生命-六年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的生命-六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命-六年級作文1
花開花落，化繭成蝶，鳥兒在天空中翱翔，公雞在黎明時歌唱，世界因為有了生命才如此繁華。
最近班里很流行養(yǎng)蠶，可愛的蠶寶寶很惹人喜愛，看著它慢慢成長，是一件快樂又神奇的事。本該是一件快樂的事，卻因為一件事情讓快樂突然變成了碎片。有一次我看見一個同學(xué)把一只殘缺成了兩半，還拿給別人看，臉上露出了感覺很好玩的笑容。到了夏天晚上就會有許多蟲子飛進(jìn)屋子里，有一次晚自習(xí)同學(xué)們都在瘋狂的拍打著窗子，告訴別人打了幾只，同樣露出了那感覺很好玩的笑容。
論能力，人類或許比一些小動物強(qiáng)很多，論精神，我反而覺得有點小動物要比我們好得多。毛毛蟲，為了自己的心愿，在繭里努力掙扎，飛蛾明知道撲火的后果卻還是去追逐光明。原來是強(qiáng)大這但這又能代表什么呢？生命不能用任何東西來衡量，每個生命都是平等的。不能仗著自己更強(qiáng)大就去欺負(fù)弱小的生命，毀掉一個生命真的很好玩么？有時候我覺得人才是最無情，最冷血最自私的生物。
每一個生命都屬于他自己，沒有誰有資格去剝奪他生活的權(quán)利。
生命-六年級作文2
杏林子曾說過：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”后來，他用實際行動表示了他下定決心要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。在我們的生活中，也有很多這樣的同學(xué)。
我們班的劉怡然同學(xué)正是這樣子。周一至周五，她連每節(jié)課的下課時間也不放過，她總是從書包里抽出一本課外書來看，直到上課鈴打響了，才把書放回去。劉怡然是個珍惜時間，珍惜生命的好學(xué)生。
但是，我們班的李宏勛同學(xué)他總是糟蹋自己的生命，他一受到委屈，就總是用自己的腦袋撞桌子。李宏勛是個真不懂得珍惜生命的人。小塞捏卡說過：“內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要從行為而不是以時間來衡量生命�！彼究梢耘W(xué)習(xí)，但是，他卻對自己沒有信心，把生命放在抱怨上是多么可笑的。
你看，珍惜時間的，珍惜生命的劉怡然每天都快快樂樂的，而李宏勛總是垂頭喪氣的，這樣不利于健康。有追求，有理想的生命才是真正的生命，有光彩的生命。
生命-六年級作文3
生命是什么？我想應(yīng)該是：磚頭底下的一株小幼苗；可能是石頭縫里的一根小草。有一次，我看見許多螞蟻在覓食，便捉了一只帶到家門口，然后我拿了個盒子，里面裝了一些水。我把螞蟻放進(jìn)了水里，只見螞蟻掙扎著，我感到一股強(qiáng)烈的力量在躍動。我只好放了它。這讓我感到了生命的力量，螞蟻努力掙扎求生。我還記得有一次，體育課游戲時間，我們都在玩乒乓球，鄧俊靚的球掉到乒乓球臺下了，結(jié)果她去撿球，一抬起頭的時候撞到了臺邊的角，她流了很多血，還在大哭，這次還好沒什么嚴(yán)重。因此，我們要珍惜生命。發(fā)生這些事后，我也得到了收獲，以后要愛惜生命，生命雖然短暫，但要活出精彩！
我還記得魯迅的兩個名言呢！“生命是以時間為單位，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺�！薄皶r間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！蓖瑢W(xué)們！生命是有限的，我們絕不能讓它白白流失！
生命-六年級作文4
世界上所有生物的生活都離不開水。水，是生命的基礎(chǔ)，沒有了水，就沒有生命，水，是地球的大衣，沒有了水，地球不再美麗，會變成一個與其它星球幾乎沒有區(qū)別的、死氣沉沉的星球。
水很重要，我們都知道。
但是......
