六年級關(guān)于聲音的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級關(guān)于聲音的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級關(guān)于聲音的作文1

　　走出門，便看到綿亙蜿長的山巒，乘車向山中行進(jìn)，風(fēng)兒從車窗之間的縫隙鉆了進(jìn)來，輕輕地?fù)崦�著我的臉龐�?/p>

　　山中的初秋，風(fēng)兒涼涼的，給人一種心曠神怡的'感覺。初進(jìn)山，便聽到風(fēng)兒撫摸葉片的聲音，猶如一首秋之韻，歡迎著秋天的到來。

　　木橋旁，溪水從石頭的縫隙中流過，調(diào)皮地拍打著石頭和旁邊土壤中的植物，發(fā)出異常清脆的音響——嘩啦嘩啦啦，彈奏著一首首悠揚動聽的鋼琴曲。

　　抬起腳，跨上臺階，我的每一步都極為輕靈，我慢悠悠地走著，用耳朵捕捉著山中的一切聲音。噓，聽，布谷鳥的歌聲，多么清脆動人；蟲兒的叫聲，多么令人陶醉；草兒互相說悄悄話的聲音，窸窸窣窣，仿佛是一首優(yōu)美圓舞曲；魚兒在水中游動的聲音，多么令人醉心不已。

　　不知在什么時候，雨點飄然落下，拍打在樹葉上、巖石上，水流中，組成了一首和諧浪漫的樂曲。

　　不知不覺中，我們便到達(dá)了大龍湫，瀑布飛流直下，落在池水中，嘩嘩嘩嘩，不同于流水的聲音，是那樣的氣勢磅礴。

　　山中的聲音，為山林平添了一份絢麗的色彩。

六年級關(guān)于聲音的作文2

　　一場春雨的演奏會伴著雷公電母的熱烈掌聲開始了！先是小雨輕輕的奏前樂：

　　滴答――滴答！他們打在一塊土地上不一會兒一棵棵小草頂著雨鉆出地面，它們像一個個才出生的孩子，嫩綠的顏色那么清新。不一會兒男高音出現(xiàn)了―――傾盆大雨，這會小草有麻煩了。但是他們像一個個英勇的`戰(zhàn)士一般與強(qiáng)大的敵人對戰(zhàn)！最后戰(zhàn)斗沒有持續(xù)太長時間，勝利者是小草他們挺起了腰仿佛在為勝利歡呼！失敗的大雨也許是小草把他的氣焰吹滅了變成了―――女低音。

　　啪―啪―啪！他們打在動物們的門上，仿佛在敲門叫醒在睡覺的動物：吿訴他們新的一年來了；春天來了；早上來了！他一個兩個三個叫醒他們最難叫醒的非冬眠的兩個朋友―青蛙、蛇。敲了老久才得到回答，看：許多動物都起來了有：兔子家族老老少少、青蛙呱呱的叫著仿佛在表達(dá)春天來到的快樂、鳥兒在空中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀快樂極了！因為春天己來臨！

　　春雨的演奏會結(jié)束了，我的耳朵因聽到如此美妙的聲音而滿足；眼睛因看到這美麗的景色而滿足！這一切的一切都說明春天已來到！

六年級關(guān)于聲音的作文3

　　愛的聲音是什么？愛的聲音是母親那溫和的聲音；是父親那嚴(yán)厲的聲音；是親人那鼓勵的聲音；是老師那贊揚的聲音；是朋友那團(tuán)結(jié)的聲音。這其中，令我最難忘的卻是那母愛溫柔的聲音。

　　記得一次，我去補課班補課，去的時候，天空還晴空萬里，可等我補完課后，天空竟然烏云密布、電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。因為我沒有帶雨傘，便走到了大門口，四處張望著。這時，班里的同學(xué)越來越少，幾乎都被他們的爸爸媽媽接走了，只有我還在焦急的`等待著。我心想：“媽媽該不會是忘記來接我了吧！”，這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在大門口，��！是媽媽！同時，媽媽也看見了我，快步地跑了過來，替我背起了書包，幫我打著傘，頂著風(fēng)雨一起向家走。媽媽的傘比較小，不夠兩個人合用，這時，媽媽把傘向我這邊移動，并告訴我：“不要被雨淋濕了，那樣會感冒的。”“媽媽，我沒淋著，你已經(jīng)被雨淋濕了，你也會感冒的，你還是把傘往你那邊移移吧！”“沒事，我們是大人，生病了，一‘挺’就好了，而你們是孩子，抵抗力弱，生病了，就不能上學(xué)，還要打針，吃藥，還耽誤了課程。”聽了媽媽的話，我心中暖暖的，比抱著太陽還要溫暖。

