為了生活話題作文

　　許多人無奈地問：生活為了什么？也有人含糊地回答：不為什么本文是小編精心編輯的，為了生活話題作文希望能幫助到你！

　　為了生活話題作文篇一

　　我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來了暑假的到來，生活話題作文。

　　意想中的暑假是快樂無憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個暑假是枯燥乏味，毫無生機的。 唉，這還沒有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)心情，但就在有這個念頭不久，假期補課這個“噩耗”就傳來了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。

　　在學校補了幾天課后，不知由于什么緣故，不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。 我這個人，該學習的時候絕不馬虎，不該學習的時候就連閻王老子拿我也沒有辦法，這可是天下“無人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個暑假是屬于誰的。

　　補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過，于是便想玩?zhèn)�痛快、刺激點的，所以就學著別人逃了一節(jié)課。誰料這一逃，就把我推進了“火坑”，不知是誰向老師通風報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了！此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰(zhàn)中過日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來。

　　補課結(jié)束后，我唯有一個愿望，就是靜下心來安度“晚年”，但同學的一個電話又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因為我要和父母商量一下，才能給她答案。我照實說了。但我知道我這樣說純粹是安慰她，因為我知道，父母的答案一定是“不行 ” 。但我還是抱著試一試的想法。晚上，我便試著去闖父親的“鬼門關(guān)”，沒想到，這一關(guān)竟然順利通過！我興高采烈，滿懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關(guān)我沒有闖過去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發(fā)了出來，引來了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我不敢說一句話來反駁，于是我采取絕食的辦法來對抗母親的“暴力”。 唉！但由于我天生是個“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。 就這樣，“絕食風波”平息了，暑假也在刺激和無奈中過去了！

