生命的美好作文(集錦15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的生命的美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的美好作文1
正如在廣闊的田野里奔跑，清風(fēng)拂過發(fā)梢，我生命中最美好的時刻——作文賞析課的分分秒秒。
每當(dāng)語文老師帶著最近的習(xí)作步入教室，同學(xué)們便會安靜地坐在座位上等待這四十分鐘的享受了。
任憑街道的吵鬧，輕掩上窗戶，心靈便只溢滿了那些交流中的文字。這時的課堂散發(fā)著祥和的氛圍，我陶醉其中，正如在爬滿藤蘿的花園中沁著清香。沒有小聲議論的聲音，只有靜靜的聆聽；沒有激烈的爭論，只有平和卻富于情感的朗讀。我端坐在課桌前，這優(yōu)美如歌般的課堂，便是我生命中最美好的時刻了。
這美好在于收獲，在于感悟。
每當(dāng)聽到同學(xué)優(yōu)美動人的文字，我知道那是一顆敏感柔韌的心在訴說，紙里紙外鶯啼燕囀，帶給大家春光明媚。每當(dāng)聽到同學(xué)冷靜思考的語句，我知道那是冷峻的雙眼對世態(tài)炎涼的體察�；馃岬男�，執(zhí)著的筆，我們都如此愛著文字，愛著生活。無需多余的調(diào)節(jié)，人性的溫度帶來適宜的氣候；無需多余的加工，內(nèi)心的震撼帶來壯美的景觀。
不同于閱讀名家名篇，此時我所聽到的，都是與我親近的心靈，從而碰撞產(chǎn)生共鳴。大家描繪的畫面似熟悉而陌生，同學(xué)們體驗(yàn)的感情也在溝通中摩擦產(chǎn)生火花。身旁真實(shí)的瑣事在精粹的表達(dá)下，被放大了畫面，每個細(xì)節(jié)都足以將淚水催下。
還有什么時刻比這更美好呢？與周圍的人進(jìn)行正式且真誠的交流。
不為尋章摘句，不為眾里尋他，同學(xué)們作文中樸實(shí)卻真摯的情感使我心動，同時又為與這樣一群睿智且富有靈性的朋友們一道而倍感自豪。
我看到那么多位善良卻平凡的母親，為兒女做的事各不相同，惟一不變的卻是那似海的母愛。我聽到同學(xué)們對老師的感謝，似乎不懂事的我們終于找到這樣一種方式表達(dá)。我感受到對痛苦的責(zé)問，對美好的探求，只因我們無瑕的心靈在文字的交流中得到釋放。
有時得到機(jī)會朗讀自己的文章，同學(xué)們熱烈的掌聲是對我的鼓勵，也是我用心寫作的信心的源泉。
一個人的寫作，所有人的共賞，是我生命中最美好的時刻。
當(dāng)歡快的下課鈴為這一堂課的終場伴樂褪去，我只覺我的心靈在這忙碌的生活中又充盈了許多，對同學(xué)們的認(rèn)識又增進(jìn)了許多。
在這文字的交流中，我親切地與美好邂逅，體悟生活的內(nèi)涵，在這美好的時刻，分秒的逝去都像浪潮填滿我的記憶，如今拾起，還聽得見那翻涌的海潮音。
我生命中最美好的時候，便在平凡中心靈與心靈相遇的路口。
生命的美好作文2
四月春風(fēng)暖，今天天氣異常的明朗，騎車去姥姥家玩。媽媽帶著我走在鄉(xiāng)間的小路上，沐浴著溫暖的陽光，抱著我的《幻城》時不時看上幾句話，感覺真的很幸福。
車子在鄉(xiāng)間的小路上，恍惚中想起了星期一的故事。
早上天還是灰蒙蒙的我就走出了家門，上了駛往云峰的公交車，那個早上，天亮的挺早，我看著太陽在望兒山的映襯下顯得熠熠生輝，天邊被陽光映成了美麗的橘紅色，暖暖的、很迷人的橘紅色。我坐在靠窗邊的位置，靜靜地看著太陽升起，迎接著嶄新的朝陽，迎接著嶄新的一天，仿佛迎接著我新生的生命一般虔誠，心很靜亦很亂，又一次將要開啟新的生命。到了學(xué)校，太陽已經(jīng)升了起來，溫暖的照耀著大地，同時也照亮了我的心房，默默地，我對自己說：紅蓮即將綻放，雙星終會匯聚，命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪已經(jīng)開始，請您耐心地等待……
傍晚，突然間看看窗外，已是灰蒙蒙的了，夕陽西下，我想念著最好的朋友，不知道她什么時候能好起來，我能夠再見到她。靜靜地看天，看太陽，默默地想她，想自己，心中不免漫上來一絲烏云，生命不就是這樣？早上我迎來朝陽，迎來嶄新的一天，我的心快樂得像個氣球一樣飄上天空；傍晚我送走夕陽，送走即將過去的一天，我的心開始在灰色的天空下沉淪。太陽一點(diǎn)點(diǎn)落下，心也開始漸漸沉淪了，或許，那一點(diǎn)點(diǎn)落下的是我生命的浮華……但是，同時，這夕陽西下也是一種獨(dú)特的寧靜之美，心里很靜，像一個干凈的、死去了好多年的人，這樣的與世無爭，這樣平靜的境界，人生能遇之幾回？
