

生活中的數(shù)學(xué)作文11

  暑假的一天下午,我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生,和我一起參加鋼琴考級(jí)。那天,天陰沉沉的,仿佛是要有一場(chǎng)大雨的來(lái)臨一樣,天氣又悶又熱。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和我,我們一行十好幾個(gè)人,在考場(chǎng)的樓下候考。

  因?yàn)槲矣行┡趾芘聼幔藭r(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著似的,又熱又難受,連呼吸都感覺(jué)到有些困難。今天參加考試的人很多,四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試,再加上天悶人煩躁。這時(shí),我們幾個(gè)孩子像下了鍋的.軟面條一樣都蔫了,沒(méi)精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法,他怕因?yàn)榍榫w不振影響孩子們的考試成績(jī),就故意分散大家的注意力。只聽(tīng)老師清了清嗓子,故作神秘地說(shuō):“孩子們,打起精神來(lái)!乘著這會(huì)候考的時(shí)間,我給你們出一道有趣的智力題,只要你們其中有一個(gè)人做對(duì)了,今天考試完以后,我請(qǐng)大家吃肯德基。好不好?”

  一聽(tīng)說(shuō)是答智力題,還可以到肯德基美餐一頓,我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來(lái)。老師又開(kāi)口接著說(shuō):“你們都聽(tīng)好了!我的四個(gè)學(xué)生參加專業(yè)考級(jí),他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲,而且他們的年齡乘積是840。你們算一算,四個(gè)人的年齡各是多少歲?”

  聽(tīng)到這道智力數(shù)學(xué)題,我就覺(jué)得弟弟妹妹們還小,肯定不會(huì)算,能不能讓老師請(qǐng)客,這回就要看我的了。我馬上調(diào)整好情緒,陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的煩躁,認(rèn)真地思考著題的解法。我想既然年齡的乘積是840,那么,我就先從分解840的因數(shù)開(kāi)始著手。

  840= 2×2×2×3×5×7

  細(xì)心觀察各個(gè)因數(shù),再把它們巧妙地分配,組成4個(gè)相鄰的數(shù):

  840 = (2×2)×5×(2×3)×7

  = 4×5×6×7

  “老師,我做出來(lái)了!這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲!崩蠋熜α,點(diǎn)著頭說(shuō):“我就知道你會(huì)算出來(lái)的,這下好了,你們大家都可以跟著去肯德基蹭好吃的了!”這時(shí)也輪到我們考試了,我和四個(gè)弟弟妹妹們現(xiàn)在的情緒都好極了,既精神了,一點(diǎn)也不緊張了。

  生活中,你的身邊處處都有很多“數(shù)學(xué)”,只要你細(xì)心留意,它們是無(wú)處不在。

生活中的數(shù)學(xué)作文12

  在日常生活中,許多事都離不開(kāi)數(shù)學(xué),可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切!

  有一次,我和爸爸一起去買地毯,來(lái)到店里,爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀:圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們:這兩種地毯的周長(zhǎng)是一樣的,都是12。56dm。爸爸說(shuō):“反正大小都一樣,你來(lái)挑吧!”我連忙喊道:“我來(lái)算算!”說(shuō)完,我向服務(wù)員要了紙和筆,按老師教過(guò)的'方法,全神貫注地算起了圓的面積。

  算圓的面積先求圓的半徑:12。56÷3。14=2dm,面積:3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長(zhǎng):12。56÷4=3。14dm,面積:3。14×3。14=9。8596dm!凹词箞A和正方形的周長(zhǎng)相等,它們的面積也不一定相等,買圓形地毯比買方形地毯劃算!蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽(tīng),爸爸聽(tīng)了目瞪口呆,一旁的服務(wù)員也夸我聰明,我別提有多高興了。

  數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),才能更好地讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以,我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。

生活中的數(shù)學(xué)作文13

  今天媽媽要帶我和妹妹去漯河姥姥家。因?yàn)橐疖,我的心情非常激?dòng)。

  早上5:30我們就起床了,吃了點(diǎn)面包,喝了點(diǎn)牛奶,6點(diǎn)鐘我們便走出了家門,坐上了出租車。6:30我們趕到了鄭州火車站,火車站人山人海,我們等到7點(diǎn)鐘才上車。

  火車很漂亮,像一條藍(lán)色帶著紅白色條紋的長(zhǎng)龍。車箱也很漂亮、干凈。每排有六個(gè)坐位,每個(gè)坐位像一個(gè)穿著藍(lán)色裙子,帶著一頂白色帽子的小姑娘,每排坐位中間還有一個(gè)小桌子,車箱的上面還有行李架呢。車窗很寬敞、很明亮,窗簾是雙層的,里面還有一層白紗。車上還放著《北京歡迎您》的歌曲,讓我感受到了奧運(yùn)的氣息無(wú)處不在。

  7:26分,火車終于開(kāi)了,我高興得心都快跳出來(lái)了!火車開(kāi)得很穩(wěn),讓我感覺(jué)不到火車在走;疖?yán)镞有空調(diào),很涼快,讓我感覺(jué)到心情很舒暢。

  8:10我們到了許昌,8:41我們到了漯河,下了火車,我們又坐上出租車,9:10分,我們到了姥姥家,姥姥已經(jīng)做好了我最愛(ài)吃的餃子等著我呢。

  吃完飯,媽媽問(wèn)我從我們家到姥姥家,總共用了多長(zhǎng)時(shí)間?

  我們從6點(diǎn)出發(fā),到9:10到的姥姥家:

  6點(diǎn)到9點(diǎn)是三個(gè)小時(shí),9點(diǎn)到9:10是10分鐘,我們共用了3個(gè)小時(shí)10分鐘。

  媽媽又問(wèn)我坐火車用了多長(zhǎng)時(shí)間?

