生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文1
你思索過生命的意義是什么嗎？看了我的兩個(gè)故事你一定會(huì)找到答案。
那一天晚上，我在燈下看書，但看了不到兩分鐘，就有一只灰色的飛蛾，在我的頭上‘呼啦，呼啦’地飛。剛開始我還可以忍受，可那‘?dāng)_民者’飛的卻更近，我用手驅(qū)趕著它，它飛走了，可是，它一會(huì)它更加猖狂了，在我的頭上‘翻跟頭，打把術(shù)。’我實(shí)在受不了，拿著尺子往我頭上的‘?dāng)_民者’砍過去，一砍蹦的一聲，飛娥的一只纖細(xì)的腿已經(jīng)成了犧牲品，可它依然飛的起勁兒，似乎安然無恙。我用書拍了一下，沒拍到！后來，我用手指捉住了“擾民者”，它在我手里扭來扭去，不停的想飛。我想：“蠢東西，竟然打擾我看書，看我怎么收拾你！”，這時(shí)，我用一只剛削完的尖利的鉛筆刺穿了飛蛾的身體，隨既又把它摔在了地上，“啦哧”的一聲，它重重的摔在了地上。可傷痕累累的它卻沒有死，在地上艱難的蠕動(dòng)著身體。這一刻，我被它頑強(qiáng)的生命力感動(dòng)了。
一天，我在一片花壇前停了下來，這里全是我討厭的花，顏色也不好看。我越看越煩，腦子里便冒出了一個(gè)損招：“燒了它！”于是，我從商店買來一個(gè)打火機(jī)，打了最大的火，“呼”的一下，火苗躥出了足有7厘米高，我想：“成為灰吧，這么難看討厭的花草！”我往一朵蘭色的花上一點(diǎn)，瞬間，花兒便燃燒起來，不一會(huì)兒便都成了灰！可一段時(shí)間以后，我再次經(jīng)過花壇的時(shí)候不禁驚呆了，我發(fā)現(xiàn)被燃成灰燼的花兒竟然發(fā)芽了！嫩嫩的花芽?jī)涸谟L(fēng)顫動(dòng)，似乎在對(duì)我說：“想要了我的命，沒那么容易！”此刻，我徹底被花兒頑強(qiáng)的生命力震撼了。
讀到這兒你一定知道了生命的意義了吧，對(duì)，生命意味著頑強(qiáng)！
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文2
我們的生命都只有一次，生命對(duì)于我們來說是無比寶貴的。有的人努力地生活，使生命變得光彩有力，而有的人卻把生命當(dāng)廢物一樣白白糟蹋它。在我心目中，生命應(yīng)該是值得珍惜的。
我曾經(jīng)聽過一件讓人心痛萬分的故事。有一個(gè)從我校畢業(yè)的男孩，有十幾歲了，可惜他對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)，有一次，他與父母吵了架，吵架后，不單止沒有反省自己的不足，還獨(dú)自很生氣，然后就跳樓自殺了。就這樣，一條花季般的生命就消失了。
生命是無比寶貴的，可惜，他卻不懂珍惜。他那無知、魯莽的行為，不只是扼殺了自己的生命，也將他父母十幾年來培育他的心血都付之一炬，并在父母的心上狠狠的刺了一刀，也給家庭留下永遠(yuǎn)無法愈合的傷痛！可惜呀，生命絕不應(yīng)是如此來對(duì)待的！
還有一次，我去少年宮上課，在路上，我慢慢地走著，一邊看著兩旁的花草樹木。突然，我的目光定格在一塊有點(diǎn)綠的磚頭上，那是一棵沒幾毫米的小草苗，就在磚頭底下生長(zhǎng)出來。以前我走過都沒見過它，但這時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它在沒人注意的時(shí)候頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，從磚頭下終于長(zhǎng)出來，探出了頭，見到了那明媚的陽光和滋潤(rùn)它生命的露水！那一刻，我深深地被感動(dòng)了，我馬上拿出相機(jī)，把它拍了下來，記錄了這的瞬間。
�。∩鼘儆谀愕闹挥幸淮�，而有的人卻視如草芥，無知的糟蹋和浪費(fèi)；而那弱小的小草，卻在那么困難的條件下不屈的向上，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，我堅(jiān)信，它一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，活得精彩！生命的意義不在于種類或貧富的不同，而在于你如何讓她活出意義。