由于人們對大自然的破壞，現(xiàn)在本可以循環(huán)使用的水資源越來越少，尤其是淡水資源�，F(xiàn)在的小溪，不再清澈，被垃圾、工業(yè)廢水所污染。水資源危機(jī)已經(jīng)成為全球最為關(guān)注的問題之一，保護(hù)水資源刻不容緩！
我曾經(jīng)看過一幅漫畫，名字叫作《奠》。上面畫著一個長著水龍頭腦袋的人捧著一束鮮花，站在一個墓碑前，似乎在進(jìn)行祭奠。那個墓碑的上面是一個巨大的水滴雕塑。
我看完后，心里一沉：“這幅漫畫是要告訴我們，再不保護(hù)水資源，人類就將滅亡嗎？不，也許是水龍頭沒關(guān)閉，人卻走了，清澈透明的水就這樣白白浪費，流入了下水道，水龍頭在祭奠這些水？還是...我拿起筆記本，看著那些觸目驚心的句子：“全球約11億人喝不上干凈的飲用水，每年有310萬人死于不潔飲用水引發(fā)的相關(guān)疾病全世界用不上基本衛(wèi)生設(shè)施的人們有26億.....
保護(hù)水資源刻不容緩！我們不能讓生命的源泉白白流失，讓眼淚變成世界上的最后一滴水！
生命-六年級作文5
常見的水人們不以為然，經(jīng)常浪費它，可是水的作用很大，如燒飯、炒菜、解渴等用處。
想像一下，如果地球上的水沒有了，那該怎么辦，怎樣去燒飯、怎樣解渴……那么疾病就會在草上被人吃下去而傳染，那么世界上到處都不干凈，樹木會枯死……。到了那個時候人們怎么生活下去呢？
因此，我在這里想要提醒人們應(yīng)該保護(hù)水，珍惜水。比如：洗臉的水可以洗腳，洗米、洗衣剩下的水可以沖馬桶，拖地的水也可用來沖馬桶，有時我們也需要儲存水，比如多用出來的水放入一個專用杯，有時加水多出來的也可以放進(jìn)去，等停水時再把存的水拿出來做出應(yīng)急，不過也可以買一個大的儲水箱，也可以應(yīng)急。光是一個人節(jié)水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)看到水龍頭沒關(guān)好我們應(yīng)該主動去關(guān)，當(dāng)看到一些人在鋪張浪費水時，我們要教育他，讓他也做一個珍惜水的好市民，有時也要主動阻止一些人往河里扔?xùn)|西。
我相信只要我們能夠這樣做，總有一天，病入膏肓的地球會活沃起來，更好地成長，讓地球的子民們享受一下地球的美妙吧！朋友，我相信你一定能夠做到。你說，不是嗎？
生命-六年級作文6
生活中，每天都有新生命的誕生，也有舊生命的逝去。有時候生命的逝去只是一瞬間，讓人還來不及道別就已經(jīng)無法再相見。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是童年，那段歡樂時光在歷經(jīng)數(shù)年之后，難道會重新回來嗎？時光匆匆，童年易逝，當(dāng)我們回首仰望以前的事時，就會發(fā)現(xiàn)成長的路上撒滿了我們成長的足跡。我們的心靈，也在成長中長大；我們的希望，也在成長中萌芽；我們的生命，也在成長中充實。
善待生命是必不可少的，當(dāng)人們對現(xiàn)在的生活厭倦了之后，便開始在大自然中尋找樂趣，就無辜的殘害野生動物，還將他們置之于餐盤之中，我為這現(xiàn)象感到憤怒。動物是人類的好伙伴，你們?yōu)槭裁匆獌春莸臍埡ψ约旱呐笥�？你們對得起你們的良心嗎�?/p>
世界因生命而精彩．人是自然界的一部分，人類與其他生物之間是相互依存、息息相關(guān)的一大家人，生命是自然界最珍貴的財富，每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命相互依存。
