時(shí)間飛逝作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的時(shí)間飛逝作文，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間飛逝作文1
眨眼間，20天的歡快已經(jīng)寫入了歷史，時(shí)間飛逝，感傷留于心間。
明天哥哥就回去了，堅(jiān)強(qiáng)的他一定會微笑，然后瀟灑的揮揮手，說聲明年再見。
很久沒有感覺到對哥哥的如此依戀，也許是因?yàn)槲迥陙砻鎸γ娴南嗵幍臅r(shí)間實(shí)在太少，分不清心中澎湃的感情到底是否還有著從前的溫暖。往往那種熱忱才剛剛升騰起，就又在離別的雨中陷落。
而這次就不同了，足夠的時(shí)間讓我回憶起了從前的感動，讓我的心情回到了無憂無慮的從前，而從前的溫馨與簡單的幸福又在我的眼前一幕幕上演。然后我發(fā)現(xiàn)哥哥變了，又什么都沒變。
我曾經(jīng)堅(jiān)信過一句話――時(shí)間可以磨滅很多東西。我也曾問過一句話時(shí)間可以磨滅很多東西，感情是不是也在其中？現(xiàn)在我似乎可以堅(jiān)定的回答――飛逝的時(shí)間是可以磨滅很多的東西，但真摯的感情與時(shí)間逆行。
時(shí)間飛逝作文2
日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。
——題記
莊子曾經(jīng)說過：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。
轉(zhuǎn)眼間，還有不到三個(gè)月我們就要中考了，我經(jīng)常會想時(shí)間都去哪了，我學(xué)到了什么，為什么考不出好成績，和別人相比我輸在那里。最后我明白了，我輸給了時(shí)間。朱自清曾經(jīng)在他的《匆匆》一文中說過：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸手去遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了�！睆闹形颐靼琢藭r(shí)間正在慢慢從我們身邊消逝，時(shí)間就是生命，就是我們創(chuàng)造一切的基礎(chǔ)，扼住時(shí)間的喉嚨就等于抓住了成功的命脈。想要成功不能讓時(shí)間牽著步子走，要做時(shí)間的主人。
每天我覺得我做了好多，時(shí)間用得很充分，可當(dāng)我回過頭來細(xì)想的時(shí)候，總會發(fā)現(xiàn)‘時(shí)間都跑了’而且是在我不知不覺中逃跑了，時(shí)間都去哪里了呀！
時(shí)間對于學(xué)者來講：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”只有珍惜時(shí)間才能造就自己的價(jià)值，為人類的文明發(fā)展，開拓新的知識天地。給國家科技帶來技術(shù)和動力。
時(shí)間對于軍事家來講：珍惜時(shí)間就是勝利。紅軍之所以取得勝利，是因?yàn)樗麄冊谝挂岳^日的行軍，珍惜時(shí)間的每一分每一秒，可見時(shí)間是多么的重要，關(guān)乎國家的生死存亡。( )
時(shí)間對于經(jīng)濟(jì)學(xué)者來講：時(shí)間就是金錢，就是效率。隨著時(shí)間越來越被人們重視，國家的經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，可見抓緊時(shí)間就是在創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財(cái)富。
時(shí)間對于我們來講：時(shí)間就是未來，我們現(xiàn)在抓緊了時(shí)間，在未來就會收獲經(jīng)過時(shí)間培育的果實(shí)，享受時(shí)間帶來的美好。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起不要在幻想明天或感嘆昨天了，因?yàn)槲覀冋湎Ы裉觳攀顷P(guān)鍵。
