六年時(shí)光作文【精】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年時(shí)光作文，歡迎大家分享。
六年時(shí)光作文1
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，這兩句詩(shī)就是勸人珍惜時(shí)間。轉(zhuǎn)眼間，又到了歲末，冬天，總是給人一種歲暮反省的感覺(jué)。如今，將送走狗年，豬年就要來(lái)臨，在這個(gè)意義非凡的時(shí)刻，除了家里要除舊布新，心中和行為也要除舊布新一番嘍!
以前，我對(duì)時(shí)間絲毫沒(méi)有概念，常常放走了許多寶貴的時(shí)光，俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我卻不懂得好好利用時(shí)間，把握時(shí)間，導(dǎo)致事情都沒(méi)做完，總是覺(jué)得時(shí)間不夠用�，F(xiàn)在，我要努力學(xué)習(xí)利用零碎時(shí)間，不再讓時(shí)光悄悄從我手中溜走。
除此之外，我還要多多充實(shí)我的語(yǔ)文能力，過(guò)去，我經(jīng)常突然忘記某個(gè)字怎么寫(xiě)。因此，我要多閱讀課外書(shū)籍，才不會(huì)書(shū)到用時(shí)方恨少。還有作文，雖然老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)不錯(cuò)，但古人說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！倍椅疫�發(fā)現(xiàn)，我還有許多不足的地方，需要改進(jìn)。此外，古人還說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸�！睂W(xué)問(wèn)是擁無(wú)止境的，只有不斷努力，才能到達(dá)巔峰。希望在未來(lái)的一年，我能更加精進(jìn)。
我希望在未來(lái)的一年能更加充實(shí)，“豬”事順利，一切能比以前更加順利�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，還須腳踏實(shí)地的面對(duì)現(xiàn)在。
六年時(shí)光作文2
如果時(shí)光不哭泣，快樂(lè)或許沒(méi)這么重要；如果時(shí)光不哭泣，陽(yáng)光或許沒(méi)這么迷人；時(shí)光不哭泣，雨滴或許沒(méi)這么沉重；如果時(shí)光不哭泣，淚水或許沒(méi)這么憂(yōu)傷……摻雜在時(shí)光中的憂(yōu)傷，總有些多愁善感，就像被遺落在人間的天使，那樣的孤寂。蕭條的背影漸漸被黑暗吞噬。那些消逝的時(shí)光，就那樣離去，我不知道該說(shuō)是我拋棄了時(shí)光還是時(shí)光拋棄了我。雨肆無(wú)忌憚地下著，無(wú)情地敲打著大地，然后大地包容它的殘暴，溶入它的世界……
時(shí)光哭了，所以才會(huì)有雨，它哭得那樣傷心，是因?yàn)樗鶒?ài)的人類(lèi)不珍惜它么？時(shí)光哭了，所以人才會(huì)后悔，它哭得那樣絕望，是因?yàn)樗チ怂鶒?ài)的東西么？時(shí)光哭了，它哭得那樣凄楚，是因?yàn)樗e(cuò)過(guò)了燦爛的青春么？突然覺(jué)得，時(shí)光好滄桑，它一直跑著，卻忘記了它在追什么。時(shí)光好可憐，它不知疲倦地跑著，人們卻一次又一次地忽略它。如果時(shí)光不哭泣，明天會(huì)不會(huì)很迷茫；如果時(shí)光不哭泣，彩虹會(huì)不會(huì)很蒼白；如果時(shí)光不哭泣，世界會(huì)不會(huì)很黑暗。定格在腦海的畫(huà)面，又一次色彩斑斕；慘雜在時(shí)光中的憂(yōu)傷，有一次多愁善感。如果時(shí)光不哭泣……
六年時(shí)光作文3
曾何幾時(shí)，還是一群懵懂的孩子，在嬉笑中成長(zhǎng)，玩耍中學(xué)習(xí)。會(huì)因一點(diǎn)小事而憂(yōu)傷，也會(huì)因朋友間一個(gè)會(huì)心的動(dòng)作而興奮。
與同學(xué)漫步在校園中，手挽著手，到處都充斥著蕭條的氣息。我的心神不禁一陣恍惚，直到上課鈴扯著嗓子使勁叫的時(shí)候，才猛然間回過(guò)神來(lái)，手挽著手沖進(jìn)教室。
