小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字1
生命是什么呢？早晨一只蒼蠅飛到了屋子里，嗡嗡的吵死了。我拿起蒼蠅拍小心翼翼的走到它身邊左拍右拍怎么也拍不到它。這小小的蒼蠅都那么珍惜生命愛護(hù)生命，竟有如此的生命力�。�
前幾天，我學(xué)了一篇文章叫《永生的眼睛》上面講的是溫迪一家三代人都捐獻(xiàn)了眼角膜，給了他人生命。他們默默無語無私奉獻(xiàn)的精神是多么偉大��！
蒼蠅他那弱小的生命也知道珍惜。永生的眼睛上面一家三代人把自己的眼角膜捐獻(xiàn)給了他人。我以后也要珍惜生命決不讓它白白流失，要活得更加光彩有力。
我懂得了珍愛生命
一天爸爸媽媽帶我去公園，爸爸給我買了一個(gè)籠子，籠子里有一只五彩斑斕的小鳥美麗極了，爸爸告訴我要珍愛生命，我不太懂，當(dāng)我看到籠子里美麗的小鳥沒有自由和歡樂時(shí)，讓我想起了童話里的灰姑娘那難忘的童年。
灰姑娘在后母的壓迫下沒有自由，更沒有自己的新衣服和漂亮的鞋子，灰姑娘做夢(mèng)都想要自由。我想小鳥肯定也想在藍(lán)天上自由的飛翔吧！于是我悄悄的把籠子打開把小鳥給放了，當(dāng)我看見小鳥在藍(lán)天上自由的飛翔，我開心極了，爸爸媽媽也表揚(yáng)了我，我想我懂得了什么是珍愛生命！
讓有限的生命發(fā)揮價(jià)值
有一天，我在小區(qū)的綠地上玩耍。忽然，我看到那碧綠的小草。它是多么的渺小，多么的柔嫩，但它任人踩，任人踏，而它用力地向上伸，害怕沒有人理會(huì)它。
院子里一個(gè)小男孩拿著彈弓，射向一只受傷的小鳥。小鳥慢慢地移動(dòng)，可又被小男孩射到了，小男孩使勁的捏著小鳥的脖子，小鳥無法呼吸，無法尖叫，但它掙扎著，用力地伸展著翅膀，可是無論它怎樣用力，它都不能逃離，小鳥最后沒有了氣息。在這一刻我被深深的感動(dòng)著。
生命是有限的，我們要愛惜生命、珍愛生命！讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字2
我家蘆薈又開花了，從蘆薈的正中央筆直地伸出了一根約60厘米長的花莖，一朵朵黃色的小花在枝頭綻放，沐浴在春天的陽光里。我又驚又喜，因?yàn)檫@盆蘆薈已經(jīng)連續(xù)開花四年了。蘆薈開花十分少見，必須在溫度、濕度和光線都適宜的情況下才會(huì)開花。這不由得讓我想起一件事。
去年秋日的午后，天空陰郁，小雨淅瀝，飄飄灑灑敲打著街頭巷尾，四面?zhèn)鱽砑?xì)碎的回音。屋子很靜，靜得讓人懨懨欲睡。我突然發(fā)現(xiàn)家里養(yǎng)的蘆薈的葉子已經(jīng)發(fā)黃了，這可是六年前媽媽從西苑市場(chǎng)買來的。這些年，蘆薈在媽媽的精心呵護(hù)下，越長越豐潤，慢慢地又長出了許多小蘆薈。可它現(xiàn)在竟出狀況了，葉肉枯萎發(fā)黃還打著卷兒的蘆薈落寞地倚在陽臺(tái)的一角。算了，讓媽媽再買一盆吧，灰心喪氣的我再也不想多看它一眼。
“不要急，再想想辦法！”媽媽說得對(duì)，蘆薈第一次開花時(shí)全家人的驚嘆至今歷歷在目。我迅速整理著自己亂糟糟的思緒，打開了電腦……
在爸媽的幫助下，我開始更換花盆。讓我震驚的是，蘆薈的根部開始腐爛了�！皨寢�，對(duì)不起，沒藥可救了！看來我們只能再買一盆新的蘆薈了�！睙o精打采的我像個(gè)泄了氣的皮球�！安灰p易放棄，你現(xiàn)在就上網(wǎng)查一下怎樣處理根部腐爛的蘆薈。”窗外汽車碾過水洼的嘩嘩聲越來越大，雨勢(shì)并不減退，而我的決心已不動(dòng)搖了……
我們迅速將發(fā)黃的葉子去掉，將腐爛的根部剪掉，并用自來水沖二F凈，放在陰涼、干燥的地方。半個(gè)月后，我們?nèi)セɑ苁袌?chǎng)買來新的花土并將它們重新種上，放在陽光充足的地方。每隔半個(gè)月，我澆一次水——澆透它。
就這樣，“受傷”的蘆薈在我的精心呵護(hù)下，又重現(xiàn)了那誘人的綠色，在陽光的照射下顯得翠綠欲滴、晶瑩剔透。
看著眼前一朵朵競(jìng)相綻放的黃色小花，我情不自禁地湊近它，一股淡淡的清香撲鼻而來……
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字3
