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給生命打上什么的底色作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的給生命打上什么的底色作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給生命打上什么的底色作文1
夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻。
——題記
初一時(shí)，我寫(xiě)下青春年華，只是墨色淡了，沒(méi)有寫(xiě)出未來(lái)可期與放蕩不羈，所以初三時(shí)，我沾著林間楓葉與海中腥閑去奔赴那彼岸，只為續(xù)寫(xiě)在生命中那青春的底色。
“有的生命重如泰山，而有的生命輕如鴻毛”。我們是選擇綻放那生命之花還是選擇畏懼退縮呢？我選擇前者，因?yàn)槲矣X(jué)得應(yīng)用限定的生命去做自己想做的事情，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，所以我在這初三年間給生命打上了青春的底色。
微風(fēng)伴著綠葉落下，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)心中的希望帶來(lái)勃勃生機(jī)。我站在萬(wàn)人注目的舞臺(tái)上，高聲地唱響生命，“燃燒吧！驕傲的少年�！币痪渚涓柙~從我嘴里唱出，帶來(lái)了熱血與奮斗，用歌聲唱響青春。我站在百里跑道上，一聲哨響，我如拉滿(mǎn)的箭般飛沖而出，用自身的力氣去奔向那終點(diǎn)，奔向那充滿(mǎn)憧憬的遠(yuǎn)方，用奮斗體現(xiàn)青春。
初三很苦，在將要到來(lái)的中考中，我定全力以赴、不留遺恨�！扳忊忊彙薄拌K鐺鐺”下課鈴與上課鈴交換響著，我坐在課室時(shí)未曾放松，而老師也正在我們不知道的'地方為我們努力著、奮斗著，而我又怎么能放縱自己呢？于是我拿起筆開(kāi)始書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)知識(shí)，描繪著生命的過(guò)程。放學(xué)后，我看著那埋頭苦干的同學(xué)們，笑容滿(mǎn)面，可眼淚已從臉頰流下。是的！不只是我，還有我的同學(xué)們，甚至遠(yuǎn)方的勞動(dòng)者正用他們的青春書(shū)寫(xiě)著生命，給生命增添青春的底色。
作為青春少年，我們有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的激情，有著“一覽眾山小”的激情，有著“千里人嬋娟”的心愿，而這都是青春賦予我們的！所以我定將生命打上青春的底色，寫(xiě)下屬于自己的似水年華。
給生命打上什么的底色作文2
紅色，代表熱情，代表希望，代表未來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我看見(jiàn)那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐總要在胸前系上一條鮮紅的紅領(lǐng)巾，似乎沒(méi)有人知道這代表的是什么，只知道這是對(duì)一個(gè)少先隊(duì)員的規(guī)定。我第一次戴上它的時(shí)候，是在入隊(duì)儀式，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)姐親手為我系上它。夏天驕陽(yáng)正盛，刺眼的陽(yáng)光打在胸前的紅領(lǐng)巾上，在校服白的襯托下顯得格外耀眼。小小的一塊紅布隨風(fēng)飄起，飄入我的眼中。“紅領(lǐng)巾是隊(duì)旗上的那一角，是烈士們用鮮血染紅的。你們要好好對(duì)待它，不負(fù)前人的所托啊�！迸_(tái)上的大隊(duì)輔導(dǎo)員這樣告訴我們。彼時(shí)的我記住了，雖一知半解，但從那以后，我對(duì)紅領(lǐng)巾總是端端正正的，銘記在心。