斗轉(zhuǎn)星移間，這條小路與我的影子已明暗了幾千多個(gè)日子，不知不覺(jué)中已到了該退出的時(shí)候了。六年了，也正是這六年，讓我從一個(gè)稚嫩的“小不點(diǎn)”，大人口中的“小屁孩”蛻變成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的、大人口中的“乖小孩”。
轉(zhuǎn)身回首回望那匆匆逝去的流年，有多少的甜，有多少的澀，又有多少的離別摻雜在其中。就像一顆青橄欖，放進(jìn)嘴里是多么的苦澀，但當(dāng)澀過(guò)去的時(shí)候，便能品味到那一絲絲夾在澀里的清甜。這種甜讓我感到舒適，如那陽(yáng)光照在樹(shù)隙間撒下的一點(diǎn)碎影，帶著點(diǎn)點(diǎn)溫暖闖進(jìn)我的心房。
以前，我們總盼望著長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大后的歲月里卻又害怕長(zhǎng)大。但天下沒(méi)有不散的筵席，現(xiàn)在我們?nèi)允滞熘致皆谀菞l小路上……
六年時(shí)光作文4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
金牛辭舊歲，猛虎迎春來(lái)。跨過(guò)了嚴(yán)寒的冬天，度過(guò)了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們迎來(lái)了新學(xué)期。
六年時(shí)光，真情難忘。
我們聆聽(tīng)教誨勤奮學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感悟。
老師是我們成長(zhǎng)的引路人，課堂是我生命的沃土。
面對(duì)小學(xué)的最后時(shí)光，我們決心：發(fā)奮努力，不斷向上，磨煉我們的意志，勇于爭(zhēng)光，趕超他人，成就我們的夢(mèng)想。
人生在勤，不索何獲。
萬(wàn)事恒心，永不服輸。
為人真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)互助。
面對(duì)復(fù)習(xí)，我們迎難而上，再苦再累，誓為學(xué)校爭(zhēng)光。
我們承載祖國(guó)的未來(lái)，我們寄托著家庭的希望。我們銘記著母校的培養(yǎng)，母校是我們放飛夢(mèng)想的起點(diǎn)，我們將為新的學(xué)習(xí)征途全力以赴。
振羽展翅，扶搖直上！
六年時(shí)光作文5
我們經(jīng)常能夠聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣告誡我們，教育我們要珍惜時(shí)光，不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在玩這樣的事情上。我們很小就被教育要珍惜時(shí)間，但是直到我們長(zhǎng)大，我們是否又真正做到了珍惜時(shí)間呢？
不妨就是現(xiàn)在，現(xiàn)在的我們?cè)谧鍪裁茨�？是躺在床上呼呼大睡還是徹夜通宵的打游戲，這些可以說(shuō)都是在浪費(fèi)我們當(dāng)下的時(shí)光。蘇格拉底曾經(jīng)和學(xué)生有過(guò)一個(gè)有趣的故事，蘇格拉底讓學(xué)生在麥田中一直向前走，找到最大的麥穗，學(xué)生們一步一步往前走，誰(shuí)都沒(méi)有去摘，總是心想著能夠有更大的麥穗，但是走到最后空手而歸。人們常�？偸侨セ孟朊篮玫拿魈�，缺忘記了珍惜當(dāng)下。
時(shí)間總是在不經(jīng)意間就會(huì)溜走，我們不能夠一味的幻想美好的明天，珍惜當(dāng)下，利用我們能夠利用的時(shí)間，做一些有用的事情，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華，趁年華尚好，飲一杯新茶，帶著這份心境，珍惜每一個(gè)當(dāng)下。
現(xiàn)在的我們，趁還年輕，為什么不利用這些寶貴的時(shí)間多學(xué)習(xí)一些東西，等到長(zhǎng)大以后，或許我們才能夠明白當(dāng)時(shí)學(xué)的那些在我們看來(lái)是浪費(fèi)時(shí)間的東西其實(shí)才是真正能夠幫到你的。
六年時(shí)光作文6