今天放學(xué)，天灰蒙蒙的，感到很壓抑。因?yàn)槲易詈玫呐笥蚜秩饺睫D(zhuǎn)學(xué)，我的心情特別煩悶。馬路上，幾只小麻雀歡快的玩耍，突然一輛貨車疾馳而過，麻雀?jìng)兗娂婏w開，只有一只小麻雀沒有意識(shí)到，還在那里呆呆地站在一邊。我生怕看到那血肉模糊的情景，不禁閉上眼睛。
只聽得“喳”的一聲慘叫。我知道發(fā)生了什么是慢慢地張開眼，只見一只小麻雀倒在了血泊之中，翅膀在不停地拍打，前爪不停地抽搐，還在斷斷續(xù)續(xù)的哀鳴。這時(shí)老天似乎也動(dòng)了惻隱之心，下起了毛毛細(xì)雨，雨打在小麻雀的身上，似乎在撫摸它幼小的翅膀。正當(dāng)我想把小麻雀捧起來，另一只小麻雀卻飛到它的身旁，它依偎著它。小麻雀打顫抖地對(duì)另一只小麻雀唧唧喳喳。似乎在對(duì)伙伴說：“我就要死了，你不要傷心，在以后的日子里你要好好的活著”，說著，它閉上了眼。另一只小麻雀似乎還不死心，還在它的耳旁唧唧喳喳，可不管它怎么叫喊，小麻雀就是沒有回應(yīng)。另一只不斷地用幼小的前爪去抓撓小麻雀的身體，它使勁的拍打著翅膀，想把小麻雀拖起來。
可它剛剛提起小麻雀，便摔了下來�？墒�，它還是不放棄，又鼓起翅膀，用幼小的前爪去拖小麻雀。盡管用盡全身的力氣，可小麻雀依然重重地摔了下來。它感到很無奈，對(duì)著小麻雀唧唧喳喳，似乎在說：“親愛的小伙伴，你不能走，如果你走了，我多么孤獨(dú)��！……”它無奈，傷心；因?yàn)樗F(xiàn)在失去了最好的伙伴！
眼前的一切，使我觸景生情。我最好的朋友林冉冉轉(zhuǎn)學(xué)，使我失去了一份朝夕相處的深沉的友情，我也萌生了強(qiáng)烈的失落感。我多么想永遠(yuǎn)生活在與最要好的朋友相處的友情之中��！
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字4
輕輕捧起厚重的大書，誰能想到這是中國第一本普及版的百科全書，它分物理、化學(xué)、天文氣象、農(nóng)業(yè)、生理衛(wèi)生5卷，初版即發(fā)行五百多萬冊(cè)。它并不是一本書，而是以“套”出版的作品。誰又了解它在傳播知識(shí)、普及科學(xué)方面發(fā)揮了積極的作用，影響幾代青少年走上了科學(xué)的道路。手上隱隱傳來的重量，讓我不得不驚嘆作者伊林深厚的意志力。或許，這本初始就給了我許多感悟我的書，也是深深吸引萬千少年的源頭吧！學(xué)無止境，目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這，便是這本書和作者給我的啟迪。
這本書不僅在外在上深深吸引了我，而且它豐富多彩的內(nèi)容也讓我受益匪淺。從小到大，我一直在思索：為什么人的生命是不斷運(yùn)動(dòng)的？后來，我也查閱過許多書，可是它們都沒也給我明確詳細(xì)的解答，直到我看見它，才明白了：人的生命之所以不斷的運(yùn)動(dòng)，是緣于心臟不斷的跳動(dòng)。而心臟的跳動(dòng)，又是為了身體各器官得到充足的養(yǎng)分，同時(shí)讓血液川流不息的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我也了解了生活中的一些小常識(shí)：每天早上，我都會(huì)以時(shí)間不夠?yàn)榻杩谏俪曰虿怀栽顼垼瑫r(shí)間一長，上課時(shí)總感覺注意力分散，晨讀時(shí)，記憶力大不如從前。我百思不得其解，后來，我看了它，才知道：我們處于生長階段，需要充分的營養(yǎng)物質(zhì)，而上午消耗的能量占全天消耗能量的百分之四十，所以，早晨當(dāng)精力不集中，頭腦發(fā)昏啦！它就像我無聲的老師，給了我無窮的知識(shí)，與啟迪。
它我增加了許許多多的知識(shí)，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩。它，是《十萬個(gè)為什么》，是我人生的蠟燭，是我心靈的路碑，是我學(xué)海的游船，是我攀登的線纜。它給了我人生太多太多的震撼與啟迪，它給了我夢(mèng)想太多太多光明與希望，在它的懷抱里，我思索著，我感悟著，我聆聽著，我成長著……
