那段被照亮的時(shí)光作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的那段被照亮的時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
那段被照亮的時(shí)光作文1
時(shí)光荏苒，我已度過了八年的語文學(xué)習(xí)時(shí)光。教過我的老師也有不少，但其中最特別的，給我留下印象最深的還屬老沈。
那時(shí)，我剛上完四年級(jí)，暑假正趕上遠(yuǎn)方文學(xué)班招生，正在為我語文成績(jī)發(fā)愁的母親趕緊給我報(bào)名，也因此，我成了老沈在秦皇島的第一批學(xué)員，我也因此留下了成長(zhǎng)歲月中一段閃亮的記憶。
原本對(duì)課外班抱著抵制態(tài)度的我剛剛聽完第一節(jié)試聽課，便喜歡上了這個(gè)不同一般的課堂。老沈講文學(xué)，也講文化歷史。文史讀起來很有意思，但很多老師講起來卻很枯燥乏味，這也是我喜歡讀書卻不喜歡上語文課的原因。老沈上課很賣力氣，聲音抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作表情各種豐富。伴隨著他各種夸張的演繹，我的思想被帶入了一個(gè)全新的文學(xué)世界。
他喜歡把授課內(nèi)容編排成一個(gè)個(gè)故事，尤其喜歡把我們編排到一個(gè)個(gè)故事當(dāng)中。還記得，老沈拿《詩經(jīng)。碩鼠》編的一首歌謠："大老鼠呀，大老鼠，不要偷吃我的谷，多年以來養(yǎng)活你，你卻不肯為我買肯德基。"因?yàn)檫@個(gè)歌謠，我一下子明白了奴隸主對(duì)奴隸的剝削，奴隸對(duì)奴隸主的痛恨。把自己放到作品具體的情境中，設(shè)身處地的考慮問題，問題變得有意思，也變得簡(jiǎn)單了！語文原來可以這么學(xué)習(xí)，我一下開了竅。
每周六我們都趕著去遠(yuǎn)方上課，老沈帶著我們品《楚辭》，背《詩經(jīng)》。從中國(guó)浪漫主義詩歌和現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭學(xué)起，到先秦散文，到魏晉文風(fēng)，到唐詩，到宋詞，到元曲。我們背得多了，老沈講得少了。長(zhǎng)長(zhǎng)的《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》我能一口氣背下來。背得多了時(shí)不時(shí)得在作文中露那么一兩句，媽媽說我有點(diǎn)文人氣質(zhì)，老師說我的作文有點(diǎn)文學(xué)色彩了。
期末考試，老沈給我們出了三百分的試卷，還有三十分的附加分。有的考查我們的課上積累，有的考查我們的'生活常識(shí)，優(yōu)秀者可以參加假期的夏令營(yíng)。我拼老命的背啊，假期如愿以償?shù)貐⒓恿耸哦肌?西安。游西安，觀古跡，說感受，輕撫著頹墻斷壁，我真切地聽到了歷史的馬蹄馭風(fēng)而來……
就在那兩年間，我由一個(gè)原本特別討厭語文的孩子，竟然奇跡般地變成了別人眼中的“文學(xué)小博士”。
張愛玲說，有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。
離開遠(yuǎn)方文學(xué)班已經(jīng)兩年多了，如今還常常想起和老沈在一起哈哈大笑的日子，還有他教導(dǎo)我時(shí)那溫暖而又認(rèn)真的眼神。在明亮的陽光中，我常常還會(huì)幻想著老沈穿著白色襯衫，灰色牛仔褲干凈利落把出現(xiàn)在我面前，依舊陽光，開朗。
感謝老沈，感謝他為我打開了一個(gè)五顏六色、炫麗無比的精神世界，他用故事點(diǎn)燃了我的心靈，用文學(xué)照亮了我的一段成長(zhǎng)歲月。
那段被照亮的時(shí)光作文2
葉落紛紛，匆匆時(shí)光走過，予以我芬芳馥郁的記憶，便是改變的時(shí)候！——題記
世間萬物，唯有陽光才是普及大地的救贖者，而你，卻是救贖我黑暗生活被照亮的時(shí)光！
那天，由于睡過頭的我正在趕往去學(xué)校的大巴，不料卻撞上了一個(gè)小孩，我連忙抱起他，嘴里不停的說著，“對(duì)不起，對(duì)不起，姐姐不是故意的，沒事吧？”小孩并沒有哇哇大哭，反而摸著我的頭說：“大姐，沒事！”說完，那個(gè)小孩就沖我做了個(gè)鬼臉就跑開了。正當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，那個(gè)小孩便不見了蹤影，更可氣的是他竟然叫我大姐，我有那么老嗎？我想四周環(huán)視了一遍，望著那些活潑開朗的小孩，便回憶起了那年八歲的我！