珍愛自己的生命吧，善待自己和別人的生命吧，你以前做的一切有關(guān)于傷害生命的事，現(xiàn)在改正還不晚，多做一些對社會有益的事情，那么你會明白什么叫做幸福的滋味。
生命-六年級作文7
世界上的萬物都有自己的生命，而且生命也只有一次。如果你把它塑造成型，那你的生活就大有意義了。奇跡便會發(fā)生，生命始放光彩！如果你把它踐踏了，你必將了無荒誕一生。一只飛蛾能在瀕臨死亡的關(guān)口中極力鼓動自己那弱小的翅膀；一顆草籽在沒有泥土，水和陽光的縫隙中頑強(qiáng)自拔地成長。尤見生命的重要啊！
今天我給大家講述一件真實的事。
一名美國西部的淘金者在返回途中被搭檔們拋棄了，他只能獨自萬分艱難地跋涉在廣袤的荒漠上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來；僅有的點點殘羹，伴著饑寒交迫。而且他的腿受了傷，鞋子也破了，腳在出血。他只好歪歪斜斜地蹣跚于布滿沼澤、丘陵、灘涂的荒原里．．．踉踉蹌蹌地掙扎著一步一點晃挪著前行。正當(dāng)他極度虛弱的時候，突遇到一匹野狼。他發(fā)現(xiàn)這匹狼搖搖擺擺地而尾隨其后面，且舔著他的血跡跟進(jìn)。就這樣，兩個將盡的魂靈；拽著各自僵硬的“形骸”，忽現(xiàn)此時此景，頓生獵取對方的欲望。為了活下去，為了戰(zhàn)勝面前對手，野狼更加殘野；現(xiàn)人轉(zhuǎn)為野人。最后展開人與狼面對面地“絕殺”、、、最終，人贏得勝利，人因此獲得力量的源泉。咬死狼，渴喝狼血。
這就是生命，讓我們永遠(yuǎn)珍惜！
生命-六年級作文8
生命就像甜甜圈，像香蕉，也像撲克牌，像葡萄柚。
我覺得生命像小草。風(fēng)來了，它堅強(qiáng)地生長;雨來了，它頑強(qiáng)地支撐。小草堅毅的性格就像我們的生命一樣，遇到再大的風(fēng)和雨，也一樣努力存在。
生命也像寫字，認(rèn)真的時候字就寫得很好，不認(rèn)真時就寫得很潦草。生命也是如此，只有用心，才能將一件事做得很好。如果只是通過非法手段獲取利益，那么得到再多的金錢也是沒有用的.。
記得有一次，我在新聞上看到了一則事件：一座大樓突然著火了。當(dāng)時的火勢已經(jīng)變大，消防員在接到群眾電話后，立馬趕到。突然聽到樓下有人喊，大樓里還有一個人。消防員冒著生命危險再次沖進(jìn)火場，不一會兒便把人救了出來。
楊沫說過一句話，“人的一生應(yīng)當(dāng)像這美麗的花兒，自己無所求，卻給人間以美�！彼�，我們的生命是堅強(qiáng)的，是時刻處在奉獻(xiàn)之中的;諾貝爾說過一句話，“生命，是自然留給人類去雕琢的寶石。”所以，我們的生命也應(yīng)該有毅力。我們一定要好好利用，不要讓它虛度。
生命-六年級作文9
樓下的一株灌木叢，收到了一群蟲子的侵害，樹葉慢慢枯萎，變黃，，噴了殺蟲劑也沒用。在萬般無奈之下，伐木工人只好用斧子把這株灌木給砍了�？粗枪舛d禿的木樁，我十分憐憫它，心想：估計已經(jīng)死了吧？
唉，真可惜！但事實出乎我的預(yù)料。不久后，它又慢慢地發(fā)芽了，那一片片葉子嬌嫩的可愛。它漸漸的抽出枝條，在陽光的照射下，雨水的滋潤下，灌木叢又恢復(fù)了往日那茂盛的外表。灌木叢那不屈向上的旺盛的生命力令我十分敬佩。 有一次，我在寫字臺前寫作業(yè)，一只蟲子落到了上面。我趁它不注意，用一個透明的蓋子把它罩住，看看它有什么反應(yīng)。它不停地在里邊撲騰，并且飛來飛去。
