時(shí)光穿梭機(jī)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的時(shí)光穿梭機(jī)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)光穿梭機(jī)作文1
王文君和吳力琪是初中生，他們從六年級開始就是好朋友了。
一天下午放學(xué)時(shí)，一個(gè)怪人出現(xiàn)在他們面前。那怪人越走越近，可周圍的同學(xué)們都沒有注意到他們。忽然，他們倆同時(shí)倒在地上。過了片刻，他倆醒了過來，好一會兒才想起來剛才發(fā)生了什么。王文君第一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己手臂上被安裝了一個(gè)神秘的顯示器。忽然，顯示屏亮了，發(fā)出嗞嗞嗞嗞的聲音，上面出現(xiàn)了他們剛才碰到的那個(gè)怪人!怪人說：我好不容易才選中了你們倆來完成我的任務(wù)，如果你們按期完成了，我會有神秘禮物送給你們。聽他這么一說，兩個(gè)學(xué)生異口同聲地問：什么任務(wù)?我要你們明天找齊四種元素，分別是草、木、水、土。他一說完，屏幕又暗了。
第二天，他倆一下課就在一起探討如何尋找這四種元素。這時(shí)，王文君瞄了一眼草叢底下的土，他驚奇地睜大了眼睛，原來那里有一顆小球，仔細(xì)觀察，里面有一粒懸浮著的土顆粒。這時(shí)，顯示器又亮了，怪人又出現(xiàn)了，只聽他說道：恭喜你們找到了土元素!說完，怪人和土元素一起消失了。他們開心極了，忙著去找剩下的三種元素。
可是太難找了!他們找遍了學(xué)校的所有草坪，也沒有找到。就在他們垂頭喪氣時(shí)，吳力琪大叫起來，原來他同時(shí)找到了兩種元素草元素和木元素。怪人又出現(xiàn)了，拿走了草元素，恭喜你們，只差兩個(gè)元素了!怪人說完又消失了。吳力琪覺得很奇怪：我不是還找到了木元素嗎?說著，吳力琪把木元素遞給了王文君，王文君一看，大笑道：你這個(gè)大馬虎，這是一顆小木球!就在吳力琪沮喪時(shí)，王文君提出一個(gè)建議。他在吳力琪的耳邊說了幾句話，吳力琪連聲說好。他們就來到學(xué)校的參天大樹旁。果然，在高高的樹杈上卡著木元素!這下他們真是既開心又著急。開心的是，他們終于找到了木元素;著急的是，他倆都不會爬樹，可怎么辦呢?就在王文君想辦法時(shí)，吳力琪居然爬上了樹，他在一根搖搖欲墜的樹枝上拿到了木元素，嚇得大聲叫起來。王文君聽到了叫聲，一抬頭，嚇了一跳。就在這時(shí)，怪人又出現(xiàn)了，他帶走了木元素，并幫助吳力琪回到了地面上。
現(xiàn)在，只剩下水元素了!他倆找遍了所有的池塘，都沒找到。又要上課了!他們又緊張起來，只剩下兩分鐘了!這時(shí)，有個(gè)同學(xué)走過來說：老師找你們有事!他們走進(jìn)了老師辦公室，可老師不在。吳力琪發(fā)現(xiàn)了老師放在桌子上的水杯，他往里面一瞄，發(fā)現(xiàn)那里頭正是他們找了半天的水元素!忽然，王文君推了他一把，吳力琪正想罵人，一扭頭發(fā)現(xiàn)老師來了，只好瞪了王文君一眼。沒想到老師說讓他們幫忙拿茶杯和作業(yè)本去教室，吳力琪端起水杯就跑出去。一出門他就面向墻壁，從杯子里取出水元素。怪人又出現(xiàn)了，他說：很好，你們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找齊了四種元素，明天中午到操場上來找我，我會給你們神秘禮物!
在焦急的等待中，吳力琪和王文君終于盼來了第二天!一下課，他倆就一陣風(fēng)似的跑到了操場上!可是，都怪吳力琪沒聽清楚怪人約好的具體時(shí)間，他們接連幾次跑到操場上去，怪人一直沒有出現(xiàn)。好不容易盼到中午，他們再次來到了操場上。王文君賭氣說：這次如果再沒人的話，我就不走了!吳力琪羞愧地低下了頭(陳老師的話：他為啥羞愧?)。忽然，一個(gè)熟悉的聲音響起：你們好!禮物在這里!吳力琪想都沒想就跑向了那個(gè)怪人。吳力琪，王文君，這是給你們的禮物!只見怪人遞過來兩個(gè)像鬧鐘一樣的東西。這是時(shí)光穿梭機(jī)!怪人說。怎么玩?吳力琪和王文君迫不及待地問道。它背后有調(diào)節(jié)器，年份、季節(jié)和月份都可以調(diào)。話音剛落，怪人又神不知鬼不覺地消失了!
