- 相關(guān)推薦
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀（通用23篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的生命的延續(xù)作文優(yōu)秀（通用23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇1
生命是什么？是永不放棄？是奮斗努力？還是認(rèn)真學(xué)習(xí)？在張海迪的身上，這些品質(zhì)都存在。
張海迪，她是一位高位截癱的姑娘。從小，她做了很多次手術(shù)，每一次大手術(shù)都劇痛難忍，她用堅(jiān)強(qiáng)的意念與命運(yùn)抗?fàn)�，她憑借自己頑強(qiáng)的意志活了下來。張海迪每天都要強(qiáng)忍著劇痛來活動(dòng)自己那沒有感覺的下半身，不知過了多少個(gè)日夜，不知過了多少春秋，終于，她可以靠著被子坐了起來。
張海迪在一天天成長，她也在想：我怎么樣才能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)呢？她沒有上過一天學(xué)，她先后學(xué)習(xí)了漢字，拼音。學(xué)習(xí)英語時(shí)，她在家里可以時(shí)刻提醒自己的地方，貼上抄有英語單詞的紙條，反復(fù)練習(xí)。她沒有進(jìn)過一天學(xué)校，卻寫出了《半夜雞叫》的高玉寶。她先后閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，她暗自發(fā)奮，一定要努力學(xué)習(xí)，不對(duì)生命失去希望，活下去還有更多的'事情在等著她去完成。
張海迪有時(shí)也難免黯然下淚，她多想邁開雙腿，去親眼看看那萬畝良田；她多想用自己的汗水去灌溉田里的麥苗……
張海迪還學(xué)習(xí)了針灸，為村子里得了癱瘓的病人解除病痛。雖然她付出的要比常人多得多，但她心里很甜，她為鄉(xiāng)情們帶來了快樂和溫暖。
當(dāng)我們的鄧小平爺爺接見張海迪時(shí)，親手為張海迪提了詞：路，在一個(gè)癱瘓的姑娘腳下延伸。
是��！更多熱愛生命的真實(shí)故事在激勵(lì)著我們，勇敢向前，不退縮，讓我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)，要想有一番成就，那就請(qǐng)記�。翰唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇2
在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。
在5·12四川發(fā)生大地震后，在地震救援中隊(duì)，看見了一幕又一幕感人的景象。
看吧！那一位用愛延續(xù)生命的老師！她走了，她是趴在講臺(tái)上走的，她的雙手死死的護(hù)著在桌底下的.學(xué)生，桌底下有五位學(xué)生，都是8、9歲的小孩子，他們都活著！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的心聲。是呀，無論你在哪一個(gè)角落，老師就在那一個(gè)角落保護(hù)著你。你說能不感動(dòng)嗎？
看吧！那位用愛延續(xù)生命的父母親！他們用自己的柔弱的身軀，保護(hù)著僅僅只有兩個(gè)只有一個(gè)月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著這種愛姿勢，死死地保持著——他們的雙腳跪著，整個(gè)身子往前匐著，雙手扶著的，他們走了，靜靜的走了，他們的一個(gè)人的手機(jī)還亮著，在那手機(jī)上還留著未發(fā)出的短信，信的內(nèi)容是：“親愛的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛你的！”當(dāng)救援人看到這條短信時(shí)，留下了熱淚。
雖然，這次地震奪走了無數(shù)同胞的生命，但是，他們是堅(jiān)強(qiáng)的，他們是偉大的。他們有著一種執(zhí)著的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅(jiān)強(qiáng)的活下去！”
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇3
生老病死是世間萬物都要經(jīng)歷的過程，生命就在這當(dāng)中明暗沉浮，有時(shí)竟閃出星火傳承的光芒……
小時(shí)候，爺爺買了一只小貓回來。初來乍到的小貓還略有些慌張，但很快就開始融入新環(huán)境里，不停地上躥下跳了。我歡喜地照顧著這個(gè)小家伙，喂食、陪玩、幫她洗澡。但隨著我長大，她也開始老了——她不再像以前那樣活潑了，她不再像以前那樣輕快地跳躍了，她的爪子也不再像以前那般鋒利了……但她似乎不為自己的`老去而傷心，因?yàn)樗幸蝗嚎蓯鄣男殞殻M心盡力地照顧小貓們，就像當(dāng)初我照顧她一樣。
一天放學(xué)，爺爺悲痛地告訴我：“貓媽媽走了……”頓時(shí)，我腦袋“嗡”的一聲。不可能，前幾天還好好的，怎么會(huì)……我“嘩”地一下子哭了起來，腦海里浮現(xiàn)出各種往事：給她洗完澡后，她竟猛地抖了抖身上的水，濺了我一身濕；耍小脾氣時(shí)，還要我低聲下氣地哄著她吃飯；無論我把逗貓棒舉得多高，她總能輕易撲到……
想到這里，我又忍不住放聲大哭。貓寶寶們像是感受到我的悲傷，圍到我的腳下，或輕輕叫喚著，或蹭著我的腳，或上下跳動(dòng)著，仿佛在安慰著我。那一刻，我似乎在他們身上看到了貓媽媽的影子，一如她初來之時(shí)，那蓬勃的朝氣，那惹人憐愛的模樣。貓媽媽沒有離開我，她的生命在小貓身上延續(xù)著……
至此，我深感生命是奇妙的，我們需以一顆敬畏心去對(duì)待生命，去面對(duì)每一個(gè)生老病死的過程。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇4
