回不去的舊時(shí)光作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的回不去的舊時(shí)光作文，希望對(duì)大家有所幫助。
回不去的舊時(shí)光作文1
伴隨世間萬(wàn)物的變遷，總有一種感情會(huì)在心里沉淀，映像出一幅幅記憶片段，形成一種莫名的感動(dòng)與懷念，拼湊成的舊時(shí)光著實(shí)讓人懷念。
當(dāng)?shù)谝荒ňG意被春風(fēng)送回家鄉(xiāng)，園中應(yīng)是千萬(wàn)姿態(tài)了吧！這個(gè)園子可不是平凡物，那可以說(shuō)是爺爺精心照料了大半輩子的寶貝。三年前的一次偶然機(jī)會(huì)，爺爺從街市上買(mǎi)來(lái)了三棵樹(shù)苗，兩棵小小的，一棵略已成熟，就像我、姐姐和爺爺一樣。記得那天爺爺還沒(méi)走進(jìn)家門(mén)，就在門(mén)外面喊：“妮兒來(lái)，看爺爺給你帶來(lái)什么好東西了！”聲音中夾雜著無(wú)限喜悅。
我剛出家門(mén)口，映入眼簾的便是那三棵樹(shù)苗�！澳菽�，這是柿子樹(shù)，咱今年把它種上，明年就能吃到又大又紅的柿子嘍！”大樹(shù)旁牽著兩棵小樹(shù)我呆呆地望著它們，一閉上眼，仿佛樹(shù)上滿(mǎn)是紅彤彤的柿子，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。
白云蒼狗，時(shí)光在指縫間悄悄溜去。伴隨著園子里的花開(kāi)花落，小樹(shù)苗也在逐漸成長(zhǎng)。次年三月的一天，我剛打開(kāi)窗，便看到在靜靜地望著樹(shù)的爺爺，他的眼里滿(mǎn)含著笑意。我心想：莫非是柿子樹(shù)結(jié)花骨朵了？果不其然，柿子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)大大小小的花苞。待我走到跟前，爺爺?shù)男σ飧鼭饬耍χ蛭蚁蛭曳窒頍o(wú)限喜悅。
歲月靜好，當(dāng)大雁成群結(jié)隊(duì)往南飛時(shí)，天色微涼，柿子微紅。當(dāng)空氣中彌漫著果子的香氣時(shí)，柿子就像個(gè)個(gè)小燈籠掛滿(mǎn)在樹(shù)上。爺爺看著垂涎三尺的我，和藹地說(shuō)：“妮妮，想吃不，看爺爺給你摘下來(lái)個(gè)。”歲月不饒人，爺爺原本挺直的身軀已變得佝僂，即使再怎么踮腳尖也摘不下那近在咫尺的柿子了。爺爺猛得一跳，險(xiǎn)些摔倒。我連忙扶住，爺爺顫巍巍地將那柿子給我，笑著說(shuō)：“妮妮，給你，吃吧�！�
我接過(guò)那不重但在我心里分量不輕的柿子。柿子很甜，很有家的味道，眼淚含在嘴里，也融化成了甜味。看著我吃下，爺爺滿(mǎn)臉釋然�！澳菽菀窍矚g吃，爺爺每年都給妮妮種柿子吃，好不好？”我連忙點(diǎn)頭應(yīng)允。爺爺?shù)淖旖怯譅砍隽嘶《取?/p>
陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好。每天晚上的藤椅上都少不了我與爺爺奶奶三個(gè)人的蹤影。爺爺一手輕搖著蒲扇，一邊聊天說(shuō)地，好一幅其樂(lè)融融的景象。
時(shí)間刻畫(huà)成年輪。小樹(shù)愈加成長(zhǎng)，老樹(shù)逐漸枯萎。伴隨著學(xué)業(yè)的日加繁重，回家的次數(shù)越來(lái)越少。柿子樹(shù)每年都在開(kāi)花結(jié)果，秋至過(guò)后家中總會(huì)多出一箱又一箱的柿子，很大很甜，還有家的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)前一天，爺爺?shù)难劾锓浩饻I光。只是楠楠道：“要好好學(xué)�！蔽尹c(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身已淚流滿(mǎn)面。