生命的大海因?yàn)椴懖呕趾雺验煟松芬驗(yàn)榭部啦黄讲鸥嘧硕嗖�。我們別給困難嚇倒，用我們的堅(jiān)強(qiáng)和努力讓自己的生命活得更加絢麗多彩，每一個(gè)人都應(yīng)該尊重自己的生命，珍惜她，牢記責(zé)任，活出精彩，活得有意義。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文3
我們經(jīng)歷了太多感受了太多
我們有過傷有過痛有過淚但也有過笑！
我們需要忘記的太多但要銘記的更多
20xx年一場(chǎng)百年不遇的冰雪災(zāi)害向中國(guó)南方襲來這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難讓受災(zāi)地區(qū)的人民有些無法承受他們就像一個(gè)嬰兒脆弱的呼喊此時(shí)母親的懷抱給予了他溫暖給了他活下去的希望成百上千的陌生人民與中國(guó)解放軍們站在抗險(xiǎn)救災(zāi)的第一線
在這一群一群的人民中沒人會(huì)發(fā)現(xiàn)那13位平凡的唐山子弟他們?cè)诼牭竭@個(gè)災(zāi)難后第一時(shí)間沖向受災(zāi)地區(qū)只因?yàn)橐粋�(gè)單純的念頭我們是中國(guó)人！
災(zāi)難總是接二連三這波未平那波又起5曰12日2時(shí)28分四川發(fā)生8。0級(jí)大地震又是那十三為唐山子弟在抗震救災(zāi)的人群中又有了他們的身影如此平凡又如此不平凡他們沒有報(bào)酬也沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)他們所做的叫做感恩！他們沒有忘記曾經(jīng)震驚世界的唐山大地震沒有忘記那陌生的一個(gè)個(gè)叫做中國(guó)人的人向他們伸出了雙手給了他們鼓勵(lì)！
同樣在抗震救災(zāi)進(jìn)行時(shí)一位穿綠色迷彩服的26歲軍人武文斌為了早日修復(fù)家園他每天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)天天如此在他身體倒下的時(shí)候在他生命不再屹立的時(shí)候他這位巨人將人性的光輝詮釋
他的生命定格在了208他的光輝事跡也銘記在了我們心間挽一束鮮花道一聲簡(jiǎn)單的珍重英雄走好！
回過頭來來看看那些被遺忘了的大山里還有什么？還有幾百雙渴望求知的眼神還有兩只燭火守望者這寂寥的山這是誰又曾知道這一守就是十八年�。∵@是一種怎樣巨大的力量誘惑著他們?nèi)欢麄冎皇菫榱酥袊?guó)能早日走向文明社會(huì)只是想解讀孩子們求知的眼神只是想讓他們飛出大山去領(lǐng)略外面那美麗的世界于是他們忘了自己忘記了歲月忘記了十八年的艱辛他們無怨無悔！讓我們銘記他們吧李桂林陸建芬這大山希望的守望者！
20xx經(jīng)歷了感受了十三億顆跳動(dòng)的心似乎更近了！
20xx有多少人讓我們流淚有多少人讓我們?yōu)橹畡?dòng)容他們用人性的光輝譜寫了一曲曲感人的生命的贊歌！
20xx我們無法釋懷！
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文4
生命是什么？生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，因此我們要熱愛生命。生命，或重于泰山，或輕于鴻毛，你的生命是自己的，你可以好好的使用它，使它重于泰山；也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定，你必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
大家一定要珍惜生命，因?yàn)槲揖褪且驗(yàn)椴恢匾暟踩挪铧c(diǎn)“掛”了的，要不我給大家講一講吧！
那是一個(gè)“黑色的星期五”，下午第二節(jié)下課后，我便跑出教室，參加一個(gè)游戲——抓人，也就是由一個(gè)人抓另一個(gè)人。當(dāng)時(shí)，我和洪晨宇一起躲在二樓，我對(duì)他說：“賀子航最愛在二樓盤旋，我們下一樓吧！”到了一樓之后，他又大叫：“看，賀子航來了！”這時(shí)，我們慌了手腳，急忙往操場(chǎng)跑去。可是，命運(yùn)捉弄人，我們這一跑不要緊，可要緊的是我們跑到了敵方的大本營(yíng)里。于是，我急中生智，輕輕一躍，躍到了花壇上，我以為他們要費(fèi)很大的勁才能上來�？蓞悟E飛一跳就上來了。我往下面的草地跑去，正準(zhǔn)備往沒人防的操場(chǎng)上跑去時(shí)，有一個(gè)小孩拉了一下我腳下的繩子，只聽“砰”的一聲，我便摔倒在地上，可這地上是石頭路，一下子把我頭上弄了個(gè)大洞，我在劉天都的摻扶下進(jìn)了廁所，清洗傷口，又強(qiáng)忍著痛，報(bào)告老師，在楊老師的陪同下，我縫了針，吃了藥，打了針，又拍了CT照片才出了院，回家養(yǎng)傷�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，醫(yī)院CT檢驗(yàn)報(bào)告出來了，說我是凹陷性骨折。唉，真慘啊！