太陽最終落了，夜幕降臨，祥和美麗的教學(xué)樓更是彌漫上了特有的溫馨味道，在云峰的日子了，我也同樣感受著家的溫暖啊！晚自習(xí)課上，不由得向外望一眼，心里更是寧靜到了幻雪帝國里的平靜與寂寞。或許，夜就是這樣，褪去了一天的喧囂，只剩下了自己的寧靜。默默地看窗外，越來越靜，或許這就是個小女生該有的感情吧。教室里地理老師的聲音依舊是那樣響亮：要分清了題目問你的是我國少數(shù)民族的個數(shù)還是我國民族的個數(shù)……在喧囂的課堂上，我的心卻到了某種天堂的靜美……
依舊是飛馳在鄉(xiāng)間的小路上，抱著我親愛的《幻城》想象著卡索的生活，迎著拂面的春風(fēng)感受著風(fēng)的清涼，生活不就是這樣，平平淡淡又不乏簡單的幸福。
春風(fēng)拂面，我還能靜靜地享受著春風(fēng)，感受著春天與《幻城》帶給我的甜蜜味道，這是多么幸福！平淡的心靈感受平淡的幸福，靜……
生命的美好作文3
當(dāng)我懷著激動、急迫的心情焦灼地等待時，突然一聲很輕很輕的脆響，緊接著，蛋殼上的裂縫擠出小小的尖喙我不由得屏住呼吸
年前，朋友一家在回鄉(xiāng)前，托付給我們兩顆孵化中的蛋。
兩顆蛋比雞蛋小些，安安靜靜地躺在溫適的孵化箱中。而這里面，竟孕育著一個渺小脆弱的生命，它縮在里面，還酣然入睡著，等待著某一天的蘇醒真是神圣而又美妙的一件事！
說是大概十五天后孵化出來，正好是除夕夜左右，本來即將過年的興奮，因?yàn)樾∩募磳⒔蹬R更讓人激動喜悅。我幻想著孵出來的小鳥，趴在溫暖的棉布中，瞪著好奇的眼，小小的喙不斷發(fā)出叫喚要食的樣子。它長出來的毛，是白色的，灰色的，還是如天空般的藍(lán)色？它會飛嗎？會自己捉蟲嗎？帶著這樣的疑問與期盼，我逐漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
一陣鳥鳴。我揉著眼睛，從床上跳下來趴在孵化箱前查看。盡管才一天，它根本不可能有任何變化，但我依然打開箱蓋，捧起鳥蛋，期盼能在上面找到一條細(xì)縫。我不斷撫摸，也只有光滑的觸感，沒有裂縫。我把它緊貼在耳廓上，它靜悄悄的，沒有一絲聲響。只好把它輕輕放回棉絨上，再把蓋子小心翼翼地合上。仿佛聲響稍微大了點(diǎn)兒，那里面嬌小脆弱的雛兒就會被驚擾了美夢似的。
接下來的十幾天，記憶里是漫長且難熬的。幸好，母親又及時制止了我拔掉插頭抱著箱子生活、在箱子前打地鋪等行為。我煎熬并快樂著。
除夕前夜，我蹲坐在孵化箱旁，放棄了往年最期待的小品、相聲、魔術(shù)等精彩節(jié)目。我耳旁仿佛是一片寂靜，眼里只剩下兩顆鳥蛋。我把箱蓋敞開一會兒，為了保溫，再把暖燈照在上方。沒有誰希望來到這個世界的第一眼，就是無窮無盡的黑暗吧。
我瞪著蛋，仿佛已經(jīng)入了定。我清晰地看到它動了一下，極其輕微，好像是錯覺。
咔嚓。我怕我聽錯了，然而又是第二聲細(xì)響。這聲響如一點(diǎn)濺出的火花，燃爆了我心中積存已久的激動與期盼。
它鉆出頭來，緊接著是身子，發(fā)出一聲啼鳴那是世界上最動聽的聲音。
后來朋友接回了兩只小鳥，我遺憾不能再與它在一起。但我依舊遇見了它的誕生，生命的美好。
蔚藍(lán)的天空，飛過兩只藍(lán)色的小鳥。
生命的美好作文4
偶然想起了作文網(wǎng)，打開一看，投稿六篇，因?yàn)槲迤荚谄渌W(wǎng)站發(fā)表過而被冷冰冰的拒絕了。獨(dú)留一篇《憶世妖生》。
像一塊又冷又甜的糖果色孤零零地，不起眼地凝在畫板上，而其余幾篇我以為更加繽紛炫目姹紫嫣紅的，被剪除了。真真未有料到。
那是五六年級時構(gòu)思的，像一篇雜亂的線稿等待完成。待我六年級將結(jié)束時終于抽身來完善，曾經(jīng)視若珍寶的情節(jié)在我眼里低幼拙劣起來。甚至現(xiàn)在初一的我回望，連文筆也不甚如意。好在文下寥寥幾許評論賜予我足夠的耐心，復(fù)又重讀一遍。缺憾不少�？梢仓厥傲瞬簧�，有一些精彩的描寫不去溫習(xí)都被遺忘。
突然就又有了寫文的念想，打開Word，竭水的靈感仍舊那么吝嗇。沒有思路的我坐在電腦前，一行一行的敲按鍵，來來回回。寫一篇隨筆吧，這個念頭像冉冉升起的小旗，獵獵鼓舞，讓人不忍拒絕。好吧，就寫一篇隨筆。也許是這樣百無聊賴的時光在步入初一后削減不少，連發(fā)呆都珍貴起來，何談在卡著時間玩電腦的時候不抓緊機(jī)會，反而在這里嘀嗒嘀嗒的，沒有意義的，心里卻愉悅的，荒唐的寫起這篇隨筆來。
生命就該浪費(fèi)在美好的事物上。我笑了笑，終于給自己找到了理由。我多么喜歡多么愿意這種浪費(fèi)，把一個夏天，一輪年歲，浪費(fèi)給靜安或喧囂的音樂；浪費(fèi)給哀艷或熱烈的花朵；浪費(fèi)給一只輕捷的貓浪費(fèi)給一顆微涼的糖，浪費(fèi)給熱愛的文字與熱愛的人�？墒歉嗟臅r候，這些浪費(fèi)是可恥的，令人扼腕的，需人反省的；像朱自清的散文里應(yīng)當(dāng)頭涔涔而淚潸潸的，因?yàn)槲覀兝速M(fèi)著多么韶華的時光，因?yàn)槲覀冋巧倌辍?/p>