姥姥去世之后，我的生日再也沒有過，因?yàn)橥甓际抢牙蚜嘀粋�(gè)大蛋糕來我家給我過生日，我爸爸不讓我吃甜食，可是我內(nèi)心最憧憬的就是生日那天能有一個(gè)大蛋糕了。姥姥每次拿著蛋糕來給我過生日，我都感覺自己是天底下最幸福的孩子�？墒�，這樣的幸福，卻沒能持續(xù)多久。
那一年，我十六歲。
是姥姥給我過的最后一個(gè)生日。
現(xiàn)在姥姥去世將近五年了，每次想起來她的臉，想起來她對(duì)我笑，喊我好孩子，我都會(huì)淚流滿面。姥姥是我二十多年生命中最大的遺憾，我曾口口聲聲說等我考上大學(xué)賺錢之后，一定要給我姥姥買衣服，孝敬姥姥�？墒�，姥姥終究還是沒能等到這一天。
我想我要把我虧欠姥姥的所有，都補(bǔ)給媽媽。因?yàn)�，媽媽是姥姥的孩子啊�?/p>
看到一篇文章中的那句話，一個(gè)媽媽摸著孩子的頭發(fā)，哭著說，媽媽在也沒有媽媽了。那一瞬間，我泣不成聲。
我的媽媽，當(dāng)時(shí)是不是比我難受幾百倍幾千倍呢？
我的`姥姥，我的媽媽，都是我的生命。而我，也是她們生命的延續(xù)。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇5
他望著我，自知失態(tài)：“對(duì)不起！”
“我一直認(rèn)為我是世界上慘遭命運(yùn)唾棄的女孩，以為我是同齡人當(dāng)中最慘的一個(gè)，沒想到我幸運(yùn)多了！”
他擦干淚水，又說：“后來我只能以堅(jiān)強(qiáng)和樂觀來掩飾自己的憂傷�！�
“因?yàn)槲覀冊谕昀锝?jīng)歷過不平的坎坷，有過同樣的感覺，因此每當(dāng)友人奚落和嘲笑我時(shí)，你才會(huì)露出一副憤怒的神情！”
“嗯！因?yàn)槲覀兌冀?jīng)歷過挫折，比同齡人更能經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨和打擊，如果可以的`話，我想幫你走出黑暗，堅(jiān)強(qiáng)起來！”
“我？！”我長嘆口氣。
“告訴你一句話‘微笑是貫穿生命的主旋律’，這句話是繼母留下的遺言，她說，無論面對(duì)什么挫折，都應(yīng)該坦然面對(duì)，笑一笑，沒有什么大不了！”他又說：“希望你能早日走出陰影！”
說罷，微微一笑。望著他漸漸消失的背影，我想著，沉思著。
我抬頭望穿天空，夕陽下，雪景中的梅林真的很美很美。
因?yàn)槟蔷湓�，我漸漸開朗起來，每當(dāng)我受人嘲弄，總是夏侯風(fēng)為我打抱不平。他在學(xué)習(xí)上幫助我、關(guān)心我，使我日漸從陰影中走出來。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇6
返校一個(gè)多月，我已快樂如從前，這星期五是學(xué)校一年一度的校慶，大家要在學(xué)校慶上表演，每個(gè)班級(jí)有兩個(gè)名額，可這似乎與我沒關(guān)系，我想我那吸引別人異樣目光的雙腿就不要到舞臺(tái)上現(xiàn)眼了。
可當(dāng)有一天，我和夏候風(fēng)在梅林中，我拉著小提琴，夏候風(fēng)突然對(duì)我說：“你小提琴拉得真不錯(cuò)，怎么不報(bào)個(gè)節(jié)目在學(xué)校慶上表演？”我躊躇地?fù)u了搖頭�！澳汶y道還擔(dān)心你的腿？”我點(diǎn)點(diǎn)頭——確實(shí)！我還在意著——然而，我也很想在學(xué)校慶上展露自己的鋒芒，我也想擁有更多更多的朋友，最后，我禁不住夏候風(fēng)的勸說，到教務(wù)處報(bào)了名。
那是個(gè)即要退休的老教師，鏡片透出和藹可親的目光，帶著善解人意的慈祥的微笑。她特地在排練廳開了一個(gè)小間給我。
每天放學(xué)，夏候風(fēng)都陪我練琴，我刻苦的努力和辛勤的`汗水，迎來了校慶的開幕。
我被安排在第二個(gè)節(jié)目。
一群美女高歌一曲之后，輪到我上臺(tái)了。我轉(zhuǎn)著輪椅緩緩地上了臺(tái)。各種各樣的目光立刻向臺(tái)上射來，看得我發(fā)毛。我從來都沒有這么緊張過。
我突然感到恐慌，在臺(tái)上呆若木雞。等了好一會(huì)兒，臺(tái)下的人變得浮躁起來，不知誰喊了聲：“下臺(tái)！”大家便隨著鬧了起來。
起哄聲越發(fā)強(qiáng)烈，我茫然地不知所措，像無助的羊羔。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇7
爸爸安詳?shù)厮�，永遠(yuǎn)地睡著了……
“我不相信！”我撕心裂肺地喊，丟下其他人轉(zhuǎn)著輪椅往外沖。
我搖搖欲墜地出了大門，在門口等我的夏候風(fēng)看出了一切，他追上來：“歐陽冷月！”
我頭也不回，我的心好亂，我意識(shí)到我在生活中將失去一個(gè)至愛的親人，我心碎了……
一口氣沖回家里，關(guān)在自己的房間里，看著房間里的每一樣?xùn)|西，輕輕撫摸著。這是1周歲時(shí)，爸爸給我買的連環(huán)畫，紙已經(jīng)有些臘黃；那是5歲生日，爸爸給我的小木雕；那些是前年爸爸給我買的布制玩具；這是今年生日給我的泰迪熊……這些，我都完好地保存著。當(dāng)看見最后一樣?xùn)|西，我呆住了。那是一把布滿灰塵的小提琴，我拿起這把被塵封已久的小提琴，拭去上面的灰塵，輕輕地拉出了悠揚(yáng)的.樂曲，在這般凄然的小提琴獨(dú)奏中，我聲淚俱下。
我回憶著與爸爸度過的每一段時(shí)光，淚水如斷線珍珠一般奪眶而出，冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。
我又成了那個(gè)默默無語，冷若冰霜，誰也不搭理的冷月。我每天匆匆上學(xué)，放學(xué)后又匆匆離開，誰也不理，誰也不睬，仿佛世事與我沒有任何關(guān)系。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇8
有的生命的結(jié)束輕如鴻毛，有的生命的結(jié)束重于泰山。那個(gè)女孩在花骨朵兒一般的年齡香消玉殞，卻在許多人體內(nèi)重生。
她是何玥，一個(gè)12歲女孩�！吧屏肌边@個(gè)詞用在她的身上或許太過空泛，我也不知用什么形容詞更加合適。
她的故事大家都知道，我也不多說了。我想說的是，她的舉動(dòng)令許多成年人自愧不如，為之汗顏。
她在12歲那年死去，也在12歲那年重生。
