梨花時(shí)光追憶作文
我站在陽(yáng)臺(tái)上想著渾渾噩噩的時(shí)光，三年前那些梨花還和我在一起的時(shí)候，想起總會(huì)濕了眼眶。
——題記
梨花是我童年時(shí)的玩伴，情同手足。那時(shí)的我們總是攜著小手，在高大的榕樹(shù)下追逐嬉戲，用雙手承接陽(yáng)光，編制五彩繽紛的夢(mèng)想。梨花笑起來(lái)很漂亮，眉毛彎曲，腮邊掛著兩個(gè)大大的酒窩。我呆呆的看她揚(yáng)這臉笑，笑容被背后橘色的陽(yáng)光點(diǎn)亮，暖暖的，甜的讓人心頭發(fā)顫。
時(shí)光荏苒，人生似花花似夢(mèng)，我們不能總在夢(mèng)里徘徊。漸漸地，孩時(shí)的天真成了記憶，童年的歌聲成了回響。我和梨花在一個(gè)教室讀書(shū)，那時(shí)的語(yǔ)文老師管的'很松，班上沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)課。在這些紛雜的同學(xué)中，梨花支著下巴，抿著嘴唇，眉頭微蹙，有些許的不滿(mǎn)。
我們都是愛(ài)文學(xué)的孩子，固執(zhí)地使用鉛筆，在單行本上寫(xiě)下年少的感傷和對(duì)人生淺薄的思考。那時(shí)的我們并不知愁為何物，只是年少多愁，為賦新詞，牽強(qiáng)附會(huì)。
我們喜歡抽空去書(shū)店，柔和的燈光下，年少的眼睛里全是對(duì)知識(shí)的渴望。梨花指著整齊的書(shū)架，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“總有一天，我要讓我自己的書(shū)會(huì)出現(xiàn)在這里�！蔽铱吹剿髲�(qiáng)而堅(jiān)定的眼神，信誓旦旦，竟沒(méi)有年少輕狂的虛妄。
于是，兩個(gè)追夢(mèng)的孩子，兩顆追夢(mèng)的心緊緊相依在一起，朝一個(gè)方向奔跑著，義無(wú)反顧。歇斯底里、逆天而行、捕風(fēng)捉影……用一切聲勢(shì)浩大的“身體力行”實(shí)踐感知“夢(mèng)想”二字的濃墨重彩。我覺(jué)得這樣的梨花真好。
年少的日子透明宛若水晶，輕易可以交托一顆心。
晴朗的夜晚，抬頭可見(jiàn)隱約星光，蒼穹混淆了不同的顏色，是潔凈到讓人心疼的夜空。我對(duì)著星星呆呆的想，我一定是錯(cuò)失了歲月里如驚鴻一瞥的人或事才有機(jī)會(huì)遇到現(xiàn)在最美麗的梨花吧�？赡菚r(shí)的我不知道，美麗卻是短暫的。
梨花要去北京參加作文復(fù)賽了，我們都好高興。離別的時(shí)候，我在梨花耳邊輕輕地說(shuō)：“我等你回來(lái)。”然后望著梨花離開(kāi)的身影，在冬日的陽(yáng)光中漸行漸遠(yuǎn)�？晌覜](méi)想到，最讓我心痛的就是這個(gè)女孩遠(yuǎn)去的背影。災(zāi)難來(lái)的總是毫無(wú)征兆，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍將這個(gè)女孩所有的夢(mèng)想與激情碾壓得粉碎。
巨大的傷懷像羽翼一樣覆蓋，年少的我終于體會(huì)到，愁，竟是這樣讓人心痛的滋味。再也沒(méi)有一個(gè)人可以和我并肩躺在星空下冥想未來(lái)，再也沒(méi)有一個(gè)人可以在我哭泣時(shí)輕輕拍著我的肩膀，再也沒(méi)有一個(gè)人在閱讀完我的文字后給我寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的讀后感，再也沒(méi)有。
月朗長(zhǎng)空，潸然入夢(mèng)，夢(mèng)里你溫暖的笑容，清晰如昨。
人生如夢(mèng)，夢(mèng)猶未醒。雖然梨花已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，我還是會(huì)在故鄉(xiāng)的大榕樹(shù)下極目遠(yuǎn)眺，想著梨花清秀的笑容，溫暖如初。直到淚水模糊了視線，眉宇帶著懷念笑容，切切感激。
無(wú)論我如何去追索，年輕的你只如云影掠過(guò)，留下瑣碎的回憶，祭奠我們那些純真的歲月。
如果某天，你遇到一個(gè)微笑著追逐夢(mèng)想的女孩，請(qǐng)你告訴她，我在等她回來(lái)。