時(shí)間聽(tīng)不見(jiàn)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的時(shí)間聽(tīng)不見(jiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
不知不覺(jué)中，十四歲的車輪碾到了我的腳下，很多人都說(shuō)我長(zhǎng)大了，是大孩子了，可我卻恍然若夢(mèng)：我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？真的是十四歲么，是不是我和大家都弄錯(cuò)了，我還是原來(lái)那個(gè)扎著羊角辮的小女孩，我明明記得自己的牙上有個(gè)小缺口，怎么現(xiàn)在不見(jiàn)了呢？
教師節(jié)與以前的同學(xué)一起去看于老師，她笑著一個(gè)個(gè)打量著我們，好像永遠(yuǎn)也看不夠似的。她的目光停在我的身上時(shí)，除了按捺不住的喜悅之外，我竟有一種悵然：兩年了，我的頭發(fā)扎成了一個(gè)，老師還會(huì)認(rèn)得我嗎？“小雪，長(zhǎng)高了呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著她，她還在笑著，那笑容，如陽(yáng)光一般從她的臉上傾瀉到我的身上。小學(xué)的五年生活，這笑容不知給了我多少慰藉啊！小時(shí)候什么都不懂，現(xiàn)在才明白，這笑容，原來(lái)是這人世間最美的。它守護(hù)著我們的童年時(shí)光，守護(hù)著我們年幼的'心靈，讓心靈發(fā)芽，長(zhǎng)高，長(zhǎng)大。現(xiàn)在，它又指引著我回到過(guò)去，回想起曾經(jīng)的自己：
那個(gè)扎羊角辮的小女孩是大家的開(kāi)心果，喜歡在語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)漫畫(huà)，喜歡和同學(xué)追逐著滿操場(chǎng)跑，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡講故事，常想象自己和好朋友在某一天會(huì)開(kāi)始一場(chǎng)偉大的歷險(xiǎn)，最后運(yùn)用智慧把壞人趕跑。有時(shí)，她也會(huì)神神叨叨的趴在樓梯的扶手上念叨：“困死我了，早知道就不用那么多魔法了。”仿佛這樣動(dòng)畫(huà)片中的守護(hù)者就會(huì)真的來(lái)找她當(dāng)魔法師，學(xué)習(xí)魔法，拯救世界。
原來(lái)，從不因?yàn)殡x別而傷心，畢業(yè)的那個(gè)夏天，我甚至連同學(xué)錄都沒(méi)有買，因?yàn)槲覉?jiān)信，大家一定還會(huì)見(jiàn)面的。于是我像以前一樣開(kāi)心，不留戀，不哀傷，只是高高興興地對(duì)爸爸說(shuō)：“哈哈，又能放假了，還沒(méi)有作業(yè)！”真羨慕那時(shí)的自己，無(wú)憂無(wú)慮，就像是另一個(gè)星球的小王子，有自己的快樂(lè)，有自己的城堡。
一切的一切，仿佛就在昨日，又仿佛只是一個(gè)夢(mèng)境，隨風(fēng)飄到了我看不見(jiàn)的天邊。我甚至分不清哪些是回憶，哪些是夢(mèng)，這些，真的發(fā)生過(guò)嗎？我問(wèn)時(shí)間，他卻不理我。我叫他停下來(lái)，別走那么快，他也不聽(tīng)，依然不知疲倦的走著。嘀嗒嘀嗒，是時(shí)間的回答。秒針是一位樸實(shí)忠誠(chéng)的老農(nóng)民，勤勉地收割著“時(shí)間之麥”，永遠(yuǎn)都不曾停下。嘀嗒嘀嗒，像水滴滴落大海的聲音，一滴，兩滴，三滴，時(shí)間的海啊，你的懷抱里，有多少這
樣的水滴啊，又有多少惋嘆？
我問(wèn)時(shí)間，他不語(yǔ)。時(shí)間聽(tīng)不到，所以他一直不停地走。
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