在得知自己不久之后將于人世的消息后，她或許恐懼過、無助過、彷徨過，但她最后做出了一個(gè)驚人的決定——無償捐獻(xiàn)器官！
在中國，捐獻(xiàn)器官的人少之又少，無償捐獻(xiàn)器官的人更可謂是鳳毛麟角。那是因?yàn)槲覀冃闹懈畹俟痰乃枷耄荷眢w發(fā)膚，受之父母，不可切割。
我問自己：你敢不敢無償捐獻(xiàn)器官？
這個(gè)問題或許很簡單，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我卻思考了許久。假如我死了，是把自己的遺體無償捐出，供醫(yī)院來做解剖，以此來救更多的人，還是就將其火化，或者長埋于地下？似乎，第一種做法是最好的呢！可是，我的腦袋里也有那根深蒂固的傳統(tǒng)思想，我的生命是我的父母賦予的，我怎么能夠把他們給予我的血肉割掉呢？但再一想，在現(xiàn)代社會(huì)里，許多新思想也如春筍一般冒出了芽，隨之而來的'是許多新行為：無償獻(xiàn)血啊、捐獻(xiàn)骨髓啊等等，都是為了奉獻(xiàn)社會(huì)。我想，我明白了，若是為了奉獻(xiàn)社會(huì)，那樣的封建思想便可暫時(shí)舍棄；若是自虐，就該顧及這思想了。
邁出那一道坎兒一定十分困難，因?yàn)闆]有人能夠做到百分百的無私，沒有人可以做到不經(jīng)過思想斗爭的奉獻(xiàn)，不是所有人都會(huì)像何玥那樣的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也將是永久，因?yàn)樗纳鼤?huì)在人海中延續(xù)下去，一直延續(xù)下去！
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇9
眨眼瞬間，已經(jīng)深秋了，萬物都陷入了寂靜之中，整個(gè)世界一片祥和與安寧。
秋天，是收獲的季節(jié)，也是生命消逝的季節(jié)。秋，是歡樂與悲傷交織的季節(jié)。
秋天是寧靜的。我漫步在庭院之中，眼前的景象仿佛是一幅典雅的油畫：仿古的石橋靜靜地躺著，仿佛一位安詳?shù)睦先�；木質(zhì)的八角亭靜靜地立著，仿佛一位亭亭玉立的女子；清澈的小溪靜靜地流著，仿佛一條明亮的上好絲綢；一棵棵蔥郁的常青樹挺立著，一切如舊，彰顯了生命的頑強(qiáng)。
倏忽一棵梧桐樹擠進(jìn)了我的視線，這棵樹的樹葉顏色已參差不齊，生命的'衰敗顯露無遺，與四周的一切格格不入。一陣寒風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄落，樹葉如蝴蝶般翩翩起舞，如精靈般悠游嬉戲。原本格格不入的畫面顯得十分融洽，更為原本雅致的畫面添了一絲靈動(dòng)與活潑，使整幅畫面多了一絲生氣。我震撼了，多美��！
走近了，閉了眼，好像我也變成了一片梧桐葉，在空中悠揚(yáng)的飛舞著……
樹葉緩緩落到地上，滿地的梧桐葉顏色各異，有的枯黃，有的青綠，有的褐黃中泛著一絲已經(jīng)衰老陳舊的綠意，有的則被染去了一角。我蹲下身，撿起一片梧桐葉。它雖然已經(jīng)落在了地上，但樹葉上的莖脈依然十分清晰，縱橫交錯(cuò)，曲折有序。莖脈處泛著一縷綠色。我將它放在鼻下，嗅著秋天的味道：淡淡的，還夾著泥土的馨香。
不久，它們將化為肥料為它們的母樹提供養(yǎng)分，而它們的母樹在來年會(huì)開出更加繁茂的枝葉。它們的生命得到了延續(xù)。
生命雖短，但卻不悔，因曾輝煌；生命雖逝，但卻不滅，因會(huì)延續(xù)。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇10
我的童年飽嘗辛酸，5歲那年，一場突如其來的車禍，奪去了我的雙腿。當(dāng)時(shí)所有的醫(yī)生似乎都串通好了，異口同聲：“雙腿已完全失去知覺，必須馬上做截肢手術(shù)，否則影響其他神經(jīng)部分，重則死亡，輕則高位截癱！”
截肢后的我雙腿只剩下圓禿禿的一小截，只能在衣裙的遮掩下，靠輪椅行走，從此我生活在無邊的黑暗中，患上了“自閉癥”。
爸爸媽媽是一家大公司的現(xiàn)任總裁，有許多事兒要忙，因此，我每天只能生活在那幢囚籠般的別墅里，因?yàn)槲覀兗业目偣苁莻�(gè)難得一見的忠仆，整一個(gè)“事兒媽”。
當(dāng)我漸漸步入小學(xué)，我成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象，每當(dāng)這時(shí)，我總有一種“過街老鼠”的感覺，每當(dāng)放學(xué)回家，我就把自己關(guān)在房間里，暗自流淚。
這天，爸爸的秘書小李叔叔把我送到教室門口，我便拄著雙拐，艱難地走進(jìn)教室，大家看見我，一愣，接著有哄堂大笑，我的臉憋的通紅，把頭埋低低的，徑直走向我最后一排的座位。大家一同將目光射向我，這對(duì)我已是司空見慣，我沒理他們，收拾自己的東西。
這時(shí)一向古板而又嚴(yán)厲的班主任走了進(jìn)來，旁邊還站著個(gè)帥哥，是誰呢？看著他憂郁的眼神！酷！然而，我現(xiàn)在卻沒有任何心情理這些，我望著窗外那漫無邊際的稻麥，心不在焉。
老師卻說：“歐陽冷月！這是新來的'同學(xué)夏侯風(fēng)，和你同桌，你不介意吧？”
老師沒說完，他已經(jīng)徑自走來了。56雙眼睛齊刷刷地射向這邊�！肮鲙汀保ㄎ覀儼嗄猩艘娙颂拥呐�3人組）酸酸地說：“她也配！”“她可以接受57人的‘目光浴’了！”
我苦笑著，無可奈何地?fù)u搖頭。夏侯風(fēng)一愣，又看看我的雙拐，臉上似乎有股憤怒的表情，我又想，他不是那種幸災(zāi)樂禍的人，一股莫名的溫暖涌上心頭，我開始注意他。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇11
放學(xué)后，我急匆匆地上了小李叔叔的車：“老地方！”所謂的老地方就是在市中心的一片梅林，這座城市剛下過雪，我想，那里一定很美吧！那種梅花在爭風(fēng)斗雪，傲然挺立的場景真令我浮想聯(lián)翩。也只有這時(shí)候，我才能快樂起來。
小李叔叔似乎有抹不開的心事，把車子開得飛快。我看著飛快后退的街景，又想著那個(gè)憂郁王子——夏侯風(fēng)。