說起少年就像是無憂無慮的同義詞，可終于升入初中的我卻覺得應(yīng)試教育的戒律壓得更狠。他們有著堂皇的由頭：你們是初中生了，就應(yīng)該更加嚴(yán)格，更加刻苦。于是我們也只好照做了；音樂關(guān)掉了，花朵枯萎了，再也看不見有貓經(jīng)過也沒有糖在舌尖捻轉(zhuǎn)了，更無法談及我喜愛的文字了。灑然清淺的熹微，傾斜漫溯的暮光，驟然灰去了。幸甚至哉，我還有朋友陪伴。
心里藏著，記憶里掖著，那樣美好的事物，我需要走過長長長長的灰暗的路，才能毫無代價心無旁騖的去浪費(fèi)時間在其身上。在此之前，路還是必須要走的；學(xué)是當(dāng)學(xué)的。
學(xué)會偷懶也是必要的。偶見陽光，便不要猶豫了吧，少年；盡情地把生命浪費(fèi)在美好的事物上。
生命的美好作文5
記得以前，每到黃昏，我總會坐在自己的小書桌前，望著窗外籃籃的天空，寫下自己的心情。然而現(xiàn)在，緊張的學(xué)習(xí)，緊湊的時間，已經(jīng)把這一習(xí)慣擠到了記憶的后頭。不記得是哪天，我在家里整理新的大書桌時，找到了那本載著我心情的本子，它已經(jīng)微微發(fā)黃，但依舊硬實(shí)的封面似乎還在堅(jiān)守那里面的回憶。我有點(diǎn)顫抖地翻開它，輕輕地，生怕把它弄疼了。
筆跡由稚氣的鉛筆色到堅(jiān)定的藍(lán)黑色，從歪歪斜斜，到工工整整，講述著一段段難忘的回憶。
我按奈著自己激動的心情，細(xì)細(xì)地品讀著這一件件溫暖而美好的事。那曾經(jīng)幼稚的心早已經(jīng)變得成熟，每一筆每一畫都在勾畫我早已丟失的溫暖和美好。
從第一次看見媽媽流淚，卻不知是因?yàn)樽约旱谝淮握f“媽媽，辛苦了�！�；第一次考得滿分，對父親的冷淡反應(yīng)的埋怨；第一次為父母坐飯后的欣喜無法入眠……到后來的“第N次拿滿分，但得不到父母鼓勵的埋怨和暗下決心，或是第N次煮飯，卻不再得到父母的表揚(yáng)的不喜……”現(xiàn)在看來，每一個字都洋溢著溫暖和愛，多么美好。
我不禁流下淚，回想起步入中學(xué)后的自己。竟已經(jīng)不記得上次為父母煮飯是什么日子，也忘卻了何時有再說過“爸、媽，你們辛苦了”，也更不記得是否有在飯后主動替父親或母親捶捶背……原來，我只活在自己的世界中，無視父親、母親的辛勞，淡忘了新添的銀絲是第幾根了，忘卻自己曾經(jīng)難么渴望的鼓勵已經(jīng)很久沒有了……這一切勾畫了我近兩年的慘白的中學(xué)生活，我丟棄了許許多多本應(yīng)該把握的美好，我讓許許多多本應(yīng)是溫暖而美好的回憶白白流逝于指尖。
沒有抓住，讓那應(yīng)該滿載著溫暖而美好的回憶的帆船停泊在了岸邊，沒有起航。細(xì)細(xì)地想，可敬可愛的父母還能在自己身邊幾度春秋？慈祥的爺爺奶奶、外公外婆又能再嘮叨自己多久……人生短暫，我必須把握住每一件溫暖而美好的事，讓自己的路更溫暖；我必須把握住每一件溫暖而美好的事，讓自己擁有更大的自信與勇氣；我必須把握住生命中溫暖而美好的事，讓自己到死去的那天都沒有遺憾。
合上這本微黃的本子，突然發(fā)現(xiàn)它已不再那么暗淡無光。望了望窗外已是華燈初上，我忽而想到了什么，放下本子，奔向廚房。
“媽，我來打下手！”……繼而又重新開始在帆船上留下溫暖和美好。
光陰似水，把握每一件溫暖而美好的事會讓人生的路充滿溫暖，讓短暫的時光充滿美好，讓面對困難的你充滿信心和勇氣。
生命的美好作文6
法國詩人呂凱特曾說過：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過”，是的，每個人都有一次屬于自己的生命，生命是寶貴的、可愛的、美好的。
然而面對生命的思索，：生命意味著什么呢？意味著有了生命才有了競爭和拼搏，有了生命才有了快樂和悲傷，有了生命就有了希望和偉大的理想，有了生命才有了對生命的遐想，世界上最珍貴的恐怕就是生命了，人生的最大價值就是追求不斷的自我發(fā)展和自我成長，但生命是有限的，可為別人服務(wù)是無限的，只有不停的磨煉才能使我們健康的成長起來。
在我們生活中，有不少這樣的人，他們都在為生命創(chuàng)造出一個可貴的價值來，例如：無腿走向世界的人——約翰·庫緹斯，他出生時只有可口可樂瓶這么大，并且沒有腿，醫(yī)生們預(yù)言他活不過二十四個小時，但他最終還是活過來了。在他上學(xué)時，成了別人的笑柄，但經(jīng)過無數(shù)次的磨煉后，他渾身充滿了拼搏的精神，獲得了網(wǎng)球和舉重的冠軍，板球和橄欖球的二級教練，他創(chuàng)造了一次全新的人生，燦爛而輝煌！
再例如一部偉大的電視節(jié)目《千手觀音》，感動了中國許多個自卑的殘疾人，再次證明了殘疾人一樣可以創(chuàng)造出驚人的成就，在這節(jié)目中，演員們?nèi)菤埣踩�，但她們卻不懼困難，勇敢的面對自我，樂觀的看待人生，挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮生命的那耀眼的光彩，做出正常人都難以做到的奇跡，令世人無比的敬佩。