看著窗外即將落山的紅日，不禁感嘆，一天的時(shí)光又過(guò)去了。如果仔細(xì)想一想，時(shí)間真的是太可怕了，不給任何人留下哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的情面。當(dāng)我們擁有生命的時(shí)候，也被時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)剝奪。十幾年過(guò)去了，我離生命線(xiàn)越來(lái)越遠(yuǎn)。在時(shí)光的長(zhǎng)河中，我是那么渺小和脆弱，假如時(shí)光可以重來(lái)，也許一切會(huì)變得更令人滿(mǎn)意。
時(shí)光倒流，我回到了童年。一切是那么熟悉，但是我決定要改變自己。我的性格不穩(wěn)重，略顯急躁，一些雞毛蒜皮的小事有時(shí)都會(huì)被我搞糟。我要改變這種情況，遇事要冷靜，做到三思而后行，絕不能意氣用事。
在學(xué)習(xí)上，我往往是被動(dòng)的，只有父母叫我，我才會(huì)去學(xué)習(xí)，如此下去，怎么會(huì)有好成績(jī)呢？我要做個(gè)時(shí)間的上帝，主動(dòng)出擊，走在時(shí)間的前面，大權(quán)在握，掌控全局！
在生活能力上，我也是個(gè)弱者。與人交往，生活技能等都不如人意，所以我要全面提升自己。
做著時(shí)光重來(lái)的白日夢(mèng)，不知不覺(jué)間紅日隱沒(méi)，夜幕悄悄來(lái)臨，這些幻想在我的頭腦中支離破碎。現(xiàn)實(shí)不是電視劇，想演什么就演什么，但是我們只要保持清醒，努力從現(xiàn)在開(kāi)始讓自己改變，那么一切都為時(shí)不晚。
六年時(shí)光作文7
清晨，我推開(kāi)窗子，聞著新鮮空氣，打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備上學(xué)！
今天是開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校的一切都變了，六年級(jí)的哥哥姐姐走了，來(lái)了一批新的小朋友，一看到那些稚嫩臉龐，就看到了自己一年級(jí)的時(shí)候！我隨便找了個(gè)座子坐了下來(lái)，因?yàn)楸容^期待新學(xué)期，我第一個(gè)來(lái)到了班級(jí)里。過(guò)了一會(huì)兒，陸續(xù)有人進(jìn)了班級(jí)，我越來(lái)越期待新的開(kāi)始！
第一節(jié)課稀里糊涂的上完了，第二節(jié)是手工課，我喜歡手工課，因?yàn)槭堑谝还?jié)手工課，老師讓我們隨便做東西，我正好書(shū)包里有超輕黏土，我捏了一個(gè)圣誕老人！圣誕老人那慈祥的面孔，讓我想起了我的爺爺！第二節(jié)課也飛快的過(guò)去了，下課了，我最好的“哥們兒”馬壯說(shuō)：“我們?nèi)ネ胬疖?chē)！”我臉上充滿(mǎn)了嫌棄，說(shuō)：“都這么大了還玩！”但不知為什么，我竟然加入了他們“幼稚”的游戲，課間操的鈴聲想起了，大部分動(dòng)作我已經(jīng)忘記了，但隨著領(lǐng)操妹妹，還是可以順下來(lái)！
一轉(zhuǎn)眼，上午的課程全部結(jié)束了。有趣的開(kāi)始！！
六年時(shí)光作文8
每個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望。而我的愿望是讓時(shí)光倒流，如果時(shí)光倒流了，我就可以做更多的事情了。
如果時(shí)光倒流了，我可以將做的不完美的事，把它做得更好。比如說(shuō)：假如時(shí)光能夠倒流，我決不會(huì)再無(wú)止境的貪戀玩耍，會(huì)更加珍惜時(shí)間老人送給我的禮物，做好每一件事情，決不會(huì)浪費(fèi)，使我自己后悔------在學(xué)校里的時(shí)候，我們班有的人不知道珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，只知道玩耍，考試的成績(jī)很不理想，當(dāng)看到別人拿到好成績(jī)時(shí)，才非常后悔，導(dǎo)致成績(jī)滑坡，使父母?jìng)?-----后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。如果時(shí)光倒流，我想這些人一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，也像別人一樣考出一個(gè)好成績(jī)。絕對(duì)可以好好把握它，用它做一些更有價(jià)值，更有意義的事……假如時(shí)光能夠倒流，我們絕對(duì)不會(huì)把時(shí)間無(wú)止境的浪費(fèi)在玩耍之中，不會(huì)等到它失去了才知道它的可貴，才后悔當(dāng)初把它浪費(fèi)。
