淺談生命作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的淺談生命作文，歡迎大家分享。
淺談生命作文1
生命，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它就是指活著的機(jī)體。生命的意義不在于永遠(yuǎn)的享受，而在與痛苦的經(jīng)歷后，那綻放的永恒的美麗！
從始于胎兒，到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到現(xiàn)在的青春少年時(shí)期，我們的成長(zhǎng)見(jiàn)證了生命的頑強(qiáng)。生命它是絢爛多姿的，在我們的生命中，應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)了一些坎坷和風(fēng)雨，但是有的孩子在父母的呵護(hù)下，成長(zhǎng)到現(xiàn)在，一點(diǎn)困難也沒(méi)遇到，遇到困難只想著找父母來(lái)尋求幫助。但是，我認(rèn)為不經(jīng)歷一點(diǎn)坎坷，怎能讓以后的生活過(guò)得好呢？就像一首歌中唱的一樣，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。以后，來(lái)到了競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，你會(huì)被淘汰的，那么你怎么生活，還是依靠父母嗎？那是父母早已老去，恐怕他們還需要你來(lái)照顧……
鷹是天空中的帝王，振翅飛翔，讓人肅然起敬。可有誰(shuí)知道，鷹承受了多少的痛苦與折磨！雛鷹在巢穴里剛可以自己探出頭的時(shí)候，它們的母親就把它們放在懸崖邊上，然后將它們推下去，羽毛還未長(zhǎng)滿(mǎn)的雛鷹使盡全身的力氣往上飛，當(dāng)然，不能飛的雄鷹將被活活摔死。這僅僅是第一道工序，更讓雛鷹痛苦的還在后面，母鷹把它們的翅膀折斷，然后，再次推下懸崖，當(dāng)最后一只鷹從懸崖下飛上來(lái)的時(shí)候，它將擁有豐滿(mǎn)的羽毛和更加強(qiáng)健的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸王，長(zhǎng)鳴一聲，氣吞山河。
我們要從鷹的生活經(jīng)歷中得到啟示，像它們一樣戰(zhàn)勝挫折，最終成為生命的強(qiáng)者。
淺談生命作文2
春天，新出芽的嫩草，剛孵化的小鳥(niǎo)，新冒出枝條的柳樹(shù)，還有嬌嫩的花骨朵，這些生機(jī)勃勃的場(chǎng)景無(wú)一不昭顯生命的存在。那么生命到底是什么？
小時(shí)候，懵懂的我不太知道生命是什么，甚至不懂事的去傷害大自然中的小動(dòng)物�；蛟S，那時(shí)候自以為是的'小朋友的那點(diǎn)驕傲，讓我蔑視了生命的意義。長(zhǎng)大后，我從書(shū)本中和教育中不斷懂得，生命的真諦。
首先，任何物種都是生命，沒(méi)有貴賤之分。即使作為高等動(dòng)物掌控地球，站在制高點(diǎn)的人類(lèi)，也不能肆意去殘害生命�；ú輼�(shù)木到禽獸魚(yú)蟲(chóng)，我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球家園上每一個(gè)美好的生命。
其次，生命是無(wú)價(jià)的，我們要在感恩中珍惜存在的每一刻時(shí)光。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。即使花凋謝了，也以另外一種生命形態(tài)去守護(hù)著本體，這種生命的延續(xù)更加有意義。這讓我想起了那些死后無(wú)償捐贈(zèng)器官的那些人，即使他們的軀殼不在，但是卻以另外一種方式重新復(fù)活了，演繹出生命的最高價(jià)值。
生命，是父母賜予我們的。他們生養(yǎng)我們，讓我們能夠感受鮮活的世界。作為自然界的一員，每個(gè)生命都是值得尊敬的，不得任意傷害。生命是偉大的，給予我們的時(shí)光，讓我們享受、懂得做人做事的真諦，感受情感的美好，體會(huì)人生百味，在人生旅途中不斷成長(zhǎng)。
生命是一朵花，即使最后的結(jié)果還是會(huì)枯萎凋謝，但在盛開(kāi)的過(guò)程中，是彌足珍貴的記憶，余生，請(qǐng)善待自己，愛(ài)護(hù)父母，珍惜時(shí)光。
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