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逝去的時(shí)光作文

時(shí)間:2024-02-02 12:41:40 時(shí)光 我要投稿

逝去的時(shí)光作文匯總(4篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的逝去的時(shí)光作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

逝去的時(shí)光作文匯總(4篇)

逝去的時(shí)光作文 篇1

  已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)了。

  暗黃的樹葉輕輕地從枝頭飄落,打著旋兒,如一只只輕盈的蝴蝶。繽紛的落葉給過道鋪上了一層厚厚的地毯,踩在上面碎碎地響。這聲音使我想起了初中時(shí)期的好友與同學(xué),于是,一個(gè)少年在這落葉飄零的季節(jié)里微笑。曾幾何時(shí),我們也是在這樣金黃的季節(jié)里,也是在這校園的過道上,鋪滿落葉的過道上,追逐打鬧,不小心便把歡笑聲灑了一地,還有那碎碎的聲響。

  過道的一側(cè)是一個(gè)池塘。池塘里面的水很綠,很靜,整個(gè)池塘看起來就像一塊巨大的綠翡翠。偶爾有幾片葉子落到水面,細(xì)細(xì)的水紋一圈圈地漾開去,好像美麗的綠翡翠上多了些許細(xì)致的紋路。

  因?yàn)榉偶俚木壒剩瑢W(xué)校里的人很少。我趁機(jī)去了趟校舍。走到以前住過的宿舍,我忍不住駐足多看幾眼。宿舍的門已有輕微的脫漆了,卻不顯破敗。從窗往里看。既陌生又熟悉。這曾經(jīng)是我們住了一年半的地方,大家在這里笑過、鬧過、吵過、打過,然而這再也不屬于我們了。我們一共有10個(gè)人,相對于這宿舍而言,顯得有些多,因?yàn)樗拇_很小。但我們并不計(jì)較這些,因?yàn)橛亚,所以快樂?/p>

  去了趟教室。因?yàn)橹匦路鬯⒘艘槐榈腵緣故,教室沒有了往日陳舊的氣息,卻怎么也抹不去我心中的那份熟悉感。為了共同的目標(biāo),我們一同坐在這間教室。早讀、上課、晚讀、自修,每天我們都重復(fù)著這一道工序。同學(xué)之間的友情以及競爭意識卻樣我們并沒有感覺到有多么無聊。

  不知不覺走到運(yùn)動(dòng)場,這里沒有什么變化,依舊是那樣的簡單而樸素。只是由于風(fēng)雨的侵蝕,籃球架顯得更陳舊了,但它依然那么結(jié)實(shí)地挺立在那里,似乎并沒有受多大影響。

  “加油!加油!加油!”校運(yùn)會(huì)的時(shí)候,田徑場上震耳欲聾的加油聲仿佛還縈繞在耳畔;參加長跑的同學(xué)朝著終點(diǎn)奮力沖刺的情景仍歷歷在目……

  重又走到了鋪滿落葉的過道上,一片落葉從我的頭頂飄落,輕輕地,無聲無息。那過去的時(shí)光也正如這落葉一般,最終會(huì)變成干癟的枯葉,然后被踩碎,繼而無聲無息,只能成為回憶。

  噢,那逝去的時(shí)光。

逝去的時(shí)光作文 篇2

  拿什么紀(jì)念逝去的20xx?拿什么迎接已到的20xx?

  一切如夢,逝去的,飄的太遠(yuǎn);厥,望向何方?駐足,停留何處?

  20xx依舊固執(zhí)的逝去,在生命中消失了身影。慶幸的是,留下一片屬于20xx的回憶。

  20xx年是帶夢奔跑,帶心遠(yuǎn)航的一年,可奔跑的腳步,遠(yuǎn)航的帆,終究停留在歲月的末梢,忘了向前。

  20xx是忙碌的`一年,尋找著忙里偷閑的歡樂。

  20xx是充滿希望的一年,可最后的最后,希望變了顏色,輕飄飄的懸掛在一顆冰冷的心中。

  20xx是以失敗告終的一年,是用堅(jiān)定告訴愛幻想的我付出和收獲總成正比的一年。

  20xx是留有太多遺憾的一年,用小小的成績安慰自己,心中卻感到莫大的空虛。

  20xx是沒太多流淚的一年,卻再20xx的最后一天,悄悄濕了雙眼,不想被人看見。

  20xx,縱有太多遺憾,太多不甘,20xx已走遠(yuǎn),疲憊的心依舊被生活的洪流沖擊著向前。

  20xx的離開換錸20xx的開始,開始后,懂得珍惜。不要讓20xx隨20xx一起埋葬。

  在這寒冷的冬,凍結(jié),消融。

  new start!new hope!

逝去的時(shí)光作文 篇3

  11月30日23:28分

  北方的冬季給人一種親切的感覺,寧靜的夜空讓我幻想,耳中回蕩著古典與現(xiàn)代的樂曲,傾聽著,回想起古老的西廂,浪漫的斷橋。瘦弱的書生背沉重的書包,走在荒涼的古道上,地上班駁的青苔倒映著孤單的背影。

  12月01日23:59

  犀利的寒風(fēng)將我吹醒,一切的幻想終究是幻想,現(xiàn)實(shí)中的我終究要回到現(xiàn)實(shí)中來。夜依舊,只是人不同。望著照片上,窗戶外,我變了么?