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字5
一陣陣清香，一聲聲鳥鳴，一縷縷微風(fēng)......讓我們心情舒暢。感受學(xué)習(xí)，感受世界，感受明天，加油吧！努力吧！
啾啾——啾啾是一只小鳥，多么可愛，多么小巧��！尖尖的小嘴，小小的眼睛，還有那玲瓏的雙腳，那羽毛，亮麗，柔軟，輕盈，無不讓人嘆為觀止啊！
哎，等等，為什么這里會(huì)有一只更小的鳥呢？仔細(xì)一看，原來是受傷了，那只小小鳥上網(wǎng)一大塊的羽毛被燒傷了，我像是經(jīng)歷了一場(chǎng)大火，小鳥將它的孩子拯救了吧！我見他們可憐瞞著父母將他們收養(yǎng)了，替小小鳥包扎，讓它們暫時(shí)居住在這兒。
媽媽生平最不愛小動(dòng)物，特別是有羽毛的，這小鳥是萬萬養(yǎng)不得的。
可我不聽勸，偷偷的養(yǎng)了。每天一放學(xué)我就急匆匆的趕回家，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)家里有小鳥，一連就是幾個(gè)星期，直到有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)了它們，回來審判了我，我當(dāng)時(shí)義無反顧的反駁了媽媽，哭著要把它們留下來，但父母卻依然堅(jiān)持他的觀念。
事后，我看著把兩只鳥兒，愈看愈傷心，難過，媽媽啊！你為什么要這么做呢？但我還是決定放了它們，讓他們自己自力更生，為自己而奮斗，我將它們帶到綠色的環(huán)境里，與他們道別。我看見，小鳥馱著小小鳥吃力的飛走了，但越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，我想是飛向?qū)儆谒鼈兊奶炜�。我所期望的，就是他們的信念與奮斗還依然存在。
它們徹底的離開了我，就如同一陣清風(fēng)般，安靜的離開了。我沒有看到它們的面孔，但我相信，它們飛走的時(shí)候，那清晨的陽光，綻放在它們的臉上。
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字6
生命是脆弱的，說長：遙遙無期；說短：彈指一揮間；生命是頑強(qiáng)的：我們可以像霍金、雨果一樣，勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)；生命是快樂的，只要你合理享受每一天！生命真正蘊(yùn)含的哲理到底是什么？恍惚間我的腦海閃過一道白光，楊光明的死讓我懂得了生命的真諦！
那一天，我們大家和楊光明在寬闊明亮的教室聽老師講課，老師淙淙的話語仿佛象山間的清泉甜蜜地流進(jìn)我們的心田，可誰會(huì)想到，就在楊光明中午放學(xué)回家的路上，悲劇發(fā)生了，楊光明在馬路邊與人追逐打笑時(shí)，不慎跑到了馬路中間。
突然，一輛飛速的汽車疾駛了地朝他開了過去，宛如一匹脫僵的野馬，然而楊光明卻渾然不覺，只聽見“吱”的一聲剎車聲，接著就聽見“嘭”地一聲，只見楊光明瞬間就倒在了馬路上，鮮血溢滿了一地，等人們把他抱起時(shí)，然而卻發(fā)現(xiàn)他永遠(yuǎn)的“沉睡”了。一朵鮮活的花朵就那么凋謝了！為什么？為什么？生命竟如此地脆弱！剛才還興高采烈的楊光明就如此地走了。當(dāng)我聽到楊光明親人那肝腸寸斷的哭喊聲時(shí)，我不由黯然淚下。然而在悲痛之余，我又不由低頭沉思：如果楊光明能多牢記父母的忠告，多聽聽老師的叮嚀：在公路上行走時(shí)一定要遵守交規(guī)的話，也許這樣的事就不會(huì)發(fā)生了。
如果那些司機(jī)叔叔們?cè)诤⒆觽兎艑W(xué)回家的路段稍加留意，稍放慢一點(diǎn)速度，那一幕慘景也許就遠(yuǎn)離了。同學(xué)們，生命是寶貴的，生命只有一次，生命是無與倫比的；生命是爸媽的給予，是上天的恩賜；看到楊光明死去時(shí)他的親人們那悲痛欲絕的哭泣，難道你不讓為：一個(gè)人活著，不單只是為了自己，而是也為了他人嗎？我曾聽別人說過一句話：“只要能活著，多好啊！”也許從這里，你我都理解了生命的真諦：一個(gè)人只要有了健康的身體，那么一切才有可能。同學(xué)們，為了你的身體健康、為了爸媽的幸福，請(qǐng)多多珍惜生命、注重安全吧！
