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初中作文美麗的生命
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中作文美麗的生命，歡迎大家分享。
初中作文美麗的生命1
每個(gè)人的生命都只有一次，每次生命怎樣活出美麗呢?
那天，天氣很好，萬里晴空，陽光明媚，當(dāng)然，我也十分分自豪。因?yàn)槲掖淼氖俏覀儯且粋�(gè)集體，是一次為我們班爭得榮譽(yù)的大如機(jī)會(huì)。
“請三號參賽員義×xx上場�！钡轿伊耍议L呼了一口氣，來到賽場開始答題，剛開始還一路順風(fēng)，不緊不慢，不慌張，題也很簡單，可好景不長，做了一半，在一道題上卡住了。
我開始有些急躁了，可又想到上場前老師對我說的那一番話：“記住上，你是我精心推選，精挑細(xì)選出來的，一定要堅(jiān)持冷靜。穩(wěn)住!”一想到了這里，我心里舒暢多了，做題也冷靜下來了。
一道題被我解了出來，我并沒有一絲得意，因?yàn)槲抑�，這只是開始。第二道，第三道也被我解出來了�？珊竺鎺最}我試了幾下，均搖搖頭。
比賽馬上就要結(jié)束了，太陽已經(jīng)升到我頭頂了。它炙烤著大地，大地像要裂開似的。都知道最后一題肯定很難，我也正解答著最后一題，我思索著……當(dāng)裁判官宣有時(shí)間
我們不剩20分鐘時(shí)，我向我們班的人望了一眼，只見道道渴望的眼光，都射向我，尤其是馬老師坐在凳子上咬著自己的`手指，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我一動(dòng)不動(dòng)，充滿期待，充滿渴望似的�？晌疫�堅(jiān)持做著，最后一題終于有了頭緒，有了思路，再次拿起筆重振瀟灑，打著草稿，不慌不忙，可又不知過了許久，我，終干，解出來了。我興奮極了，用一種自豪的目光投向我老師與同學(xué)，以表我的喜悅之情。
“比賽時(shí)間到”。”看到其它參賽隊(duì)員愁眉不展，我心里更是喜不自勝。
結(jié)果出來了，我果真得了第一。拿著獎(jiǎng)狀來到班級前，同學(xué)們把我簇?fù)碇�，問東問西而老師則在旁樂開了花。我此時(shí)突然明白：
生命的美麗就是憑借自己的努力最終站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。
初中作文美麗的生命2
沒有經(jīng)過暴風(fēng)雨推殘的大樹，怎能昂首挺立人間；沒有經(jīng)過鮮血點(diǎn)染的雙手，怎能彈出人間之絕唱；沒有經(jīng)過挫折的人生，怎能輝煌！
——題記
歷史的古鏡幽幽的反照著，那千年的亙古便自此停留。虞姬的輕舞，愛駒的狂奔，血濺的剎那，項(xiàng)羽倒下了。他以“無顏再見江東父老”而血灑烏江。烏江水流的是項(xiàng)羽的淚。面對挫折，項(xiàng)羽選擇了逃避。
望著眼前的斷壁殘?jiān)�，勾踐沒有遲疑，他凜然的轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身的眸光里，他看到臣民眼中的不舍與期盼。他會(huì)記得，記得國仇家恨，記得他的子民。他毅然走向了吳王的馬棚，那個(gè)囚禁著他的深淵，不再回頭……終于譜寫了“三千越甲可吞吳”的歷史佳話。在挫折面前，勾踐他化悲憤為力量，扭轉(zhuǎn)了乾坤……
兩段相近的歷史，不同的結(jié)局。兩位同樣是君主，做出不同的選擇。一個(gè)是千年惋惜，一個(gè)是萬世傳頌。
