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時(shí)光的作文600字

時(shí)間:2021-08-08 15:11:27 時(shí)光 我要投稿

有關(guān)時(shí)光的作文600字

  導(dǎo)語:歲月,對(duì)人來說,是一樣人捉摸不到的東西。然而,就是這樣?xùn)|西,使人更珍惜自己的時(shí)光。下面是小編整理的關(guān)于時(shí)光的作文,歡迎大家閱讀!

 

有關(guān)時(shí)光的作文600字

  作文一:珍惜時(shí)光

  在年輕的時(shí)候你是選擇一時(shí)的玩樂放棄耕耘的機(jī)會(huì)還是珍惜時(shí)間去耕耘呢?你是珍惜時(shí)光還是浪費(fèi)時(shí)間呢?當(dāng)我讀完《流沙歲月》這文章后,我得到了答案。

  時(shí)間,這是一個(gè)人類多么需要的一樣?xùn)|西。在同一天24小時(shí)內(nèi),為什么會(huì)有人只在那吃喝玩樂,但又為什么有人學(xué)到了新知識(shí)呢?小河蚌因?yàn)樨澩,不去撿沙子,不去?jīng)歷磨練,只會(huì)虛度光陰,導(dǎo)致沒有一顆經(jīng)過努力而得到的晶瑩的珍珠。是啊!如果當(dāng)年它不這樣白白地浪費(fèi)時(shí)間,又怎樣會(huì)沒有珍珠呢?

  時(shí)光就想河水那樣,在不知不覺中,悄悄流走了。貪玩的小河蚌不知?dú)q月流失的速度,使時(shí)間白白地浪費(fèi)了。

  看到這,我很自然地想起我的鋼琴老師的童年。她的家離學(xué)校十分原。但她為了堅(jiān)持自己的理想,所以即使學(xué)校很遠(yuǎn),作業(yè)很多。她都堅(jiān)持每天六點(diǎn)起床,然后練習(xí)鋼琴一小時(shí),接著上學(xué),放學(xué)后又練鋼琴兩小時(shí),接著吃飯做作業(yè)睡覺。日復(fù)一日,年復(fù)一年。她就是這樣不斷的努力,最后的成功考進(jìn)維也立音樂學(xué)校。

  其實(shí)每一個(gè)人在每一天里都有充足的24小時(shí),但多時(shí)間只在于你有沒有合理安排,有沒有虛度光陰。如果當(dāng)年小河蚌不白白地浪費(fèi)時(shí)間,不為了貪玩而不找沙子,又為什么會(huì)沒有珍珠呢?

  “光陰似箭,日月如梭。”時(shí)間詳見那樣快。上帝是平等的,它分配給所有人同樣多的時(shí)間,但只在于你會(huì)不會(huì)珍惜時(shí)間。

  作文二:時(shí)光匆匆

  聆聽著秒表的“嗒、嗒、嗒”,眺望著遠(yuǎn)方的新綠,多少春秋就在這無盡的想望中流逝!樹上的葉子,落地又腐朽。光禿禿地枝丫又滋生新的幼芽,新葉長(zhǎng)出。時(shí)光轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)眼間,我長(zhǎng)大了,亦是長(zhǎng)高了。以往的歡聲笑語,傷心流淚,早已失去了蹤跡,留下的只是時(shí)光轉(zhuǎn)動(dòng)的痕跡。

  往事,就像播放老電影似的,遍遍地重復(fù)著,牽引著我的思緒。我的思緒,猶如蓬蓬的蒲公英,飛離了地面,飄向了遠(yuǎn)方,飄向了兒時(shí)的幼稚,飄向了求學(xué)后知識(shí)的魅力與光芒……隱隱約約的恍惚中,我一昧地奔跑,試圖抓住那不聽話的思緒,讓它停下來,讓那蘊(yùn)含汗水淚水歡笑的無憂時(shí)光再現(xiàn)。但是,無論我再怎么加速,奔跑,就是抓不住。

  此時(shí),浸滿淚水的臉上出現(xiàn)了一絲迷茫,是什么呢?站在歲月的高峰,我以居高臨下的姿態(tài),細(xì)細(xì)地俯瞰與回味那酸甜苦辣的多味時(shí)光。那段時(shí)光,是我最寶貴的記憶,是我一生的珍藏,我突然看見了古老的時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝著,迅速得讓我措手不及,我看到了我的卑微,我卑微地向時(shí)光老人乞求著那簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的——往事。我沒有那個(gè)資格,我拋棄了時(shí)光的擁有權(quán)。我后悔莫及,時(shí)光,再給我一次機(jī)會(huì)吧,我珍惜你!

  機(jī)會(huì)?恐怕沒有了吧!有的,只是把握現(xiàn)在。

  驀然回首,我在這條時(shí)光路上,揮灑了十四年的淚水,那段黑白記憶。

  花兒還來得及開放。

  我還來得及嗎?時(shí)間會(huì)告訴我。

  歲月如水,轉(zhuǎn)瞬即逝。

  時(shí)光,匆匆。

  匆匆!

