讓生命向陽(yáng)生長(zhǎng)高中作文
在大自然中，一顆松籽落入巖縫中，吸收陽(yáng)光、雨露，拼命生長(zhǎng)，直至傲視懸崖之上，這是生命的綻放；在古老的神話中，“夸父逐日”，一切無(wú)法阻擋，只為一個(gè)火熱的生命綻放，給人們無(wú)限向往……讓我們吮吸生命芬芳，向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！
“陽(yáng)光”是一種能量，生命需要得到它的滋養(yǎng)，讓生命向陽(yáng)生長(zhǎng)作文1000字�！瓣�(yáng)光”是一種夢(mèng)想，迷惘中的人渴求它，只為拘一束，點(diǎn)亮人生。佇立黃河之畔，俞敏洪用透明的玻璃杯舀一杯黃河水，渾濁的黃河水，沉淀沉淀。突然猛地晃動(dòng)，陽(yáng)光下，沙與水，融成一種藝術(shù)美。俞老師領(lǐng)悟這樣一種人生觀——人如同一粒沙，是滾滾奔騰的黃河中的一粒沙。如果不努力翻騰自己，就會(huì)使生命沉淪，沉入河底，遠(yuǎn)離陽(yáng)光。俞敏洪，三次高考，圓夢(mèng)北京大學(xué)，只因那顆不沉淪于安逸穩(wěn)定的心，只因胸膛還有一顆跳動(dòng)著的火熱的心。創(chuàng)辦“新東方”，他肩負(fù)著一種使命感，既為自己的理想，也為廣大的學(xué)子、教師的夢(mèng)想而再起戰(zhàn)歌！他的經(jīng)歷，如一首豪情的詩(shī)，高誦道：帶著陽(yáng)光出發(fā)，照亮自己，照亮別人！
“陽(yáng)光”給人溫暖，給人力量。站在天空下，陽(yáng)光滲過(guò)眼睛，照亮心靈。“長(zhǎng)卷舒展，活字跳躍。圣火激蕩，情感噴放。他們用人類(lèi)共通的語(yǔ)言，讓五千年文明躍然呈現(xiàn)。那一夜，中國(guó)驚艷世界�！薄案袆�(dòng)中國(guó)”這樣評(píng)價(jià)張藝謀團(tuán)隊(duì)，1000字作文《讓生命向陽(yáng)生長(zhǎng)作文1000字》。張藝謀，18歲那年迷上攝影。對(duì)于一個(gè)貧農(nóng)子弟來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)昂貴而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想！懵懂的年紀(jì)，擁有了一份熱愛(ài)，如薄霧里，眼睛抓住一束陽(yáng)光，便不顧一切奔去。他為了買(mǎi)一部相機(jī)，瞞著家人一連買(mǎi)了五個(gè)月的血。也許是那份特殊意義的相機(jī)，鼓勵(lì)他不斷挑戰(zhàn)逆境，打破宿命考上北京電影學(xué)院。他的不懈堅(jiān)持，為中國(guó)電影在國(guó)際上開(kāi)辟一條路，捧出鞏俐、章子怡的國(guó)際巨星……因?yàn)橛羞@樣對(duì)“陽(yáng)光”的渴望，他走出了社會(huì)環(huán)境限制，一往直前。北京奧運(yùn)，張藝謀用中國(guó)式的創(chuàng)意，圓了世界的一個(gè)夢(mèng)想！
羅素曾說(shuō)：“湍急的河流沖過(guò)山巒，終于到了大海的時(shí)候，表現(xiàn)出來(lái)的就是平緩和遼闊�！笔堑模浡飞系那G棘與傷痛，為了陽(yáng)光下的一片光景，沖過(guò)一片昂黑暗，我們終會(huì)迎來(lái)一份生命的平緩和遼闊！
“陽(yáng)光”是一種無(wú)形的引力，有生命的植物都會(huì)向著它生長(zhǎng)。“陽(yáng)光”代表著夢(mèng)想，我們就是那些向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的“植物”。貝多芬，是音樂(lè)穿過(guò)他的生命，讓他譜出生命的梵音；梵高，是那向著陽(yáng)光開(kāi)放的向日葵指引他，使生命在藝術(shù)的殿堂起舞；再有，三毛讓文藝與生命交匯，開(kāi)出思想的枝芽；丁俊暉，用“小球”轉(zhuǎn)動(dòng)人生的“大球”……一切，只要向著陽(yáng)光，生命會(huì)散發(fā)陽(yáng)光的芬芳！
人生如歌，讓陽(yáng)光作旋律，讓青春作詞，踩著節(jié)奏，舞起來(lái)吧！
【讓生命向陽(yáng)生長(zhǎng)高中作文】相關(guān)文章：
讓生命向陽(yáng)生長(zhǎng)的作文1000字06-18
逆風(fēng)而行向陽(yáng)生長(zhǎng)作文06-22
花開(kāi)金湖，向陽(yáng)生長(zhǎng)作文08-06
欣賞向陽(yáng)的生命作文09-19
向陽(yáng)作文08-29
生命的高中作文05-26