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字7
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長……
是啊，生命是多么的可貴。這些動(dòng)植物更是擁有一個(gè)個(gè)令人震撼的故事和屬于它自己的生命，更擁有令人欽佩的品格。
你知道懸崖上的松樹是如何生長的嗎？有一句詩“瘦石寒梅共結(jié)鄰，亭亭不改四時(shí)春”，在我看來，這就是對(duì)松樹的最佳寫照。無論是蒼老的樹皮，還是翠綠的松針，都給人一種受盡磨礪的感覺。的確，松樹在任何天氣里都聳立在懸崖峭壁上，不畏懼一點(diǎn)風(fēng)雨。即使是刮狂風(fēng)下暴雨，它也一點(diǎn)也不退縮。沒有人給它施肥，也沒有人給它澆水，它只是在自然環(huán)境下就能活下來，它的生命永遠(yuǎn)是那么的頑強(qiáng)。撫摸著松樹的樹皮，就可知道它受了多少磨難：粗糙中帶著一些規(guī)律的圖案，如老人那歷經(jīng)滄桑的手。感受到的一切，都令我震撼。啊，這種生命的勇氣，生命的頑強(qiáng)，多么令人佩服！令人感動(dòng)！松樹的這種堅(jiān)強(qiáng)，是多么值得我們?nèi)祟惾W(xué)習(xí)啊。
梅蘭竹菊四君子，我認(rèn)為，也應(yīng)該加上松樹。松樹是真正的君子，跟梅花一樣，比梅花更加的堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。世上又有多少人能像松樹一樣呢？我想，我們?nèi)祟�，也�?yīng)該像松樹那樣，頑強(qiáng)地生活在這個(gè)世界上，讓自己接受磨礪，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，珍惜生命，讓自己活得更精彩。
松樹那不向困難低頭的精神令我感動(dòng)，既然植物都可以這么的頑強(qiáng)，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該學(xué)習(xí)這種不去向上、不怕困難的精神！就讓我們一起下定決心，讓生命變得更加光彩有力吧！
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字8
春去秋來，花開花落，就在這萬物輪回更迭有常州，你是否感悟到了他們對(duì)你的訴說，讓我們靜下心來細(xì)細(xì)感悟吧。
掬一泓秋水，捧一簇落花，行走在緩緩展開的濃墨畫卷中，那蕭涼悲寂的風(fēng)景下，你是否感受到了那漸漸勃發(fā)的生機(jī)呢？
看，零星的枯葉點(diǎn)綴著蕭條的枝椏，曾經(jīng)姹紫嫣紅的花朵不再笑靨明媚，蒼老的根須旁盡是枯槁腐爛的殘葉�？墒�，你可曾想過：這是一場(chǎng)盛大的葬禮，但卻蘊(yùn)含著潛在的希望？
春天萬物復(fù)蘇，大地回春，冷落了一季的枝椏，開始結(jié)苞發(fā)芽，抽出新枝。那柔嫩亮麗的凝翠象征著春的存在，也意味著新的希望未來的曙光可是你曾想過，這一樹的嫩綠，如此仰望旺盛的生命力，卻是來自那一地的殘肢的獻(xiàn)祭。
根須，在土地深處汲取著營養(yǎng)來提供它們的生長，如此恩情，他們何以為報(bào)？于是等到寒風(fēng)凜冽，殘忍地收割著生命時(shí)，它們做出了這樣偉大的決定：用自己，來報(bào)答根須的養(yǎng)育之恩。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，是啊，落葉并非無情，他們只是在報(bào)恩，竭盡自己的所有來換后代的美好未來。
這不正如父母和子女之間的關(guān)系嗎？父母盡他們所能為我們提供好的環(huán)境，好的條件，好的生活，就算生活再怎么苦再怎么壓彎他們的脊背，再怎么蒼老他們的容顏，可是他們的心意仍然不會(huì)變，想要呵護(hù)我們的信念仍不會(huì)滅，對(duì)我們的深深愛意也不會(huì)改。