通過這件事，我深深地懂得了生命就像薄冰那樣不堪一擊，所以，我們要愛護(hù)生命，不要讓它受到傷害！
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文5
你的生命，由自己掌握�！}記
有人說，生命，是我們的珍寶，我們不需要過多去修飾它，只要讓它存在的更長(zhǎng)久就好；有人說，生命，是一張白紙，只有涂上絢麗經(jīng)歷，才足以珍惜。
其實(shí)，生命，并不是那么復(fù)雜的一個(gè)物件，只是一個(gè)你隨手?jǐn)[布的東西，你需要讓他時(shí)刻在你的控制之下，它對(duì)你來說就是最精彩的。
溥儀，清的亡國(guó)之君，他在被日本扶持上臺(tái)后，繼續(xù)當(dāng)上了皇帝，繼續(xù)過上了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，但是，在金籠子中保全了性命的他真的能得到快樂？真的人認(rèn)為自己生命的意義得到了實(shí)現(xiàn)？當(dāng)他的生命根本不在他自己的掌握之下，這樣的生命又有何意義可言？
人的生命，要自己掌握就好。
歷代的帝王們，無數(shù)的人想搶他們的飯碗，看起來好像“皇上”這個(gè)職業(yè)極為美好。但事實(shí)上，他們看似悠然自在，實(shí)則日理萬機(jī)，甚至徹夜難眠；他們看似鎮(zhèn)定自若，實(shí)則無時(shí)無刻不在為自己的帝國(guó)擔(dān)心；他們看似擁有后宮佳麗三千，實(shí)則早已煩透了后宮的明爭(zhēng)暗斗，今天剛剛共度良宵，翌日就聞她死期已到……他們，被自己的國(guó)家、職業(yè)和地位束住了生命，這樣的生命又有何意義可言？
人的生命，要自己掌握就好。
陶淵明，他不顧世俗的眼光，不顧無盡的窮困，不在官場(chǎng)消磨，把握住自己的生命，終流芳千古；王陽明，他不顧滿腦子的`封建教育的父親的反對(duì)，他握住了自己的命運(yùn)，終成一位圣人；李叔同，他不甘心一生為“著名音樂家、美術(shù)教育家、書法家、戲劇活動(dòng)家”這些俗世的虛幻所累，剃度為僧，終成大德高僧——弘一法師……
有位哲學(xué)家說：“如果你不能成為一條大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。生命的意義不在于尺寸的大小，而在于做好你自己。”
人，要掌握住自己的生命，才能讓生命散發(fā)出意義，才能讓它足以珍惜。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文6
我常常想，萬物都有死的時(shí)候，活著還有什么意義呢？
中午，媽媽在炒菜，我碰到不會(huì)的題目，跑去問她。只見，媽媽正在切螃蟹，那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活著。媽媽揮舞著刀，將它一分兩半，它似乎很不甘心，細(xì)長(zhǎng)的腳劇烈地?fù)u晃著。見它還不屈服，媽媽拿起刀，不客氣地將它剁得粉身碎骨，它掙扎著，極力顫著腳，直到下鍋，它的腳還在輕微地蠕動(dòng)。啊！這是一種多么強(qiáng)的生命力�。∥腋械揭还缮牧α吭趮寢屖种熊S動(dòng)，那么強(qiáng)烈！螃蟹那種堅(jiān)強(qiáng)的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌后，我并沒有吃。
家門前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草，都快高過只有兩層的樓梯了。我見它長(zhǎng)得那么高不好走，看著極其不順眼，就順手拔掉了半截，我以為它就這么完了，于是就不再理會(huì)它了。可是，過了幾天，奇跡發(fā)生了，在毛毛細(xì)雨中，我看見，原來那截草，頑強(qiáng)地與冷雨拼搏，它又長(zhǎng)高了，甚至比原先長(zhǎng)得更高一點(diǎn)兒，更綠一點(diǎn)，更好一點(diǎn)兒。沒想到，一截普普通通，不起眼的草，竟有如此的氣魄，如此的勇氣，能在惡劣的環(huán)境中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。