時(shí)間是世界上最公眾的裁判，無論你是貧窮還是富有，時(shí)間都會公平的分配給你大好的時(shí)光，一年三百六十五天，一天二十四小時(shí)，一小時(shí)六十分鐘，三百六十秒，不多不少，如果想要成功，想要做人上人，就看自己如何合理安排時(shí)間了，合理安排時(shí)間就是珍惜時(shí)間的每一分每一秒，不讓一秒閑過，每時(shí)每刻做一些有用的事，不去做一些沒必要的事。因?yàn)槔装涂路蛟?jīng)說過：“勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸，釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來的，用“分”來計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)來計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍�！彼晕覀円湎r(shí)間，做時(shí)間的主人。
時(shí)間是一味能治百病的良藥，抓住時(shí)間就是抓住了健康。
時(shí)間是捉弄人最好的工具，抓住時(shí)間就是抓住了機(jī)會。
時(shí)間是腦力勞動者的資本，抓住時(shí)間就是抓住了一切。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，扼住時(shí)間喉嚨，不讓時(shí)間“逃跑”創(chuàng)造自己的生命價(jià)值，讓我們攜手共進(jìn)，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧！
時(shí)間飛逝作文3
從一年級到六年級，不過是……六年的時(shí)間……
一年級的時(shí)候，當(dāng)我還是一個(gè)幼幼稚稚的嫩童，我被帶進(jìn)了校園，六年來，經(jīng)過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，一點(diǎn)一滴都刻在我的心頭……
一年級時(shí)，張老師教會我拼音……
二年級時(shí)，開始朗誦古詩……
三年級時(shí)，岑老師教我們寫好字：黃老師教我們的時(shí)候，非常嚴(yán)格，但……
四年級時(shí)，周老師教我們數(shù)學(xué)（雖然有好多同學(xué)整天抱怨拖堂，但，我覺得周老師只是為我們好……）
五年級時(shí)，潘老師教我們語文，讓我們的成績名列前茅……
六年級時(shí)，梁老師教我們語文，也教得很好……
看吧！眨眼間就把六年的時(shí)光講完了，可見六年的時(shí)光是多么短暫，流逝得多么快！好好珍惜者為數(shù)不多的，呆在母校的時(shí)光吧！讓我們不留任何遺憾——
時(shí)間飛逝作文4
時(shí)間飛逝，后天將要考試了，我們又告別了一個(gè)學(xué)期，下個(gè)學(xué)期就是畢業(yè)班了，我們學(xué)習(xí)重了，上網(wǎng)也不行了！
以前的我，盼望長大，希望長大。以前的我，對每個(gè)單元的成績都不放在心上，反正也考不低95分。五年級，我還是想快點(diǎn)長大，我希望沒有那么多的作業(yè)，現(xiàn)在，時(shí)間過得好快，我們這么快就要分離了，班上的同學(xué)，老師都要分開了，我們將要離開這個(gè)大家庭，出去外面闖闖。
想到那時(shí)候，我多么的健康，如今，我卻總是生病，因?yàn)楝F(xiàn)在的我，發(fā)現(xiàn)了電腦這個(gè)東西，開始迷戀它，我天天上網(wǎng)，沒有一次看看媽媽給我搜集的資料，語文成績下降了10分，也開始討厭起學(xué)習(xí)來，以前根本沒有想過學(xué)習(xí)有多累。
半年后，我要和同學(xué)老師都分開了，想到這里我忍不住想哭，在這個(gè)學(xué)校里，我整整待了6年，老師我每個(gè)都認(rèn)識（除了新來的）每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，開始有點(diǎn)舍不得了，但是，誰能阻止這一切的發(fā)生，時(shí)間不會停止，時(shí)間過的好快。