　　這就是愛的聲音，它時時刻刻地伴隨著我，它用溫和的，細(xì)膩的聲音陪伴著我，讓我茁壯成長。

六年級關(guān)于聲音的作文4

　　在這世界上，我聽過瀑布水流的嘩嘩聲，聽過樹葉落地的沙沙聲，聽過小鳥飛躍天空的嘰喳聲，也聽過小朋友玩耍的嬉笑聲，更聽過……這些聲音美妙而動聽。在人的一生中，許多的聲音都容易被遺忘，但是有一種聲音卻深深地刻在我的腦海里。

　　那是今年夏季的一天，天氣非常炎熱。家里熱得就像一個大火爐一樣。下午一點，爸爸帶我去游泳。到了游泳池，我迫不及待地?fù)Q上了喜愛的游泳衣，帶上游泳圈“撲嗵”的一聲就跳下了水，和小朋友一起玩水嬉戲。而爸爸在岸上一邊看著我游泳，一邊和人聊天。游泳池里可熱鬧了：有小朋友跳水的“撲通”聲；有叔叔的吆喝聲；還有游泳教練的`口哨聲……我玩得太高興了�？墒遣恢�怎么的，游泳圈被甩掉了，我緊張、害怕地使勁拍打著水面，兩只手努力地四處亂抓。這時只聽見“撲通”一聲，有人跳進(jìn)了水里，并很快游到了我身邊，立即舉起了我，我得救了。當(dāng)我睜開雙眼看見全身濕透了的爸爸抱著我時，我明白了一切。

　　回想起那一刻，除了恐懼外，讓我最難忘的是爸爸救我時跳水的“撲通”聲，那聲音來得如此神速，毫無遲疑，它勝過世界上所有的聲音，讓我終生銘記。

六年級關(guān)于聲音的作文5

　　一場暴雨剛剛過去，碧空如洗，田野上綠草如茵，彌漫著清新的芬芳。遠(yuǎn)處，一只鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

　　四處云霧籠罩，像羞答答的少女蒙上了一層面紗。“轟隆隆”雷公公嘶吼著，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來�！吧忱�拉，沙拉拉”，大樹，搖曳著滿頭綠發(fā)，在溫柔的春風(fēng)吹拂下，它翩翩起舞，好似亭亭玉立的少女在唱和；雨，猶如千萬根牛毛，“氈”在樹上，滋潤樹哥哥的.臉頰。“嘩啦啦嘩啦啦”像一曲無字的歌謠，園中的每一朵鮮花，每一叢綠草，每一片土地，都成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲像無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首美妙的小曲。每一顆調(diào)皮的雨珠，都帶著幻想的色彩，滾入了漁夫的船中，叮叮咚咚地融入了河水中，進(jìn)入了大海媽媽的懷抱。“呼~呼~”風(fēng)娃娃深吸一口氣，搗蛋地放肆地吹著大樹的腰。驚慌失措的鳥兒四處逃竄，躲藏在樹葉間。雷公公伸著懶腰；雨孩子四處旅行；風(fēng)娃娃淘氣地拍打著周圍的一切。

　　風(fēng)停了，雨住了，一切平息下來。靜靜地，靜靜地，大自然的一家睡著了。

六年級關(guān)于聲音的作文6

　　大自然擁有美妙的歌喉，如一位著名的歌唱家，我，就是她的歌迷。 ——題記

　　聽海

　　“聽，�？薜穆曇簟�。我坐在海邊的一塊巖石上，眺望遠(yuǎn)方，南海海面白茫茫的一片，一個個海浪拍到了巖石上，“啪”的一聲，發(fā)出了銀鈴般的笑聲。你聽，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”多么美妙，多么動聽。一個大浪卷來，拍到了海邊礁石上，讓我不禁想到了“驚濤拍岸”的磅礴氣勢。陽光下，海天一線，五彩繽紛。一陣陣?yán)顺币u來，猶如不同的歌唱家的'歌聲，時而高昂，時而低沉，時而緩慢，時而湍急，時而喘急，時而歡快，時而悲涼，聽著那變幻不定的歌聲，讓人不禁回憶起了一幕幕往事，回憶起了人生的悲歡離合。