　　我的暑假沒有名勝古跡來豐富我的閱歷，沒有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活！

　　面對生活中的困擾 我們一天一天地長大，無憂無慮的生活慢慢離我們而去，迎接我們的則是大大小小的煩惱和困擾。人生十有八九不如意，所以我們要學會排除煩惱和困擾。 首先，我們不可以被困擾打敗以致一蹶不振，面對困擾，我們可以通過轉(zhuǎn)移注意力來放松自己的心情。一個人隨意走走，或是獨自做一些事。‘采菊東籬下，悠然見南山’這不正是陶淵明的閑情逸致嗎？ 我們可以松弛，但是我們不能松懈。如果我們一直逃避問題，我們就會在虛幻的快樂中迷失自我。我們是祖國的花朵，是祖國未來的棟梁，我們要勇往直前，迎戰(zhàn)一切困難。 懷才不遇，這是千里馬遇不著伯樂的困擾。自古以來，多少人有著報效國家的偉大抱負而又懷才不遇呢？他們苦讀圣賢書換來的只是一首又一首的懷才不遇詩，我們的困擾在他們面前只不過是小巫見大巫。如此大背，我們應(yīng)有李白‘安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏’的豪放不羈的性格。 燕然未勒歸無計，這是邊疆戰(zhàn)場上士兵的困擾。士兵們久戰(zhàn)沙場，生死懸牽一線，心中無限思念家人。我們的困擾在他們面前不亦悲乎？連場戰(zhàn)爭，身心疲憊。王昌齡振奮人心一句‘不破樓蘭終不還’鼓舞了上下千古所有為國奮戰(zhàn)的士兵。是的，我們應(yīng)該繼承王昌齡的這種決心。 思賢如渴，這是劉備的困擾。劉備一心抱有興復(fù)漢室的雄心壯志，可是亂世初期，他身邊的勇謀之士甚少，心如焦焚。我們的困擾在他面前就僅僅是九牛一毛了。劉備猥自枉屈，三顧茅廬請諸葛亮出師。為一介布衣屈尊降駕，這是一位王室成員為解除困擾，興復(fù)國家的執(zhí)著，話題作文《生活話題作文》。我們應(yīng)該學習劉備這種執(zhí)著的信念。 無可否認，他們的困擾都不是一般人所能承受的，所以我們又可以找什么借口退縮呢！ 生活并不因為一次兩次的不如意而變得暗淡無光，倘若生活一路是一帆風順，那豈不是另一番困擾嗎？正因為生活有順心，亦有不如意，生活才富有激情，生活才如此多姿多彩 面對生活中的困擾2 走在坎坷的人生道路上，我們時常會看到有旁逸斜出的枝干或生滿倒刺的荊棘將原本不甚寬裕的道路堵了個徹底。這些的荊棘或枝干，動輒讓我們遍體鱗傷，它們是何物？乃是生活中的紛擾與煩惱罷。 生活中的困擾總是無處不在，如影隨形，如馬蜂般今天蜇你一下，明天蜇你一下，防不勝防。漢高祖有白登被圍之困，晉文公有流落異國十九年之困，可見縱使是一代霸主雄杰也免不了受到困擾的侵襲。誠所謂“不如意事常八九”。美好的生活終究只是人生的一小部分，而令人煩惱的歲月才是人生的主要構(gòu)成。漫漫人生道路上，坦途何其短暫，更多的則要穿梭叢林、荊棘，翻越高山、峽谷。詩仙太白有詩云：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山�！弊阋杂∽C此理。 面對生活中的紛繁困擾，我們該何去何從？且看古人是何作為—— 面對一貶再貶之困，蘇子瞻高歌“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，坦然地面對一切；面對仕途失意之困，李太白放言“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，自信地走出官場；面對官場昏暗之困，陶元亮低吟“采菊東籬下，悠然見南山”，淡然隱去……數(shù)不勝數(shù)的前人在面對困擾時有數(shù)不勝數(shù)的心境，我們可以選擇、模仿其中的一種或綜合各家之言，也可以有自己獨特的見解。 不久前的文理分科，是我人生中第一次重要的選擇，也是我第一次如此困擾于一件事。文，還是理？這兩科我都有所愛，我熱衷歷史，同時又喜歡物理。選擇文科還是理科，無異于命運之神拿著一把利斧站在我面前問我：“砍左手還是砍右手？”我一向尊敬的魯迅先生曾有言：“真的勇士，敢于直面慘淡的人生�！痹诶�擾里掙扎的我如同汪洋上的一葉孤舟，不知去向何方。就在此時，我聽取了父母的意見，咨詢了老師的看法，終于下定決心報了文科。 在幾番苦海掙扎過后，我幡然覺醒——真正困擾人心的不是眼前的困難，而是作出決定前的猶豫。我也終于明白面對這些困難的方法——家長、老師、同學都可以作為幫助自己的人，我們也必須擁有這幫助；他們是劈開前方荊棘的利刃。 跌宕曲折布滿荊棘的人生道路上，我們還在繼續(xù)前進。前方不遠處，我又發(fā)現(xiàn)了一處荊棘，他們粗壯而尖銳。但我不再猶豫，抽出那把利刃，在它的幫助下劈開了一條坦途，內(nèi)心充盈著困擾被排除后的一絲歡愉。我還刃回鞘，踏上新的征程。 生活中的困擾3 踏入柳暗花明的人生境地，誰都想奏出悅耳的音樂；但正如大海失去了波濤洶涌就失去了壯闊，沙漠失去了風沙狂舞就失去了雄渾一樣，人的一生要想活出真正的精彩就不會永遠是柳暗花明，一帆風順的。可是當步入生活的煩惱地帶，誰又能旋出甜美的笑渦，把人生推向更高地帶？張愛玲曾說過：“生活中的煩惱，如爬滿一襲美麗長袍的蚤子。”那么我們何以解除煩惱的困擾，消除生活中不如意小事的羈絆？惟有樂觀。 樂觀是一種積極的心態(tài)，它足以風化生活中頑石般的煩惱。著名在詞人蘇軾一生坎坷，屢遭貶謫，甚至一度被貶往當時的蠻荒之地——海南島。但他一路風雨卻一路狂歌百闕。在定州低吟“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生”的不屈；在黃州抒發(fā)“惟江上之清風，與山間之明月”的豪放。他鐘愛于文學，但他更用樂觀與曠達的心胸去對待仕途中的煩惱，終塑一代詞家的偉大形象。 樂觀是成功的基石，為一生的事業(yè)注入不竭的`動力。在人們處于人生低谷時，在遭受不如意的種種小事困擾時，樂觀者仍然專注于自己的目標而不為小事所困，而且設(shè)法變不利為有利，努力迎接不順，并轉(zhuǎn)化為前進的動力。在2004年雅典奧運會上，中國體操隊員滕海濱以出色的韄馬動作表演登上了最高領(lǐng)獎臺，為男子體操隊爭得了唯一一枚金牌。但在此前他卻在單杠等比賽中接連失敗。面對國人驚詫于體操隊意外敗北的失望眼神，他沒有氣餒，而是把握住了心態(tài)的陰晴，在最后時刻展現(xiàn)了自己樂觀自信的一面，也成就了個人輝煌。真難以想象，如果他不能樂觀地看待自己，而受到外界的影響，也許金牌榜將永遠失此一金。 樂觀讓人們心中永葆陽光，讓人們正確看待生活的煩惱，變煩惱為機遇。然而如果不能樂觀對待，煩惱將被放大，甚至阻礙前進的步伐。讓車子翻倒的也許僅是一根折斷的輻條，讓駿馬失蹄的也許只是草地上的一個草環(huán)。 人生路漫漫，煩惱也無窮，何以解憂？惟有樂觀。生命給我顏色看，我何不開個染坊？命運給我一地碎玻璃，我何不將其制成會跳舞的水晶鞋？當成功的果實掛在煩惱的枝頭，我何不用樂觀鑄成云梯將它采擷？ 讓我們永葆樂觀，一生無憂！