是的，至死不渝。
如此偉大的情感，卻只是源自一顆愛子女的心，難道這不值得我們驚訝嗎？不值得我們感動(dòng)嗎？不值得我們?nèi)ジ卸鲉幔?/p>
都說草木無情，殘葉尚能如此，我們?nèi)祟愑衷趺茨懿患八麄兡兀繉W(xué)會(huì)感恩吧，因?yàn)楦改刚娴臑槲覀兏冻隽撕芏嗪芏唷�。莫要等到“子欲養(yǎng)，而親不待”時(shí)才幡然醒悟，只怕那時(shí)已經(jīng)晚矣，徒留孤�；膲�，無處話凄涼。
這對(duì)生命的感悟，正是我們逐漸成長的標(biāo)志，不是嗎？
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字9
生命是什么？有人說生命是一朵小小的野花，也有人說是一只在水中掙扎的蝴蝶，還有人說是一只展翅高飛的雄鷹。而在我看來，生命是在高聳的石壁上頑強(qiáng)生長的一棵松樹。
雖然它的樹干現(xiàn)在又粗又壯，輕易不會(huì)折斷，但它在貧瘠的巖縫里所經(jīng)歷了漫漫黑夜，就像一個(gè)嚶嚶啼叫的嬰兒，最終探出一個(gè)小小的腦袋。那時(shí)候，纖細(xì)、嫩弱的莖似乎一碰就斷。只不過，它最終也堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。
粗糲的樹皮真實(shí)記載了它曾經(jīng)的挫折，它永不言棄走到了今天。這種不服輸?shù)木褡屛覟橹徽瘛?/p>
“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過。”松樹正是那勇敢的使者。可能是一只路過的倦鳥不小心所滑落的種子，在那高聳入云的懸崖峭壁的石縫中，缺乏營養(yǎng)、天氣惡劣，能長出一株苗都已經(jīng)很不容易了，現(xiàn)在卻是一棵參天大樹！可以想象，這棵松樹經(jīng)受了多少狂風(fēng)暴雨，經(jīng)受了多少飛沙走石，經(jīng)歷了多少雷擊雪壓！瞧哪，每一厘米樹干上都布滿了傷痕，每一絲葉子上都閃爍著一種力量！
在這懸崖峭壁上，它熬過了一次次折腰的絕望，努力抽芽；它挺過一次次暴雨的殘害，堅(jiān)強(qiáng)扎根。終于，它的根深深地扎進(jìn)石頭縫里，不懈汲取營養(yǎng)，因?yàn)樗溃褐挥惺冀K持著鐵一般的信念，不斷努力，堅(jiān)韌生長，才有傲立云端的風(fēng)采。
于是，我想：這松樹不就是代表了漫長人生路上的強(qiáng)者嗎？
人生道路漫長，我們要接受無數(shù)大大小小的考驗(yàn)。當(dāng)一個(gè)個(gè)困難接踵而至，是挑戰(zhàn)還是放棄？懦夫，總是選擇后者，這是他們輕言放棄，終于淪為失敗者的原因；勇士，總是選擇前者，因?yàn)樗麄儓?jiān)信自己會(huì)成功，并且滿懷信心地戰(zhàn)斗。正如你我所知道的，最終，成功必然屬于他們。
我們要像松樹一樣，直面困難，勇于接受挑戰(zhàn)，努力拼搏，直到勝利！
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字10
又是清明節(jié)，我和爸爸媽媽帶著祭品上山為奶奶上墳，一路上兩旁的小樹綠油油的，小鳥嘰嘰喳喳地叫著像是在歡迎春天的到來。
到了奶奶墳前，我不禁想起了許多往事，小時(shí)候，爸爸媽媽出差了，我經(jīng)常晚上哭，奶奶只好起來抱我，直到深夜我睡著了，奶奶才上床睡覺。等我上了小學(xué)，奶奶又為我做飯，每次只要奶奶能做的菜我都可以點(diǎn)。但是前兩個(gè)星期，奶奶卻去世了，我抱頭痛哭，一個(gè)活生生的人，就這樣從世界上消失了。
我記得媽媽和我講過一個(gè)故事：一組登珠穆朗瑪峰的隊(duì)伍，在要登頂時(shí)與地面失去了聯(lián)系，氧氣也不足，他們最后只剩下一個(gè)人沒死，但他已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)，感覺通往冥界的大門向自己敞開。這時(shí)，他出現(xiàn)了幻覺：一個(gè)人站在山頂上，披著黑紗，骷髏似的身體，是死神。死神越來越靠近他，當(dāng)時(shí)他的生命幾乎到了零點(diǎn)。第二天，一組登山隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他，為了救這個(gè)人，他們?nèi)∠诉@次投資上億的登珠穆朗瑪峰計(jì)劃，把他安全地帶回了營地。經(jīng)過搶救，這個(gè)人最終活了下來。