車開了大約半小時(shí)，就到了梅林。梅林里的雪積得厚厚的，朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，透出一種黯然的梅香，梅枝覆蓋了一層積雪，更襯出一種冷傲情結(jié)。
我坐在輪椅上，轉(zhuǎn)動(dòng)著車輪，循著香味，向梅林深處而去。飄落的花瓣在半空中翩翩飛舞，又似調(diào)皮的孩子，隨風(fēng)輕飄而去。使我仿佛置身在那溫馨的花海中，把我那顆孤獨(dú)的心包容在其中。
突然，一個(gè)黑影出現(xiàn)在我的視野，是夏侯風(fēng)，他怎么也到這地方來了？
我躲到一棵不遠(yuǎn)處的梅樹后面，凝神地望著他。他斜倚在樹上，雪白的球鞋上沾滿了花瓣，兩道淚痕順著他的'臉頰流淌下來。不知怎么的，看著他傷心的樣子，我有一種莫名其妙的難受涌上心頭。我忍不住脫口而出：“夏侯風(fēng)！”“歐陽冷月？！”他用手拭去眼角的淚，若無其事地道。
“怎么了！…算了不提你的傷心事了，咱們來打雪仗！”
“我和你？！”
“怎么？不愿意？小瞧我！”
“哪敢！”
一場激烈的雪仗開始了。當(dāng)然，夏侯風(fēng)因?yàn)槲业耐榷屩�，但我們很快樂一個(gè)個(gè)雪球在我們身上開了花。打累了就停下來休息，我坐在輪椅上，撫摩著粗糙的樹干，他則靠在樹上，臉上有一絲轉(zhuǎn)瞬間歲月的憂傷。(未完……待續(xù)）
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇12
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，今天我要演講的題目是：獻(xiàn)出愛心，挽救生命。首先我要告訴大家一個(gè)不辛的消息：我們學(xué)校601班的`小柯同學(xué)，被查出患有白血病，現(xiàn)在正在廣州進(jìn)行治療。
在我接到這個(gè)消息時(shí)，我感到驚訝，一個(gè)噩夢就這樣降臨在了小柯身上。那一刻，我的心難受極了。媽媽說：“患這種病的人很危險(xiǎn)，如果運(yùn)氣好，就有康復(fù)，如果運(yùn)氣不好……就很難說了�！痹趺纯赡�？怎么可能！昔日里，那個(gè)活潑的調(diào)皮的男孩子，現(xiàn)在居然躺在病床上，和死神作斗爭，在生死邊緣掙扎�，F(xiàn)在，我閉上眼，記憶中小柯臉上那樂觀的如陽光般的微笑，似乎還在眼前。同學(xué)們，現(xiàn)在，你們站在這里，在聽我演講，可這，對(duì)于躺在病床上的小柯來說卻已經(jīng)成了奢望。前些日子，我觀看了《開學(xué)第一課》，主題是：幸福。我想，現(xiàn)在對(duì)于小柯來說，幸福就是能夠健康，能回到601班來，能夠回到潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭中來。
同學(xué)們，我們能為小柯做點(diǎn)什么呢？我想只有五個(gè)字：捐款,獻(xiàn)愛心！小柯現(xiàn)在需要30萬的醫(yī)療費(fèi)用。同學(xué)們，獻(xiàn)出愛心，好嗎？30萬是個(gè)不小的數(shù)目，可是在生命面前，區(qū)區(qū)30萬，又算得了什么呢？同學(xué)們，獻(xiàn)出愛心吧！要知道你們的幫助，可能就能挽救小柯的生命呀！生命只有一次，在病魔面前，生命是脆弱的，是稚嫩的，是需要呵護(hù)和關(guān)愛的！
我們要盡自己的力量去幫幫小柯。我想，當(dāng)捐款送到小柯面前時(shí)，對(duì)他來說，那不僅僅是捐款，更是愛，能夠幫他戰(zhàn)勝病魔的一份愛！
獻(xiàn)出愛心，挽救生命。小柯，實(shí)驗(yàn)學(xué)校等你，601班等你，全校的老師們，同學(xué)們都在等著你。班上那個(gè)空著的座位我們?yōu)槟懔糁�，等到你回來時(shí)，我們還一起學(xué)習(xí)，游戲……
謝謝大家。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇13
今日我們一起去上大附中看了場電影《今日來日》，我感覺這是一場極其形象而富裕培養(yǎng)意旨的電影。深受同學(xué)們的喜歡。
故事首要敘述了一個(gè)叫米拉的頑皮小學(xué)生，因貪玩跑到地動(dòng)館，亂動(dòng)了龍珠，放出了陰險(xiǎn)的“黑震天”，轉(zhuǎn)瞬穿梭到了安吉大陸。在樂樂熊和夏娜姐姐的協(xié)助下，翻開了畫軸，最后封印了“黑震天”。
而故事中給我留住追念最深入的即是片中有一句話：“今日的一切預(yù)備，是為了來日生命的連續(xù)。”正如影片給我們展示的，實(shí)際生活中我們有能夠見面臨非常多不行先見災(zāi)害，在這些災(zāi)害眼前，人們顯得云云的軟弱。不過人們在反叛災(zāi)害時(shí)不能束手就擒，相悖，我們更應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜自如，主動(dòng)的應(yīng)對(duì)，幸免更多的傷亡。
例如說我們要多明白對(duì)于地動(dòng)的學(xué)問。而這部動(dòng)畫片湊巧告知了我們很多地動(dòng)的學(xué)問：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹大聲叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶遽跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢�！边@是地動(dòng)產(chǎn)生的預(yù)兆。地動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，要闊別兩岸陡峭的山水河谷，盡可能到廣闊的地點(diǎn)逃避。假如身處都會(huì)中，切切不行以亂跑，體魄下蹲用書包或手保衛(wèi)好頭部，也能夠逃避在課桌下、講臺(tái)旁，開間小有管道支持的`房里。
這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的學(xué)問，在平常的培養(yǎng)活動(dòng)中我們不過從書面學(xué)問中取得膚淺的追念，不過經(jīng)歷這次觀影活動(dòng)，我們在歡樂聲中有了更加直覺感性的看法。