但是，時(shí)光是不可以倒流的。所以我們一定要把握好自己，做好每一件事。還要珍惜時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，它告訴我們時(shí)間就是金子，但是世界上最寶貴的東西也換不到時(shí)間。
大家一定要記住，珍惜時(shí)間，并且做好每一件事，因?yàn)闀r(shí)光不會(huì)倒流！
六年時(shí)光作文9
喜歡在安靜午后捧一本書(shū)，喝一杯清茶，聞著裊繞的清香，思緒在一段段文字中飄過(guò)。此刻，品的是光陰的寧?kù)o，捧的是童年的美好，享受的是內(nèi)心的安靜。
以一顆安詳?shù)男�，縈一懷云淡風(fēng)輕的心墻，染一抹清寧的素美，沉浸著童年許我的安穩(wěn)
夏天的風(fēng)總是輕的，輕得讓你忘了憂(yōu)傷，只管放慢腳步，沿著時(shí)光長(zhǎng)廊，執(zhí)一份淡然的素簡(jiǎn)，去許一場(chǎng)季節(jié)的相約，安然一顆光陰的沉香。千回百轉(zhuǎn)，繁華過(guò)盡，一身煙雨，終會(huì)是淡入清風(fēng)雨落花開(kāi)，萬(wàn)物自有靈性；人情冷暖，心中自有靈犀。一次心靈的淺遇，一份靈魂的深藏，一顆誠(chéng)實(shí)的心，造就一段流年的芳菲。只想守一份寧?kù)o，用一朵花開(kāi)的時(shí)間，賦予時(shí)光一份溫暖；用經(jīng)年的一抹幽香，賦予童年一份悠然。
時(shí)光煮雨，淺念絮語(yǔ)，注入一泓最美好的甘甜，融入浸染靈魂的珍藏
生命是一場(chǎng)途徑，也是一次次經(jīng)受陽(yáng)光與風(fēng)雨的修行，無(wú)論是萬(wàn)里晴空還是狂風(fēng)暴雨，總需要一個(gè)人的行走。
生活的精彩，是一副充滿(mǎn)快樂(lè)的精致的畫(huà)；生命中的感動(dòng)，是一首用真情書(shū)寫(xiě)的詩(shī)。徜徉畫(huà)中的旖旎，手挽詩(shī)韻的墨香，留著的感動(dòng)，還是陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑容。
六年時(shí)光作文10
其實(shí)時(shí)光也是美好的，只是你不懂得珍惜，直到失去才知道自己留念這樣?xùn)|西，作文 其實(shí)時(shí)光也是美好的。每個(gè)人并不是一生出來(lái)，就是十全十美的，也不是一生出來(lái)，就已經(jīng)是完完全全的活潑開(kāi)朗的，人的一生中，難免是會(huì)有不少挫折，因?yàn)闀r(shí)光老人給我們每一個(gè)人的時(shí)光都是一模一樣的。時(shí)光老人對(duì)我們是公平的，愛(ài)說(shuō)時(shí)光老人對(duì)自己不公平的人，往往都是那種已經(jīng)是一事無(wú)成的人了。
從幼兒園到現(xiàn)在的六年級(jí)，最留念的還是幼兒園，為什么��？因?yàn)橛變簣@那時(shí)的我是那樣的不服輸，那樣的天真活潑，那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那樣的不受拘束，那樣的“野孩子”，小時(shí)候的我們不用擔(dān)心任何事情，甚至是家里條件比較好的人家，那孩子更是“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”啊，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 其實(shí)時(shí)光也是美好的》。
有一次，我在路上想，要是時(shí)光老人能對(duì)我好一些該多好啊，讓我多停留在幼兒園的那時(shí)候，我最懷念那時(shí)候了，如果說(shuō)，這是世界上是有時(shí)光倒流機(jī)器的，那該多好啊，但是也有不好的地方，世界會(huì)變的無(wú)比的亂的。
如果你問(wèn)我，我最喜歡在哪里重新開(kāi)始生活，那我就將會(huì)說(shuō)，在媽媽的肚子里。
其實(shí)時(shí)光也是美好。
六年時(shí)光作文11