生命是如此的脆弱，像一只小螞蟻，你可以不費(fèi)吹灰之力把他解決。但生命又是多么頑強(qiáng)，它一直與死神作斗爭(zhēng)，過了很多年后，它最終還是要屈服于死神，這就是命運(yùn)。一直以來，人不屈服于命運(yùn)，但他們錯(cuò)了，人一生下來就得面對(duì)死亡，這也是自然之道。
我們一定要珍惜生命，不能浪費(fèi)時(shí)間，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要活出自己的價(jià)值和意義！
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字11
生命是世界上最寶貴的東西，比世間一切都重要。如果人沒了生命，他會(huì)死亡。如果植物沒了生命，它會(huì)枯竭。如果沒有生命，整個(gè)地球都會(huì)變的萬般寧靜。當(dāng)然，也不會(huì)有我們現(xiàn)在所擁有的一切......
每個(gè)人都是生命的主人，只有你自己才能把握住你生命的每一分鐘。有些人，他們會(huì)充分利用自已的生命，是自己的人生之路走得精彩，走的輝煌。有些人，他們雖然失去了很多本該屬于他的東西，但卻努力地扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，一步一步地邁向成功的殿堂。
這只是一小部分人，然而大多的人只是浪費(fèi)自己的生命。如果你每天浪費(fèi)1分鐘，一年就是365分鐘。真還是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人不會(huì)充分運(yùn)用每天24小時(shí)，所以，他們要為此行動(dòng)付出代價(jià)。
舉一個(gè)例子吧！霍金的名字大家應(yīng)該都很熟悉。它是繼愛因斯坦和牛頓之后世界上最偉大的物理學(xué)家。他撰寫的《時(shí)間簡史》無人不知，無人不曉。然而，他卻是在全身癱瘓的情況下進(jìn)行編寫的�；艚鹑松拇蟛糠侄际窃谳喴紊隙冗^的，他在研究生時(shí)就已經(jīng)癱瘓了。所以說，他就像傲立在沙漠中的仙人掌花一般，無論風(fēng)吹雨打，都能在危難中昂起頭來，做沙漠中最亮麗的風(fēng)景。
聽了這個(gè)故事，你是否慚愧地低下了頭。他是有過人的想象力，但是他整天被禁錮在輪椅上，生命已經(jīng)讓他失去很多了，而我們卻可以自由地行走。生命已經(jīng)讓我們擁有很多了，可是我們還是不好好把握自己的生命，利用自己有限的生命釋放出無限的才華。而霍金明明知道生命已經(jīng)快要從自己手上消失，但他卻利用鋼鐵般的意志把生命重新找了回來，他每時(shí)每刻都在研究、探索。這就叫做珍惜生命。再看看我們，命運(yùn)給了我們很多，我們卻不珍惜，以為時(shí)間還有很長，其實(shí)從你剛生下來就已經(jīng)開始倒計(jì)時(shí)了。
現(xiàn)在就開始珍惜生命吧！
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的.感悟_550字12
“生命”一詞人人都懂，可沒有多少人能夠真正理解它的含義，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，使我對(duì)生命有了深刻的體會(huì)。
一天，我做完作業(yè)閑來無事，想起樓上有幾盆吊蘭，就邁開了上樓的步伐。在走樓梯時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出那盆吊蘭的模樣，這么久沒去看它了，它現(xiàn)在，是垂著頭奄奄一息，還是一如既往地活潑可愛?我?guī)е@個(gè)疑問，邁上了最后一級(jí)樓梯。迫不及待地來到它的所在地，映入眼簾的景象卻讓我大吃一驚。兩株吊蘭挺直腰板，枝葉上帶著一個(gè)個(gè)含苞待放的新生命。而另一株的枝葉枯了半截，看上去有氣無力。
