【精品】以生命的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的以生命的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以生命的作文 篇1
我們老師曾經(jīng)辨析過(guò)，生命與生活這兩個(gè)詞。生活即是一種活動(dòng)，包含著洗衣做飯等等的小事。而生命即是一種靜態(tài)的理解，是一個(gè)人這一生，這一條命，也包含著人格與靈魂。
我們的生命，尤其是對(duì)于現(xiàn)在的我們，真可謂是年華虛度。我們只是做一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，不斷拼搏也只是為了自己的成績(jī)與輝煌。這自然是一種生命態(tài)度，為了功成名就，為了光宗耀祖，我沒(méi)有權(quán)利說(shuō)它不對(duì)。但是我們的生命價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。偉大的革命人，偉大的先烈，不惜犧牲自己的性命去換回如今的祖國(guó)平定、祥和。而我們的生命不至于犧牲，卻也需要將它灑在最美好的事業(yè)上。
也許你會(huì)說(shuō)我真是膽大敢想，滿腹壯志卻也是一紙空文。的確，我是沒(méi)有資格呼吁讓生命更具價(jià)值的。因?yàn)槲业纳拇_就像是已經(jīng)被決定好的軌道，只要沿著它行走就夠了。魯迅先生曾希望我們這些孩子被放到陽(yáng)光中去，他也在尋求教育的解放。而我現(xiàn)在也一樣，也許我還不能做到解放自己的生命，但是我們必須要為了這個(gè)事業(yè)，不斷前仆后繼，不斷爭(zhēng)取。
為了讓我們的生命不再拘束，我們要求自律自覺(jué)。魯迅先生曾在對(duì)玩偶之家的點(diǎn)評(píng)中問(wèn)道，逃出了這里，女主人翁今后的生活該怎么辦？其實(shí)是這樣，目前的禁錮不可以推卸給學(xué)校家長(zhǎng)，這是我們孩子的過(guò)錯(cuò)。家長(zhǎng)們都在擔(dān)心，放我們?nèi)リ?yáng)光的地方，我們又會(huì)怎么做。因?yàn)槲覀兊纳鼞B(tài)度不夠積極，我們不夠自律，沒(méi)有人敢做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，放我們到陽(yáng)光中去。所以，在我們呼吁生命解放的同時(shí)，要有自律自強(qiáng)的人格作保障。
假如我們被放了出來(lái)，那我們生命最需投身的事業(yè)也應(yīng)該搞清楚。我們是為了未來(lái)，為了明天，為了希望，為了祖國(guó)的建設(shè)，為了社會(huì)的安定，為了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族精神而活著的！這便是我們的事業(yè)，這便是我們的生命。
往小了說(shuō)，就是不再想讓生命中還存在暴力、威脅與不安定。再小了說(shuō)，就是希望我們不再圍觀痛苦，不再袖手旁觀，不再害怕災(zāi)難。再小一點(diǎn)，就是希望我們的生命不是一紙空文，不是毫無(wú)意義，不是虛度年華。
我們的生命，總是要重于泰山的，我們的生命，可以不經(jīng)歷大起大落，絕不可以沒(méi)有絢爛的篇章。
以生命的作文 篇2
我常常想,我們應(yīng)該如何對(duì)待生命呢？
就在春節(jié)時(shí)我回到鄉(xiāng)下，爺爺奶奶正在讓殺豬的工人幫忙殺豬。在殺豬時(shí)，豬一直在亂蹦亂跳，怎么也抓不著。正當(dāng)殺豬工人撲過(guò)去時(shí)，豬迅速地逃開了，最后殺豬工人費(fèi)了九牛二虎之力才抓住了它。它在運(yùn)往客廳的路上，發(fā)出一陣陣撕心裂肺的嚎叫，那聲音似乎是在垂死的請(qǐng)求，是在跟即將面臨的噩運(yùn)做垂死的掙扎……
