老師勝似親人四年級作文
老師勝似親人作文四年級（一）
一個陽光明媚的早晨，燦爛的陽光灑在一個小村莊里。一位年近80、頭上裹著黑布和耳朵上帶著銀環(huán)的苗族老奶奶正坐在家門口的小凳子上，彎著腰在費勁地搓洗著一大盆的衣服和被子。在她的身邊放著一根拐杖，顯然這個老奶奶行動不方便。這個老奶奶，家境不太好，子女常年在外打工。所以，村民們時常看到孤獨的老奶奶一人坐在家門口望著村口的小路發(fā)呆。
這時，一群年輕的少男少女們向老奶奶走來，他們有禮貌地向老奶奶問好：“老奶奶，您好。我們是青年志愿者，讓我們來幫你吧�！边�沒等老奶奶反應過來，一個女孩已搶過老人手中的衣服，勤快地刷了起來。于是，青年志愿者們有的扶起老奶奶坐到旁邊陪她聊天，有的拿起掃把打掃房間，有的......大家一邊干活一邊高興地唱著歌，屋子內(nèi)外到處充滿了歡聲笑語。老奶奶看到這群忙碌的志愿者們，十分感動。她輕輕地摸了摸坐在身邊女孩的頭，好像又看到了她那到縣城打工的女兒，似乎又找回了像以前那種幸福的感覺。一個多小時過去了，老奶奶的家里被打掃得一干二凈，洗好的衣被被也整齊地晾曬在院子里。志愿者們的臉上卻冒出了許多豆大的汗滴，在陽光的照射下晶瑩發(fā)光。老奶奶拉著志愿者的手，感動得不知說什么好了，只是一個勁的說“謝謝”。志愿者們笑著說：“不用謝，你就把我們當作你的孩子，以后我們每周都會來過來看望你、幫助你！”老奶奶微笑而感激地看著志愿者們，說：“是啊，你們就是我的好孩子，甚至比我的孩子還親��！”志愿者們也笑了……
雖然她們不是真正的親人，但卻勝似親人。那句話說得對��！予人玫瑰手有余香，助人為快樂之本，給予，總是比拿要好。
老師勝似親人作文四年級（二）
小時候，因為爸爸媽媽工作忙，我兩周歲便上學了。如今，我已經(jīng)是四年級的學生了。回憶起來，總覺得學校就是家，老師就是親人。
老師像爸爸一樣嚴格地要求我，像媽媽一樣無微不至地關(guān)心我，像朋友一樣與我友好相處。我的每一點進步，都與老師嚴格的.要求分不開。在老師的精心教導下，我進步很快，先后獲得了花園學�！罢b讀小名士”、“書香之家”等榮譽稱號。忘不了，老師給我講故事，幫我培養(yǎng)自信心；與我一起做游戲，開心地玩耍；老師與我一起春游，盡情地感受大自然。與老師在一起，我覺得非常開心。有知心話，我總是想對老師講，因為老師是我的知心朋友。
啊，老師不是親人，卻勝似親人！
老師勝似親人作文四年級（三）
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！”這首歌相信大家都會唱，可大家是否為他人奉獻過愛呢？我就有這樣一個感人的故事。
我的語文老師是程老師，她一直是我們最敬愛的老師。我們是花朵，她就是辛勤的園��；我們是白云朵朵，她就是天空；我們是萬物，她就是大地。
程老師對我們可以說是嘔心瀝血，她為了我們，喉嚨生了病，天天上課咳嗽，但她依然堅持上課，她只為我們一個好成績，只為我們一個好表現(xiàn)，只為我們能有一個好前途。而我們，沒有為她做一點事，單單教師節(jié)的一束花、一句祝福，她就會特別高興，更多的時候是帶給她煩惱，她表面上是一句句責罵，但那都是對我們的關(guān)心和愛護呀！
五年了，再過一年就畢業(yè)了，程老師在我們身上傾注了多少心血啊！我們從讀著a、o、e，一點點地長大，程老師教我們知識，教我們做人，我們漸漸大了，她卻要老了，她用她的青春年華，為我們打開知識的寶庫，繪制了一幅最美的畫卷。
老師勝似親人作文四年級（四）
有一次，我剛把作業(yè)報進老師辦公室，小紅就叫我跟她們一起玩。我答應了。大家一致決定玩編花籃。隨著：“編，編，編花籃”的口令，大家玩兒啊，跳啊，如同輕快的燕子。突然，一個大個子同學猛然沖過來把我們撞散架了。
我的頭被磚的棱角劃了一道口子。當時我還以為沒事，又和她們玩兒了起來。剛要開始的時候，小紅說：“哎呀，小琴頭上被劃了一道口子�？旆鏊睫k公室！”大家聽了急忙把我扶進老師辦公室。老師看見了馬上掏出紙巾叫我捂住傷口。然后帶我上醫(yī)院。
去醫(yī)院的路上老師一邊走一邊給媽媽打電話，叫她趕快來。我們走進醫(yī)院，老師幫我掛了號就直奔外科。醫(yī)生說要縫針。我們又去了手術(shù)室準備縫針�？p針時，老師在一邊守著我，鼓勵我，我覺得心里涌進了股暖流，縫針變得不那么疼了。逢完針還要去打破傷風針。我們?nèi)チ俗⑸鋮^(qū)，我一直以為打針很疼，但有老師在就沒那么疼了。
下午，我來到學校，同學們一直對我問：“疼嗎？”老師也對我噓寒問暖。我的眼角濕潤了。
我和老師真是不是親人但勝似親人！
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