時(shí)光能倒流嗎？不能！肯定不能!可是，我多么想讓時(shí)光倒流，回到我向往的世界，回到我想去的時(shí)候。
我想讓時(shí)光倒流至原始社會(huì)，我想看一看古人的生活，看看他們吃得什么？住的到底是茅草屋還是石頭房？看看他們是怎樣生吃食物的。
我還想讓時(shí)光倒流至孔子生活的那個(gè)時(shí)期，我想做他的學(xué)生，讓我們的孔老夫子授于我更多的知識(shí)，讓我明白更多的道理。
我好想讓時(shí)光回到期中考試考場(chǎng)上。那時(shí)，我一定要改掉粗心的毛病，認(rèn)真的去做每一道題，不會(huì)再犯那么多的錯(cuò)誤。這樣，我就不會(huì)再為我那85分的成績(jī)而感到后悔了。
可是，我更想回到小時(shí)候，讓時(shí)光最快的回到小時(shí)候。
在小時(shí)候，我可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沒(méi)有煩惱，每天都是快快樂(lè)樂(lè)在家人的懷抱中成長(zhǎng)。即使犯了錯(cuò)誤，大人也不會(huì)責(zé)備。幼兒園里，天真無(wú)邪的我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，可以玩兒更有趣的游戲，在教室里還可以看一部部精彩的動(dòng)畫(huà)片。那里，總是傳出我們快樂(lè)的笑聲……
我真想讓時(shí)光倒流�。∧菢拥脑�(huà)，我會(huì)牢牢地抓住時(shí)間的手，趕緊做我還沒(méi)有做的事情。把沒(méi)有做好的事情做得更好些，不留下那么多遺憾。
我知道，時(shí)光不可能倒流的，但是我依然想讓時(shí)光倒流，倒流到我眼中最為美好的那段時(shí)光……
六年時(shí)光作文12
一想到馬上就離開(kāi)生活了六年的母校，心中就涌起了戀戀不舍之情，想到這，淚水就止不住的往下流呀流，流呀流，隨著悲痛一直流到天邊。
在這六年我認(rèn)識(shí)了與我一起度過(guò)開(kāi)心、快樂(lè)、悲傷的同學(xué)；認(rèn)識(shí)了細(xì)心關(guān)照我們的老師。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，一點(diǎn)一滴都浸透在我們的心靈，他們用勤勞與智慧、堅(jiān)持與耐心哺育了我們。從我們不懂事起就開(kāi)始教育我們，一直堅(jiān)持不懈地把我們教育成了大孩子，從以前的小毛孩慢慢變成了董事孝順的好孩子。
一年級(jí)的張老師在我幼小時(shí)教育我。二三年級(jí)的胡老師把我鑄造成了一位小學(xué)生。最讓我感激不盡的是四五六年級(jí)精心教育我們的班主任——姚老師。
在這個(gè)階段，我們已有了自己的思想，幾乎不再聽(tīng)從老師的意見(jiàn)，是最難控制的`一個(gè)階段，可是姚老師用自己真誠(chéng)的汗水哺育了我們。別的老師都說(shuō)我們班是所有六年級(jí)以來(lái)最亂的一個(gè)班級(jí)，無(wú)論什么我們班幾乎都比不上其它班（不是這樣的），但是我相信，只要我們加把勁，聽(tīng)語(yǔ)文老師的話(huà)，就一定能成功，就算沒(méi)有，只要加油了，也是快樂(lè)的。
六年時(shí)光作文13
離小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去六年啦！時(shí)間過(guò)得真快。
看著小學(xué)畢業(yè)照，熟悉的，陌生的，還帶著熟悉的陌生感。我的小學(xué)分為三部分，因?yàn)槲以谌齻�(gè)地方才讀完六年的時(shí)光。
一二年級(jí)在鄉(xiāng)下，同學(xué)們的臉龐我已經(jīng)完全忘記了，就連那個(gè)學(xué)校在哪我也不記得了，在鄉(xiāng)下我唯一記得的同齡朋友就只有瑤瑤了，她比我小，住在我家后面，那時(shí)候天天在一起玩，很開(kāi)心。雖然現(xiàn)在已經(jīng)陌生了，上次見(jiàn)到也認(rèn)不出了，但那段時(shí)光真的很好。
三年級(jí)上冊(cè)在我搬到城里的第一個(gè)家對(duì)面，只讀了半年就搬走了，因?yàn)榧依锬沁叿孔右匦卵b修，所以就搬到了現(xiàn)在這個(gè)家里。那個(gè)學(xué)校現(xiàn)在還在，我有時(shí)路過(guò)會(huì)看一眼。相處半年的同學(xué)們我也不記得一個(gè)，無(wú)可厚非，我的記性真的就這么差。