生命的盡頭誰(shuí)都會(huì)做最后的掙扎，都渴望能有奇跡出現(xiàn)，渴望能有重生的可能。可是，在最后一聲慘叫之后，隨著鮮血的噴涌而出，那頭可憐的豬已一命嗚呼……。豬被開胸之后，我摸了摸那還熱燙的豬心，不禁令我震撼，這豬心居然還在非常強(qiáng)烈地跳動(dòng)，這真令我意外—豬的生命力居然這么強(qiáng)大！
冬天，我在一塊地種了一粒豌豆，可種下之后，我就再也沒(méi)理過(guò)它。不知為什么這粒小小的種子居然在春天未來(lái)之際就發(fā)芽了，而且一天比一天大，一天比一天高。還有更不可思議的是它在冬天已經(jīng)長(zhǎng)大了，這么小的種子，居然有這么強(qiáng)的生命力，竟使它沖破堅(jiān)固的外殼，在冰冷的雪堆里不屈不饒茁壯成長(zhǎng)，而且后來(lái)還結(jié)出小果實(shí)，這真是一個(gè)奇跡！
現(xiàn)在，我終于明白了我們得怎樣對(duì)待生命？生命就得愛(ài)護(hù)、珍惜，得想方設(shè)法地好好利用它，不能讓生命白白失去，就算失去也要有價(jià)值！
以生命的作文 篇3
清晨時(shí)，突然被一陣聒噪聲吵醒，濃厚的藥水味彌漫著整個(gè)護(hù)理室，每一處仿佛都有悲傷的氣氛，經(jīng)過(guò)多次詢問(wèn)，才知道醫(yī)院里有個(gè)棄嬰被發(fā)現(xiàn)在房舍鐵窗的屋檐下，不知是誰(shuí)這般殘忍，我用盡全身的力氣擠進(jìn)了人群里，親眼看見了那個(gè)可憐的孩子與那讓人想流淚的場(chǎng)面。
女嬰在哭，似乎要尋找她的親人，一雙美麗的大眼睛，有點(diǎn)天真，很可愛(ài)，她不知道她已是沒(méi)人要的孩子，只能用她十分微小的人生經(jīng)驗(yàn)去看著我們，那時(shí)，我真的不知道她在想什么，天真活潑的臉上埋藏不了憂傷，我摸著她的臉，她笑了，最純真的笑容，我感動(dòng)了，同時(shí)有種落淚的心酸，如此可愛(ài)的孩子，她的父母為什么會(huì)把她丟在這里任其自聲自滅呢，如果真的沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，那她來(lái)了人間之后是不是發(fā)現(xiàn)人間太殘酷，又獨(dú)自回去了呢？
大地尚在酣睡，正是人們團(tuán)聚的時(shí)候，人的確是很脆弱的動(dòng)物有時(shí)候一些突發(fā)的遭遇，就會(huì)使我們看似很堅(jiān)強(qiáng)的心理防線如同孩童的積木般轟然倒塌了，做出了一些令人一生后悔不及的事。
女嬰長(zhǎng)大后會(huì)怎樣，如果她知道她一出生就被遺棄在屋檐下，她會(huì)很傷心絕望，她會(huì)恨她的親人，她以后要怎樣地生活？沒(méi)有親人的關(guān)心，世界里只有自己，這太苦了，她能否可以坦然地面對(duì)她多變的生活與殘酷的命運(yùn)？在如此小的面容里竟有這么多的憂傷，可她卻什么也不知道，像個(gè)幸福的孩子，依躺在溫柔的懷抱里，不知道她的一生將會(huì)有多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，她的`一切都宛如遙遠(yuǎn)的未來(lái)般，她正酣然睡著了。
也許，從你身旁經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人都有著鮮為人知的故事，因?yàn)樯谋举|(zhì)就如同漸漸長(zhǎng)大的小草生存和長(zhǎng)大是它的迫切需要，而要生存，要長(zhǎng)大就難免會(huì)有太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕洋洋，人總在不斷的得到過(guò)程中有不斷地失去，這就是美麗而又殘酷的人生。