園中小樹(shù)又吐嫩芽，門(mén)前老樹(shù)又開(kāi)新花。而你又在哪兒？柿子花在隨風(fēng)飄揚(yáng)，抬頭仰望，憶起回不去的舊時(shí)光。
回不去的舊時(shí)光作文2
不知，今夕是何年？我還 能如此驕傲地走進(jìn)這個(gè)班級(jí)——六年五班�？粗鴿M(mǎn)墻滿(mǎn)黑板的回憶，卻無(wú)從言語(yǔ)。
不知，今夕是何年？時(shí)間用比陳凱鋒跑步還 要快的速度，把我們推向畢業(yè)。當(dāng)我們終于把這里也默認(rèn)為家時(shí)，它卻急著催我們上路。
不知，今夕是何年？我還 能如此坦然的.坐在自己的座位上，看親愛(ài)的主課老師寫(xiě)滿(mǎn)一黑板再擦掉一黑板了。為什么當(dāng)年感覺(jué)都要過(guò)了一小時(shí)了，教室的下課鈴怎么還 不響，其實(shí)不忍面對(duì)表上只劃過(guò)四格的分鐘。現(xiàn)在，我們卻巴不得時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)，讓我們?cè)谶@里再多停留一會(huì)兒。
不知，今夕是何年？教室里我們那大聲喧嘩的話(huà)題還 在，只是至今再也無(wú)人提起；辦公室里我們那“感情深厚”的保證書(shū)還 在，只是再也沒(méi)有心思去回想；老師手中那一張張決定命運(yùn)的卷子還 在，只是再也不愿面對(duì)那滿(mǎn)載回憶的鮮紅色的分?jǐn)?shù)。
不知，今夕是何年？前來(lái)探校的學(xué)生身影還 在，卻不敢道出，那脫口即落淚的事實(shí)；黑板上安高藝高的留言痕跡還 在，卻沒(méi)有了那一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)聲的影子；老師鼻梁上的眼鏡還 在，卻已不再反射出當(dāng)年我們稚嫩的身影。
不知，今夕是何年？我們還 能如此放肆的在操場(chǎng)上奔跑，然后看別人留下一片的唏噓聲。
六個(gè)春秋即將過(guò)去，丹桂花的開(kāi)開(kāi)落落，見(jiàn)證了我們?cè)跇?shù)下玩耍的年幼的身影。
站在學(xué)校教學(xué)樓最高的四層，看著底下呆呆望著我們的孩子�；叵肫�，當(dāng)年我們又何嘗不是這樣，固執(zhí)的想站到這里�，F(xiàn)在，真的站在這里了，又想重新回到一樓，重新回到那些看著六年級(jí)的哥哥姐姐，羨慕地說(shuō)一聲“好高喔”，然后決心要和他們并肩看的時(shí)光。可惜，回不去了呢。
不知，今夕是何年？我們還 能在操場(chǎng)上歡笑的追逐打鬧，從不擔(dān)心會(huì)誤傷到誰(shuí)。
不知，今夕是何年？曾經(jīng)羨慕大哥哥大姐姐可以跑那么長(zhǎng)的距離不累不喘，現(xiàn)在自己也做到了呢。曾經(jīng)在班里和同學(xué)們的成績(jī)明爭(zhēng)暗斗，現(xiàn)在竟被新的家庭成員甩的不遠(yuǎn)不近了呢。不在意啦，友誼在，一切便安好。
回想起以前幾年風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的女漢子形象，現(xiàn)在便也靜不下來(lái)�；叵肫鹨郧昂湍猩荣惻懿剑棺飞狭�，現(xiàn)在便也沒(méi)有落后。一切的一切，都是因?yàn)槟銈儯驗(yàn)檫@個(gè)大家庭，我才得以留宿，得到你們和這個(gè)大家庭的溫暖。
還 記得我們當(dāng)年在操場(chǎng)上撒下的汗水嗎？還 記得誰(shuí)哭泣時(shí)自己送去的安慰嗎？是，是已經(jīng)六年了，我們還 是不忍心道出這個(gè)事實(shí)。明年的六月，我們就將分別……
時(shí)間時(shí)間你別催，該來(lái)的我不推……
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