生命曙光作文（精選6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的生命曙光作文（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
生命曙光作文 篇1
十多年的歲月蒼茫而過(guò)，14歲的我在哪里？當(dāng)那個(gè)坐在家鄉(xiāng)的田埂上苦苦思索人生意義的，不再是兒童的我心不在焉地被送到少年門檻的時(shí)候，許多更為鮮活的生命已擠到了前臺(tái)，讓應(yīng)接不暇的我一時(shí)茫然失措。
人生是什么？人生其實(shí)就是一枚轉(zhuǎn)動(dòng)不已的硬幣，我們只能依稀地看見它旋轉(zhuǎn)著的兩面，卻無(wú)法在同一個(gè)方位固定它的兩種圖案。潔白的紙上，我們能把人生道理講得頭頭是道，卻不會(huì)安排自己的生活；我們嘴上指點(diǎn)江山，圈點(diǎn)古今，卻經(jīng)常處理不好周圍的人際關(guān)系；庸常的日子里，我們渴望浪漫，可一個(gè)浪花打來(lái)，我們卻又不堪一擊；我們自命高雅，仿佛不食人間煙火，可午飯臨近，卻不得不到菜市場(chǎng)與小販們斤斤計(jì)較；我們無(wú)數(shù)次地逃避生活，卻有無(wú)數(shù)次被生命的魔爪抓�。晃覀兿矚g精神流浪，卻最終被重重地摔在生活的岸邊。我們永遠(yuǎn)也趕不上生活的第一班車，只好坐在末班車?yán)镎故窘o別人一個(gè)古怪的神情，可生活卻永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)時(shí)間差，我們就躲在這個(gè)時(shí)間差里或怨棄或拼搏。
不斷地遭受挫折，挫折就為磨刀之石頭，是刀鋒日見鋒利和光芒。是��！沒(méi)有磨難，就無(wú)所謂平坦，不經(jīng)歷風(fēng)雨，就無(wú)所謂彩虹。沒(méi)有磨難，就很難譜寫出瑰麗的人生；繽紛人生，應(yīng)當(dāng)笑迎磨難！在充滿挫折的人生道路上，我們要勇于接受生命曙光的召喚。
生命曙光作文 篇2
為什么在生命中流動(dòng)得最美的一些韻律，總是不能長(zhǎng)久？為什么離別的歌聲總是在我們相聚的時(shí)候唱響？為什么現(xiàn)實(shí)嘆息命運(yùn)的悲苦來(lái)的那般容易？漸漸地懷疑起生活是否真的存在給人以安慰的點(diǎn)滴！一孤哀怨流上心頭，曾經(jīng)最美的芳華歲月卻已溜走！然而，我的人生代替這種最美能是什么？坍圮的圍墻上隱隱可現(xiàn)的綠苔曾否自嘲？搖曳的籬笆上跳來(lái)跳去的歌鶇也否唧喳？暮色將去的黃昏為什么流露的從來(lái)都是哀嘆？這去去匆匆的人生為何帶著碧玉般的瑕疵？呵！這種殘酷仿若是柄近似無(wú)情的兵器，在鋒利的刃部尚未出鞘但那寒冷的殺氣已割破對(duì)方的頭顱。而那噴出的鮮血聲音是否也像書中描寫的風(fēng)聲吹竹般動(dòng)聽？
將至人何必嘆氣？去過(guò)的人又何必賣老？大海從不知道自己會(huì)流經(jīng)何方，即使是奔流在岸谷，它磬石的格調(diào)卻依舊縈繞著人類作響！也許有人會(huì)這樣悲嘆道：“海是上帝最孤獨(dú)的的寵兒！”可是誰(shuí)又否認(rèn)英雄的人生莫不是充盈著孤獨(dú)的呢？靜靜地我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孤獨(dú)也是種美，它坦露的不僅僅是單調(diào)的瞿影初中，誰(shuí)有能否認(rèn)孤獨(dú)的黑暗盡頭不是天明呢？我踏著時(shí)間留下的腳印漫步在世界的角落，我想告訴世人的是：我不是一個(gè)會(huì)賣乖的人，甚至有昔年撒旦的影子，可我就是我！千年前不曾有過(guò)，未來(lái)也只有我！
生命曙光作文 篇3