時(shí)間飛逝作文5
時(shí)間飛逝、讓我又不得不想起了那句古話“光陰似箭，日月如梭”在不知不覺當(dāng)中，20xx年已經(jīng)悄無聲息的飛走了。逝去的20xx，迎來了嶄新的20xx。而我，面對著中考的“威脅”，卻不知是喜是憂。
初三的學(xué)生，在緊張的學(xué)習(xí)氣氛下尋找自由。當(dāng)然，我也不例外。面對著學(xué)習(xí)的壓力、同學(xué)的嘲笑、老師的'批評，心寒了。真得好想哭泣。也許，有的人會說：想哭就大哭一場，哭完了就會覺得很舒服了。但是，我要當(dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，我不能、也不會向困難低頭。于是，在寒冷的早上，我每天早上堅(jiān)持跑步。我始終堅(jiān)持一句話，最打動我的一句話“想哭，就去跑步，將淚水隨著汗水一起蒸發(fā)掉”初三，剩下的路，就讓我隨著跑步一起走完吧！
任何時(shí)候，任何情況，你們都要堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何困難，都不要?dú)怵H。
最后，獻(xiàn)上我誠心的祝福：祝大家新年快樂。
時(shí)間飛逝作文6
我開始意識到掌握一門外語的優(yōu)勢了——在前人已將“光陰似箭”、“日月如梭”諸詞用爛之后，我還得以再找一個(gè)能準(zhǔn)確表達(dá)那一刻我的驚訝之情的句子。是的，當(dāng)我如往常一樣，眼皮粘得死死的，從被窩里掙扎起來，右手伸到空中亂摸一陣，拍到響個(gè)不停并震得發(fā)慌的手機(jī)，將煩人的鬧鈴關(guān)掉；然后眼皮中間稍微露出一點(diǎn)縫兒，向那白亮亮得刺眼的屏幕看去的時(shí)候：20xx年10月20日。
于是我好像被什么電了一下，大聲叫出來：已經(jīng)10月20日了？！
我也不知道自己為什么會這樣突然，為什么不是10月18日？19日？也許是一直與三次元短路的部分忽然接通了吧。我開始掰著手指算起來：自8月15日第一次踏進(jìn)這個(gè)校門，我已經(jīng)反復(fù)進(jìn)出有兩個(gè)多月了——我卻完全沒有這樣的感覺——我的手指不夠數(shù)了。
第一天上課，老師大都是做些自我介紹，講些籠統(tǒng)的東西，每節(jié)課都充滿歡聲笑語，時(shí)間應(yīng)是極好消逝的——結(jié)果恰恰相反。當(dāng)我認(rèn)為大概有兩天過去了的時(shí)候，被告知還有三個(gè)晚自習(xí)才能放學(xué)——一天十三節(jié)課！想想就覺得難熬。無聊的時(shí)候膜拜些刻苦學(xué)習(xí)的童鞋，或者前后左右聊些不著邊際的話題——然而越是這樣，時(shí)間反越是凝滯。于是我想到了“度日如年”一詞。
不知那位造詞的古人是否體驗(yàn)過“度日如年”的感受呢？——我若是造詞人，是一定要這樣寫的�！嗟膶懖煌甑男【碜樱缶碜�，不大不小的卷子；每門一本應(yīng)付差事的普通練習(xí)冊；書包里裝不下的大堆參考書、筆記本……每時(shí)每刻，我的神經(jīng)都是繃緊的——科學(xué)研究表明，人對“現(xiàn)在”的認(rèn)識大約為三秒——如果我三秒鐘都想不出一件該干的事情，一種莫名的空虛便襲上心頭；周末更是拖著扛不動的書包艱難地爬回家，然后，一股腦倒在床上。分類后，便是作業(yè)；復(fù)習(xí)；拓展；競賽……
千萬不要認(rèn)為我是在抱怨！相反，我十分享受這樣的生活。我的每分每秒都是充實(shí)的，都是有價(jià)值的。每一瞬間，我都會創(chuàng)造出一項(xiàng)成就，然后沉浸于成就感中大約也是三秒，便開始另一個(gè)新的征程。不知道在哪里見過這樣一句荒唐的話：治療懶惰，最好的辦法就是忙碌，忙碌會使人的精神抖擻。于是我這樣一個(gè)出了名的懶人，在突如其來的忙碌中竟也找到了自己的節(jié)奏，于是開始享受點(diǎn)滴奏出的美妙的音符。
讀起用來敷衍積累的勵志名言，不禁心潮澎湃。雖說“寧靜”才能“致遠(yuǎn)”，但若將這份激情一路保持下去，也能勇敢地駛向遠(yuǎn)方。——大約吧。