有一次，我在新聞里看到一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的妙齡少女，手不小心碰到電線，雙手截肢，失去了雙手的她，并沒有感到自卑，并沒有放棄生命，她自信滿滿地說：“雖然，我失去了雙手，但還有腳�！睆拇�，她更加努力，她學(xué)習(xí)用腳梳妝打扮、燒菜煮飯、干針線活……正常人能干的，她照樣能干。她靠著一雙腳，堅(jiān)持不懈地生活。一個(gè)失去雙手的人，竟可以創(chuàng)造奇跡，過上與正常人一樣美好的生活。這一切，只因?yàn)樗孕拧?/p>
雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
這一個(gè)個(gè)生命的故事，使我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，是——自信。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文7
我坐在桌前，望著成堆成堆的作業(yè)，內(nèi)心煩躁不安。陽光襲了下來，此時(shí)溫暖的陽光也無法掩蓋我內(nèi)心的煩躁，我“刷”地一聲拉上了窗簾，繼續(xù)與作業(yè)“斗爭(zhēng)”。
我始終無法靜下來，心中被許多瑣事困擾，有時(shí)，我會(huì)傻傻地想，“為什么要學(xué)習(xí)呢？”“學(xué)習(xí)是為了什么？”竟然越想越迷茫，我有些想哭：作業(yè)一波又一波，考試一場(chǎng)又一場(chǎng)。我苦笑著，強(qiáng)迫用“吃得苦中苦，方為人上人。”這個(gè)道理來安慰自己，我慢慢地翻開作業(yè)本，凝視著，卻又毫無頭緒……
“女兒，吃飯了！”媽媽終于把我叫去吃飯了，我飛快地逃離這個(gè)可怕的書桌。吃完飯，媽媽讓我出去走走，我極不耐煩地說：“媽，我還有作業(yè)呢。”“沒事沒事，走啊，出去玩玩嘛！”媽媽硬把我推出門外，我哭笑不得地聳聳肩，下樓了。幾個(gè)小孩打打鬧鬧地從我身邊跑過，看到這一切，我有些厭煩。我百無聊賴地慢騰騰地走著，突然，我停住了，那花叢間有一道金黃，是向日葵！它們面朝太陽，用心微笑，是那樣的熱烈，是那樣的奔放，是那樣的瀟灑！它們像極了兒童的臉蛋。我從書上讀到向日葵的花期只有3~4天，可是……可是它們都那么有活力！面對(duì)短暫的花期，不沮喪，不放棄，更不逃避。它們綻放得多么精彩�。∥艺×�，蹲在那里，陷入了深深的思考……
人生又何嘗不是這樣？什么“人生苦短”，都是些失敗者、墮落者的喪語罷了，真正的成功者，會(huì)像那向日葵一般，抓住每一份每一秒，盡情綻放。
我回到房間，再一次拉開窗簾，一縷縷暖陽灑了下來，給書桌嵌上了一層金邊，我微笑著做完了作業(yè)。
感謝你啊，向日葵！是你讓我懂得了生命的意義，給我的人生上了重要的一課。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文8
幾年前我就開始想一個(gè)問題，那就是，生命的意義到底是什么呢？
有一次，我在老家玩科學(xué)老師發(fā)的鳳仙花種子，一不小心灑到了地上，我也沒怎么在意。過了幾個(gè)月再回老家的時(shí)候，我看到上次灑落種子的地方竟然長(zhǎng)出幾株美麗的鳳仙花！鳳仙花是多么“隨遇而安”的品種啊。他們毫不挑剔生存的環(huán)境，給點(diǎn)土壤就生根，見到陽光就燦爛，甚至在石縫中也能看到它們頑強(qiáng)的生命！無論風(fēng)霜雨雪，都沒辦法阻止它們茁壯生長(zhǎng)。他們對(duì)生命渴望的信念是多么強(qiáng)大！
我也還記得幾年前發(fā)生的另一件事情。我小姨的公爹得了癌癥，已經(jīng)是晚期了，但他仍然很樂觀堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)タ赐麜r(shí)，個(gè)個(gè)心情沉重，擔(dān)心他消沉和郁悶，都小心翼翼的跟他說些安慰的話，沒想到他看出我們的心情，反過來還給我們講笑話，逗得大家都笑了起來。他的家人也沒有放棄給他治療，即使四處借錢也要挽留他的生命。生命的意義那一刻又出現(xiàn)在我的腦海里。