“啪”！一聲鞭響，正在懷著美夢(mèng)的凡卡衣服上劃出了一道深深的裂痕。凡卡猛地抬起頭，怔怔地望著怒氣沖沖的老板娘。凡卡驚恐地發(fā)現(xiàn)老板娘與伙計(jì)們回來(lái)了。老板娘揮舞著鞭子，如同兇神惡煞地吼道：“誰(shuí)讓你在這睡覺(jué)的？滾回過(guò)道去！”凡卡灰溜溜地跑了回去，不時(shí)還望著越來(lái)越遠(yuǎn)的老板娘還有身后壞笑的伙計(jì)們。不過(guò)，凡卡沒(méi)有回去睡覺(jué)，而是來(lái)到門外，瑟瑟發(fā)抖地站住雪地上，等著爺爺來(lái)接他回家。
一天接一天過(guò)去了，凡卡忍著痛，耐著打，每天早晨都期盼著爺爺?shù)纳碛皬倪h(yuǎn)處向鞋店走來(lái)，這是凡卡唯一對(duì)生活的希望。
幾年過(guò)去了，凡卡學(xué)有所成，已經(jīng)是大小伙子的他用他辛辛苦苦賺來(lái)的錢租了鞋店，但是他仍不忘養(yǎng)育之恩他的爺爺。不久，他便返回故鄉(xiāng)，來(lái)到生他的這片熱土。一打聽，爺爺早已去世，埋在砍圣誕樹的那個(gè)地方，聽到這個(gè)消息，凡卡腦子里“嗡”的一聲，便跪在墳前大哭：“爺爺呀，我還沒(méi)見你最后一面你就去世了，我的信你收到?jīng)]有？那時(shí)我還是個(gè)小孩子，現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)成年人了，才知道您把我送到鞋店的用意，我現(xiàn)在不是那么窮了，你不用再當(dāng)守夜人了，爺爺呀——”
凡卡招了一些童工，只是不像他以前的老板娘對(duì)待他那樣對(duì)待了。
生命曙光作文 篇4
清晨，邁著輕快的步伐踏進(jìn)校園間的石子小路，聆聽大自然的聲音……瀟瀟秋雨中的校園顯得十分寧?kù)o、祥和。秋姑娘也如期而至，帶走了夏日的炎熱，送來(lái)一片舒爽。我俯身去聞一聞花瓣的清香，淡雅而樸素。一滴雨珠順著花瓣緩緩落下，滴入草中，滋潤(rùn)大地。
45°仰望天空，呈現(xiàn)出一片青灰色，漸漸，雨霧交織在一起，眼睛上蒙上了淡淡的水霧，天空若隱若現(xiàn)。遠(yuǎn)處的銀杏樹上結(jié)著幾顆還尚未成熟的果實(shí)，它們盡情的吮吸著雨露。這不正是像我們一樣，盡情吮吸著知識(shí)的甘霖，盡情享受父母、老師的關(guān)愛與呵護(hù)，盡情在大自然的懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)嗎？我的視線漸漸轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移，直到看見地上殘留的枯葉，也許是因?yàn)橄掠甑木壒拾�，它在地上顯得更加頹廢。我也仿佛看見了歷史的變遷，看見了歲月的流逝，看見了生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡、新陳代謝的聲部，這也正如我們?nèi)祟愐粯樱家?jīng)歷生老病死，但這樣的過(guò)程也并不可怕，至少我們來(lái)過(guò)了世界，享受了父母帶給我們的幸福滋味，至少我們也功成名就、事業(yè)輝煌過(guò)，至少我們還為社會(huì)作出過(guò)貢獻(xiàn)……擁有了這些，難道我們還不滿足嗎？正當(dāng)我思索時(shí)，一陣悅耳、漸強(qiáng)漸弱的讀書聲傳入了我的耳中，爽朗而清脆，這不禁使我想起了小時(shí)候躺在母親懷里，誦讀唐詩(shī)的情景。一想到這兒，我的心里便涌出一股暖流……雨，仍不停，密密地斜織著，如蠶娘吐出的蠶絲，從空中落下。我不想離開，只想靜靜享受著一個(gè)人的世界，聆聽由雨水匯成的交響樂(lè)。心，漸漸平靜，有一種“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的意境。是�。≡谶@美麗的大自然中，享受一種心靈的慰藉，有何不可呢？與這奇妙的大自然相比，被雨水淋濕也不算什么。