魚兒需游弋于大海，就得經(jīng)受驚濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹需翱翔于天地之間，就是接受風(fēng)刀雪刃的.磨礪，才會(huì)有凌空展翅的豪邁；人們要開墾荒園，就必需承受荊棘的刺骨，才會(huì)有美麗田園的美景。
在學(xué)習(xí)上，我們同樣會(huì)遇到挫折。昨天，你成功了，你便歡呼不已；今天，你失敗了，你便黯然垂眸，細(xì)拾破碎的心；現(xiàn)在，你也許碰到“攔路虎”，你一時(shí)半會(huì)給不了它答案，因此，你皺眉了。但我想理智的你會(huì)選擇面對挫折，而不是一味的逃避。只要你勇敢地向它挑戰(zhàn)，總有一天，它將匍匐于你腳下。
挫折是試金石，正確對待挫折，才會(huì)閃爍出光彩。挫折是生命之花，正確對待挫折便是良藥。有了良藥，生命之花才會(huì)炫麗綻開花朵，永不衰敗，留香萬世。
我們要正確對待挫折，讓冬日開出春花，夏日飄來陰涼，用戰(zhàn)勝挫折后的雨露去滋潤干涸的心田，點(diǎn)綴無花的內(nèi)心世界，創(chuàng)就美好人生！
初中作文美麗的生命3
生命一開始就想一粒種子，在大地母親的精心呵護(hù)下慢慢的地發(fā)芽，經(jīng)過重重努力終于破土出，生命的種子雖然發(fā)芽啦；但是沒有陽光的照耀就會(huì)枯萎；沒有雨露的滋潤不會(huì)成長。還有沒有經(jīng)歷過重重困難怎么能長成參天大樹呢？人不經(jīng)歷過重重磨難不會(huì)明白人生的真諦。
我們在成長的過程中會(huì)有母愛和父愛伴隨著；同學(xué)之間的友情是不可缺少的；但是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)麻煩時(shí)老師就來幫助我們解決，這就是友情。在我們六年級時(shí)就遇到各種各樣的問題；比如女生在青春期長青春痘；男生越來越不聽老師的話等。
學(xué)習(xí)的壓力越來越大；不知是怎么了女同學(xué)的臉上長出了小豆豆；這可把一個(gè)個(gè)愛美的女生難住了。她們想方設(shè)法地清除青春痘；像極了各種各樣的辦法可是還不見效。因此她們連學(xué)習(xí)的心思都沒有還在為了自己的臉龐而焦急。老師看在眼里記在心里，想勸她們好好學(xué)習(xí)但是她們聽不進(jìn)去。老師為了不讓她們影響學(xué)習(xí)，千方百計(jì)的.和他們談心和勸說，老師告訴我們青春痘是成長過程中必須經(jīng)歷的；要讓我們不要把精力放在臉上；還跟我們說長青春痘是證明正在成長的證明，長青春痘說明我們已經(jīng)不是兒童了，而是青少年了。所以以后要更懂事，更獨(dú)立。老師還給我們講了許多預(yù)防青春痘的妙方。就這樣我們的青春期過去了。
女生到了青春期會(huì)很愛美，男生到了會(huì)變的很叛逆，叛逆中的少年會(huì)易怒，不聽話，喜歡和社會(huì)上的人混在一起等等。叛逆中的男生很容易讓老師頭疼；有點(diǎn)喜歡欺負(fù)弱小的男生，說臟話罵別人，打架等等。老師看到這種情況后，非但沒有發(fā)他們，反而對他們細(xì)心勸說等。經(jīng)長時(shí)間的勸說和開導(dǎo)，他們有了新的改變。
誰在成長中沒干過錯(cuò)事呢？但是重點(diǎn)不在做錯(cuò)了什么，而是做錯(cuò)后的后悔和彌補(bǔ)。人的一生分為三個(gè)部分：出生——成長——死亡，其中最重要的部分是成長。只有慢慢地成長才能顯得生命的寶貴，成長的美麗！
初中作文美麗的生命4
清晨暖暖的陽光輕輕地灑進(jìn)了房間，讓蒼白的病房增添了幾分生氣，窗臺上一盆不知名的小花被鑲上了一層柔和的光，病床上靜靜地躺著一位少年，房內(nèi)處處的白色讓他被就沒有多少血色的臉龐更加慘白。略顯空洞的雙眼此時(shí)正定定地看著那盆花，那盆與他截然相反，充盈著生命的活力的花。