自然，我們還從形象搞笑的電影中學(xué)到連合，情誼，連合，的精神！整體來講是一部能讓小朋友從中收獲頗豐的學(xué)問電影。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇14
在星期一的升旗儀式上，徐校長告訴我們，有一個(gè)叫林麟蔚的姐姐在兩年前跑步時(shí)突然倒在了地上，因腦部長時(shí)間缺氧，大腦嚴(yán)重萎縮，沒有了自主活動(dòng)能力，雖經(jīng)多方治療，但還不見好轉(zhuǎn)。林麟蔚姐姐必須要進(jìn)行大腦神經(jīng)干細(xì)胞移植手術(shù)，才有康復(fù)的希望。但是，兩年的治療，林麟蔚姐姐一家已經(jīng)一貧如洗，所以他們一家向大家呼救，希望我們能幫助她重新站起來。我們學(xué)校向大家發(fā)出倡議，向林麟蔚捐款。
聽完徐校長的介紹和倡議，我心里想，為什么要把這么巨大的不幸降臨在這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好姐姐身上，我一定要盡自己所能來幫助這個(gè)不幸的姐姐。
第二天，我把100元帶到學(xué)校，這是我和爸爸媽媽一起為林麟蔚姐姐捐的錢。同學(xué)們有的帶了10元，有的帶了20元，雖然這錢不夠，但都是同學(xué)們的`一片愛心。那些忘了帶錢的，也不肯放棄最后的機(jī)會(huì)，向同學(xué)借了錢。老師表揚(yáng)我們是真心想幫助這個(gè)姐姐，他們也紛紛捐出了自己的一份心意，我們學(xué)校最終捐了三萬三千余元。雖然不能夠林麟蔚姐姐動(dòng)一次手術(shù)，但是，我相信，肯定會(huì)有更多愛心人士加入這個(gè)活動(dòng)，將林麟蔚姐姐的美麗人生繼續(xù)下去。
老師告訴我們，11月24日下午，林麟蔚進(jìn)行了第一次神經(jīng)干細(xì)胞移植手術(shù)，最終神經(jīng)干細(xì)胞移植手術(shù)很成功。林麟蔚姐姐的爸爸告說，手術(shù)后林麟蔚會(huì)轉(zhuǎn)入海軍總康復(fù)中心進(jìn)行后續(xù)治療。如果后面幾次手術(shù)都成功的話，姐姐就能站起來，返回學(xué)校。我們情不自禁地拍起手來。
“如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間將會(huì)變成美好的春天�！笔堑�，雖然我們與林麟蔚姐姐素不相識(shí)，但我們的一顆顆愛心一定會(huì)溫暖寒冬中的她。我們衷心祝愿林麟蔚姐姐早日康復(fù)，重返校園。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇15
今天我們?nèi)ド洗蟾街锌戳藞鲭娪啊督裉烀魈臁�，我覺得這是一場極為生動(dòng)而富有教育意義的電影。深受同學(xué)們的喜愛。
故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。在樂樂熊和夏娜姐姐的幫助下，打開了畫軸，最終封印了“黑震天”。
而故事中給我留下印象最深刻的就是片中有一句話：“今天的一切準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)�！闭缬捌o我們展現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)生活中我們有可能會(huì)面臨很多不可預(yù)知災(zāi)難，在這些災(zāi)難面前，人類顯得如此的脆弱。但是人類在對(duì)抗災(zāi)難時(shí)不能坐以待斃，相反，我們更應(yīng)該鎮(zhèn)定自若，積極的應(yīng)對(duì)，避免更多的傷亡。
比如說我們要多了解關(guān)于地震的知識(shí)。而這部動(dòng)畫片恰好告訴了我們許多地震的知識(shí)：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢�！边@是地震發(fā)生的`先兆。地震發(fā)生時(shí)，要遠(yuǎn)離兩岸陡峻的山川河谷，盡量到開闊的地方躲避。如果身處城市中，千萬不可以亂跑，身體下蹲用書包或手保護(hù)好頭部，也可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁，開間小有管道支撐的房里。
這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的知識(shí)，在平時(shí)的教育活動(dòng)中我們只是從書面知識(shí)中獲得淺顯的印象，但是通過此次觀影活動(dòng)，我們在歡笑聲中有了更為直觀感性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，我們還從生動(dòng)搞笑的電影中學(xué)到團(tuán)結(jié)，友愛，互助，的精神！總體來說是一部能讓小朋友從中受益匪淺的知識(shí)電影。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇16
“孝”，整個(gè)字看上去就是“子”攙扶著“老”，沒錯(cuò)，子女對(duì)長輩的愛戴尊敬，就構(gòu)成了孝。孝，是中國自古以來推行的法則。孝，讓一個(gè)國家在世界上讓人敬佩仰慕；孝，讓社會(huì)風(fēng)氣文明和諧；孝，讓家庭溫馨和睦；孝，讓生命變得更加精彩，慢慢延續(xù)……
在宜昌，有這樣一位老人，他，叫羅必炎。自小便處處遭嫌。生母的心里都沒有他，繼母更是這樣。但是，他并沒有因此而厭惡他們。如今，他竟竭心照顧著八個(gè)老人，自己的親生父母、養(yǎng)父母，還有妻子的親生父母、養(yǎng)父母。他沒有將他們拋去不顧，而是盡自己最大權(quán)利去盡孝，有人問他累嗎，他只是回答“有恩必感激”，這簡單的四個(gè)字，包含著羅必炎濃濃的孝心。
母親的眼睛不好，他便細(xì)心地為母親挑去魚刺，不停地往母親碗里夾菜�？吹竭@里，我臉紅了。到現(xiàn)在，我還不會(huì)吃魚，卻總是讓媽媽跟我理好再吃，在家我就是個(gè)小公主，衣來伸手、飯來張口，從來都是父母為我夾菜，我是深感愧疚。羅必炎已年過四十，都還對(duì)母親那么孝順，而我……我以后也一定不會(huì)這樣了，魚再怎么多刺，自己動(dòng)手也會(huì)拔出來，父母工作已經(jīng)夠辛苦了，我也要主動(dòng)為他們做點(diǎn)什么。