耳畔，細(xì)細(xì)聆聽雨水打在身上的樂(lè)音，我仰面向上，閉上眼，張開嘴巴，細(xì)細(xì)品味著那點(diǎn)點(diǎn)雨滴。頓時(shí)，我仿佛覺(jué)得自己在細(xì)雨的澆灌下長(zhǎng)大了，明白了大自然的獨(dú)特美麗，懂得了要多與自然接觸、親近自然，聆聽大自然的一點(diǎn)一滴。因?yàn)榇笞匀唤o予我們的實(shí)在太多太多了，這些都是用什么都買不回的無(wú)價(jià)之寶……放開雙手，去感悟自然，聆聽萬(wàn)物，在大自然的懷里，你的煩惱都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)消失。因?yàn)�，聆聽，是一種美妙的心境……
生命曙光作文 篇5
華山以險(xiǎn)，黃山以奇，引人流連，是因?yàn)樗鼈兺浟孙L(fēng)霜雨雪的拍打，而銘記了攀援者仰望的眼神；洞庭以涌，錢塘以潮，吸人駐足，是因?yàn)樗鼈兺浟怂疂q水落的煎熬，而銘記了觀覽者折服的表情。莫說(shuō)生命中有太多過(guò)往令你負(fù)重而行，因?yàn)槟銢](méi)有像山一樣忘記那些苦痛；莫說(shuō)人世間有太多不公令你悵然迷惘，因?yàn)槟銢](méi)有像水一樣銘記最初的夢(mèng)想。
我想我們太心急，以至遇到的種種總想探個(gè)究竟。親人無(wú)意的詢問(wèn)，朋友的某個(gè)莫名的眼神，似乎都會(huì)使我們從內(nèi)心詰問(wèn)到靈魂。記住了親人某時(shí)對(duì)你的疏忽，記住了朋友某次對(duì)你的誤解……讓每一天都變成了紀(jì)念苦痛的日子。記住的太多，失去的也會(huì)太多。你的.表情被猜疑覆蓋，你的話語(yǔ)被中傷包圍。曾經(jīng)的苦痛像刻在光盤上的歌曲，在歲月的留聲機(jī)中一遍遍回放，一次次地令你不堪重負(fù)。學(xué)會(huì)忘記吧，忘記那并非珍貴的尷尬與無(wú)奈，忘記那并非沉重的不快與悲哀，做一個(gè)輕松上路的步行者！
我想我們太心慌，以至遭遇的過(guò)往總想千轉(zhuǎn)百回。我們都在不斷趕路忘記了出路，在失望中追求偶爾的滿足，我們都在夢(mèng)中解脫清醒時(shí)的苦，流浪在燈火闌珊處，回不到終點(diǎn)，卻到了原點(diǎn)，找尋曾經(jīng)失去的路。一路上我們未曾銘記感激的表情，我們未曾銘記最初的夢(mèng)想。在塵埃中丟失了尋寶的鑰匙。當(dāng)曾經(jīng)的誓言與理想在趕路中漸行漸遠(yuǎn)，請(qǐng)像李白一樣豪放地讓杯盞停下；當(dāng)曾經(jīng)的希冀曾經(jīng)的追求在趕路中煙消云散，請(qǐng)像商隱一樣快快體會(huì)到“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的悵然若失，找尋那丟失的情感與美好。
不要去想，是否會(huì)成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程，忘記那磨礪中的苦與澀，銘記那拼搏中的快然；不要去想背后是否會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給背后的就只能是鏗然的剪影，忘記那剪不斷的愁思，銘記那奔跑中耳邊吹來(lái)的信念。
人能行多遠(yuǎn)，這不要問(wèn)雙腳的羈絆而要問(wèn)內(nèi)心的志向；人能攀多高，這不要問(wèn)雙手的禁錮而要問(wèn)靈魂內(nèi)的意志。奮斗是為了燦爛的憧憬，憧憬是為了無(wú)悔的追憶，并非為那理應(yīng)忘卻的紀(jì)念。要有最樸素的生活來(lái)拋開負(fù)重，要用最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想來(lái)銘記你的博大，即使明日坎坷或顛簸，暢然還是曙光！
