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老師的聲音作文
老師的聲音是我們經(jīng)常聽(tīng)的，但是很少有人會(huì)去仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)聲音的差別，小編為大家收集了老師的聲音作文，希望你們喜歡。
老師的聲音作文一
世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動(dòng)物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨(dú)鐘的是——老師的聲音。
在課堂上，老師像只百靈鳥(niǎo)。她那時(shí)高時(shí)低、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的聲音縈繞在耳邊，聽(tīng)得我們時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而興奮不已，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而沉思不語(yǔ)。那是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當(dāng)我們傷心難過(guò)時(shí)，老師的話像春雨一樣把甘甜的雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽(yáng)光溫暖著我們。那是我聽(tīng)到過(guò)的最溫柔的`聲音。
當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)毫不吝惜地大聲表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們：“加油！你最棒！繼續(xù)努力，老師愛(ài)你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽(tīng)到過(guò)的最有力量的聲音。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動(dòng)手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭(zhēng)第一！”老師的聲音響徹整個(gè)校園。那聲音也是我聽(tīng)到過(guò)的最激情澎湃的聲音。
我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那千變?nèi)f化的聲音。因?yàn)槟鞘鞘澜缟献蠲赖穆曇簟?/p>
老師的聲音作文二
所謂人能盡其才者，在教養(yǎng)有道，鼓勵(lì)有方，任是得法也。
——孫中山
張老師的聲音，十分有特色，只要聽(tīng)見(jiàn)她的歌聲，就會(huì)感到身體上下通透，自己的身體也會(huì)預(yù)期產(chǎn)生共鳴，令自己也會(huì)不由自主地沉醉其中，也許這就叫感染力吧。
記得，那是我的第一節(jié)課，那時(shí)的我，一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，聲音根本唱不上去，也唱不下來(lái)。基本上只能在“do”～“sol”這些因之間徘徊，有的時(shí)候連音都唱不準(zhǔn)。
這時(shí)，張老師似乎也摸清了我的底細(xì)，決定先叫我發(fā)聲方法。
“吸氣的時(shí)候要像聞一多鮮花一樣……”“吸完氣要保持住，像大便的感覺(jué)一樣壓一下……”“唱的時(shí)候口腔打開(kāi)，嘴巴里面豎雞蛋……”“嘴巴張大……”“氣沉下去，聲音從上面出來(lái)……”我按照老師的口令一一做了下去�！安诲e(cuò)，現(xiàn)在唱一個(gè)‘道路’的‘路’字。”“注意哦，把剛才練的都用上去，想一想剛才怎么做的�！薄邦A(yù)備，唱‘lu’哦，起……”我深深吸了一口氣，唱道：“l(fā)u——”“嗯，不錯(cuò)，發(fā)聲方法很到位。只是音有一點(diǎn)偏低，再上去一點(diǎn)。預(yù)備，唱‘lu’哦，起……” “l(fā)u——”“嗯，再上去一點(diǎn)點(diǎn)” “l(fā)u——”“很好�！崩蠋熞�(jiàn)我第一節(jié)課的.進(jìn)步就這么大，忍不住離開(kāi)了琴凳來(lái)?yè)肀�。�?dāng)我接收到老師的擁抱后，我都會(huì)倍感鼓舞，從而努力地使自己做的更好。
練聲過(guò)后，老師便開(kāi)始教我唱《送別》。別認(rèn)為這是很簡(jiǎn)單的一首歌，在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，能唱下來(lái)并把音唱準(zhǔn)，已經(jīng)不錯(cuò)了。老師一句一句地教我唱：“‘長(zhǎng)亭外，古道邊�！A(yù)備，起……”“長(zhǎng)亭外，古道邊�！薄昂�，現(xiàn)在音準(zhǔn)了，現(xiàn)在用兩小節(jié)一口氣哦。預(yù)備，起……”“長(zhǎng)亭外，古……”只唱了一小節(jié)過(guò)一點(diǎn)，我已經(jīng)連漲得通紅，沒(méi)有氣了�！斑�是不行哦，回去要練的啊！下課罷�！�
說(shuō)完，她自顧自地彈起了伴奏唱了起來(lái)。
我站在那里，一句話都沒(méi)有說(shuō)，靜靜地聽(tīng)著……
靜靜地，被她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，感染著……
老師的聲音作文三
溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴(yán)厲的聲音能使我們感到害怕，嚴(yán)肅的聲音能夠使我們拘謹(jǐn)。而老師的音樂(lè)盒里充滿了溫柔、切實(shí)、嚴(yán)肅、滑稽，它們一個(gè)個(gè)都跳出來(lái)與我問(wèn)好。
當(dāng)遇到困難時(shí)，"溫柔"出來(lái)向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉(zhuǎn)到我這里來(lái)，走到跟前用溫柔的陽(yáng)光般照耀著說(shuō)："感冒了？看看醫(yī)生吧！"話里還帶點(diǎn)責(zé)備的感覺(jué)。
當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，"嚴(yán)肅"出來(lái)批評(píng)我。你聽(tīng)，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時(shí)能不能看清楚，有單位就應(yīng)該換算單位，字寫(xiě)好……"哎，這聲音嚴(yán)肅起來(lái)還真厲害，不過(guò)我也不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤了，否則"嚴(yán)肅"又來(lái)了。
老師的聲音盒還能帶來(lái)笑話，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著較厚的衣服，只有一個(gè)男同學(xué)穿得很單薄，老師見(jiàn)了說(shuō)："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"
老師的聲音盒變化無(wú)窮，就如同這天氣一會(huì)兒陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒烏云密布，有時(shí)太陽(yáng)出來(lái)還下雨。
"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"老師的默默奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅(jiān)持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺(jué)。
老師的音樂(lè)盒里收集了這么獨(dú)特的聲音：有可愛(ài)的."溫柔";有批評(píng)的"嚴(yán)肅";有好笑的"滑稽";更重要的是有無(wú)私奉獻(xiàn)的"沙啞".