我只給帶有花苞的兩株吊蘭澆了水，就回屋里了。
過了兩天，我又去看望吊蘭。果然，那兩株還是那樣精力旺盛，另一株已經(jīng)枯萎一大半了。我給兩株吊蘭澆了水，又想：如果我給這株枯萎的吊蘭澆點(diǎn)水，它會(huì)不會(huì)重新綻出綠芽呢?我懷著希望，給枯萎的吊蘭澆了水，放心地下樓了。
又過了兩天，我好奇地上了樓。接著發(fā)生的事讓我眼前一亮。那株枯萎的吊蘭早已脫胎換骨，呈現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)新的生命!現(xiàn)在的它，在幾天之間恢復(fù)生機(jī)，開出了幾朵白花，這花兒是圣潔的，無可替代的，是吊蘭頑強(qiáng)生命力的象征，這幾朵純凈淡雅的小花在我心中的地位已經(jīng)不可衡量。區(qū)區(qū)吊蘭竟有如此強(qiáng)大的生命力，令我震驚，也令我欽佩。
連小花都這樣堅(jiān)強(qiáng)，那我們就更沒有理由退縮，沒有理由遇到困難選擇逃避!而是應(yīng)該勇敢面對(duì)，如果一個(gè)人一生沒有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，沒有遇到過挫折，那么他的人生就是不完整的，在哪里跌倒就應(yīng)該在哪里站起來!我們身為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，又怎能讓小花超越我們?所以，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不屈向上，不是嗎?
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字13
當(dāng)我們把生命存在的時(shí)間線拉長，我們發(fā)現(xiàn)他不只存在于我們所存在的幾十年。我們常說：我的生命，你的生命，他的生命。生命只是屬于每一個(gè)個(gè)體嗎？他們會(huì)因?yàn)閭�(gè)體的死亡而死亡嗎？
顯然是不會(huì)的，我們說生命是永恒的，生命像是一個(gè)永不疲倦的旅客，而我們就只是一個(gè)個(gè)的軀殼，生命只會(huì)暫時(shí)存在于我們的軀殼，而不會(huì)永久，生命不會(huì)聽我的話。比如我對(duì)他說，請(qǐng)讓我多活些時(shí)日吧，他不會(huì)搭理我，這位旅客只是把我們當(dāng)作客棧，而我們卻常常把它當(dāng)做我們最珍貴的東西。其實(shí)我們無法命令它控制它，就這一點(diǎn)來講，生命有些像時(shí)間。
但我們并不需要因此傷懷，雖然生命不會(huì)在我們身上停留太久，但這些時(shí)間足夠了，足夠我們?cè)谌碎g留下屬于我們的印記，哪怕印記很小，也證明我們來過，難道必須是做出卓越貢獻(xiàn)的生命留下的印記，才能存在。一只螞蟻，它也有它存在的價(jià)值，只不過我們的語言文明還未到能夠描述出世間萬物價(jià)值的地步。人們對(duì)許多事物下了定義，然而，未被下定義的東西就叫做不存在嗎？
簡單來說，生命屬于個(gè)體，但并不屬于單一的個(gè)體，生命需要軀殼，最終也不會(huì)兩手空空的離開，而是會(huì)帶著軀殼生前的一些東西離開，再到下一個(gè)軀殼里去暫時(shí)停留，所以先人的東西能夠被傳下去。
一萬年前是這樣，一萬年后也是這樣，生命大抵會(huì)依舊旅游著，他永久的存在著。因此，我們可以期盼著生命再一次進(jìn)入我們的軀殼，這可能就是輪回吧，這樣一想死亡，竟也不恐懼了。
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字14
鮮活的生命“從天而降”，可是，其中的有一些生命并不完整，因?yàn)樗麄兪菤埣踩恕?/p>