一次碰壁，兩次碰壁，再次碰壁……雖然這些抵抗都毫無效果，但他還是不停地嘗試著，始終不肯放棄。我仿佛感受到了他那熱愛生命，不肯讓生命就此結(jié)束的信念，我終于決定放了它!生命只有一次，我們要好好珍惜它，使自己活得更加輝煌！
生命-六年級作文10
水是生命之源，這個道理誰都明白，可為什么偏偏有些人知道卻不珍惜水呢？
每年，格陵蘭島的大冰蓋都要融化，融化的水流向世界各地，水可謂是十分珍貴，可許多人都在浪費它。于是我做了一個小小的實驗，主要觀察十分鐘內(nèi)，水龍頭在不關(guān)緊的情況下，要流多少水。我首先將水盆放進(jìn)洗臉池內(nèi)，打開水龍頭，再將這它關(guān)至最小，
一滴滴水仿佛像晶瑩剔透的露珠一樣滴進(jìn)臉盆中。一滴滴水珠濺起一個個小水花，十分鐘一眨眼就過去了，我將洗臉盆端出來看，結(jié)果大大出乎了我的預(yù)料，水足足的裝了一個臉盆的水。如果凈化一滴水需要10秒鐘，浪費一滴水僅需1秒。所以大家一定要關(guān)緊家里的水龍頭，以免浪費。
水是一種液體，水差不多是人體重量的三分之二，可以說沒有水，就沒有生命。水與我們的生活息息相關(guān)......是水給予了我們生命，我們應(yīng)該珍惜它，并不是浪費它。所以我們一定要珍惜這藍(lán)色的生命之源——水。
生命-六年級作文11
生命，屬于每一個生靈，當(dāng)我們?yōu)樽约和鏄�，無意間播下生命時，那生命是多么頑強(qiáng)！
暑假的一天，我在若大的草叢里四處尋找著螞蚱。忽然，我看見一只螞蚱抱著一根嫩綠的草悠閑得吃著，它還不知道，在它的背后我要將它裝進(jìn)“籠子”里，我悄悄的走過去，用手將它扣住，就這樣我捕捉到這只螞蚱。這時，它在我手中拼命的掙扎著，它用后腿向前跳著，但被我的手拽住了一條腿，就在這同時它又想飛，想從我手中逃走那是不可能的，我看見螞蚱這種強(qiáng)烈的求生的欲望，使我從心底油然而生，它對生命的渴求，這促使我憐憫這只小生命，將它放回大自然，讓它在大自然快樂的生活著。
偶然，我將一粒豆子丟棄在墻角。幾天后，我意外地發(fā)現(xiàn)，它長出了嫩黃色的小芽。雖然幾天后，它便枯了。但是，那生命的力量無不讓我感動，雖然沒有肥沃的土壤和充足的水分，大地給了它生命，它毅然的破土而出長出嫩綠的小芽，在陽光的照耀下，它是多么的快樂。
生命就像一粒種子，雖然在環(huán)境不優(yōu)越的條件下，但你依然生存。
生命-六年級作文12
在一個夕陽西下的下午，我和爸爸去游園�；▋赫_得旺，我希望能把花朵留下來，帶回家。于是，趁大家正在評論花兒的美麗時，我把一截花連拉帶扯折下來，藏在衣服里面。回到家，我趕緊把花兒插進(jìn)一個花瓶里。本以為會長出一簇又一簇的花，引來一次只又一只的蜜蜂。第二天花兒居然死了。這時我才醒悟到有的生命脆弱，過分的磨難會使它失去生命，這對我的觸動很大。我們要愛護(hù)生命。人有人語，鳥有鳥言，無論是花兒還是人類被別人折磨都會疼，所以要善待生命。
在一個毛毛細(xì)雨的早上，我和媽媽去蓮花公園玩，我把兩只田螺裝進(jìn)了一個罐頭瓶里，我一會兒摸摸瓶子，一會兒搖搖瓶子，連寫作業(yè)也不安心。新鮮感一過，我對它們不聞不問，不喂食也不換水。過了大約兩個星期，我無意中看到那個瓶子，田螺不動了？我搖了搖那個瓶子，兩只田螺動了動，我又搖了搖，田螺掉在甁底。田螺死了，我很心疼。生命只有一次，我很后悔當(dāng)時沒聽媽媽的把田螺放回大自然。