時(shí)光穿梭機(jī)作文2
期待這時(shí)光機(jī)不會遠(yuǎn)去“假如時(shí)光可以倒流，你最想改變的是什么？”
——題記
從什么時(shí)候開始，你丟掉了你的時(shí)光機(jī)我在想，有多少隨著記憶隨著時(shí)間隨著歲月流逝了的時(shí)光機(jī)，隨著稚嫩隨著單純隨著童真的幻想流逝了的時(shí)光機(jī)。一直愛看哆啦a夢的你，從什么時(shí)候開始不再期盼真的有那個(gè)口袋，沒有什么變小藥沒有什么任意門沒有什么竹蜻蜓，這些的這些都是假的。你告訴自己，時(shí)光機(jī)，只是一個(gè)虛擬的不現(xiàn)實(shí)的不科學(xué)的東西。是的，隨著年齡的增長，我們的那一份天真慢慢被社會的真實(shí)面貌磨掉了，只是日復(fù)一日年復(fù)一年的拼命向前進(jìn)，拼命拋掉這些不切實(shí)際的想法，卻忘了，偶爾還是要回頭看看的。等到白發(fā)蒼蒼，年華已盡，你還記得曾有一個(gè)時(shí)光機(jī)，出現(xiàn)在你的童年嗎？你的時(shí)光機(jī)，還在嗎我多么的慶幸我還處在青春年華，我還有時(shí)間去想象我的時(shí)光機(jī)，去想象曾在我腦海里傻傻的念頭，去幼稚一番去癡傻一番，我還能像個(gè)孩子一樣的去狂迷哆啦a夢。
不知道現(xiàn)在的你，還有沒有時(shí)光機(jī)。不知道現(xiàn)在的你，還有沒有小童真。不知道現(xiàn)在的你，看著這篇文章，想的是哆啦a夢還是海綿寶寶，亦或者滿腦子全是繁忙的學(xué)業(yè)和巨大的壓力。我想如果你想的全是動畫人物，那么你還有這般幻想，還有這般天真，還有著自己的時(shí)光機(jī)。多么希望你的時(shí)光機(jī)還在，這樣我們就還能像一個(gè)傻孩子一樣瘋瘋癲癲無所顧忌，扮演者王子公主的角色，看著一個(gè)又一個(gè)happy end的童話故事，做著一個(gè)又一個(gè)變大變小變長變短的夢。這是你的時(shí)光機(jī)，還好嗎？ 期待著，時(shí)光機(jī)，不會那么早的離去我多么希望有一天，所有的人都可以放慢自己的步伐，多看看在自己生命中，走了就不會再回來的時(shí)光機(jī)，多留戀留戀這種美好的感覺，這種童真的純潔，美好的愿望。期待著會有這么一天，期待著我的夢可以實(shí)現(xiàn)，期待著越來越多的人小心翼翼的保護(hù)好自己的時(shí)光機(jī)。這是我們一去不復(fù)返的童年，這是我們以后再看就會覺得幼稚的動畫，這是我們丟失了再找不到的單純。以后的你，會不會想讓時(shí)光機(jī)帶你回到你的童年，你的少年，回到曾讓你甜蜜無奈或者心酸彷徨的地方，回到讓你無數(shù)次夢見唏噓想念的地方。那熟悉的味道能否換回你曾經(jīng)的苦樂酸甜。你準(zhǔn)備好，讓你的時(shí)光機(jī)走的.步伐慢一點(diǎn)了嗎？時(shí)光機(jī)，我們永遠(yuǎn)的小小夢如果時(shí)光機(jī)，那它可以帶著我們不停地穿梭，你可以向前也可以退后。這是一個(gè)讓我們記住曾經(jīng)的東西，這是每一個(gè)孩子都期望擁有可是花多少錢都買不到的東西。這只是一個(gè)幻想一個(gè)美好的夢而已。
時(shí)光機(jī)，這是我期待了多久的東西，卻為什么總是盼也盼不來。如果我在等下去，一年兩年三年四年五年…就這么一直等下去，作為我永遠(yuǎn)的夢，作為我永遠(yuǎn)的期待也可以。即使我知道等不到，即使隨著時(shí)光我在慢慢的老去，即使所有人都嘲笑我的無知愚蠢，即使等到世界都不復(fù)存在，我還要守著我的時(shí)光機(jī)。雖然，你看到的是我的手上抱著的是一團(tuán)空氣。那其實(shí)是你，消失了孩子的天性。時(shí)光機(jī)，我要告訴你時(shí)光機(jī)，你好。時(shí)光機(jī)，我要保護(hù)你。時(shí)光機(jī)，我永遠(yuǎn)不會丟下你。