當(dāng)然，生命也不能缺少愛，杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無限的愛意”。我們感受到的愛有許多，比如父母的愛，朋友的愛，親人的愛等，生命就在于奉獻(xiàn)愛，讓愛在人間傳遞，也是愛讓生命更加美好。
而什么才是生命呢？當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中最為絢麗的花朵，生命是激情澎湃的滔滔江河，是大海中翻起那耀眼的浪花。讓我們熱愛生命，因?yàn)樗敲篮玫�，讓我們歌頌生命，因�(yàn)樗菍氋F的，對于我們每一個人來說，生命只有一次，一旦失去，就不能再有了。
樹木被砍斷了還可以生長，花兒凋謝了可以再開，在峽谷里的松樹不澆水依然可以存活，這是生命給我們的生活添加的一份光彩，一份美好，一份希望和一份理想，讓我們一起善待生命吧！
生命的美好作文7
從遠(yuǎn)古時代到繁華現(xiàn)代經(jīng)歷了無數(shù)變遷。
從前，人們掠奪、搶劫，沒有思想，浪費(fèi)了大自然創(chuàng)造的一切；后來，人們漸漸開始了以物換物；又過了許多年，人們創(chuàng)造了貨幣；如今，在大街小巷停放著共享單車、共享汽車告訴我們——我們已經(jīng)進(jìn)入了共享時代。
人們用手機(jī)掃碼，騎走單車，到達(dá)目的地后，停放好單車，鎖上車鎖，付好錢，把這共享單車留給下一位需要它的人。
這不就跟在圖書館借書異曲同工嗎？從圖書館借來的書，付好押金便可借走閱讀，大飽眼福，吸取精神食糧后，把它歸還。讓下一位讀者繼續(xù)吸取它的營養(yǎng)。這不就是完成了一次共享嗎？
車或書就好比是資源，而我們——人類，就好比是資源的享用者。我們按各自的需要共同分享這有限的資源，這，便是“共享”二字的意義所在。
但有些人為了一己私利，將共享資源占為己有。他們中的一些人將共享單車鎖上自己家的鎖，還有一些人將共享單車改裝成自家的車放在自家的區(qū)域。這種行為難道不惡劣嗎？本來可以共享的資源，被某些人惡意占有，怎能不讓人生氣？更有甚者，為了不讓自己的生意受損，把共享單車扔到了河里！
這是共享時代的一大缺陷。但它也可以算是對我們的一種考驗(yàn)。如今共享時代，需要的是人們高度的自覺。當(dāng)你破壞共享單車時，可能使許多人的利益受損。我們只有努力做好自己的本分，“正當(dāng)”地騎行每一輛共享單車。
共享帶給我們的好處無法計(jì)算。我們分享著這美好的事物，享受著它給我們帶來的方便。有時我會想——人類真是聰明！用光明來點(diǎn)亮黑暗，為生活增添光彩！
但是這美好，也是需要我們大家來守護(hù)的。若是大家都不珍惜有限的資源，豈不是會給下一位需求者增添煩惱？
如今，共享資源可以說已經(jīng)深深扎根于我們生活的每一天，我們已經(jīng)離不開這偉大的創(chuàng)新。
我們共享著生命的美好，我們的生命中，已然處處是共享，我們共享著陽光、綠草、空氣……這一切何嘗又不是共享資源呢？
共享，將生命中的美好帶給他人，讓大家享受共享帶來的美好。共享時代，讓方便更近一步，自覺分享美好，自覺守護(hù)美好。
感謝世界的變遷，讓我們一步一步走向文明的頂端，共享時代來臨，讓我們一起共享生命的美好……
生命的美好作文8
現(xiàn)實(shí)里總有太多的不如意，悲傷孤獨(dú)無助，所以我可以在睡覺時享受久違的美好。
對美好一詞，人們都有不同的概念�？蔀槭裁次覍π腋？释豢汕�？周圍沉重的氣息讓我喘不過氣來�；钌南癖蝗似弊樱煲舷⒁粯�。閉上眼睛，想想開心的事，接著就睡了…
眼角還含著眼淚的入睡，想想很快就能很幸福相遇了，希望快點(diǎn)入睡。在夢里我可以盡情地笑，很真實(shí)地笑，沒有半點(diǎn)偽裝的痕跡。我不需要為了看別人的眼光，而掩藏著自己的悲傷。在夢里我可以感受到我在現(xiàn)實(shí)中所感受不到的溫暖，然后很快樂和美好地對愛著我的人說聲謝謝。
在夢中，我感受不到時間的流逝，只是沉浸在夢中的美好，我夢見自己上學(xué)期考了很好的分?jǐn)?shù)，老師在夸我，父母也開心了，只是這夢十分短暫，還在醒來時從腦海中褪去，最后只剩下迷糊。
當(dāng)你在回味夢中的美好時，那曾經(jīng)的美好在現(xiàn)實(shí)下變了味。
我不知道從什么時候開始，我的位置被你推到了很靠邊的地方�？粗緦儆谖业奈恢脜s被另外一個人占據(jù)了。看著原本屬于我的幸福也被另一個人剝奪了�？粗鴮儆谖业奈⑿υ趧x那消失了�？粗静粚儆谖业难蹨I在瞬間回來了。看著…看著…最后都與美好隔閡了。