生命曙光作文 篇6
書，渾身煥發(fā)著耀眼的光芒，自從我遇見了書，我的生命出現(xiàn)了曙光。
當(dāng)我因“今朝有酒今朝醉”而迷惘時(shí)，書便吟誦“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當(dāng)我因“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”而感傷時(shí)，書便強(qiáng)調(diào)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我因“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”而落寞時(shí)，書便笑語(yǔ)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”……
黃昏即將到臨時(shí)，書本總能給予一道曙光。
“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！鄙勘葋喸袊@。誠(chéng)然，生活不能沒(méi)有書籍的調(diào)和。英國(guó)的濟(jì)慈從小就是孤兒，雖然生活貧困卻酷愛好讀書。有一次，濟(jì)慈又身無(wú)分文，生活面臨窘境，他的朋友得知后便湊了一些錢給他，并于第二天下午去探望他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他家里的米缸空空如也，就連廚房也沒(méi)有可食的食物，只見床上多了幾本新書，朋友們都驚訝地看著濟(jì)慈，濟(jì)慈卻坦然地說(shuō)：“沒(méi)有書看比不吃更難受！”書就是有如此巨大的魔力，吸引著人們，引導(dǎo)著我們前行。我們也許不能像濟(jì)慈一般為讀書而忍饑挨餓，但我們絕對(duì)能擠擠海綿里的水，抽出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間認(rèn)真閱讀，享受曙光的暖意綿綿。
從小，我們就接觸了書籍。夜里，一個(gè)安然入睡的孩童床邊放著一本書，他就是聽著美妙的童話故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)想，也許他知道安徒生，并不了解格林，但他卻已沉醉在書籍的藝術(shù)美中。
從學(xué)年華，我們了解了書籍。
我們可以同等岳陽(yáng)樓，感受范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！�
我們可以齊聚茅廬，感慨杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”
我們也可以共游大漠，驚嘆王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”
年老時(shí)節(jié)，一棵老樹下，一張?zhí)僖紊�，一個(gè)老人，一本書，金燦燦的陽(yáng)光被樹葉篩選了落下，一點(diǎn)一滴，微微晃動(dòng)，發(fā)出異樣的光彩。
書本有著神奇的魔力，能引領(lǐng)我們與冰心暢談，能讓我們暢游歷史的時(shí)空，能塑造我們獨(dú)特的文化素養(yǎng)……
書，我們緊握了的手將不會(huì)放開。
閑暇時(shí)，與徐霞客游山玩水，心曠神怡；
浮躁時(shí)，與墨子促膝談心，心平氣和；
奮起時(shí)，與李太白同聲高歌，豁然開朗……
書，使光芒有了神韻；光芒，使人生有了色彩。
我們?cè)跄茚屓环攀郑?/p>
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