時(shí)光穿梭機(jī)作文3
時(shí)光穿梭機(jī) 周末閑來無事翻閱《水滸》。我突然想到：宋江這家伙，干什么不好，偏干投降這事兒，不行我得穿越到宋朝去，拯救宋江，拯救“梁山”。 我找到爸爸，讓爸爸把他們新研發(fā)的時(shí)光穿梭機(jī)借來一用。到了梁山那頭，宋江正在開“好漢會”，就在這節(jié)骨眼兒上，對時(shí)光穿梭機(jī)還不怎么會操作的我從天上掉了下來，疼得齜牙咧嘴�！澳膬簛淼募榧�(xì)，竟敢這般大膽來我梁山軍營，竊取機(jī)密？”老魯一個(gè)箭步?jīng)_上來，抓住我的衣服。 “好漢饒命！”多次看過水滸并且深明“保命真諦”的我立刻大喊了起來，然后舉起了雙手。哼哼，這下一般就死不了了吧。兩軍交戰(zhàn)還不斬來使呢。 哪知道魯智深根本就不吃我這一套，依然繃著張臉�！芭叮銈兿茸∈�，讓我來看看此人。”坐在正中的“及時(shí)雨”宋江發(fā)話了。這下我可算明白了為什么宋江會有這個(gè)外號了，還真是及時(shí)雨啊。抱著感激的態(tài)度，我立刻說道：“其實(shí)我是朝廷派來的間諜。”心中打算著把未來朝廷的預(yù)謀都說出來。 “什么！這朝廷才剛剛將我們詔安居然就派來間諜了，看我不讓他去見見十三哥的祖宗！”李逵是個(gè)直脾氣，一聽這話揮拳便要打。
我一看事情不妙，趕緊把乞求的眼神投向了軍師吳用。這位梁山里最有智慧的人果然不是吹出來的，來了句：“等等！李賢弟先住手�！边@條命可算是保住了，玩穿越果然是一波三折啊。 “你說朝廷對我們有計(jì)謀，我也曾經(jīng)憂慮過此事，那就請把這計(jì)謀詳細(xì)地說說吧。”吳用把我拉到了一處保密的地方，開始詢問我。我就回想了一下《水滸傳》，把什么讓他們打方臘，然后還用各種計(jì)謀的事情都說了個(gè)遍。倒是讓某位在京城的高老先生打了個(gè)噴嚏，還自言自語道：“怎么感覺這么不對勁呢？” 正在此刻，朝廷派的援軍來了，說是讓宋江等人去征討叛逆。已經(jīng)知道了事情的宋江還會出兵么？除非他是真的變成呆子一個(gè)，這也是不可能的事情。于是，宋江明面上好言相對，可實(shí)際上卻是給方臘派了使者，要求兩軍結(jié)成“宋方聯(lián)軍”。因?yàn)楸緛矶际寝r(nóng)民起義，再加上手下士兵們的各種親緣關(guān)系，也是很輕松的就結(jié)盟了。 于是，打著“清君側(cè)”的旗號，宋方聯(lián)軍開始出兵。這日我閑來無事，便到練軍場去看了看。只見有兩個(gè)人正在打擂，正是武松和方臘。只見武松用一只胳膊抓住了方臘的褲腰帶，然后把方臘給扔到了地上。咦，這怎么和后世中的某個(gè)情節(jié)這么像呢？看來雖然歷史改變了，方臘還是沒逃過武松這命中一劫啊。 不過，朝廷怎么能夠容忍這種事情的發(fā)生？大宋軍隊(duì)的實(shí)力可不是吹出來了。
有一天我出去郊游，卻被一隊(duì)宋兵給發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)我心道不妙，立馬趴下打算投降。那知道對方領(lǐng)軍人比我的速度更快，一下子就跪了下來：“好漢饒命啊，小的們上有老下有小……”我暈，在我最拿手的投降方面都有人能夠超過我，看來咱大宋朝還真是人才濟(jì)濟(jì)啊。 果然，宋方聯(lián)軍清君側(cè)成功，據(jù)說高先生是直接嚇破膽給嚇?biāo)懒�，還真是可惜了一個(gè)人才。正在我得意洋洋之際，忽然感到一陣天旋地轉(zhuǎn)，只聽兩耳生風(fēng)，周圍宋江等人大喊：“快來人呢，來救這位小兄弟！”難道是有人暗算我！我不想英年早逝啊…… “什么英年早逝，出去玩夠了吧。”一睜眼，卻是老爸。原來是老爸不太放心我，就用時(shí)光穿梭機(jī)把我逆穿梭了回來。“放心老爸，一切平安。不過我可沒有玩夠，哪天還要再去玩玩。”“好的，不過作業(yè)么……”“放心，絕對全是A+！” 經(jīng)過了一番協(xié)商，現(xiàn)在我也是經(jīng)常去宋大哥那邊玩了。嘖嘖，天天跟吳用下下五子棋，跟武松來來摔跤，這日子還真美好啊。