前幾天看見一只蟑螂在地上爬來爬去，我立刻拿了一張紙巾想要摁死他，結(jié)果只把他的下身搞了個(gè)稀巴爛，但它竟然還在拼命逃跑！它的上半身和爛了的下半身僅靠一根細(xì)細(xì)的腸子連在一起！我不知道，即使我放過它它還能不能活下去，但那種求生的欲望感動(dòng)了我，讓我再次感嘆生命的意義。
通過這幾件事讓我懂得了，生命的意義在于不怕困難，在于無論遇到什么挫折，都要樂觀向上，勇敢面對(duì)！每個(gè)人都要珍愛生命，因?yàn)樯侨绱藢氋F，連那花草蟲蟻都那么積極的求生，何況是人類呢？當(dāng)然，我覺得我們活著的時(shí)候做出一些有意義的事情，生命也將更有意義。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文9
你瞧，路邊的小草昂首挺胸，那是生命的力量；你看，田野間的小花笑看朝陽，那是生命的綻放。而大自然饋贈(zèng)給我們生命，那是為什么呢？我想，那便是生命的意義。
我贊嘆于《魯賓森漂流記》中的主人公，即使身居荒島，瀕臨于絕境之中也絲毫不畏懼，他努力地尋找一絲生的希望，努力地自給自足，最終建立起了屬于自己的國(guó)度，成功的生存了下去；我敬佩于《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，即使是眼盲耳聾，她也從未放棄學(xué)習(xí)，從未向命運(yùn)屈服，而最終，在她的導(dǎo)師的幫助下，她聞名于世，從那以后，讓更多人認(rèn)識(shí)了即使是殘疾人，也可以擁有普通人般地生活，即使是有再大的困境，我們也能克服；我欽佩與擁有肌肉萎縮癥的霍金先生，即使是在全身只有一個(gè)手指能動(dòng)的情況下，他仍然擁有著頑強(qiáng)的斗志，即使是在霍金先生去世之后，他的許多結(jié)論仍然在物理學(xué)界支持著半邊天。
但反觀一些人，卻是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)不起任何的挫折。在去年開學(xué)的時(shí)候，遵義市某中學(xué)的一名學(xué)生，就應(yīng)假期作業(yè)未完成，班主任老師教育了他幾句，他就因沖動(dòng)而跑到學(xué)校樓頂露臺(tái)上跳樓自殺，最終搶救無效而身亡。在惋惜一個(gè)年輕的生命消失的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思，生命的意義難道就是這么容易被蔑視的么？不，不是的。我想的生命的意思，是努力突破一切的不可能，是奮發(fā)向上，不因小事而挫折，用自己的努力，去改變自己所處的地位。我們都知道，生命只有一次，我們必須珍惜生命，懂得生命的意義，不浪費(fèi)生命，擁有自己的目標(biāo)，努力使自己活得更加光彩有力。
小草即使脆弱，它卻不曾自暴自棄，向命運(yùn)低頭；小花雖然較弱，它卻從不認(rèn)為自己弱不禁風(fēng)，仍然迎著朝陽，笑看未來。而大自然給我們的生命，是讓我們珍惜它，利用所擁有的生命，去創(chuàng)造出無盡的可能。所以，我將會(huì)盡我所能，創(chuàng)造出屬于我的未來。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文10
生命的意義是什么？我左思右想，卻最終無果。我回首過去，想要找到答案，但，那是一條跨不過去的溝壑。我遙望未來，想要找到答案，但，那是永遠(yuǎn)達(dá)不了的彼岸。我搖了搖頭，停下了腳步，也許，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始尋找答案。
我來到了現(xiàn)在，而現(xiàn)在的我正在教室，面對(duì)著語文試卷，奮筆疾書。生命的意義是什么呢？是考完試后，試卷上那130分以上的高分？難道我們就是為了考試而活？不，不是的，我否定了這個(gè)答案。
我看向窗外，看到的，是花草樹木的榮枯。生命的意義是什么？是珍惜現(xiàn)在，盡力開好每朵花，舒展每一片葉，讓衰敗后的自己不留遺憾？也許，對(duì)于一朵花，一棵樹，一株草，就是這樣的，但，對(duì)于我們?nèi)祟惸�？也許，是一樣的吧！
我又一次停下手中的筆，開始思索。我生命的意義，是否就是珍惜現(xiàn)在，過好每一分、每一秒、每一天呢？這，也許是生命的意義，也是我們現(xiàn)在所追求的生活目標(biāo)吧！