小孩的心很純，沒(méi)有雜念，是太小了，容不下人間太多的哀傷，她好象逐漸地淡忘她的母親，而把我們當(dāng)作了她的親人，當(dāng)她緊緊地握住我的手時(shí)，有種莫名的感動(dòng)，很溫暖，是生存的渴望，是生命的掙扎，可我們只不過(guò)是陌生的人，感覺(jué)卻是血濃于水的深沉，我們終有一天會(huì)離開，去走我們自己的人生，那時(shí)，她會(huì)怎樣？也許她還不懂生活，但我只想告訴孩子：每個(gè)人一生都會(huì)有一兩次，甚至更多次痛徹心扉的失去，但只要咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，前面又會(huì)是一方有希望的藍(lán)天，去拼搏，去抗擊你的命運(yùn)，只相信命運(yùn)出錯(cuò)，我不能錯(cuò)。無(wú)數(shù)的祝福都會(huì)讓你感到擁有的春天是多么的美好。
一星期后，我終于好了，要離開醫(yī)院，本來(lái)開心的心情卻很沉重，美櫻，已成為了我的好朋友，美櫻，我?guī)退牡拿�，只希望，她的人生�?huì)像櫻花那樣開得燦爛，縱有一絲絲淡淡的離愁，但更多的是祝福，只愿她一生都過(guò)得平安，無(wú)災(zāi)無(wú)難，而我，會(huì)在遠(yuǎn)方為她祝福。
護(hù)理室很快又恢復(fù)了平靜，沒(méi)有了聒噪的聲音，似乎在這里經(jīng)歷了一場(chǎng)生命的成長(zhǎng)，延續(xù)的過(guò)程，清楚得看到了生命的意義，與那無(wú)可避免的責(zé)任，心情變得歪曲，字跡變得重疊……
以生命的作文 篇4
昨天晚上，我們?nèi)矣^看了四川衛(wèi)視直播的大型震災(zāi)晚會(huì)。晚會(huì)以“生命的名義”為主題，通過(guò)唱歌、朗誦、現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)、受災(zāi)群眾陳述、影視明星旁白等形式，表達(dá)了全國(guó)13億中國(guó)人“奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心災(zāi)區(qū)、眾志成城、萬(wàn)眾一心”的信心與決心，同時(shí)體現(xiàn)了四川災(zāi)區(qū)人民對(duì)全國(guó)人民伸出援助之手的感激之情。
20xx年5月12日，突如其來(lái)的地震給四川人們帶來(lái)了災(zāi)難。面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，黨中央號(hào)召全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，捐款、搜救、安置、轉(zhuǎn)移，最大限度地挽救受災(zāi)的每一個(gè)人。我們永遠(yuǎn)不能忘記20xx年5月19日這個(gè)特殊的日子，全國(guó)上下在當(dāng)天14：28時(shí)，默哀3分鐘，整個(gè)中國(guó)下半旗致哀。我要說(shuō)：“災(zāi)區(qū)的人民，你們不要怕，再大的困難，我們一起克服；再大的災(zāi)難，也與你們同在！讓我們心連心，手牽手，挺起不屈的脊梁，用必勝的信念去迎接朝陽(yáng)”。
以生命的作文 篇5
在上帝未引導(dǎo)你找到生命的出口時(shí)，請(qǐng)不要讓一杯黃土掩埋你的身軀。 ——前言 當(dāng)我從各種電子媒體中了解到一些青年，因?yàn)閱渭兊馗杏X(jué)自身沒(méi)有價(jià)值和追求而輕生時(shí)，我既會(huì)惋惜這些年輕的生命未經(jīng)花開便凋零，也會(huì)在惋惜中疑惑于生命的意義是什么? 我在初中時(shí)代看過(guò)一本書，書名叫做《活出生命的意義》，這本書曾感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，被美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館評(píng)為最具影響力的十本著作之一，還記得書的封面上寫著“借著意義的尋找，將自己超拔出來(lái)”，而且我也是因?yàn)楸贿@句話震撼才看這本書的。我認(rèn)為這句話著實(shí)精辟，只有認(rèn)識(shí)到生命的意義，學(xué)會(huì)生活，把握生命，自己的人生才會(huì)有價(jià)值，自己也會(huì)變得更加出類拔萃。