我的微笑凍結(jié)了，我的眼淚融化了。流淌在每個地方，包括心臟。最后與血液混合了。
看著別人很美好，我覺得是不是自己不配和美好共存，注定要悲傷？總是在哭泣之后就倒頭大睡了，在夢里夢到自己很幸福了。所以現(xiàn)實(shí)的悲傷能讓我在夢里和美好相遇。
陽光灑下，攤開手掌�？粗y路，想起孤獨(dú)。
孤獨(dú)，就是不管在哪個時間段都是一個人。一個人孤獨(dú)地走在街上，看著周圍都是兩個人甜蜜身影，投在了我黑暗的瞳孔。風(fēng)雪交加，我一個人躲在街角不知所措。也想有個人陪著我走完這段旅程，我想那才是幸福。被寒冷已經(jīng)凍得都快成僵尸了。多希望有陽光的洗禮，洗去我身上的孤獨(dú)，讓我淋浴著溫暖的美好。
我的血液融化了，開始機(jī)械地工作了，溫度開始回升了。這僅僅是我的幻覺，我再次被寒冷的溫度凍傷了。血液緩慢地流著流著，最后成血塊了。這是孤獨(dú)的滋味，令人麻痹。
如何形容一個人面對困難時的無助，看著每個人投來輕蔑的眼光。很傷心，三個字。那時的心情只有這三個字。所有的滋味都交織在一起，味覺細(xì)胞品不出來。所有人都感覺不到我的存在，似乎地球上沒有我的任何位置，僅有的位置。
沒有理由放棄，我要更加堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
生命的美好作文9
這一時刻清風(fēng)吹拂，這一時刻鳥語花香，笑著笑著流出了眼淚；送你一片青山，送你一池碧水，跳著跳者心已醉；今天粉筆灰飛揚(yáng)，明天雄鷹在翱翔，老師的教誨永不忘。
老師就像是春風(fēng)，她吹醒了一顆顆剛剛萌發(fā)的幼小的心靈，曾有過幾時，老師與我談心，是老師激起了我前進(jìn)的火花，將我這只和航行的小船引向成功的彼岸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)。蠟燭雖然點(diǎn)燃自己但卻照亮了別人；春蠶雖然犧牲了自己，卻給別人留下了美麗。老師嘔心瀝血地培養(yǎng)下一代，默默奉獻(xiàn)著自己的一切，不求別人的感激，但希望桃李滿天下。
我的老師，她也在默默奉獻(xiàn)著自己。
我自從轉(zhuǎn)到這個學(xué)校來，到現(xiàn)在基本上沒受到嚴(yán)重的批評，可那次——
有一次作文課上，我提出幾個“為什么”，老師說我無聊透頂，罰我站，這使我想到了愛迪生，他從小就愛提一些莫名其妙的問題，比如“太陽為什么在天上？為什么母雞下蛋而公雞不下蛋？時間有沒有盡頭？”等一些莫名其妙的問題。就因?yàn)檫@，他遭到老師的白眼，被老師認(rèn)為他是在課堂上故意搗亂，休了學(xué)�？墒�，他正是靠著好奇心和毅力才當(dāng)上的發(fā)明家的呀！我雖然不是發(fā)明家，可是我的好奇心也不能泯滅啊！后來，老師回答了我這個問題，這些話讓我用很長時間寫出一首詩：
感謝恩師
大千世界，有真誠無限，
記憶深處，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。
我的生命里，恩師的教導(dǎo)永不干枯。
面對即將分離，我有千言萬語。
老師，
您用你的青春和汗水，
把我們的知識之火點(diǎn)燃。
您用您的青春和汗水，把我們知識之火點(diǎn)燃，
您用您的雙手寫下了最真摯的情感，
用筆桿子告訴我們?nèi)耸篱g最美的語言。
老師，
你是知識的傳播者，
用知識培養(yǎng)我們一代又一代的祖國花朵，
你的辛勤勞動永遠(yuǎn)誨人不倦，
六年的朝夕相處，
而今卻又要別分，
往事不斷而又歷歷在目，
不斷浮現(xiàn)在我的眼前。
花朵綻放一張張美麗燦爛的笑臉，
感謝恩師，
在這美麗的春天，
生命源于美好的芳馨之中……
……
生命的美好作文10
小時候，希望時間走得快一點(diǎn)，這樣就可以快快長大。爸媽不會再管著，可以自己選擇那些愛做的事。當(dāng)還是孩子的時候，我們的感觀是愛憎分明的，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，不加掩飾的。沒有人會去責(zé)備，你還小，所有的一切都值得被寬容。
大了以后，才發(fā)現(xiàn)不是那么回事。不想長大成了許多成人回不去的癡想。所以說人類是一種多矛盾多怪誕的生命個體。長大意味著，你的責(zé)任多了，你面對的事多了，你必須學(xué)會自己去與這個世界對抗，與周圍的人群相處。
高中畢業(yè)，所有人歡呼著跑進(jìn)大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)，很多人哭倒在酒桌上。倒不是說，大學(xué)的生活美好到以至于讓人哭著喊著不愿離開。而是從此以后，許多人都迫不得已走近殘酷的現(xiàn)實(shí)生活里。我們每一個人都知道，這是一次多么殘酷的考驗(yàn)，也無法預(yù)測自己在這場殘酷的考驗(yàn)中，是否能夠全身而退，從此榮耀一生。沒有人知道結(jié)果，但是我們卻可以想象得到我們將要面對是如何的不易。