現(xiàn)在的生活節(jié)奏如此之快，以至于我們還沒好好感受，這一天就過去了。現(xiàn)在我還沒好好珍惜和你在一起的時(shí)光，你就老了。我還沒好好感受青春，就長(zhǎng)大了。門前那棵玉蘭樹已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的花開花落，家中那株君子蘭也已經(jīng)歷經(jīng)了七年歲月的洗禮，而你，也在時(shí)間的流逝中，被留下了歲月的痕跡。我頓時(shí)醒悟，明白了生命的意義。生命的意義就是：不悔過去，珍惜現(xiàn)在，充實(shí)未來。
既然我已經(jīng)虛度了那么久的光陰，何不從這一刻開始珍惜呢？從現(xiàn)在起，珍惜每一份，每一秒，每一天都讓自己過得不留遺憾。抬起頭，向前看。不再回望過去，但，也不期待未來。在自己的世界里，留下一點(diǎn)未知數(shù)，用自己的步伐一步步，穩(wěn)穩(wěn)的靠近它，直到那天，你，才會(huì)覺得自己的人生是充實(shí)的。
我重新拿起筆，開始寫試卷，心中無比釋懷，因?yàn)�，我已�?jīng)找到了生命的意義，那我現(xiàn)在就應(yīng)該：不悔過去，珍惜現(xiàn)在，充實(shí)未來。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文11
滄海桑田，四季轉(zhuǎn)變，日復(fù)一日，年復(fù)一年。世間萬物不斷變化著，花開花落，一切都是那么短暫。我坐在窗前，看著泛黃的樹葉被風(fēng)兒帶落；看著曾綠油油的草地變得光禿；看著鳥兒劃破長(zhǎng)空向遠(yuǎn)方飛去。不禁產(chǎn)生疑問：生命的意義是什么呢？我嘗試著去尋找答案。
家中一個(gè)身形中等，衣著并不華麗，身材也不算苗條的忙碌著的身影——我的母親，吸引了我的注意。她每天按時(shí)按點(diǎn)的做每一件事，在家、學(xué)校、菜市場(chǎng)之間來回穿梭，不厭其煩的過著三點(diǎn)一線的生活，毫無怨言。媽媽的生命意義會(huì)是什么呢？我上前去詢問。她笑了：“生命的意義就是盡心盡責(zé)啊，我用心盡自己的責(zé)任照顧你們，讓我們生活的舒適，你們都可以安心的去做自己想做的事，這以后你會(huì)明白的。”我似懂非懂。
川流不息的馬路，熙熙攘攘的人群，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)都在做自己喜歡的事。一位身材高大，腰桿筆直的交警站在馬路中央，我向他走近，在他換崗休息之余，我問道：“您好，請(qǐng)問您覺得生命的意義是什么呢？”“生命的意義在于為人民服務(wù)！”他的回答擲地有聲。是啊，他們無論風(fēng)吹日曬，嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)守在自己的崗位上，雷打不動(dòng)，為的就是保證人民安全�？墒菫槭裁锤鷭寢屨f的不一樣呢？我內(nèi)心充滿了疑問。
很多時(shí)候我會(huì)想：這樣膽小且庸俗的我，生命是不是沒有意義呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，經(jīng)歷的豐富，見證了老師盡心地教書育人，農(nóng)民辛勤的勞作，清潔工不辭辛勞地工作……內(nèi)心的疑問逐漸消失。
每一個(gè)人，每一的份職業(yè)，以及世間的萬物都有自己的使命和生命的意義，或許，我的生命的意義就是學(xué)習(xí)，珍惜以及成長(zhǎng)。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文12
許多年前，在一個(gè)遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村小河畔，有一排筆直挺拔的樹，它們是毛白楊。它們大概有三十余年的樹齡。
毛白楊，生長(zhǎng)極為緩慢。在提倡城市綠化的現(xiàn)代，已沒有人愿意種植，所以那片毛白楊就相當(dāng)引人注目，他們“站成一道靚麗的風(fēng)景線”。他們站成一排，默默地，經(jīng)歷著風(fēng)霜雨露的洗禮。他們巍然不動(dòng)，就好像歲月不在他們身上流逝一般。
老一輩人喜歡在樹下納涼，兒童在樹上閑臥，一切都顯得十分悠閑。
就這樣，來到了來年開春，幾輛冒著黑煙，帶著轟鳴聲的卡車駛?cè)肓诵〈�，幾個(gè)帶著鐵鎬，穿著藍(lán)制服，戴口罩的人跳下了車，衣服上滿是土灰，依稀能看出“綠化城市”的字樣。他們帶走了最豐茂的幾株樹，走了，黑煙還在空中久久不散。
