【經(jīng)典】生活的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的生活的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文 篇1
我是一名初三學(xué)生。
我喜歡找一條漂亮的馬路，然后在上面氣定神閑地走，走過斑斑樹蔭的時(shí)候我像是走過了自己心中明明滅滅的悲喜苦樂。一直以來，我希望自己是個(gè)心如止水的人，就像范仲淹寫的那樣：不以物喜，不以己悲。可我也明白：初一的時(shí)候是場(chǎng)夢(mèng)，放肆而開懷的夢(mèng)；初二的時(shí)候是陣?yán)�，輕柔卻也波瀾起伏；而初三呢，卻只是一張?jiān)俸?jiǎn)單不過的紙，就等著你去留下黑色字體，留下綻開的汗水之花。
我們班主任曾說：你們初三的畢業(yè)生要想考上一中比現(xiàn)在考大學(xué)還要難呢！的確，面臨畢業(yè)升學(xué)，每個(gè)人心中都?jí)褐粔K大石頭，不僅是學(xué)生，也關(guān)系到老師。但是我們又何嘗忘記了自己最初的夢(mèng)想呢？
在學(xué)校生活的這一年多的時(shí)間里，我愈加發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)校像座城，還是圍城。里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來。我們可以為每天吃到外面帶進(jìn)來的早餐而高興好幾天，也可為被鎖在學(xué)校里兩個(gè)星期而苦悶一下午。
但不容置疑的是：我們?cè)谶@里度過了一個(gè)春夏秋冬，度過了酸甜苦辣。
苦與樂是相對(duì)的，就像物理中所牽涉的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，物極必反，說的就是這個(gè)道理吧。
于是我們的學(xué)校里也有了“樂”的存在。郭敬明說：郁悶的.環(huán)境出文人，沉悶的環(huán)境出哲人。我們開始變得很哲學(xué)，時(shí)不時(shí)在玩樂時(shí)突然冒出一句“之乎者也”之類的話，把對(duì)方嚇個(gè)半死，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們開始學(xué)會(huì)在苦中尋找樂趣，所以總的來說，初三生活也并不是全然無味的。
只是改來的還會(huì)來，該走的還會(huì)走。我已記不清“命中有時(shí)終須有，命中無時(shí)莫強(qiáng)求”是誰創(chuàng)作的了，但我懂得：到了現(xiàn)在，我們是時(shí)候拿出自己的殺手锏和初三和中考拼一拼了。
生活的作文 篇2
生活中的一些細(xì)小的東西，往往能告訴我們一些生活的道理。
有一天，我不小心把吃的餅干屑撒在了地上。沒過多久，一只小小的螞蟻爬了過來，用觸角在餅干周圍嗅了幾下，然后試圖將餅干屑搬起來。但是，小小餅干屑對(duì)于一只微小的'螞蟻來說，又顯得不小了，它當(dāng)然無法搬起它。于是，這只可憐的小螞蟻沮喪地離開了。
我當(dāng)時(shí)以為它放棄了餅干屑，但沒想到，過了十幾分鐘，那只螞蟻又回來了，并且后面還跟著長(zhǎng)長(zhǎng)一串的螞蟻。他們圍住了那餅干屑，開始了搬運(yùn)工作。一只螞蟻抬這頭，另一只螞蟻抬那頭。
這一件小事，使我想起團(tuán)結(jié)就是力量的這一道理，若你不信，我就給你舉兩個(gè)例子吧：
前一段時(shí)候，我們學(xué)校舉行了年級(jí)的三人拔河賽。我們班上場(chǎng)隊(duì)員和非隊(duì)員團(tuán)結(jié)一心，使比賽成績(jī)一直名列前茅，到最后一場(chǎng)比賽時(shí)，我們的運(yùn)動(dòng)員與啦啦隊(duì)更是“前呼后應(yīng)”。比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們認(rèn)真配合，啦啦隊(duì)員們大聲吶喊助威：“加油！加油！”由于場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外心往一處想，勁往一處使，最終我們班取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。