距離當(dāng)初離開學(xué)校，將近一年。在這一年里，我學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過于在大學(xué)課堂。我自己也反思了一下，為什么會這樣。古人云：“生與憂患，死于安樂”。大學(xué)生活對于我們而言，其實(shí)是一段非常奢侈的時光。你不用像高中一樣，每天兩眼一睜就是老師的叮嚀、學(xué)業(yè)的壓力。這段時間，你可以做許多你以前想都不敢想的一些瘋狂的事，盡情享受生命里最美好最無憂的年華和愛情。
而現(xiàn)實(shí)的社會，卻給你當(dāng)頭棒喝，讓你恍然醒悟，驕奢淫逸是多么可恥。今天的一點(diǎn)點(diǎn)努力與進(jìn)步，才是明天最實(shí)實(shí)在在的保證。其實(shí)，倒不是說學(xué)到的知識多，而是明白了一些為人處事的方法與原則。知識豐富了你的內(nèi)涵，而生活中悟出的道理卻讓你快速成熟起來。
因此，我感謝生命中遇到的每一個人，每一份不同的境遇，無論好的壞的。人這一輩子，會遇見很多人，會錯過很多人，也會有一些人始終陪伴在你我的的生命里。以前，有個偉大的人說過“存在即是合理的”， 生命里出現(xiàn)的那些好的壞的事，都是合理的，自然有它存在的道理。一切已發(fā)生和正在發(fā)生的事，沒有所謂的對與錯之分，只是在某種程度上不同程度地充實(shí)了個體生命的軌跡。
盜用一句最近特別流行的話“生活不易，且行且珍惜”。
生命的美好作文11
費(fèi)爾南多·佩索阿曾說過：“除掉睡眠，人的一輩子只有一萬多天。人與人的不同就在于你是真的活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，卻重復(fù)了一萬多次。”重復(fù)并不是一件糟糕的.事，但無聊的重復(fù)卻是悲劇。
人們可以選擇簡簡單單的生活，也可以選擇叱咤風(fēng)云的生活。我們每個人生來就不同，那些說錯的話做錯的事，那些流過的淚滴過的汗，使我們成就了獨(dú)一無二的自己。
因?yàn)槊總�人的價值觀不同，所以會選擇不一樣的日子，也會憧憬不一樣的日子，大干世界中并沒有一個標(biāo)尺可以去衡量你的生活是對與錯。你需要做的只是跟著自己的初心，學(xué)會欣賞世間的萬物，學(xué)會享受生命的美好，完美落幕。
有時候，我們選擇生活就如同開一罐汽水，采一朵玫瑰，剝一個橘子，甚至眨一次眼睛那么簡單。
初生的孩子，吃飽喝足就睡覺，你去逗他他就笑，他沒有煩惱，沒有壓力，一切都是那么的簡單。對于他們，這就是享受。而朝氣蓬勃的我們，對于享受的定義卻完全不同。有人認(rèn)為打游戲是一種享受，也有人認(rèn)為好好地睡一天是享受……
所謂的享受，遇到的人不同，事不同，結(jié)果也就不同。
當(dāng)今社會，創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為那些平淡的上班族的生活令人厭倦，白領(lǐng)們認(rèn)為極限運(yùn)動員的生活充滿了不確定，冒險者卻因?yàn)槟切橘嶅X想破腦袋的人感到庸俗。但是他們每個人都在真實(shí)地活著，為。了自己的目標(biāo)而努力著，這又何嘗不是一種享受呢？
享受是天使也是惡魔。享受會使人放松，給人們帶來快樂，感受到生命無限的美好；但是，享受也會使人的欲望越來越大，會使人喪失自我，甚至?xí)騻�人過度的貪戀享受而使一個和諧美滿的家庭支離破碎。
所以說，人總是在時刻改變著，這一秒與下一秒的抉擇或許會不同。人生就是需要輕裝上陣，勿忘初心，讓自己的生活變得簡單，成就獨(dú)一無二的自己，盡情地去享受生命帶給我們的美好！
文章簡短，卻能從多個角度來論證享受的意義，即因人而異，人不同，享受的標(biāo)準(zhǔn)也不同。因時而異，時段不同，對于享受的理解也不相同。體現(xiàn)了作者對享受的深入理解。
生命的美好作文12
生活的無奈，有時并不源于自我。別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜的距離，春夏秋冬的之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。
我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個知音。想瘋狂的聽搖滾樂，聽歇斯底里的歌聲，那只為逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息。
隨手拿起初中時的同學(xué)照片，竟不自禁的笑出了聲。然而，當(dāng)看到最后一張照片時，我的心顫了顫。