人們都十分平靜地看著，只有幾個(gè)孩子有些不舍。
幾年后，有好事者多方打聽：那幾棵樹每日吸收PM2。5，早已枯死，而余下幾株仍郁郁蔥蔥。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，老家的老一輩人在我們成長(zhǎng)的拋出的問題：是壯烈地死？還是平靜地生？無所謂生命的意義何在？為什么活？怎么活？
我認(rèn)為這不該是一道單選題，生活是單純的，無非是七情六欲。而人間的百余年，風(fēng)云變幻，無可追跡。
這兩種人生都很美好，靜美，與動(dòng)美，卻都不完美，一種美得持久，卻不鮮明熱烈，一種美得燦爛卻轉(zhuǎn)瞬即逝，有人哀嘆默默無聞，有人渴求天倫之樂。
人生不會(huì)完美，也不會(huì)一帆風(fēng)順�？v有坎坷失敗，待以平心靜氣，縱有遺憾嘆惋，亦泰然處之。
兒時(shí)我在流星雨和日食下祈愿，說希望能有完美的人生。三十三年后，它將重來。在這漫長(zhǎng)又短暫的生活中，我會(huì)認(rèn)真地度過每一個(gè)快樂雖有遺憾的歲月。
因?yàn)槲抑�，生命的意義在于永恒地追求完美，同時(shí)學(xué)會(huì)把遺憾當(dāng)作一個(gè)個(gè)插曲。
三十三年后，我必將坐于屋頂，看著流星雨劃破天際，回顧下所有的遺憾和或平凡或絢爛的半生，在得失之際，追尋生命的真意。披星戴月，向前方走去。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文13
最近啊，我就是忍不住的去想，我們的生活，我們的生命到底有什么意義呢？好累好累啊，累到都沒有心情再去重復(fù)，每天再去循環(huán)昨天的生活了。很累嗯，可是仔細(xì)想想誰不累呢？
我們活在這個(gè)世界上面，誰又不累呢？是的，我想誰都是累的吧。重復(fù)著差不多的十分枯燥的生活，每天又不得不繼續(xù)過下去明明很多時(shí)候的我們，連活下去的動(dòng)力都沒有了，找不到一個(gè)支撐著自己繼續(xù)努力下去的點(diǎn)了，可是怎么辦呢，我們咬咬牙還是必須努力。很多時(shí)候吧，我們的人生最后還是要走向死亡的，不過我想管他呢，讓自己活得灑脫一點(diǎn)不好嗎？那么急著想死干嘛呢？我們的人生還有那么長(zhǎng)，就像那句話一樣，我們還有著很長(zhǎng)很美好的人生啊。我們的日子還有很長(zhǎng)，為什么要著急著死呢？死明明還很遙遠(yuǎn)啊？那么我們到底為什么要庸人自擾，凡人之憂呢？是的，只有傻子才會(huì)擔(dān)心，很久很久以后的事情呢，而且死是無法改變的事情，我們大家也都需要知道， 雖然死很痛苦，或許會(huì)讓我們皺眉，可是沒事呀，至少我們的人生是有趣的，在我們通往死的道路上，我們卻獲得了很多的快樂。我們的人生特別的有意義，我覺得那就是我們最大的滿足，也就是給我們最大的慰藉了嗎？不是嗎，我覺得那樣的感覺特別好，只要自己的生命是有意義的，我就覺得陽光也很燦爛，這特別美麗的一切啊，都是那么的讓人喜悅呢，喜歡著一切呀，喜歡這甚至有些枯燥的生活�？墒悄呐驴菰�，生活中還是能找到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂的呀，突然就有些喜歡這樣的生活了呢。
雖然我們的人生有一天真的會(huì)死，可是那還是很遙遠(yuǎn)的事情，至少現(xiàn)在的我們還都是快樂的，哪怕很累，也能找到自己的快樂啊。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文14
生命，生命是什么，生命的意思是什么，在人的眼中無非是一種享受。
對(duì)于風(fēng)來說生命是一種享受，也是一種結(jié)束。我對(duì)于生命只有感嘆與無奈，人生的道路上的種種印記使我們快樂與疼苦、還有無奈。但對(duì)我來說只有凋零，也一種結(jié)束。
風(fēng)是一種自由自在的奇特生命。它可有可無；可有形也可無形。但它也是一種生命。它有它的感受，因?yàn)樗亲匀簧嬗谶@個(gè)世界上，同時(shí)它也是無處不在。風(fēng)有時(shí)輕輕地?fù)崦藗兊哪橆a，也有時(shí)將房屋卷起。
風(fēng)雖然是無處不在，但它也有消失的時(shí)候。