時(shí)光穿梭機(jī)作文4
"博士！您制造的超級時(shí)光穿梭機(jī)已經(jīng)送來，請您查看。"我的助理小張對我說。我推了一下墨鏡，走了過去，自豪地站在自己發(fā)明的時(shí)光穿梭機(jī)里。"嗞，正在穿梭于2117年，請您站穩(wěn)！”我不小心碰到了時(shí)光穿梭鍵，穿梭到了2117年。
清晨，一覺醒來，打了個(gè)打哈欠，看看鬧鐘，離上學(xué)遲到只有13分鐘了。我不慌不忙地隔著空氣，用手在空中一揮，機(jī)器人馬上為我拿來校服，端來早飯。我更衣完畢，一按機(jī)器人身上的飛椅按鈕，機(jī)器人就變成了光速飛椅，我一坐上去，就飛出了屋。
不一會兒，我來到了狀元一小的上空。首先映入眼簾的是學(xué)校主樓頂上高高飄揚(yáng)著的五星紅旗。我讓飛椅降落在學(xué)校門口，很多同學(xué)已經(jīng)按次序降落在自己的位置上。大家自動起立向國旗敬禮，然后陸續(xù)走進(jìn)階梯式走廊。我的好朋友穿著她的新代步運(yùn)動鞋，只見她操縱自如，穿著代步運(yùn)動鞋不用走路，只需要站穩(wěn)，代步運(yùn)動鞋便可以自動升起，帶她去目的地�？此@么炫耀，我也穿上了最近的最新款代步運(yùn)動鞋，和好朋友一起飛向在四樓的六（3）班。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，教師的墻壁是海底世界一樣的環(huán)境，周圍絢麗多彩的水族宮殿里游動著各種活潑的魚兒，鮮綠的水草們在水中頻頻飄動，像是在向我招手。
鈴聲響了，大家坐好后，黑板上的電子鐘顯示時(shí)間是2117年10月21日8點(diǎn)10分。這節(jié)是科學(xué)課，我一點(diǎn)科學(xué)書按鈕，課桌上就升上來了我的科學(xué)書。一位機(jī)器人女老師從黑板里跨了出來，她一點(diǎn)手臂上的反轉(zhuǎn)按鈕，教室里的黑板立刻變成了多功能白板。女老師站在講臺上說：“同學(xué)們好！今天科學(xué)課，我們來講講過去的魚種�！闭f著，她一打響指，白板上就出現(xiàn)了一條紅白相間的魚的標(biāo)本圖。女老師問大家：“大家猜猜這是什么魚？”教室陷入了沉默，我也揣摩著：這不就是我穿梭以前經(jīng)�？吹降腻\鯉嗎？我按下了桌上的搶答器：“老師，這是錦鯉�！薄皩�，這種魚叫錦鯉，共有52個(gè)種類，生長在中國、日本等國家和地區(qū)，供人們
觀賞用。不過，錦鯉早在幾十年前就滅絕了，就是因?yàn)榄h(huán)境污染，水資源被破壞�，F(xiàn)在，我們有了克隆技術(shù)，可以使它們重現(xiàn)�！�
幾分鐘后，我和同學(xué)跑出教室，看到墻壁水族箱里又多了一種魚，那就是色彩斑斕的錦鯉。紅錦鯉緞子似的大尾巴，滿是紅色，邊緣還鑲著黑色的條紋，擺動起來像一只蝴蝶在林中翩翩起舞，又如天上的仙女在舞動自己的舞裙。白錦鯉那白色的身體襯托著淡藍(lán)的斑點(diǎn)，就像是用一顆顆藍(lán)寶石鑲嵌而成的。黃錦鯉們最活潑了，時(shí)而在水中翻騰著，時(shí)而浮出水面吐泡泡；時(shí)而一動不動，頗惹人喜愛。我往水族箱里丟了一顆魚食膠囊，只見那只黑錦鯉迅雷不及掩耳之勢，一口吞下了膠囊，旁邊的錦鯉們這才反應(yīng)過來，往黑錦鯉身上撲去，幾只魚兒鬧來鬧去，還揪住對方的尾巴，我們看得不亦樂乎。
放學(xué)了，大家坐著各自的飛椅回家，拿著手掌電腦做作業(yè)。
哇！未來100年后的時(shí)光真美好！我走出時(shí)光穿梭機(jī)，回味著今天發(fā)生的一切。對了，我還要更新一下我的穿梭機(jī)，下次可不能一不小心就穿越了。
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