  12月08日23:21

  我曾為身份高貴而驕傲自豪,應(yīng)為我不是任人宰割的低等生物。我如今為此深感悲痛。為此我要承受記憶的折磨,痛苦的洗禮,失敗的重創(chuàng),傷心尤使我目不忍視,罵聲尤使我耳不忍聞,我還有什么話要說?

  12月11日22:34

  今夜我的心情很沉重。大概是由于看了今晚的電視,我認(rèn)識到作為健全人的我,是多么的幸運(yùn)。而我此時(shí)卻不好好珍惜,一定要等到災(zāi)難降臨才后悔莫極,我呀人啊。

  12月18日23:01

  夜似乎修剪了長發(fā),望著那幾縷青絲之后閃露出樸實(shí)純潔的雙眸,一叢濃濃的黑色之間隱藏著幾絲棕黑讓我感到她也充滿著愁悶憂傷。她在盼望什么,她又失去了什么?也許她與我一樣,一切都不曾擁有。

  12月21日22:38

  光明是天堂的.象征,黑暗是地獄的標(biāo)志,人間處在其中,所以二者兼有。但塵土卻是凡間所獨(dú)有的。我愛它正如雨后它獨(dú)有的芬芳,正如晴天它獨(dú)有的顏色。它的存在突出了純潔,寧靜。但人們卻忽視了它。

  以上皆是生活期間的當(dāng)日所思所感,回想起那些時(shí)光,心中的!

逝去的時(shí)光作文 篇4

  回首往事,時(shí)間留不住太多的悲喜憂愁,卻把一些記憶猶深的片刻或故事以照片和日記的形式給保留了下來。

  帶著五味雜陳的心情打開抽屜,輕輕翻動(dòng)以前的老照片。相冊中第一張便是我站在一盆野菊花旁咧著嘴無憂無慮地大笑。那張萌動(dòng)的笑臉永遠(yuǎn)洋溢著幸福與溫馨,誰能想到這是一個(gè)在農(nóng)村土生土長的孩子最為純樸美好的笑臉呢?土黃色有些黝黑的小臉蛋,觸動(dòng)人心靈深處,純凈澄澈的眼睛,明媚的陽光灑在肥嘟嘟的臉蛋上,這就是童年我的真實(shí)寫照。

  多么幸福美好的童年!!

  還記得小時(shí)候與小伙伴一起下魚塘抓泥鰍,到后花園捕蝴蝶和蜻蜓;還記得在夏天夜晚觀螢火蟲群舞,細(xì)聞夜來花的幽香;還記得新年幫忙拔鴨毛,玩鞭炮的興奮勁……這一切都以一種特別的方式,以照片的方式給逝去的童年時(shí)光以撩人心弦的味道。

  沉浸在回味童年的復(fù)雜情感中,漸漸讓我對長大后的我產(chǎn)生了一絲期盼,難道長大后的我依然如此純凈美好?

  每一張照片都有一個(gè)不為人知的故事。一張色彩明艷的照片吸引住了我。那是我10歲上3年級時(shí)一張?jiān)谖璧概嘤?xùn)班跳舞的照片。細(xì)看變得有些瘦削的臉蛋,但依然充滿朝氣,嘴角還有一絲笑意。練舞蹈是一件苦力的活,剛開始很痛苦,下腰劈叉,都讓人無所適從,一半人都失去了信心。但是當(dāng)時(shí)的我從那些被舞蹈基本功折磨得扭曲的臉龐中深刻地認(rèn)識到了語文老師教的既來之則安之激勵(lì)話語。雖然當(dāng)時(shí)我也有哭過,但我堅(jiān)持了下來,青春便意味著努力奮斗,對于三年級的我來說,無論是在舞蹈方面還是學(xué)習(xí)方面我都堅(jiān)定“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的準(zhǔn)則。

  一直按著這有條不紊的步驟進(jìn)行著……我上了初中,之后高中。

  日記是時(shí)光的紀(jì)念冊。從另外一個(gè)抽屜中拿出我初中高中寫的兩本厚厚的.日記本,在每篇日記右下角還附著自己畫的小插圖──

  “今天心情很不好,因?yàn)樘鞖獾脑,我曾?jīng)受傷的腳隱隱作痛,媽媽給我擦了藥酒,好了很多,我回想起五年級時(shí)因?yàn)橐粓鍪鹿誓_踝發(fā)生骨折的情景,因?yàn)槟谴问鹿,爸爸媽媽不得不每天按時(shí)按點(diǎn)把我從五樓背下一樓,又從一樓背上五樓,本來瘦弱的媽媽經(jīng)過了幾個(gè)月的折騰,白發(fā)絲一根根抽出,看的我心里只掉淚……我很想對爸爸媽媽說對不起”。

  看到這里,我才深刻體會(huì)到我的童年和少年都是在被愛中成長起來的,心靈深處有那么柔軟的一隅被深深觸碰著,此時(shí)心潮涌動(dòng)著,一股熱流模糊了雙眼。

  于是,我蓋上日記本,收起了相冊,靜靜想了很久………

  時(shí)光里暗含著那么多深刻的含義,它就是這么豐富地讓人值得去回憶,里面有很多微小的細(xì)節(jié)會(huì)讓人不由得情緒激動(dòng),情感泛濫。而在這鋼筋混凝土架起的層層高樓之間,人與人越發(fā)陌生,沒了熟悉感,即使近在眼前也感覺相隔甚遠(yuǎn)。逝去的時(shí)光雖然已經(jīng)過去了,但仍值得我們細(xì)細(xì)品味,這不僅能讓我們重新感受愛,觸摸愛,產(chǎn)生愛,還能縮短人與人之間的距離。

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