　　聽鷗

　　卷起一陣風(fēng)，天空中，一條白色的線掠過海面，那便是“護(hù)海使者”——海鷗。它們的叫聲宛如一首二胡曲子，時不時讓人感到一陣陣凄涼與纏綿�！苞t！鷗！鷗！”拖著尾音，劃過了天際，流向遠(yuǎn)方。

　　海上的聲音，并沒有結(jié)束，大自然的聲音，也并不是那么單調(diào)，還有許許多多精彩的音韻不斷回響，神奇的大自然無時無刻不在演繹著動聽的樂曲。

　　——后記

六年級關(guān)于聲音的作文7

　　大自然的聲音是奇幻多彩的，大自然的聲音是獨一無二的，大自然的聲音是曼妙多姿的，只要我們留心發(fā)現(xiàn)，大自然的聲音處處都有。

　　只身一人，漫步在林間小道中，微風(fēng)襲來，樹林中的葉子便沙沙作響，整齊劃一地奏著一首自然的歌謠。雨，從高空中緩緩墜落，落在水池中，滴答滴答一陣陣清脆的響聲，悅耳動聽，仿佛正舉辦著一場免費的音樂會。

　　向遠(yuǎn)處游走，小溪流動得是那么歡快，發(fā)出嘩啦啦的叫聲，如一群淘氣可愛的`小娃娃在水邊盡情嬉水。望見湖泊，好似望見一面明亮的大鏡子，清澈見底。仔細(xì)一看，河流正緩慢地流著，河水中時不時會跳出一兩只小魚，發(fā)出噼啪、噼啪拍打水面的聲音。

　　往深處前進(jìn)，動物的演奏歡快動聽。你瞧，鳥兒高高地站在枝頭，嘰嘰喳喳地為它們伴奏。它晃動著自己的小腦袋，卡準(zhǔn)節(jié)拍，一絲不茍的為這首樂曲做著不起眼的奉獻(xiàn)。蟬兒們吱吱地叫喚著，開心地望著大家。大家十分賣力，頭上滲出了辛勤的汗水。青蛙先生成了音樂會的主角，呱呱、呱呱引領(lǐng)著大家往高潮進(jìn)行。

　　不只是動物，植物也會發(fā)出優(yōu)美動聽的聲音。看！一朵含苞待放的花骨朵兒，正立在土壤之中，馬上就要開出美麗的花了。就在這無意間，啪花朵綻開了笑臉，露出了嫩黃色的花蕊，這美好的一瞬間，如果用相機(jī)來記錄下來是多么美好呀！

　　大自然的聲音無處不在，如魔法師一般，若隱若現(xiàn)，只要我們細(xì)心傾聽，就一定會被大自然的聲音所震撼！

六年級關(guān)于聲音的作文8

　　在蟲子們的世界，有著我們?nèi)祟愂澜绲囊磺�。他們有著觀察氣象的測氣候者；有著做飯的廚師；有著出色的舞蹈家；同時，也有杰出的歌唱家。

　　而這位歌唱家，就是在“音樂界”享有盛譽的“貝多芬”——秋蟬。

　　“知知——知知———知”在一個秋夜，一棵楊樹上，站著一只秋蟬，我想它一定是一個音樂家吧！你看它站在楊樹枝頭，沐浴著秋風(fēng)，不慌不忙的演奏它的交響曲，它唱一句，其他樹枝上的蟬也附和一聲，“知——知——知知——知”仿佛他們就是他的'學(xué)生。忽然，一聲嬌小優(yōu)美的聲音響起“知知——知——知知”原來是一只美麗的秋蟬，她慢慢地靠近了他，他們意味深長的對視良久，那位“貝多芬”對著她高歌“知知——知知”然后停了下來，她立刻明白了，也唱起來，“知——知知——知”兩股聲音混合到一起，簡直是天籟之音，那些秋蟬們聽著，也入了迷，跟著一起唱“知知——知知”。

　　我被他們的音樂所迷惑，直至姐姐的喊聲才讓我的心靈喚回來。這里，仿佛是他們快樂的天地。

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