那盆花是有人來探望的時(shí)候送的，由母親親自照顧，母親照顧的非常用心，甚至把希望大部分都寄托在了上面，看著日益冒出的花苞，那顆已疲憊不已的心終于多了幾絲安慰。
少年看著那盆花看得出了神，連母親進(jìn)來了都不曾察覺。他一邊吸著母親為他熬的粥，一邊看著母親細(xì)細(xì)地打理著花，覺得很溫馨的同時(shí)，悲痛也如潮水般涌上心頭。讓他猛地一窒，心跳顯示儀上曲折的`波線也詭異的平滑了一段距離，發(fā)出滴滴的警告聲，母親被嚇了一跳，慌慌張張的跑了過來，醫(yī)生也聞聲趕到，對著他上上下下的檢查了一番，確定沒什么問題后，才又叮囑了幾句，回去了。母親終于舒了一口氣，無力的癱坐在病床上。少年又望向了那盆花，覺得自己竟很羨慕那盆花，至少，那盆花不會(huì)讓母親如此傷心。
靜謐的午后，隨風(fēng)而舞的紗簾輕輕拂過花瓣，撫落了一瓣花，飄飄悠悠的落在床尾。少年仍在看著那盆花，那盆花已經(jīng)成為了他的精神依靠。它的存在至少讓少年真真切切地感受到：他還活著�？伤旨刀势鹉桥杌▉恚簯{什么那盆花就能活的那么好，憑什么他卻要在一切才剛剛開始的時(shí)候就要面對死亡？！憑什么？!他不甘，他想要活下去，想去做許多他沒完成的事，他也有許多他想去做的事，他要活，健康的活下去！灼熱的淚滑過少年的面龐，滴落在床單上斑斑點(diǎn)點(diǎn)。
三年后的清晨，少年站在窗前地澆花，臉色依舊蒼白，但眼眸卻顯得明亮靈動(dòng)，嘴角淡淡的揚(yáng)起，身上散發(fā)出少年應(yīng)有的活力，不再死氣沉沉。水珠鑲嵌在花瓣之間，在陽光下散發(fā)出璀璨的色彩，那是對生命的贊歌。
初中作文美麗的生命5
生命，都始于一個(gè)個(gè)瞬間，而一個(gè)個(gè)剎那間，又有多少美麗的生命因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)而綻放那美麗的花瓣，不曾望，不曾曉，那美麗的生命就在飄飄衣裙，寥寥話語間與你相遇。
驀然回首而望，與自己同行的不就是那苦苦追尋的…
雨中撐傘人
天陰沉沉的，仿佛要將人打壓。滂沱大雨，也如一根根細(xì)針，滴落在地上在雨中。是一頭，一個(gè)瘦弱的身影在奔跑。
望著我臨近的身影，老人眼里滿是憐愛，提高了嗓門：“你們這些年輕人，真是不知道疼惜自己�！� 說完把身上的外套披在身上，傘置于我頭頂�！拔宜湍阋欢温钒伞闭f著把他送到路口。
“我送你到這兒了!以后一定要記得帶傘”望著手中的傘和那漸漸消失的背影。原來，美麗的生命，是那雨傘中的愛心。
枕邊小便條
陰冷的天氣叫人害怕，刺骨寒風(fēng)襲來，仿佛針尖刺著皮膚。
“啊……嚏”我一路小跑回到家，身體瑟瑟發(fā)抖，家中雖是燈火通明，卻是空蕩蕩的，只剩下自己。拖著疲憊的身子，結(jié)束了這陰冷的一天。
“咳---咳咳”接連不斷的咳嗽聲打破深夜的沉寂，身體仿佛像一個(gè)發(fā)熱的.火球，行色中仿佛有人來到了身邊，貼在額頭冰冷的東西。
一覺醒來，額頭上是退熱貼。枕邊是一個(gè)小便條：“你感冒了，我不在家。給你買了藥，在餐桌，還有熱牛奶-------愛你的的媽媽。”心中一暖，熱淚盈眶。原來，美麗的生命，來自于那張溫馨的小便條。
教室執(zhí)筆者
教室，不時(shí)傳來筆尖在卷面上劃動(dòng)的的聲響，清脆而響亮。
書桌上上，奮筆疾書，卷面上是個(gè)個(gè)耀眼的紅叉，但仍不放棄，草稿紙已用去了幾大張，額頭是晶瑩的的汗珠，“加油……!”
終于，功夫不負(fù)有心人。那鮮艷的鉤，難以言表的喜悅，原來，美麗的生命， 是教室中奮筆疾書的執(zhí)筆者。
哦，我突然明白：美麗的生命，不必苦苦追尋，就在你的身旁……
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