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生命的故事作文600字
一個生命如同一條流動的小溪，不停的流逝著，散發(fā)著動人的光彩。小編收集了生命的故事作文，歡迎閱讀。
第一篇：生命的故事
海倫·凱勒(Helen Keller)(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國盲聾女作家和殘障教育家。1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在17個月的時候因為一次急性腦充血奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她因為她的導師安妮· 蘇利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家的嘉獎。主要作品有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時致力于救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。
她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。沙蘇利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學會說話了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯;還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學學業(yè)。
1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚光大。于是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。
1968年，海倫89歲去世，她把所有終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。
死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界.并且各地人民都開展了紀念她的活動。
第二篇：生命的故事
我翻完一個蹩腳的故事，暗暗發(fā)笑。
我走出考場，當陽光照在臉上，才發(fā)現(xiàn)原來我就是故事。
六月，夏天帶著令人窒息的熱良卷來，仿佛隨著呼吸的起伏，如潮水般起落。高考，如火如茶在這多變六月進行，多少次的魂牽夢繞，在六月實現(xiàn)抑或破碎，多少次的虔誠祈禱，在六月化作笑魘抑或眼淚。
沒有硝煙彌漫，沒有霧天的喊殺，別樣的戰(zhàn)爭，是氤氳和寂靜的止水，或許這樣更容易讓人落淚傷懷，亦如高考的無奈。
佛曰：一切皆有因原
翅膀不能負起沉重，生命不能承受之輕。樸樹說生如夏花，夏花?又有幾多逃過夏的烘烤，茍存至今?
不是什么都可以寫為故事，也不是什么故事都可以訴說，故事殘缺就不能稱之為故事的結尾或另一個開始。
阿根廷，我為你哭泣，因為你還有實力捧回大力神杯。紐約，不相信眼淚，廢墟中是一個個不甘的靈魂。六月，有多少人的離去，有多少人的留守。在陽光婆娑著橫黛時就已注定。六月，我痛快哭泣，思緒還在飛揚，等待下次的洗禮。
當在蟬鳴的仲夏，六棱的霜雨漫天飛舞，那一定是奇跡，但如火如茶的炎夏并沒六棱的雪花，所以我還要征程，哪怕我還沒有遇見光明，幸許就在前面拐變的末角。
世界未來，我就不用杞人憂天，即使星空黯然，但那不是暫時的嗎?
我不會讓浪花的綻放成為無謂犧牲，當昨日的失敗痛擊自己，醒悟為時不遠。當昨日的同林鳥已成了紛飛雁，我們還可以期待來年。
或許這樣的失敗只是生命故事中的拐彎，也許是生命旅程中的一次成功，亦如不經(jīng)歷風雨，何來彩的虹?
想起了海子，他向往的世界里，有溫暖的土地，涌動的麥田;有月光酒杯，少女的玫瑰，有春暖花開的海灘，靜靜守候的天空……
一個詩人的故事，一個凄涼的結束，他在火車的呼嘯聲間把一切都交給了自己編織的童話。但人已去，故事在眼淚浸透的剎那撕毀。
我沒有海子那樣的勇氣，也沒有他對夢想變向的執(zhí)著，我向往旅途中的每一個驚喜，而不僅僅是一個結果。
我仰起執(zhí)拗的臉，看著太陽升起的地方。我知道在這里，明年我將希冀著自己的精彩，締造一個不滅的神話。
第三篇：生命的故事
生命，到底是什么?
這是一個真實的故事。
在某年某月某日，一個叫苗苗的小女孩和同齡人一樣，在陽光下生長�？删驮谒鋈虢淌议T的時候，悲劇發(fā)生了：這個小女孩突然倒下了，不省人事，完全不知什么原因。在老師的陪伴下，來到了市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，這個叫苗苗的小女孩患了急性白血病，需要與合適的骨髓進行移植。當醫(yī)生宣布這個結果時，老師和苗苗的同學們一下子蒙了：這么會這樣!
聽到了這個結果，老師立即通知了苗苗的家長，隨即，苗苗的家長趕來了�？吹教稍诓〈采系拿缑�，苗苗的家長眼淚不禁就流了下來，可這已經(jīng)成了事實，再也無法改變。苗苗的家長立即進行骨髓配型，畢竟父母的骨髓和孩子的骨髓是最相像的。
也不知過了多久，一個噩耗又傳來，結果出來了：苗苗的家庭里沒有一個人和苗苗的骨髓是相同的。苗苗的“父母”終于透露出一個事實：其實苗苗不是他們親生的，是寄養(yǎng)的。得知這個事實后，記者立即通知苗苗的父母，讓他們趕快到北京醫(yī)院進行骨髓配型。
幾個小時后，苗苗的父母終于趕到了北京醫(yī)院，記者以及醫(yī)生們才松了一口氣，要他們趕快進行骨髓配型。
結果出來了，讓人出乎意料：苗苗的父親與苗苗的骨髓是相同的。醫(yī)生要求明天到醫(yī)院進行骨髓移植。
陪了苗苗一會兒后，苗苗的爸爸說有急事先走了。直到下午，苗苗的爸爸突然變卦了，理由讓人更氣憤：身體不好，家中孩子多，又有老人要照料，負擔太重。
怎么辦?爸爸變卦，又沒錢。媽媽的眼淚再次流下來，只能大海撈針了。志愿者突然想到了苗苗的老家：對呀，去老家看看，說不定有什么收獲。
一到貴州，也就是苗苗的老家，志愿者就馬不停蹄地尋找線索，直到臨走，苗苗的爺爺拿出一張照片，上面有一個和苗苗長相差不多的孩子，爺爺一口認定是自家的孩子，看身高，應該是苗苗的姐姐。最終，苗苗的爺爺同意讓10歲的苗苗的姐姐劉芳進行骨髓配型。
結果出來了，苗苗的姐姐和苗苗的骨髓是相同的!在場的所有人也歡呼起來，記者對苗苗的姐姐說，你能夠救妹妹啦!醫(yī)生也說，明天就要進行骨髓移植，事不宜遲!
在第二天，苗苗的姐姐劉芳，開始這次生命中無法忘記的“旅行”，這將關系到自己妹妹的生命。苗苗和姐姐準備好后，手術開始。幾個小時后，手術結束，結果是，成功!苗苗又可以像正常人一樣生活了，醫(yī)生說：“再留院觀察幾天就可以出院了�！�
現(xiàn)在，苗苗又和同齡人一樣快樂的生活了，他似乎忘記了以前的病痛，茁壯成長。
一個生命如同一條流動的小溪，不停的流逝著，散發(fā)著動人的光彩。也許，它真的那么脆弱，讓人琢磨不透;它是多么平凡，卻又多么神奇、那么神圣。
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