　　為了生活話題作文篇二

　　許多人無奈地問：生活為了什么？也有人含糊地回答：不為什么。

　　在心里仔細算著，自己為了生活做過了，錯過了，受過了多少事。這樣做何必呢？一切為了生活，但生活為了什么？與時間進行耗戰(zhàn)中，我整個人感到虛脫和厭煩，目標變得渺茫，靈魂已不在軀殼中。自己為自己感到可悲，我無法改變現(xiàn)狀，在別人眼里我是與有用沾不到邊的人。是的，那時我是一個小學生。

　　實話實說，我不喜歡生活，不喜歡生活在“監(jiān)獄”之中，現(xiàn)實生活不停地給我施受酷刑，遍體鱗傷。比如，不是自己拿的東西卻被冤枉，被侮辱。但我沒力氣反抗，身上已施壓太多的重量。我討厭別人的指指點點，我討厭在大人眼中的“前途”為目標而奔奔忙忙，我討厭喜悅還沒來得及回憶就被破壞，我討厭有規(guī)律像奴隸般挨大人使喚的生活，我討厭囚籠般的學習，我討厭在嘈嘈雜雜中擠出自己本擁有的空間，我討厭普普通通的生活在自己的生活中變得奢侈，我討厭自以為是的人們，我討厭被人故意捉弄，我討厭天亮到天黑都沒干到什么事……真是可悲加可悲。

　　在小學生活中，你不認真上課，老師就拿棍子打，而且那時是冬天，風吹一下都覺得刀割的痛。就在一次平常的考試中，一個同學和另一個同學吵了一架，于是那個同學一氣之下就沒有寫到試卷。下課后，老師發(fā)現(xiàn)他沒有交試卷，走近后，發(fā)現(xiàn)他居然沒寫，于是就拿出棍子，敲打那個同學的頭。我不知道老師打得用不用力，我看見那個同學臉都被打紅了，眼淚大串大串的流了下來，一直默不作聲。老師打得更兇了，最后下一節(jié)課上課才收手。這是學校么，這簡直是學生的地獄。

　　現(xiàn)在也一如既往，整天漫無目的地游轉(zhuǎn)著，看這大街上的車川流不息，只有這樣才能拯救我孤獨的心，小學時我渴望自由，現(xiàn)在，即使有了自由又如何？該玩的玩膩了，該走的走過了，現(xiàn)在，只有孤獨為伴。

　　每個人日出而作日落而息，那時我們也一樣，直挺挺地走向?qū)W校，熬過六節(jié)無趣乏味的課，又疲憊的走回來，以后還要再服過初中高中大學等有期徒刑。我不討厭學習，但我討厭老師枯燥無味加無聊的學習。我也曾靜靜地想過，難道人類真的是上帝派來做人體實驗的？試驗人類能承受多少壓力？但又仔細想想，生活也有許多樂趣，比如喝喜酒，開生日派對，為自己的榮譽喝彩……

　　也許生活真的不為什么，但也會為什么東西而生存，或許吧，所有認為生活而疲憊，也許他們是為了去體驗更多沒有體驗到的美，甜與苦。我想清了，生活是為了在逝去時不帶遺憾離開，這便是生活的意義。

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