岳母的腰總是在天氣驟冷時(shí)發(fā)疼，沒到這時(shí)，羅必炎就會(huì)悉心照顧岳母，親自為岳母拔罐，不停地安慰她。岳母和他相處了那么多年，沒吵過一次，岳母想要什么，他便買什么，這樣的他，岳母都很喜歡。女兒也深受他的影響。孝，是可以延續(xù)下去的。
當(dāng)我們把孝心獻(xiàn)給他人時(shí)，將會(huì)有更多的.人像我們一樣孝敬別人。孝，是可以傳遞的，世界因孝，也變得更加精彩。
讓我們手捧愛心，把愛心獻(xiàn)給更多的人，讓孝，延續(xù)下去，讓生命綻放美麗！
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇17
從古到今有多少人曾幻想過長生不老呀！又有多少人曾為它著迷呀！可是最終，這些幻想都落空了。其實(shí)延續(xù)生命的最好的方法莫過于把自己的精神傳遞下去。只要自己的精神傳遞下去，生命就得以延續(xù)。
我國古代著名的軍師——諸葛亮，六出祁山，為蜀國盡忠盡力。在他的一生中有許多著名的戰(zhàn)役，諸如：空城計(jì)、七擒孟獲等等，成為千古絕唱，人間佳話。他更令后人感動(dòng)的是那“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，這種精神深深影響著后人，讓人們看到了一個(gè)為國盡忠，奉獻(xiàn)了一生的光輝形象。許多人都以他為榜樣，傳承了他的精神。雖然他已經(jīng)死了，但是他的形象深深地印在了后人的腦海中，為后人所銘記。
現(xiàn)代著名的作家魯迅為人們留下了許多不朽的著作。他以筆作刀，深入剖析當(dāng)時(shí)那黑暗的社會(huì)，用鋒利的語言喚醒了還在“沉睡”的人們。他的每一篇文章，每一部著作，都如同戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞著人們掙脫束縛在身上的枷鎖，打敗舊勢力。他如同正義之光，照耀著那個(gè)時(shí)代的人們，以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡木駷槿藗兎⻊�(wù)著，以一篇又一篇警示世人的文章為戰(zhàn)斗宣言。他為人民做出了極大的貢獻(xiàn)，為人們所銘記。他也因此而得到了永生。
蘇聯(lián)著名作家尼·奧斯特洛夫斯基寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，書中保爾·柯察金的`形象為世人所熟知，世上許多人為保爾那堅(jiān)定的意志和鋼鐵一樣的精神所感動(dòng)。保爾成為了一個(gè)時(shí)代的符號(hào)，在當(dāng)時(shí)，許多青年都以保爾來命名，這個(gè)名字代表了所有具有堅(jiān)定的意志的人，許多年來一直如此。同時(shí)這部小說也極大鼓舞了人們的斗志，為那時(shí)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利起到了巨大的推進(jìn)作用。人們記住了保爾這個(gè)形象，深深感謝著作者。他與保爾這個(gè)形象永存。
生命的真正意義是精神而不是肉體，因此生命延續(xù)的意義在于精神的傳遞，讓我們把自己高貴的精神傳遞下去吧，讓世人記住我們。唯有自己的精神得以傳遞，生命才能得以繼續(xù)延伸。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇18
寒來暑去，數(shù)十年歲月匆匆而過，人的一生也便結(jié)束了。而在稍縱即逝的生命旅程中，你可曾獲取什么，創(chuàng)造什么？為自己的人生選擇再次的延續(xù)，你又當(dāng)如何選擇呢？
有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是金銀珠寶或是古董字畫；有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是榮華富貴，高官顯赫。我則不然，一本好書才可令你的生命得以延續(xù)，靈魂得以升華。
是的，書是世界上最有價(jià)值的東西。人們之所以知道李時(shí)珍，因?yàn)樗麆?chuàng)作了《本草綱目》，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)；人們之所以稱道司馬遷，因?yàn)樗麑懴铝恕妒酚洝�，為我國的歷史記載提供了豐富的材料；人們之所以懷念魯迅先生，因?yàn)樗麠夅t(yī)從文，喚醒了無數(shù)中華兒女反抗外來侵略者的決心。他們被人們牢記，因?yàn)闀�。他們的生命是永恒的，因�(yàn)樗麄兎瞰I(xiàn)的價(jià)值是無限的。
難道只有寫書才能獲取生命的延續(xù)嗎？不，絕非如此。讀書一是在擴(kuò)展你的生命。
我讀數(shù)理，萬千圖像，無一相同，卻總歸一宗，考的就是你的洞察力和思維敏捷。
我讀史書，知侯國興盛，鑒前人勝負(fù)。以前人之鑒來警示自己，莫再重蹈覆轍。讀史令我的.時(shí)間與空間無限延伸，知識(shí)不斷地增加。
我讀詩詞，感意境憂樂，品人物喜悲。一場淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，飄飄灑灑的春雨，如線，如絲，如夢般而下，不禁令我想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的情景……
讀書，既增長了知識(shí)，增長了閱歷，更令我的人生品位以更上一層，我的生命，我的生命，我的靈魂經(jīng)受了智慧的洗滌與陶冶，亦會(huì)更加閃閃發(fā)光，明亮動(dòng)人。
有人認(rèn)為讀書要三到：謂心到，眼到，口到；杜甫卻說“讀書破萬卷，下筆如有神’不論如何讀書，只要用心去讀，用心思考，用心拜會(huì)，一定會(huì)有意外的收獲！
書賦予了我生命的延續(xù)……
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇19
片刻之后，夏侯風(fēng)突然說：“想聽聽我的故事嗎？”