“小笨蛋，丑八怪，沒人要，說的就是你！”一群小孩異口同聲的指著我說，并把我推倒在地，就跑了。當(dāng)時(shí)的我對(duì)于這些，早已是習(xí)以為常了，我繼續(xù)坐在那泥巴。
這時(shí)，又來了一個(gè)人影，我抬起頭，看見你伸出了手，以為你要打我，連忙把雙手抱在了頭上，緊閉著眼睛。過了一會(huì)兒，我感覺到?jīng)]有任何動(dòng)靜，便睜開眼睛，正看見你沖我微笑并對(duì)我伸出了手，說：“我拉你起來吧！”我模模糊糊的.被你牽了起來，為我拍去了粘在身上的灰塵。然后，你恭恭敬敬的向我介紹了起來：“你好，我叫，你可以叫我小郝，很高興認(rèn)識(shí)你，我能跟你成為朋友嗎？”我并沒有理睬你，轉(zhuǎn)身就走。
從那以后，你就成了我的“小跟班”，當(dāng)有人欺負(fù)我時(shí)，你替我打跑了他們，當(dāng)時(shí)的我對(duì)于你的舉動(dòng)，我總是無動(dòng)于衷。直到那次，我才感覺到，我是多么的渴望你能在我的身邊��！
那天，我依舊在公園里玩泥巴，不過，這天的公園甚是安靜，也許是少了你不在我的身邊的嘰嘰喳喳聲吧！
正當(dāng)我做好泥娃娃時(shí)，正看見幾個(gè)小孩來找我麻煩，心想著，他們?nèi)硕�，三十六�?jì)，走為上計(jì)。便撒手就跑，可還是被攔住了去路。這時(shí)，你氣喘吁吁的說：“警察叔叔就快來了，勸你們還是快走吧！”那幫小孩感覺不太妙，便匆匆跑了。
當(dāng)時(shí)的我害怕得哭了起來，你把我抱在懷里，摸著我的頭便安慰我說：“不哭了，沒事了！”我哽咽著說：“嗯，謝謝你，小郝！”當(dāng)時(shí)的你怔住了，你說：“這是你第一次叫我的名字呢！”
是啊，怎么說呢，在我那段黑暗的生活里，你是我的黑馬騎士朋友，帶我沖出了這迷惘的時(shí)光，你是照亮我的那段時(shí)光！
那段被照亮的時(shí)光作文3
真、善、美混合成溫暖的陽光，照亮了我的半個(gè)童年。
——題記
真
讀小學(xué)前，我一直是在鄉(xiāng)下和婆婆生活在一起的。婆婆雖并沒有文化，但也許是因?yàn)樘焯旖虝臓敔斣谝黄鸬木壒拾桑f的每一句話都仿佛那么有哲理。
有一次，我清楚地記得，婆婆后院里的蓮花開了，我們都到后院去看。圣潔的蓮花傲然綻放在骯臟的淤泥下，可神奇的是：那些骯臟的淤泥竟絲毫沒有污染到蓮花潔白的身軀。
年幼好奇的我問婆婆這是為什么，婆婆的回答至今還縈繞于耳——
“因?yàn)樯徎ǖ男氖钦嬲\(chéng)的，純潔的，它真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，所以，所有人都真誠(chéng)地對(duì)待它�！�
善
婆婆以前是開旅店的，閑時(shí)它織織毛衣，繡繡花，做好了，就拿到旅館柜臺(tái)去賣，以補(bǔ)貼家用。有時(shí)年過花甲的老太太，過往的`條豆腐的生意人以及街坊四鄰都會(huì)來婆婆店里坐坐，并不是為了買東西，僅僅只是和她聊聊天。
可是柜臺(tái)窄，來的人又多，難免會(huì)丟失些東西，爺爺好幾次想捉住小偷，但都被婆婆制止了。偏偏的，爺爺在鄰居王大媽家發(fā)現(xiàn)了母親剛繡的錦花，文弱的爺爺再也忍受不住，就生氣地找
王大媽理論。王大媽一臉難堪，正當(dāng)這時(shí)，婆婆一把拽過爺爺?shù)母觳玻骸澳慵笔裁窗�？這是我借給王大媽的樣本的，王大媽，真是對(duì)不住啊，你慢慢學(xué)�！闭f著，一個(gè)勁地給王大媽遞眼色，王大媽投來感激的目光。
當(dāng)天晚上，很多不翼而飛的東西都自己回來了，我又問婆婆這是為什么，婆婆說：“因?yàn)樯徎ǖ男氖巧屏嫉模儩嵉�，它善良地�?duì)待每一個(gè)人，每一個(gè)人也會(huì)善良地對(duì)待它�！�
美
婆婆漸漸老了，歲月的皺紋已經(jīng)爬上了額頭，頭發(fā)白了大半，濁黃的眼睛夾雜著眼屎，看什么東西都模糊了，手上的老繭結(jié)了一層又一層。做什么事情也不順手了，記性也比不上當(dāng)年，經(jīng)常做錯(cuò)事，她也灰心喪氣，都只是淡淡地笑一下。當(dāng)時(shí)爺爺已去世多年，她一個(gè)人的世界仿佛空了許多，就經(jīng)常去幫助她人。接受過她幫助的人，總是千恩萬謝地感激她，她也只是淡淡地笑一下“沒關(guān)系，小事�！�
她的笑仿佛有很大的魔力，正在吵架的老夫妻因?yàn)樗牡恍Χ己秃昧�。婆婆并不美，但她卻被所有人稱之為“最美街坊”。我又問婆婆這是為什么，她淡淡一笑——