三年級(jí)到六年級(jí)。，在??小學(xué)，那里的朋友們我都還記得，只是現(xiàn)在還聯(lián)系的也不多，在那，我有一個(gè)現(xiàn)在還在一起玩，而且比小時(shí)候玩的更好的一個(gè)朋友，飄子。她很可愛(ài)，人也很好。時(shí)間至今還沒(méi)淡忘我倆，我相信我們會(huì)更好的。我們一起慢慢長(zhǎng)大。
很開(kāi)心你能來(lái)，也不遺憾你走開(kāi)。你若要走，我會(huì)拉拉你的衣角，若你沒(méi)牽住我的手，那我放你走。
六年時(shí)光作文14
光陰似流水，不一會(huì)兒，一節(jié)課就過(guò)去了；不一會(huì)兒，一天就過(guò)去了；不一會(huì)兒，我的六年小學(xué)生涯，也過(guò)去了。正如朱自清先生說(shuō)的那樣：“在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了······”我的日子都去了哪兒呢？
如果人生是一場(chǎng)比賽，那我的起點(diǎn)已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在正在奔跑，這六年，在緩緩而悠長(zhǎng)的人生中或許只是一段很短的記憶吧！回憶我的童年，美好而快樂(lè)的日子也愈過(guò)的差不多了吧，但是未來(lái)的日子還在向我招手，我又怎能只徘徊在甜蜜的罐中呢？“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”我想朱自清先生在發(fā)表自己的感慨時(shí)，心情與我也無(wú)異吧。
再回首，我又怎能只滯留在過(guò)去，而不顧遙遠(yuǎn)而美好的未來(lái)呢？忘掉那段美好的記憶吧，把它深深的藏在心里，去接受更多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。或許，這就是生活吧！
六年時(shí)光作文15
我六歲時(shí)，背著輕巧的書(shū)包，帶著一百個(gè)一千個(gè)不愿意走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。如今，轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，我已經(jīng)五千多次進(jìn)出校門(mén)。回憶起往事，不禁默默起來(lái)。
胡鬧時(shí)代
剛上一、二年級(jí)的時(shí)候，還什么也不懂，仿佛一天只有上課和玩耍兩件事。一下課，我們就像了瘋似的，一窩蜂地沖出教室，在走廊里連滾帶爬地嬉鬧著，不顧一切地玩耍。
分?jǐn)?shù)時(shí)代
進(jìn)入三、四年級(jí)，大家便把早已遺忘的分?jǐn)?shù)揪了出來(lái)。如果考試考好了，可以得到同學(xué)們的羨慕，老師的贊許，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。于是，我便認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，努力拼取好成績(jī)。
純真時(shí)代
步入五年級(jí)，友誼突然顯得格外重要了。那時(shí)，我們?cè)谛?nèi)一片和諧。校外更是好得一塌糊涂。記得我們放學(xué)回家時(shí)，一輛比一輛的自行車(chē)在人行道上堵得死死的；曾經(jīng)遍地找一種可食植物吃搞得同學(xué)說(shuō)我們是食草動(dòng)物；曾經(jīng)在我們?cè)号郎隙䴓悄敲锤叩钠椒�，摘了三四百個(gè)桑葚兒然后平分。這一切似乎都近在眼前。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年已過(guò)去。課本上沒(méi)學(xué)過(guò)的東西越來(lái)越少，我們?cè)谝黄鸬娜兆右苍絹?lái)越少。想必，我?guī)е话賯�(gè)一千個(gè)不愿意來(lái)，轉(zhuǎn)眼間我也要載著一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意去吧。
六年光陰給我?guī)?lái)了太多，我永生難忘。
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