  我們從7:26坐上火車,8:41下的`火車:

  從7:26到8:26是1個(gè)小時(shí),從8:26到8:41是15分鐘,我們共用了1個(gè)小時(shí)15分鐘。

  媽媽又問(wèn),許昌離鄭州近,還是離漯河近?

  從鄭州到許昌,時(shí)間是從7:26到8:10分,從7:26分到8點(diǎn)是34分鐘:60-26=34(分鐘),從8點(diǎn)到8:10是10分鐘,加到一起就是:34+10=44(分鐘)。

  從許昌到漯河,時(shí)間是從8:10分到8:41是31分鐘:41-10=31(分鐘)

  這說(shuō)明許昌到漯河近,用了31分鐘,許昌到鄭州遠(yuǎn),用了44分鐘。

  媽媽又問(wèn),我們?cè)卩嵵蒈囌镜攘硕嚅L(zhǎng)時(shí)間火車才開(kāi)?

  我們到鄭州站是6:30,火車是7:26分才開(kāi)的,從6:30到7點(diǎn)是30分鐘,從7點(diǎn)到7:26是26分鐘,加起來(lái)是56分鐘:30+26=56(分鐘)

  小博友們,你還能提出什么問(wèn)題,請(qǐng)和我一起算吧!

生活中的數(shù)學(xué)作文14

  這學(xué)期,我學(xué)了許多數(shù)學(xué)知識(shí),有:分?jǐn)?shù)乘法。分?jǐn)?shù)除法。百分?jǐn)?shù)。比和解決問(wèn)題的策略。但讓我印象最深的是百分?jǐn)?shù)中的“折扣”。它的算法一點(diǎn)也不難,只要仔細(xì)一點(diǎn),找到對(duì)應(yīng)分錄就不會(huì)錯(cuò)。學(xué)會(huì)了這個(gè)方法,還可以用在生活中。

  有一次,我和媽媽去外面散步,看見(jiàn)了許多人圍在超市門口,媽媽就拉著我跑了過(guò)去。原來(lái)是這個(gè)超市要重新裝修,所有物品統(tǒng)統(tǒng)打折。于是,我和媽媽也進(jìn)去買東西但是超市里的人太多把我和媽媽擠散了。我也沒(méi)管多少便隨便到處看看。突然,我想到我的'文具還缺幾樣,便直奔文具區(qū)。文具區(qū)上面有一張大大的紅紙上面寫著“全場(chǎng)6折”。我走到了賣本子的地方,這些本子價(jià)格各不相同。我先看了數(shù)學(xué)本和英語(yǔ)本上面寫著8毛。于是我在心里算:0.8乘0.6=0.48元。我算好了便爽快地拿了5本本子。接著我又看了尺子的套裝,它的價(jià)格是7.5。我又在心里算:7.5乘0.6=4.5元。我拿著本子和尺去結(jié)賬,在去收銀臺(tái)的路上看見(jiàn)了媽媽。媽媽抱著我:“買了什么?”我說(shuō)開(kāi)心的說(shuō):“本子和一套尺。”說(shuō)著我們就走到了收銀臺(tái)結(jié)賬去了。

  通過(guò)這次的購(gòu)物我知道了,數(shù)學(xué)是和我們的生活息息相關(guān)的。它的作用是非常大的。我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

生活中的數(shù)學(xué)作文15

  數(shù)學(xué),是一門藝術(shù)?赡苡械娜藭(huì)覺(jué)得它只不過(guò)是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的科目,那是因?yàn)槟悴](méi)有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我們一起來(lái)交流交流吧!

  不知道大家喜不喜歡畫畫,一幅好的畫,也是藏著數(shù)學(xué)知識(shí)的呢!因?yàn)橐环嫯?dāng)中,你如果把整張都畫滿那肯定是不好看,畫的太少肯定也有足。這時(shí)就要用到數(shù)學(xué)了,一種名叫黃金比的數(shù)學(xué)知識(shí)就能讓你的畫變的令人賞心悅目,它給你的畫分位置,主體部分約占畫面的.0.618。而在畫長(zhǎng)方形的時(shí)候,寬和長(zhǎng)的比值又接近0.618是被認(rèn)為最完美的。所以下次畫畫的時(shí)候可以按照這個(gè)比例適當(dāng)?shù)牧粢恍┛瞻住?/p>

  正方形和圓形是兩個(gè)常見(jiàn)的圖形?墒撬鼈兏饔兴L(zhǎng),各有所短。就比如桌子要是設(shè)計(jì)成圓形,如果人多的話,桌子設(shè)計(jì)成正方形就會(huì)讓坐在角上的人不方便夾菜,更重要的是人多時(shí)大家從旁邊經(jīng)過(guò),一個(gè)不注意,就會(huì)磕傷或撞到,我就這么受過(guò)傷。所以餐館里的桌子幾乎都是圓形的。而正方形大多適用于墻壁,如果是圓形,那么墻面就會(huì)缺失四個(gè)角,導(dǎo)致墻璧不穩(wěn)或者是坍塌。

  數(shù)學(xué)這門藝術(shù),在生活中是無(wú)處不在,無(wú)處不有。為數(shù)學(xué)奮斗終身的偉人有很多,比如:泰勒斯,阿基米德.、牛頓、高斯、黎曼、歐拉等等,他們都世界上最早的著名數(shù)學(xué)家。想知道他們都用數(shù)學(xué)創(chuàng)造了什么奇跡嗎?

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