生命是頑強(qiáng)的，生命也是短暫的，它只有一次。無論是折磨別的生命還是浪費自己的生命，都像一個殘忍的劊子手，所以我們要珍惜自己的生命，也要善待他人的生命。
生命-六年級作文13
讀完《魯濱遜漂流記》這本書后，一個頑強(qiáng)的身影時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是——魯賓遜。
這本書主要講的是：一個名叫魯賓遜的英國人在航海時被困在了一個荒島上，但他靠著良好的生存能力和頑強(qiáng)的毅力活了下來，并在28年后重返故鄉(xiāng)。
讀完這本書后，我深深的敬佩魯賓遜過人的意志，但也讓我想起了“5-12”大地震過后的那段時間。在那段時間里，有許多大地震的生還者由于過度恐慌而自殺，他們的再生是解放軍叔叔用鮮血換來的呀，可他們卻那樣不珍惜，不禁令我痛心。但令我印象最為深刻的還是地震中的小英雄們，雖然他們自己已身受重傷，但還是英勇、頑強(qiáng)的去拯救別人，我的心里油然而生起敬慕之情。
我們的生活和他們相比是幸福美好的，我們更應(yīng)該珍惜生命，珍愛自己！
生命-六年級作文14
在我面前，是一道狹隘的的石縫，是一簇簇黃黃的野花。也許你會笑它微不足道，也許你會嘆它俗氣丑陋，可是你必須向他低頭。
是的，細(xì)看它，葉子泛黃而瘦小，纖細(xì)的莖似乎一碰就斷，而花瓣的黃也有幾分陳舊，但是。那條石縫證明了它經(jīng)歷的滄桑，那份挺立的高貴讓我為之一振。
試想一下，那懸崖峭壁上，竟然能生長出一株花已經(jīng)是奇跡了，況且還是在天氣惡劣、地勢險惡的“鬼地方”!可以想象，這一朵朵小花經(jīng)受了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受了多少飛沙走石，經(jīng)受了多少風(fēng)欺雪壓，每一毫米莖都充滿傷痕，每一片花瓣都凝聚著強(qiáng)大而足以憾世的力量，這就是勇氣!
在這懸崖峭壁上，花爆發(fā)了所有力量，向人們展現(xiàn)生命的力量。
是啊!路漫漫，我們要經(jīng)歷許多困難太多太多了，當(dāng)困難一個接一個是面對還是放棄?懦弱的人都選擇當(dāng)后者，他們只能靠一些別人丟棄的“木板”，久久的淹沒，成為一個人人都看不起的失敗者。
生命-六年級作文15
我花了兩天的時間讀完了《與愛同行》這本書，當(dāng)我讀完這書的時候，我被里面的故事深深吸引住了。
《愛心點燃希望之火》的故事讓我非常感動：一個叫英子的同學(xué)被查出一種非常難治的病，這種病需要高昂的醫(yī)藥費。大家知道這種情況后，踴躍捐款，你一元，我十元，你十元，我百元……。在愛心面前，奇跡出現(xiàn)了:英子康復(fù)出院了。正所謂：生命有限，愛心無限��！
愛是拂過新綠的微笑，愛是潤物無聲的細(xì)雨，愛是藍(lán)天的自在包容，愛是對大地三春暉的報答，愛是生活永遠(yuǎn)的主題曲！我們生活在大自然里，大自然給予我們的恩賜太多太多。所以我們要學(xué)會感恩，學(xué)會報恩。生活中愛無處不在，只要你認(rèn)真發(fā)現(xiàn)愛：同伴的愛，父母的愛，老師的愛，社會的愛……牽手同伴，孝敬父母，尊重老師，關(guān)心社會……。這能讓我們在愛中健康、快樂成長，你會感到愛的溫暖和幸福。
愛就在我們身邊，她陪伴著我們，點亮我們心中的黑暗。愛是無限的，讓我們用愛起航未來！做些力所能及的事來回報父母，回報社會！
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