“恩！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)這個(gè)神秘轉(zhuǎn)到我們學(xué)校、我們班，并成為我的同桌的帥哥產(chǎn)生了很大興趣。
“我是母親難產(chǎn)生下的，當(dāng)時(shí)的我體重僅有2、3公斤，幾乎摸不到脈搏，也測不到呼吸，只能靠呼吸器生存，每天都在特護(hù)病房里打吊針�！�
“當(dāng)媽媽苦苦哀求醫(yī)生救我，醫(yī)生卻搖搖頭表示無能為力，并規(guī)勸母親放棄。然而媽媽卻不愿意放棄，依舊每天照料我，拼命打工，拼命賺錢給我買各種營養(yǎng)品。醫(yī)生被她的執(zhí)著感動(dòng)了，表示愿意試試看�！彼煅手骸耙惶�，母親正在照料我，突然她眼前一黑倒下了，或許我被母親倒地那強(qiáng)有力的震動(dòng)震撼了，我產(chǎn)下后第一次睜開了眼睛。是母親將我從死神的邊緣拉了回來，她卻因過度疲勞而垮了！”
“后來，爸爸要為我娶一個(gè)繼母，她人長得不錯(cuò)，待我也好，無奈我就是找不到那種母親的感覺，我堅(jiān)決不同意，但也無可奈何，她和我爸結(jié)婚那天，我淚流滿面，一口氣沖出去，跑了十幾公里，到了這片梅林，發(fā)泄我心中的痛苦！后來的日子——不用說——特別難熬，我們相見如默路，度日如年，但她對(duì)我很好，用愛的露水滋潤脆弱的心靈，用愛盡力安撫我的心靈，使我沐浴在母愛的陽光中。我開始接受她，叫她‘阿姨’。一天，她突然對(duì)我說：‘我知道我不是你的母親，但只希望能代替她的`位置，來完善你心中那份所缺少的愛呀！’我發(fā)出歇里斯底的哭喊：‘媽！’她的淚水奪眶而出：‘我等這句話等得好苦！’。不久，繼母竟因我家而付出太多心血與汗水，突發(fā)病瘁死！”
“從此每年清明，我都會(huì)在兩位母親的靈前長跪不起，因此我的任性竟送走了兩位為我傾心付出的母親。事隔以久，但它卻像一道長長的傷疤，深深地烙在我的心中，每當(dāng)我想起那分往事，我便會(huì)到梅林來……”
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，淚水浸透了他的衣襟，打濕了周圍的花瓣，我怔怔地望著他，沒想到他竟有如此曲折的經(jīng)歷，如此令人牽腸掛肚的悲歡離合，我情不自禁地流淚了。
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇20
總有一些人，用他們的行動(dòng)傳遞著真善美，總有一些事，會(huì)定格成永恒。
——題記
有這樣一個(gè)小姑娘：她有著漂亮的容貌，有幸福的家庭，有那么多疼她愛她的親人，她就像那含苞待放的花朵，生機(jī)勃勃，惹人憐愛。一場風(fēng)雨毫無征兆地降臨，12歲的生命在風(fēng)雨中搖搖欲墜，任憑怎樣掙扎，無法逃離風(fēng)雨的摧殘。
她，就是何玥。年僅12歲的她，卻要忍受病痛的折磨。腦瘤長滿了她的腦部，那種疼痛有幾個(gè)人能夠忍受？可何玥做到了。她沒有流一滴眼淚，頭發(fā)因?yàn)榛煹艄饬耍�是會(huì)甜甜地微笑，甜甜地說話。她喜歡唱歌，在生命的最后時(shí)光里，“你快回來，我一個(gè)人承受不來……”、“五星紅旗我為你驕傲……”在病房中不斷回響。
當(dāng)她得知自己的病情后，不哭不鬧�？梢韵裢找粯雍桶职謰寢屃奶�，總是想有什么辦法可以幫助別人。當(dāng)看著同病房的病人一個(gè)個(gè)離開，她還可以樂觀地面對(duì)生活，甚至無私地想到用自己去幫助別人。她不止一次地說想要捐獻(xiàn)自己的器官，那樣就可以挽救更多人的生命。試問這樣的勇氣，這樣坦然地面對(duì)生死，有幾個(gè)人可以做到？
她離開這個(gè)世界后，她的生命在延續(xù)。
愿意把自己的.生命分給別人的，不只何玥一個(gè)。幾年前，一個(gè)山區(qū)姑娘余艷，面對(duì)所剩無幾的時(shí)光，做出了和何玥一樣的選擇。7歲的孩子，在治療單上一筆一劃地寫下“自愿放棄治療”。將50多萬元的捐款分為7份，救了7個(gè)人。她說“我來過，我很乖”！
不同年齡的人，卻在相同的境遇里做了相同的決定。在她們的生命盡頭，她們都選擇了“讓別人替自己活下去”。
人之初，性本善�？扇诵詤s是會(huì)改變的。同那些為了自己利益不顧他人生命安全的人相比，何玥是多么的善良、無私、令人敬佩�；蛟S只有她那樣，經(jīng)受過常人無法忍受的痛苦，才能體會(huì)到生命的可貴，更愿意盡自己所能幫助別人。
因愛，生命在延續(xù)！
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇21
“嗯！我爸上次去非洲大草原拍了一些野生動(dòng)物的照片，送到美國華盛頓的一個(gè)攝影展參展，當(dāng)下紐約一家名為《藝術(shù)》的雜志社，當(dāng)即聘請(qǐng)他到那兒去工作，做為專業(yè)攝影師，并為他開設(shè)專欄，專門展出他的攝影作品。到處流浪的他倒無所謂，可他放心不下我……”
“是真的'呀！能不走嗎？”我驚詫了。
“不太行！雖然現(xiàn)在他已經(jīng)很出名，在國內(nèi)干這行的已很強(qiáng)，但他一直想去國外尋求發(fā)展的契機(jī)，這些年他用攝影積攢下來的錢已不僅僅可以使他出國，就是放不下我，這次他不想放棄……”
“這點(diǎn)我知道呀！可……”我咬了咬澀澀的唇，欲言又是止，不再說些什么。
夏候風(fēng)似乎也意識(shí)到了什么，他拉著我坐下來：“沒關(guān)系，我們還可以在網(wǎng)上見。”
“沒有希望了……”
“放心！我們肯定還能再想見。我去那兒后，要反風(fēng)景都拍攝下來，每周給你寄一張明信片，周末又和你聊天，這樣安逸閑適。”
他又說：“我走了，你更要堅(jiān)定信念，不要再為腿而傷心，為父親而痛，你父親肯定不希望女兒成天悶悶不樂。馬上就要升初中了，你在新學(xué)校里，要坦然面對(duì)�！�
“嗯！”
“要知道，我們曾經(jīng)歷坎坷，要堅(jiān)定地面對(duì)人生，相信我們?nèi)松男≈蹠?huì)航行得更遠(yuǎn)。”
一股暖流涌上心，那親哥哥對(duì)妹妹一般的愛撫。我眼里閃著淚光：“我不會(huì)忘記你！”