  作文三:時(shí)光

  閑適的時(shí)候總是喜歡幻想,品味似水流年又拉起回憶連篇。我常;孟,時(shí)光如果停留在這一刻,是否會(huì)改變了世界。這是我的思想,這是我的思念,一切流走的是那么緩慢,但又仿佛瞬間又走過了一個(gè)世界,這是我的空間。

  一個(gè)人的天空很藍(lán),藍(lán)的有點(diǎn)單調(diào),一個(gè)人的世界很自由,自由的有點(diǎn)孤獨(dú)。喜歡一個(gè)人的無拘無束喜歡一個(gè)人的海闊天空。青春正是如此,平庸的生命無法將它渲染上死寂的灰色,更無法抹殺掉它炫目的繽紛。而時(shí)光卻一直都在奔跑,將青春和過去拋棄。青春時(shí)的作業(yè)堆砌起了一面城墻,似乎也想阻止時(shí)光的逝去,但這一切都是徒勞。時(shí)間一如既往,滴答滴答。

  當(dāng)春天再來的時(shí)候,被遺忘的野百合花,仍然會(huì)在同一個(gè)山谷里生長(zhǎng),在羊齒的濃蔭處,仍然會(huì)有昔日的花香。可是,沒有人,沒有人會(huì)記的我們,和我們?cè)羞^的歡樂和悲傷。時(shí)光越去越遠(yuǎn),只剩幾首佚名的詩(shī),和一抹淡淡的斜陽。

  時(shí)間會(huì)洗滌一切,讓山巔變成塵埃,青絲成白發(fā),裝大的歷史,一代的君王變成點(diǎn)綴時(shí)間篇章的插曲;也會(huì)留下許多讓人印象深刻的人或事,或悲壯,或纏綿悱惻。但最后的結(jié)局都是慘烈的,因?yàn)樗麄儾荒軋A滿的遺憾開始變成刻骨銘心的烈酒,如紅顏,起初飲之不醉,再飲,錐心刺骨的暖,前世今生都金戈鐵馬的重來。

  作文四:快樂時(shí)光

  歲月流逝,往事會(huì)淡忘,但有一樣不會(huì)消失—那是照片。剛出生的我、在成長(zhǎng)的我、玩得不亦樂乎的我、背上書包的我......這些都紀(jì)念在我的腦海中和相冊(cè)里。

  那是個(gè)星期六,我和家人一起去青陽的五店市,那兒全是我們爺爺奶奶以前住的古房子,真?zhèn)鹘y(tǒng)!

  景點(diǎn)一:“開門見馬”

  一走進(jìn)五店市,一只威武高大的馬兒雕像,立在我們面前,于是表妹和表弟一腳就踏上馬兒的背上,讓大家拍照,而我也不能站在一旁觀看,于是我也爬上了馬身上,表弟表妹看我也爬上來了,異口同聲地說:“姐姐,你真幼稚,搶我倆的風(fēng)頭。”我們下了馬后,繼續(xù)往前走。

  景點(diǎn)二:多功能亭子

  一走進(jìn)亭子,就有一種輕飏的感覺,這座亭子的頂端長(zhǎng)滿了葉子,茂盛極了!葉子給我們帶來清爽和悠閑。坐在石椅上,更有一種被保護(hù)的感覺。

  景點(diǎn)三:竹林重重疊疊

  走過亭子后,就迎來了一片竹林,這片竹林,形狀各異,長(zhǎng)在兩邊的竹子互相打結(jié),形成一個(gè)三角形。于是表妹好奇地問道:“姐姐,這里有沒有熊貓?”我問舅舅,舅舅說:“可能有猴子吧!”表妹聽了,鄭重其事地說:“哼!就算有猴子我有不怕!”大人們哈哈大笑。

  一兩張小小的照片,就記錄了許許多多快樂的時(shí)光,雖然有些事不記得,但從照片中卻可以看出個(gè)究竟來,歲月是有限的,人生的旅途是一個(gè)未知數(shù),我們應(yīng)好好珍惜這些即將遠(yuǎn)去的童年。

  作文五:時(shí)光流逝

  時(shí)間短暫。如煙消散……短短六年擦肩而過,不知是否記得那時(shí)短暫而快樂的時(shí)間。

  我們一起在田野間的溝坎上、草叢中和廣闊的田野間奔跑、嬉戲,一切煩惱全忘掉了。還記得學(xué)校門口的小賣部嗎?那是記憶最清楚的地方就算幾年過去依然記憶猶新……我們放學(xué)一起來的小賣部,無論有錢沒錢都要進(jìn)去看看瞧瞧,期待有新的花樣玩具和小人書還有那五毛一袋的麻辣條。我們結(jié)伴走路回家,一路上我們有說有笑……就算餓了也有路上的“野草莓”!雖然不及真真的草莓好吃,但是在我們眼里那是最美味的水果。還記得我們一起到后山“冒險(xiǎn)’我們爬果樹,用彈弓打麻雀,在年齡小的弟弟妹妹們眼里我們似乎是上天入地、無所不能。

  但是當(dāng)這一切不見了,我們搬回了城市,我的小賣部、我的田野、我的果樹還有我的好朋友……都……都沒有了!他們走了,F(xiàn)在的朋友個(gè)個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,互不相讓,時(shí)常因?yàn)閯e人比自己高了0。5分而和朋友鬧別扭。在我們鄉(xiāng)村小學(xué)從不會(huì)這樣,我們從來都是互思互學(xué)、互幫互助?磥韴F(tuán)結(jié)的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)更有心計(jì)、一個(gè)比一個(gè)陰險(xiǎn);蛟S有些夸張有些假,不過確實(shí)變了,他們的心靈越來越成熟了、越來越隨著社會(huì)的影響變了……

  想問問他們的童真去了那里?他們的快樂沒了嗎?他只會(huì)愁苦考試的成績(jī)、父母的責(zé)罵……這個(gè)世界究竟怎么了?他們難道只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)嗎?他們只是學(xué)習(xí)的工具嗎?

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