我是一個(gè)比較熱衷于畫畫的人，而我在這一興趣領(lǐng)域上的崇拜者是后印象派畫家保羅·高更。高更曾畫了一幅發(fā)人深思的畫，畫的名字是《我們從哪里來(lái)?我們是誰(shuí)?我們往哪里去?》，這幅畫上高更畫了幾個(gè)衣不著體的人，他們有的站著，有的坐著，有的躺著，形態(tài)不一，但神情全部都是一樣的，都表示著對(duì)生命的疑惑，對(duì)未來(lái)的迷茫和對(duì)世界萬(wàn)物的不解，這讓我想到了原始社會(huì)，那時(shí)候的人跟這幅畫里的人一樣，對(duì)大自然的了解猶如蒼穹的一顆星而已，唯一不同的是原始社會(huì)里的人有著對(duì)生命的追求和對(duì)生存的渴望，盡管他們生命的意義很簡(jiǎn)單。而高更這幅畫里的人更像我們現(xiàn)代社會(huì)的某些人，不明生命的意義，反而把自己禁錮在幻想之中，用虛空荒蕪年華，甚至松開緊拽生命的拳頭，獨(dú)自走向那沒(méi)有出口的黑暗世界。
人自出生以來(lái)就被上帝賦予了責(zé)任，他們要去獻(xiàn)身社會(huì)，找尋生命的意義，就像我所喜愛(ài)的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的一樣，人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。所以我們不要再輕嘆，不要在無(wú)語(yǔ)凝咽中慨嘆歲月的蹉跎，更不要再用那無(wú)力而滄桑的聲音念叨著：塵歸塵，土歸土，我又該何去何從? 飽含五味的人生到底該如何定義，我覺(jué)得該把復(fù)雜的生命哲理簡(jiǎn)單化—珍愛(ài)生命，勿負(fù)人生。
以生命的作文 篇6
交通規(guī)則在很多人眼里都不以為然。違反了交通規(guī)則不過(guò)淡淡一笑說(shuō)“違反了，最多罰點(diǎn)錢，并沒(méi)有什么大礙”有了這種輕視交通規(guī)則的態(tài)度，難免會(huì)出現(xiàn)交通事故。其實(shí)，在我們生活中危險(xiǎn)是無(wú)處不在的。如果不遵守交通規(guī)則，在馬路上搶道、打打鬧鬧、闖紅燈、騎車帶人等都可能造成大大小小的事故。
記得有一次，我走在馬路上，看到有兩個(gè)小朋友在馬路上玩玻璃球。因?yàn)槟菞l路平時(shí)過(guò)車很少，所以他們才會(huì)這樣“大膽”可是就在他們玩的忘乎所以的時(shí)候。一輛轎車沖了過(guò)來(lái)，一個(gè)生命在瞬間消失。
還有一次，我再去姥姥家的路上，在馬路拐角處紅燈亮著，一個(gè)騎自行車的青年習(xí)慣的從馬路上穿過(guò)。這時(shí)綠燈亮了，一輛轎車疾馳而來(lái)，頓時(shí)一個(gè)活蹦亂跳的青年在車輪下喪了命。
在這方面我也有過(guò)親身經(jīng)歷，不過(guò)我可沒(méi)有發(fā)生交通事故。
那是我和媽媽妹妹去醫(yī)院看望姥姥。在路過(guò)十字路口時(shí)，我們一看綠燈亮了，就竄過(guò)十字路�？墒莿偟铰分虚g妹妹晃了一下，媽媽控制不住車子，我趕緊下車幫忙，這時(shí)從左面沖過(guò)了一輛面包車，就差二三米快撞到我們。