記得另一次，學(xué)校搞班級(jí)美化大賽，老師說班長(zhǎng)出主意，全班同學(xué)一起努力布置教室�？墒菍�(shí)際行動(dòng)時(shí)，其他的同學(xué)一言不發(fā)，袖手旁觀。班長(zhǎng)“孤身作戰(zhàn)”，自己設(shè)計(jì)自己做，忙了一陣子，比賽結(jié)果——榜上無名。
現(xiàn)在，你相信了吧！團(tuán)結(jié)一心的集體會(huì)迸發(fā)出鋼鐵般的力量，大功告成。不齊心協(xié)力集體猶如一盤散沙，做什么則什么都不成！
生活中的小事作文六：
生活的作文 篇3
隨著時(shí)代的演變，人們的生活也開始變得碎片化了，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交聊天……我們無時(shí)不刻都受到了碎片化的影響。舉個(gè)例子，如果你正處于高考時(shí)期的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)完之后便可以閱讀自己喜歡的書籍，可是因?yàn)樘焐淹�，所以讀了不到五分鐘就關(guān)燈休息，而第一天考完試后還要復(fù)習(xí)第二天的題目以及要點(diǎn)，所以閱讀的時(shí)間又定格在了五到十分鐘內(nèi)，這樣日復(fù)一日，不知要多少天內(nèi)才能讀完一本書籍。所以這碎片化的時(shí)間即給我們帶來了樂趣，又使我們貪婪一物而忘記時(shí)間或其他事，甚至忘記做其他事情，例如小學(xué)時(shí)一回來就看電視，忘記了寫作業(yè)，導(dǎo)致第二天被老師留在學(xué)校里，很晚才回家，回來之后作業(yè)又再次做到很晚，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。
我平時(shí)也是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，每次寫完作業(yè)，我復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)之后，都會(huì)拿出我最喜歡的小說出來看，而且學(xué)校里老師布置的作業(yè)很少，不是在學(xué)校里做完就是在吃飯前就完成了，所以在一個(gè)月里，我將《造彩虹的人》，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，《鬼吹燈》閱讀完畢，《造彩虹的人》其中的生動(dòng)情節(jié)使我身臨其境，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的題解以及原因和解讀使我受益匪淺，《鬼吹燈》之中胡八一，王胖子，Yang三人的盜墓過程驚悚又不失搞笑的情節(jié)使我身臨其境，好像我就在他們?nèi)齻�(gè)“摸金校尉”的一旁，跟他們一起喜怒哀樂，為其中的情節(jié)的變化感到“不應(yīng)該”，“不可能”。其實(shí)我認(rèn)為碎片化的生活未必給我們帶來了壞處，因?yàn)槿绻蠋煵贾昧艘粋�(gè)長(zhǎng)期的`作業(yè)，而你非要將它一天內(nèi)做完，那么碎片化的時(shí)間就給了你一個(gè)很好的選擇，你可以在做完當(dāng)天作業(yè)并復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)完之后便可以利用起來自己的碎片化時(shí)間來完成，這樣你就省去了在期限的最后一天忙趕作業(yè)的煩惱，也有更多的時(shí)間來看書推廣見識(shí)，開拓眼界。怪不得書是人類的朋友，冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書”。
同樣，碎片化的生活也給我們帶來了壞處。比如說你在看小說正專注的時(shí)候，媽媽會(huì)突然告訴你：“快把課文背給我聽�！边@時(shí)，你的脾氣肯定馬上就上來了，心里肯定會(huì)想說：我看書正在高潮的時(shí)候能不能別來打擾我�？墒且�?yàn)樗悄愕拈L(zhǎng)輩，不能這樣，所以只能忍著，但現(xiàn)在我有一個(gè)辦法：你在做完作業(yè)后直接找她背完之后再去看書。
碎片化的時(shí)間既有好處又有壞處，只要把握得當(dāng)，壞處肯定會(huì)化為烏有。
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