雨對(duì)于生命來說是甘露；也是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)于它來說是一種結(jié)束。它的一生很短暫，但是這短暫時(shí)興也可以證明它存在過。有一句話是這么說的：“雨生于天，死于大地�！蔽腋杏X里面少了一些東西，那就是它是由水蒸氣做胎盤，以云做為家。它生于水，離于水，路過天，降于地，同時(shí)也亡于地。這就是雨的一生。
雖然只有這樣子，但它與風(fēng)也享受了生命，存在于這個(gè)世界的每一個(gè)角落。
下面是四兄弟中的一對(duì)雙胞胎。而這四位兄弟就是什么呢！它們就是傳說中的風(fēng)雨雷電中的雷電。下面就讓我來介紹電們的生命意義。雖然知道它們，但對(duì)于它們的生命意義，那我就了解的很少。
雷電是一對(duì)雙胞胎，同時(shí)也是一對(duì)完美的組合�！彪姷靡郏椎呐�。沒人知道它們是為什么而存在，但我想它們可能是為了自己的生命意義，或者享受它們的現(xiàn)有的生命。度過自己一個(gè)美好的時(shí)光。
而我呢！我是為了什么而存在的？
對(duì)了，我也不知道！也沒有人知道我是為了什么而存在的。
也許我原本不應(yīng)該于這個(gè)世界，可能是因?yàn)槲姨聠瘟�。但我也還是會(huì)繼續(xù)享受我的生命，享受其中的意義。
生命的意義是為了感情與享受而存在的。同時(shí)生命的意義也是為了感受時(shí)光中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有生命的意義是為了自己而活。
生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文15
生命是美麗的，美麗的生命是由美麗的世界組成。人有生命，動(dòng)物也有生命，植物也有生命，大自然的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)就能感受到生命的意義。
你是否見過懸崖上的青松，石縫中的小樹，一顆顆茁壯成長(zhǎng)。它們不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，任嚴(yán)寒酷暑，任風(fēng)吹雪壓，都頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)。
或許你在報(bào)紙上看到這條消息：一只生命垂危的小貓，被送進(jìn)了一家診所。經(jīng)過檢查，醫(yī)生如此描述了這只小貓的病情：“左眼斷裂，眼睛發(fā)炎，中樞神經(jīng)受損，半身幾乎癱瘓�！比欢l能想到，這竟是幾個(gè)小學(xué)生的“杰作”！當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)小貓時(shí)，正被幾名身穿校服的小學(xué)生玩弄的，它痛苦的喵喵直叫，幸虧有人救了這一只可憐的小貓，這只小貓才能脫逃這一場(chǎng)悲慘的厄運(yùn)。
還有，在青海玉樹中的一位香港人阿福，他是一位貨車司機(jī)，他常年在外奔波，經(jīng)常不回家，只是逢年過節(jié)才難得回去一次，青海玉樹7.0級(jí)大地震的時(shí)候，他正在給孤兒院里的孩子們上課，突然間，地震發(fā)生了，當(dāng)他自己已經(jīng)逃出來的時(shí)候，想起孤兒院里2樓還有一名老師和3名孤兒，他又一次沖了進(jìn)去，把那名老師和3名孤兒救了出來，自己卻不幸倒在了那片廢墟之中，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他已經(jīng)離開了人世。
面對(duì)這一樁樁，一件件令人震撼的生命故事，你是不是這幾件事所感動(dòng)？我想，不管怎么樣，生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價(jià)值，熱愛生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲曲生命的贊歌！
【生命的意義作文600字_小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
生命的意義作文（五篇）03-17
生命的意義作文【三篇】03-17
生命的意義作文5篇03-09
生命的意義作文500字05-04
生命的意義高中單元作文06-26
生命的意義作文（精選30篇）05-26
高中同步作文范文：生命的意義12-18
生命的意義高三作文-高三作文04-12
生命的意義英語作文（通用9篇）04-24
生命的意義是什么作文4篇04-02