還有一次，也是過(guò)紅綠燈，我看見一位老太太騎著電動(dòng)三輪車從對(duì)面過(guò)來(lái)。為過(guò)馬路車速很快，我急忙向右躲閃，誰(shuí)知她也忙向右躲閃。我向左躲閃，她也向左躲閃。在即將碰撞時(shí)我倆剎住了車，避免了這場(chǎng)交通事故。
類似的事情生活中屢見不鮮，都是輕視了交通規(guī)則，把它看成了微不足道的小事造成的。
這幾年機(jī)動(dòng)車輛猛增，交通事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)1985年一年中全世界死于交通事故的人，比第二次世界大戰(zhàn)中死的人還要多。由此我呼吁人們要遵守交通規(guī)則，不要把它看做一件小事。我告誡大家：時(shí)間誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高，若為安全故兩者皆可拋。一定要關(guān)愛(ài)生命，平安出行。
以生命的作文 篇7
生命的圣神，不可侵犯；生命的活躍，不能懷疑；生命的長(zhǎng)久，不可猜想；生命的平等，無(wú)所質(zhì)疑；生命的燦爛，取決于你是否有勇氣去前進(jìn)。
世人常說(shuō)，生命有限，人生苦短，自己快樂(lè)就好。生命的確有限，人生的確苦短，但生命的價(jià)值是靠自己換來(lái)的。正所謂，“有志者，事竟成”，只有胸懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，才可除去錯(cuò)誤的人生觀。
國(guó)際巨星、各國(guó)總統(tǒng)或其他有聲望的人物，他們的生命很輝煌，很燦爛，好似永遠(yuǎn)都光芒四射，絢麗的讓人睜不開眼睛�？蓱{什么有些人只能當(dāng)一個(gè)仰慕者，憑什么仰慕者的生命不能像他們一樣燦爛？就憑仰慕者不夠有勇氣，不愿朝著自己的理想勇敢的前行。
與其坐在臺(tái)下默默無(wú)聞，不如從自己身上尋找令人羨慕的閃光點(diǎn)，之后將它進(jìn)行強(qiáng)化、強(qiáng)化、再?gòu)?qiáng)化。慢慢的，自己身上的缺點(diǎn)被掩蓋，而優(yōu)點(diǎn)卻耀眼奪目。這時(shí)候，自己與以前可就大不相同，你是做別人仰慕的人而不是你去仰慕別人。
在向夢(mèng)想前進(jìn)時(shí)，你時(shí)常會(huì)感到前所未有的挫折與恐懼，因?yàn)檫@是一條很艱辛的道路，可以說(shuō)永遠(yuǎn)也走不完。有勇氣者大可把夢(mèng)追尋到底，因?yàn)橛職饪梢源驍∫磺�。好比人們常說(shuō)的：雖然蒼天為你關(guān)閉了一扇門，但為你打開了另一扇窗。所以，雖然蒼天給了你困難，但卻賜予了你無(wú)限大的勇氣。
生命短暫，卻可以很輝煌燦爛，關(guān)鍵在于你究竟有多少勇氣。
生命燦爛，勇敢前行！
以生命的作文 篇8
生命來(lái)源于一個(gè)脆弱的起點(diǎn)，自從那一點(diǎn)起，我們并有了生命的追求。
遠(yuǎn)方有美麗的風(fēng)景，讓你品味“一覽眾山小”的暢然;遠(yuǎn)方有新的起跑線，讓你“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”;遠(yuǎn)方有純真的情感，讓你“愿車馬，衣輕裘，與朋友共”。追求遠(yuǎn)方，讓我們的人生更精彩。
追求遠(yuǎn)方的風(fēng)景，美麗無(wú)限心暢然。
王安石游褒禪山卻敗興而歸，發(fā)出“世之奇?zhèn)ァ⒐骞�，非常之觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”的慨嘆。他沒(méi)有向風(fēng)景更深更遠(yuǎn)的地方走去，使得內(nèi)心郁悶，遺憾而歸。而“登泰山而小天下”的孔子卻飽嘗了雄奇的自然風(fēng)光�？鬃邮亲非筮h(yuǎn)方的踐行者，他一生無(wú)所悔，無(wú)所撼，面對(duì)泰山的美麗，孔子心胸開闊，內(nèi)心愉悅，留下泰山之游的佳作。