紅色，是我那條紅領(lǐng)巾的.顏色。
后來(lái)學(xué)習(xí)了歷史，我好像明白了那年大隊(duì)輔導(dǎo)員的話(huà)�！凹t領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染紅的�！敝讣鈩澾^(guò)一本本書(shū)頁(yè)，我仿佛看到長(zhǎng)征路上瀘定橋血戰(zhàn)中飛濺的鮮血，血灑湘江；轉(zhuǎn)頭一望，又仿佛看到了九一八事變后拼死反抗的東北人民；還有，抗美援朝的時(shí)候，那幾日的上甘嶺，是怎樣的悲壯，又是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏。甚至在博物館中，我也能望見(jiàn)一個(gè)個(gè)陌生又熟悉的名字，他們的生命獻(xiàn)給了可愛(ài)的中國(guó)。如今長(zhǎng)大，那條鮮艷的紅領(lǐng)巾我也不戴了，但我又發(fā)現(xiàn)。紅色，不僅是我那條紅領(lǐng)巾的顏色，也是五星紅旗的顏色啊。
那一抹紅，是紅領(lǐng)巾的鮮紅，也是五星紅旗的紅。但那更應(yīng)該是我們心中那一抹中國(guó)紅。我們見(jiàn)證了珠穆朗瑪峰上飄起的中國(guó)紅，也見(jiàn)到過(guò)浩瀚宇宙中的中國(guó)紅。未來(lái)，這鮮紅會(huì)在更多的地方展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。未來(lái)在我們的手中，接過(guò)紅領(lǐng)巾，望著五星紅旗，給生命打上一抹鮮紅的底色，充滿(mǎn)希望的未來(lái)，由我們開(kāi)啟！
給生命打上什么的底色作文3
“渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。”
湘水伴著悠揚(yáng)的歌聲向前奔流，載著月下詩(shī)仙流出唐詩(shī)浪漫主義的頂峰。
初出茅廬的李白，懷著少年志氣，踏上了旅途，正如每個(gè)盛唐男兒般，李白也胸有報(bào)國(guó)大志，他的目標(biāo)很明確：長(zhǎng)安。
可這天上的謫仙不甘于進(jìn)京的浪漫旅途，不過(guò)幾次游興，幾次隨筆，就闖出了赫赫詩(shī)名，比之其他十年寒窗的書(shū)生，早被玄宗聽(tīng)聞的李白，可謂占盡優(yōu)勢(shì)�？上梢苍�(shī)名，敗也詩(shī)名，滿(mǎn)腔熱血的.李白，怎么也想不到，他滿(mǎn)腹才華，會(huì)用于寫(xiě)“云想衣裳花想容”，會(huì)用于記錄皇帝與妃子的生活，這座不夜長(zhǎng)安，沒(méi)有成為托舉他向上的大風(fēng)，而是束縛他這大鵬的鎖鏈。
這豈是他楚狂人所能容忍的？仰天大笑出門(mén)去，留下一句“貴妃拭吐”后，李白頭也不回的再次踏上旅途。但這次，他迷茫了。
他開(kāi)始感慨行路之難，不知身向何方，開(kāi)始感慨月光如霜，但生活的種種不如意，卻不能擊毀真正拖著他飛向天空的雙翼——他的浪漫。
不讓我當(dāng)官？呵，古來(lái)圣賢皆寂寞；朋友離我遠(yuǎn)去？我寄愁心與明月；無(wú)人與我共飲？好，我舉杯邀明月。這世間，沒(méi)有什么可以折斷他浪漫的雙翼。
但是，但是，與月共飲，寄情山水，就是他生命的全部了嗎？不是，絕對(duì)不是，太白生命的底色，從來(lái)都不是這般看似耀眼實(shí)則膚淺，大鵬所渴望的，從來(lái)都是扶搖直上九萬(wàn)里�。�
于是，在明知必死的情況下，他還是投身太子，哪怕牢獄黯淡，至少他要在生命的最后，用一身戎裝，以男兒熱血，為生命繪上他的浪漫，屬于男兒的，精忠報(bào)國(guó)的浪漫！
縱使時(shí)光易逝，王朝不在，但不論何時(shí)，那花前月下，總有一人，以浪漫為飲，入喉，恍惚了夜，醉了人。
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