當(dāng)你在看《千手觀音》舞蹈舞蹈表演的時(shí)候，你會(huì)感到這舞蹈真好看，可是你并不知道在這舞蹈背后的故事。舞蹈中一位位演員都是殘疾人，他們?cè)诒车乩锔冻隽藷o數(shù)的汗水和辛酸。但是舞臺(tái)給予他們了一次沐浴陽光、追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在“在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，田徑場(chǎng)上的他們是一匹匹矯健的駿馬，鉛球場(chǎng)上他們是一位位大力士……殘疾人，他們會(huì)為自己開創(chuàng)一條屬于自我人生的平坦大道。請(qǐng)不要輕篾地看待他們。
我每一次去福利院看老外公時(shí)，常�？吹揭恍埣踩嗽跁裉�。他們有的是盲人;有的是聾啞人;有的人腿腳截肢……我媽媽單位里一個(gè)科室的人常在節(jié)假日大家拼湊一些錢買一些東西送給那些殘疾人。媽媽那個(gè)科室的人主要是幫助一位十七歲的大哥哥。那位在哥哥嘴巴是歪的，有一條腿截肢了，是一位青少年殘疾人。因?yàn)閶寢尯屯鲁Ｔ诠?jié)假日來福利院看孤殘老人，所以這兒許多人都認(rèn)識(shí)他們了。就在今年的除夕，媽媽要接老外公回來家了，那位大哥看見了媽媽，連續(xù)叫了十幾聲阿姨，這十幾聲阿姨是他從自己的內(nèi)心深處發(fā)出的。那一刻，我的心被深深的觸動(dòng)了，也被真情深深地感動(dòng)了。
讓我們一起宣揚(yáng)社會(huì)各界來關(guān)心、理解的尊重殘疾人，讓他們的心靈不再出現(xiàn)健全人對(duì)他們輕篾與歧視的陰影。殘疾人有愿望，他們也渴望能像健全人一樣享受世界的美好。
小學(xué)六年級(jí)作文：生命的感悟_550字15
生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻(xiàn)，是奉獻(xiàn)，生命是給予，是奮斗，生命是頑強(qiáng)不息。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我的夢(mèng)想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因?yàn)樗齻円晃晃幻利惖�，善良的女青年，她們把自己的青春奉獻(xiàn)于醫(yī)院，貢獻(xiàn)給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因?yàn)槭懿涣藡寢尣焕砦抑皇撬藕蛎妹茫芰顺鋈�，由于跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起來。一位護(hù)士姐姐急匆匆的跑過來，把我扶起來，還給我包扎。然后就像來的時(shí)候一樣跑了過去，我聞到了一種醫(yī)藥還有一些淡淡的清香包含在內(nèi)，那么與眾不同；獨(dú)一無二。從此，每當(dāng)我見到護(hù)士時(shí)我都會(huì)笑一笑，我見到護(hù)士時(shí)都會(huì)有一些親切感。
忠于守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個(gè)孩子，是一個(gè)忠于守職的軍人。要說是一個(gè)忠于守職的軍人，舅舅當(dāng)之無愧。請(qǐng)聽一聽他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰(zhàn)友商量把冬衣放在戰(zhàn)友的箱子里，單衣放在自己的箱子里。然而在這一年他的戰(zhàn)友不幸去世戰(zhàn)友的親人來索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天里瑟瑟發(fā)抖，他常說：“對(duì)于我來說生命的意義是憂他人之憂，樂他人之樂。”在大雪紛飛的冬天里永遠(yuǎn)有一塊不熄滅的火種在閃閃發(fā)光，就是我的舅舅。
生命在于付出、在于不虛度年華，還在于用心去感受美的存在，用靈性、手語、智慧去表達(dá)，用自己死后的身軀助人為樂，請(qǐng)珍惜生命。
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