照片上是他，是我的初中同學(xué)。個子不高，在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上面兩道濃濃的眉毛，純凈的猶如人工畫就的一般。眼睛上蓋著濃密的睫毛，當(dāng)眼簾低垂時，給乳色的臉頰投去一抹淡淡的陰影，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。嘴唇略微向上翻，臉上總是掛著笑容，每當(dāng)他笑起來時，總會露出兩個迷人的酒窩……
然而他性格開朗的背后，卻無人知道他所承受的痛苦和壓力。他的家庭很凄慘。母親在他很小的時候就患有精神病，并且被人販子拐賣到了別的地方。而父親因一次工作的疏忽成了殘疾人。從此他便承擔(dān)起了家里的重?fù)?dān)。努力學(xué)習(xí)，照顧父親，沒有一絲懈怠，沒有一絲埋怨。他總是化悲傷為動力，化淚水為汗水，一天，一月，一年……他的堅(jiān)持讓老天也動了情，流了淚。
打電話給其他同學(xué)，詢問他的情況。他依然那樣活潑開朗，依然那樣樂觀，依然努力著，堅(jiān)持著。他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績很突出，與同學(xué)相處的很融洽，從不因自己的家庭而看輕自己，他一直堅(jiān)持著，一直努力著，從不放棄。
放下電話，深呼吸，拭去眼角的淚水，為他開心，為他高興。回想自己生活中的種種，竟覺得自己是如此的可笑。生命本就是一件美好的事情，何苦讓無奈和痛苦充斥你的生命呢？
雨后的陽光打開了我的心靈之窗，使我明白了什么，無論人生的坐標(biāo)多么高，都高不出那心中意念的高度。雖然它是無形的，但每個人心中都有一把尺。走出小屋，因?yàn)榇巴庥幸恢缓w過。美麗的紅蝴蝶承載著生命的美好，承載著人生最美好的絢爛，飛向遠(yuǎn)方……
生命的美好作文13
“哈哈”“哈哈”伴隨著潑水聲的歡笑，顯得更加悅耳動聽，一個女孩兒穿著白色荷葉裙，裙邊擦過她那白嫩滾圓如同秋藕般的小腿，還有一個女孩兒，她那一彎如月的秀眉像是用筆畫出來的，長睫毛忽閃忽閃的。兩個人搖晃著小腿拍打著水，濺起一朵朵水花；在田間捉一只只青青的大肥蟲、爬上桂花樹摘桂花、和哥哥們一起去小溪旁捉魚……這些都是我生命中的不可再現(xiàn)的美好時刻。
剛上托兒所沒幾個月，就發(fā)高燒生病在家休養(yǎng)幾星期，回托兒所，同學(xué)老師送我一個大蛋糕，我忘了，那天是我生日。下雪天和老師同學(xué)打雪仗，堆雪人。上課表現(xiàn)的好，老師獎勵大紅花。上課時連續(xù)回答幾個問題，后排的聽課老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，下課后當(dāng)眾點(diǎn)名表揚(yáng)，第二天送了我一本本子……這些是我生命中最初的美好時刻。
喧鬧的學(xué)校，辛勤園丁哺育棵棵幼苗，花朵在那里綻放自己最美好的時刻。與朋友躲避體育考試，和老師斗智斗勇。運(yùn)動會上揮灑汗水，凝結(jié)下累累碩果。長跑比賽上勇奪桂冠。兩年級時的文藝匯演上，出彩的表演，博得一片掌聲喝彩。這是我年少無知的美好時刻。
看到電腦上的征文啟示，打發(fā)時間無心寫了兩篇，統(tǒng)統(tǒng)獲獎，真是“無心插柳柳成蔭”。老師那輔導(dǎo)，用比喻句寫“雪花”我寫的是：雪花是老天撓下的頭皮屑。老師的評語是：想象力豐富。作為懲罰，老師命我用排比句的形式寫“一抹……一抹……一抹……”思考片刻說：一抹水墨就是一座青山，一抹水粉就是一朵荷花瓣，一抹殘霞就是一天閉上眼后眼角泛出的淚光。老師順手扔給我一顆糖。書店看書，閑的看著書發(fā)呆，和書店?duì)I業(yè)員聊天，幫他們搬書整理，賺小費(fèi)，還外贈一本書。這也是我生命中的美好時刻。
我數(shù)不完我的美好時刻，在我以后的生命長河中，還會有那些數(shù)不完的美好時刻，我會記得那些新的美好時刻，也不想忘了那些舊的美好時刻，等我老了，在好好品嘗。
走的時候，了無牽掛，因?yàn)槲矣浀媚切┟篮脮r刻，我更知道，死亡，不過是另一次的刺激冒險，也是我一生中最后一次的美好時刻。
生命的美好作文14
喬葉的作品，文風(fēng)清新，哲思味兒濃，可以安放心靈，也可以打開心靈的另一扇窗口。比如《最慢的是活著》。