“天變、地變、心不變�！毕暮蝻L(fēng)拭去我眼中的淚水，“要堅(jiān)強(qiáng)！”
一道光茫劃過天際，“看！流星！”
無數(shù)煙光般流星撒落星空，如絲雨一般密集，此時(shí)我也心潮難已，幸福地置身于星雨中，那壯麗的場面。但這像灰姑娘華麗的舞衣，午夜就會(huì)消失，他即將去另一個(gè)國度了……
道道流星在空中劃過優(yōu)美的弧線，我知道那是愛的弧線，在我心中留下一道美麗的印記，那是見證歲月堅(jiān)強(qiáng)與磨練的留痕……
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇22
深藍(lán)的天幕上，一顆流星劃破了無聲的寂寞，留下了它永遠(yuǎn)的光華……·
他望著無垠的蒼穹上幾點(diǎn)稀落的星光，心中涌起海濤般的激浪。今天晚上，他就必須做出抉擇。是壯烈的上斷頭臺(tái)，還是茍且地不像男子漢一樣地活下去？
房間里的油燈稀稀閃閃，只能把黑暗照淡，跳動(dòng)的火焰像鬼一樣蹦來蹦去，給這個(gè)不是人呆的地方增添了幾分陰森。凜冽的寒風(fēng)從窗口乎乎地吹進(jìn)來，鉆進(jìn)了每一個(gè)角落，包括他——司馬遷那件單薄的汗衫。所有的一切都在提醒著今晚的重大抉擇。
他有些后悔，為什么那天在宮廷會(huì)那樣沖動(dòng)？為什么沒有抑制住心中的怒氣？為什么自己會(huì)為一個(gè)萍水相逢的人而觸動(dòng)龍顏？所有那天的事情他都想問自己為什么。然而一切都無法挽回，擺在面前的只有兩條路，他必須做出抉擇。
他想到了死，自古以來，轟轟烈烈的英雄幾乎都是在斷頭臺(tái)上英勇犧牲而名垂青史，為后人所敬仰。壯烈的死總比被處宮刑而茍且活著好吧？他是這樣想的，也是這樣做的。但是父親的眼神動(dòng)搖了他的信念。臨死前，父親的眼神告訴他，他身上肩負(fù)著重大的使命，他必須完成父親未竟的'事業(yè)，他也必須實(shí)現(xiàn)家族的心愿。因?yàn)樗麄冞�沒有自己的《史記》……··
轉(zhuǎn)眼間，黎明已經(jīng)來�！拔�，想好了沒有？”一陣沉默……“我決定了，我愿受宮刑……”一個(gè)無力的聲音傳出來。他的決定并不意味著是他多么的怕死，他只是想完成自己的歷史使命。
正因?yàn)樗x擇了生命的延續(xù)，我們才有幸看到《史記》這部歷史性名著。生命的延續(xù)使他實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人。選擇永恒，是一個(gè)明智的抉擇。
一陣風(fēng)吹過，刮起了《史記》發(fā)黃的紙張。
有人說：“生命的偉大不在于轟轟烈烈的犧牲，而在于為自己理想的實(shí)現(xiàn)而茍且地活著�！�
也有人說：“有的人活著，他應(yīng)經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”
生命的延續(xù)作文優(yōu)秀 篇23
現(xiàn)代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡�？撤淠菊吒且娎x，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風(fēng)沙的`侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現(xiàn)代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時(shí)不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴(yán)重。
丹麥人就非常懂得保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)平衡。他們?nèi)メ烎~時(shí)，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不是更好嗎？”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續(xù)了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，想一想，人類生存不能只為自己一時(shí)貪念，而無視子孫后代的感受。須知，人類如果不能維護(hù)生態(tài)平衡，而導(dǎo)致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們?nèi)祟愖砸�。由于不懂得維護(hù)弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結(jié)果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實(shí)要維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
早在兩千多年前，我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝數(shù)也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。古代人所受的教育不多，都能如此明智、開通，讓生命得以延續(xù)。孟子這樣說，古代人也是這樣做的，要不怎么會(huì)有現(xiàn)代的魚蝦滿池塘呢！難道我們這些受過高等教育的現(xiàn)代人，還不如我們的祖先嗎？
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存，這樣才能維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命延續(xù)！
【生命的延續(xù)作文優(yōu)秀】相關(guān)文章：
生命的延續(xù)作文12-06
愛，讓生命延續(xù) 作文01-05
生命的延續(xù)作文范文01-29
生命的奇跡與延續(xù)作文01-28
愛的延續(xù)生命永恒作文01-27
生命的延續(xù)作文500字10-11
生命的延續(xù)作文（精選28篇）07-29
生命的延續(xù)作文5篇12-01
生命的延續(xù)作文8篇12-13