“因?yàn)樯徎ǖ男氖敲利惖�，純潔的，它微笑地�?duì)待每一個(gè)人，每一個(gè)人都會(huì)微笑面對(duì)它�！�
婆婆就好像一朵潔白的蓮花，凝結(jié)出晶瑩的露珠，折射出真、善、美的太陽余暉，照亮了我半個(gè)童年！
那段被照亮的時(shí)光作文4
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁華與喧囂漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶中，令我心燈長(zhǎng)明的便是那段被照亮的時(shí)光。
霜月無言，秋葉靜美。
曾記得，初三的上半學(xué)期，我因?yàn)樯《坏貌恍輰W(xué)。醫(yī)院的病床上，我強(qiáng)作安穩(wěn)地睡著。媽媽在旁邊的陪護(hù)床上陪著我，而爸爸也在外面的沙發(fā)上守著我。盡管手術(shù)后的傷口給我?guī)砹穗y以忍受的痛苦，但我卻盡力地忍著。心想：爸爸媽媽如果看到我落淚，一定更心痛�？粗銈儭耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我不禁濕了眼眶……媽媽卻對(duì)我說：“愛哭不是不堅(jiān)強(qiáng)，哭過后能站起來，才是真正的長(zhǎng)大�！鳖D時(shí)，我心中的陰霾煙消云散。
親情，是走心的歌，使我行走于青春之路，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落也不覺悲涼，感恩那段被父母守護(hù)的時(shí)光。
夕陽起程，流云歇腳。
夜，好靜謐，柔和的月光灑下了一地銀白，夜空中，放眼望去，那閃閃的星，讓我想到了老師。仍記得那天的課堂上，您認(rèn)真地為我們講解閱讀題，那是一篇關(guān)于夢(mèng)想的文章。在感悟環(huán)節(jié)，您對(duì)我們說：“青春路上不要做夢(mèng)中人，要做追夢(mèng)人！”這句蘊(yùn)含哲理的話讓我的心豁然開朗。我抬起頭望向老師，您先是握起拳頭停在肩上，而后又做ok之狀，停在胸前。那充滿鼓勵(lì)的動(dòng)作和會(huì)說話的眼神，令我的心為之沉靜，繼而充滿自信。
老師，您的.影響看似細(xì)微、瑣碎，但卻有日落余暉的溫度，烘干我那顆潮濕的心。那段被您鼓勵(lì)的時(shí)光，必將是我心底永遠(yuǎn)亮麗的風(fēng)景。
寒暑易節(jié)，經(jīng)典流芳。
夜，多么深沉，我的思緒也飄上了那片圣潔的天空。從小就在作為教師的媽媽耳濡目染下，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。當(dāng)我成長(zhǎng)路上迷茫時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！弊屛覙淞⑿判�;當(dāng)生活中稍有自滿時(shí)，“吾日三省吾身”警示我，以人為鑒，正冠修身;當(dāng)身處這浮躁的社會(huì)之中，我不忘“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。 如果說，我學(xué)會(huì)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，樹立起人生的自信心，并能閑看花開花落，靜賞云卷云舒，都得感謝書香的浸潤(rùn)。無論流年飛轉(zhuǎn)，它都將芬芳我成長(zhǎng)的每一段時(shí)光。
枕著金黃的溫暖，凝望天空的蔚藍(lán)。細(xì)數(shù)那些被照亮的時(shí)光，都將化為幸福
的葉片，被我精心收藏。那段被守候、被鼓勵(lì)、被照亮的時(shí)光，記錄著幸福，也鐫刻下了溫暖，讓我的人生厚重而芬芳！
評(píng)語：文章寫了三個(gè)片段，以此演繹作者在那段“被守候、被鼓勵(lì)、被照亮”的時(shí)光中收獲了幸福與溫暖。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次井然，分別以“霜月無言，秋葉靜美”“夕陽起程，流云歇腳”“ 寒暑易節(jié)，經(jīng)典流芳”三個(gè)獨(dú)立成段的句子領(lǐng)起各個(gè)部分。語言靈動(dòng)優(yōu)美，富含詩意，有較強(qiáng)的可讀性與感染力。
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