人生就是長(zhǎng)跑，唯有不斷追求遠(yuǎn)方，才能達(dá)到“更快、更高、更強(qiáng)”的境界。劉翔，奧運(yùn)的黑馬，是一個(gè)不斷追求遠(yuǎn)方的活力四射的小伙子。他有堅(jiān)定的信念，訓(xùn)練場(chǎng)上的他刻苦練習(xí)，汗水濕透了每一寸土地，為了僅僅一秒的提高，他就要付出數(shù)月的艱辛。在人生的漫漫路上，他不斷追求遠(yuǎn)方，終于在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，劉翔吸引了世界的關(guān)注，成為一位脫穎而出的奧運(yùn)黑馬。猶記他看到比賽前他人的成績(jī)時(shí)，堅(jiān)定的口吻：這次冠軍我拿定了�！辈蝗プ非笕松h(yuǎn)方的人，怎能有如此成績(jī)，怎有如此堅(jiān)定的信念？
樸實(shí)的大山拒絕狹隘，于是裂開身軀讓瀑布倒掛前川，追求到了心的廣闊。憨厚的蝸牛拒絕平庸，于是在灼熱的陽(yáng)光下灑下淚與血，追求到了乘著落葉遨游。倔強(qiáng)的荊棘鳥決絕生的安逸，于是在破喉的一剎那完成人生的絕唱，追求到夢(mèng)中的天堂，所以在我們一定要有生命的追求。
以生命的作文 篇9
有一種東西，是我用盡一生時(shí)間也解讀不完，那就是愛(ài)。
親子之愛(ài)，是一部厚重的小說(shuō)，人物是那樣的鮮活，主題是那樣的深沉。從我們出生開始，父母便注定要為我們操勞一輩子，從紅顏到白首，用他們的芳華換來(lái)了我們的健康成長(zhǎng)。即使付出自己的生命，他們也要讓我們好好活下去。在纜車墜落的那一刻，他們不約而同地高舉雙手，于是廢墟里還有生命。我想，他們停止呼吸前是笑著的吧。解讀親子之愛(ài)，是滿滿的感動(dòng)。
師生之愛(ài)，如一篇深刻的寓言，平凡的背后有非同尋常的意義。有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！崩蠋煟闶钱�(dāng)之無(wú)愧的神。在雅安地震中，我們看到了老師從容指揮學(xué)生退出教室的情景，也想起了當(dāng)年映秀鎮(zhèn)教學(xué)樓垮塌時(shí)的那一幕。一名男子跪匍在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！年輕的張米亞老師，用血肉之軀為學(xué)生牢牢地把守住了生命之門。解讀師生之愛(ài)，是深深的震撼。
朋友之愛(ài)，像一篇優(yōu)美的散文。散文形散神聚，朋友亦如此。不管分開多遠(yuǎn)，心也是緊緊相依的。一曲高山流水，讓伯牙與子期兩位精通琴藝的高人惺惺相惜。他們的友誼是流淌在指尖的優(yōu)美旋律。子期去世后，伯牙悲痛萬(wàn)分，狠心砸掉心愛(ài)的琴，并發(fā)誓永不再?gòu)椙�。朋友，就是要放在心上好好惦記一輩子的�?/p>
解讀朋友之愛(ài)，是暖暖的幸福。
戀人之愛(ài)，似一首華麗的詩(shī)歌，字里行間流動(dòng)著濃釅的情感。楊絳說(shuō)：“他已骨瘦如柴，我也已老態(tài)龍鐘。他沒(méi)有力量說(shuō)話，還強(qiáng)睜著眼睛招待我……”她與錢鐘書相互扶持著走到了人生晚秋，在他們的最后一程，心里還在深深地掛念著彼此，“我陪他走得愈遠(yuǎn)，愈怕從此不見。”他們之間的愛(ài)情也許已經(jīng)超越了生死。世間最感人的話，莫過(guò)于“執(zhí)子之手，與子偕老”。解讀戀人之愛(ài)，是濃濃的牽念。
梵高說(shuō)：“愛(ài)之花開放的地方，生命便會(huì)欣欣向榮�！庇眯撵`讀愛(ài)，一路滿載著世間最純凈美好的情感，有誰(shuí)不會(huì)為之動(dòng)容呢？朋友，記住那些愛(ài)吧！
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