小說講述了生于1920年的祖母艱難清苦而又強(qiáng)健的一生：年輕守寡，兒子早逝，兩個孫子相繼進(jìn)班牢。每一次，都是沉重打擊；每一回，都令人無法接受。但她卻表現(xiàn)出令常人無法做到的堅(jiān)韌——頑強(qiáng)而又理性地與生命抗?fàn)�！這讓我憶起勤勞、節(jié)儉、能干的祖母、外祖母，不，應(yīng)該說是那一代人——雖然命運(yùn)多舛、生活艱難，但卻心懷夢想，窮畢生之力在黃土地上掙扎，唱響生活的歌謠……而今，社會發(fā)展迅速，物質(zhì)生活水平富足，曾幾何時，我卻安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，不愿吃苦、不敢吃苦，工作拈輕怕重，干事創(chuàng)業(yè)缺乏進(jìn)取心，甚至心生得過且過虛度時光念想！這與困難年代里的祖母輩相比，真是慚愧至極！若不是這本書，我真不曉得自己身在何處、路在何方！
在與祖母的交往中，小說的敘述者——孫女二妞從幼小因受不到寵愛與祖母抗?fàn)帲嚼斫庾婺覆⒏惺艿阶约菏撬难永m(xù)，并擴(kuò)展到人類代代相傳的淵源關(guān)系，體會到生命的豐美與深邃。我比較佩服小說這樣的立意！曾經(jīng)，我僅把生命狹隘地理解為個體使然，偶爾心灰意冷甚至“一次又一次輕薄過”，或者最多理解到“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”。讀罷此文，方深刻意識到個體生命之于家族生命、之于人類生命長河的重要性所在，頃刻間，明白了之所以活著的意義，感受到肩上擔(dān)子沉甸甸的份量！
“既然生，便與夏花一樣的絢爛！”面對物欲橫流、喧囂浮華的社會，我要遠(yuǎn)離紛擾，善待名利得失，在將自身工作做到別人無可替代、努力為社會多做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，站好在家庭中的一班崗——對上趁早行孝，陪著老人安享晚年，對下全力撫養(yǎng)，看著孩子快樂成長，和他們一起春賞百花秋望月，夏擁涼風(fēng)冬聽雪，珍惜生命的美好，讓生活殷實(shí)，讓生命充盈，讓生命長河的浪花因我的努力濺出歡樂的歌！
最慢的是活著，因?yàn)樯牟┐�、豐美和深邃！
最美的是生命！因?yàn)閭�體的責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)！
生命的美好作文15
“士為知己者死，女為悅己者容”的話語慷慨激昂，劃破天際，刀光劍影中的臉龐短鬢長髯，滲透出大業(yè)未竟的欣喜與悵然交織，何其壯哉！倒下去不過是一具尸首，但那飽蘸著知遇之恩，知恩圖報(bào)的情懷流傳千古。
豫讓，區(qū)區(qū)一介武夫，懷赤誠之心，乃報(bào)恩者智伯，行刺越襄子而自刎。他的生命以恩裝典，光輝后世。
世間的轟轟烈烈終究曇花一現(xiàn)，人在旅途，平凡的生活亦如此。愛爾蘭詩人葉芝《本布爾本山下》詩曰：“生存或死亡，我將以加倍的熱情投入其中，無怨無悔”。葉芝留下的是感恩生命，不懼不爭，對生命充滿感懷的財(cái)富。
誠然，感是恩之載，無感無以立恩；恩是感之端，無恩無以生感。人若常懷感恩之心，即便人生苦短，但又何妨？
孔子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”“人不知而不慍，不亦君子乎？”知我者，倍感欣慰；不知我者，亦無所求�？追蜃由畈煊亚檎鎿�，縱然不甚了解而仍保持謙和之態(tài)，我們從中又體味到多少孔圣人的風(fēng)范與感觸呢？
感恩，不僅僅限于人生的態(tài)度，更在于紛繁世界的感悟。近代科學(xué)家竺可楨《我的生涯》中談及：“旁人皆勸我，這算什么，氣象既不是秉筆灑千言，又不能扛槍奮勇殺敵，威風(fēng)凜凜”。但是，身為做學(xué)問的人，竺可楨感恩社會對他的培養(yǎng)，身為哈佛大學(xué)研究院地學(xué)系博士，卻毅然回到貧窮的祖國，甘于孤寂，創(chuàng)立了中國氣象學(xué)。這就是他內(nèi)心自然寧靜，感恩回報(bào)社會的結(jié)晶與成就。
人不必過于陷在矛盾爭端之中無法自拔，保持一顆敬畏感恩的心，不會汲汲于自己沒有擁有的東西，哀聲嗟嘆；也不會遇到挫折就灰心喪氣，沉淪不返。
“為什么我的眼里總是飽含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。”艾青在戰(zhàn)亂中，幾經(jīng)遷徙，生活窘迫，一貧如洗，但他始終飽含對祖國深切真摯的熱愛，哪怕這片土地正經(jīng)歷著狂風(fēng)暴雨般的浩劫，但他仍然深深地眷戀著這里，不肯離去。他用感恩之筆，寫下了《我愛這土地》，從而讓他在詩壇占有一席之地。而今，生活在新時代的我們年青一代，也應(yīng)如艾青般的“我對這塊土地愛得深沉”，使自己的生命有方向，更加美好。
尼采說：“感恩即是靈魂上的健康�！倍嘁环莞卸鳎玫絻�(nèi)心的自然寧靜；多一份感恩，得到人生的方向；多一份感恩，得到生命的綻放。心懷感恩，于自己，于社會，都是一種獲得與成全！
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