“Aim high，down to Earth”。有些句子，真正念起來，有如鋼鐵一般——
“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地�！�
時(shí)間飛逝作文7
今天，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的經(jīng)典散文——〈匆匆〉。談起〈匆匆〉，不由得讓人想起了高爾基詠物言志的名篇〈時(shí)鐘〉。盡管格調(diào)各異，但兩位作家不謀而合，抓住了人們?nèi)粘Ｉ钪辛?xí)見而又容易忽略的物象，或寄情述懷，或發(fā)生議論，感嘆韶華易逝，人生短暫，需珍惜時(shí)間，愛惜生命，有所作為。
時(shí)間，它無聲無息，無影無蹤，但卻又出沒在我們身邊，無情而又匆匆地流逝。文章開頭，作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面。由自然物的榮枯現(xiàn)象、時(shí)序變遷作渲染，暗示時(shí)光飛快流逝的痕跡，由此，作者心生感慨：自己八千多日子像針尖上一滴水滴進(jìn)大海里，無聲無息，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。這可是一處“點(diǎn)睛之筆”呀！
更加值得一提的是，作者再進(jìn)一步，具體細(xì)膩地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手、沉默、睡覺乃至嘆息的瞬間，時(shí)間因此而“逃去如飛”，自己過去的日子猶如“被微風(fēng)吹散了”的“輕煙”，“被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。
哇！太貼切了！我不禁暗暗感嘆著。
作者深知既然來到了這世界，就不能白白地走一遭，層次井然地揭示了主旨——〈匆匆〉。
讓我更加羨慕的是，在時(shí)間的悄然流動中，這篇僅600余字的短小篇幅，朱自清運(yùn)用多種修釋方式，委屈盡致地展現(xiàn)了自己的內(nèi)心，讓讀者清晰透徹地把握住他的意志流動的脈絡(luò)。而且，〈匆匆〉的疊詞也使他的語言具有節(jié)奏性，陽光是“斜斜”的，它“輕輕俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋轉(zhuǎn)，時(shí)間去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨過……這些疊字的運(yùn)用，使詩不僅達(dá)到視覺的真實(shí)性，而且達(dá)到聽覺的真實(shí)性，即一方面狀時(shí)間流逝之貌，一方面又寫出時(shí)間邁步之聲。同時(shí)，詩人一方面狀客觀之事，一方面又達(dá)主觀之情，現(xiàn)實(shí)的音響引起詩人情緒的波動，通過語言的音響表現(xiàn)出來，情和景自然地融合在一起。我們還可以看到詩人疊字自然勻稱地分布在各句中，以顯出它的疏隱綿遠(yuǎn)的節(jié)奏來，這恰合了作者幽微情緒的波動。參考書中介紹道：“ 復(fù)沓的運(yùn)用，也是散文詩維持其音樂特點(diǎn)通常運(yùn)用的手段。所謂“言之不已，又重言之”，既顯出詩人感慨的遙深來，又增加了詩的旋律感�！爸挥信腔擦T了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反復(fù)出現(xiàn)，一種幽怨之情反復(fù)回蕩。“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？”相同的意思句子數(shù)字的變化，使感情層層推進(jìn)，在參差中又顯出整齊的美。結(jié)句的反復(fù)，反復(fù)強(qiáng)化作品的主旋律，畫出詩人感情起伏的波瀾。復(fù)沓的運(yùn)用，反復(fù)吟詠，起到了一唱三嘆的效果�！闭媸遣毁�！
你聰明的，告訴我，我們的語言為什么沒有朱自清先生來得生動，準(zhǔn)確，切合實(shí)際呢？
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