【推薦】時(shí)間生活作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的時(shí)間生活作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

時(shí)間生活作文 篇1

　　馬特：給人一輩子，在你和我之間

　　雅津稱為啞拿起一本書，她已經(jīng)已經(jīng)完成了美人魚蠟燭，蠟燭問小和尚n次一個(gè)人的生活時(shí)間，最好的回答必然增加。

　　切！我們看到一只美人魚的燭光卻在表面的愛情故事中，恐怖的在哪里？雅思。

　　啞是推薦給她的朋友簡，是很恐怖的，你看，那'�。ㄗ髡撸河幸粋�(gè)可怕的�。┭沤锝o了啞巴掉在地上，很高興。

　　董東，有一個(gè)敲門聲，爸爸媽媽回來了。

　　亞錦迎向上，準(zhǔn)備給父母一個(gè)大大的微笑。一看，爸爸媽媽的臉'紅'紅。一定是又吵架了，丫的想，然后走進(jìn)了自己的臥室。我的母親已經(jīng)停止雅津路，皺著眉頭：陳亞進(jìn)！長這么大從來沒有完成一個(gè)家啊。

　　亞錦媽媽沒有回答，準(zhǔn)備打開母親的手。我母親抓起金亞，去一個(gè)玻璃房子，雅斤扔在那里，說：我絕對要餓死你幾天，你看起來像你父親\的脾氣。

　　亞錦帶著驚恐的眼神，她怕可憐的.孩子死得像書中的父母。亞錦急著要爸爸幫忙，但不喜歡媽媽，爸爸喜歡躺在沙發(fā)上，沒有反應(yīng)。

　　三天之后，一位鄰居發(fā)現(xiàn)她的下巴，她的救援給了她的食物。亞錦不吃三天，精神變得恍惚。爸爸媽媽要報(bào)復(fù)。

　　媽媽和爸爸平時(shí)工作，沒有看到玻璃房的亞錦，被立即浮不安的心情。突然，爸爸媽媽和媽媽沖出來，推動了玻璃屋，口中透露出的港魔設(shè)計(jì)。媽媽被嚇壞了，變得瘋狂的喊：陳亞進(jìn)，讓我出去。

　　丫金歪著頭，一個(gè)小小的聲音說：怎么可能？你這樣做對我來說，當(dāng)然我想回到人體！否則，我的良心是值得的。'的，雅故意撞倒我的心位置。

　　母親嘆了口氣，睡覺。

　　同樣，亞錦餓了父母三天。爸爸媽媽的臉色蒼白，熱*婭金餓了三天的弱。為什么？一個(gè)

　　她可以煮一壺竹葉，擦，大豆，牛奶，組織——強(qiáng)迫她父親和母親吃，但也側(cè)媽媽和爸的嘴，而自動說話；看看我，你要煮食。

　　砰的聲音，一個(gè)砂鍋鍋都灑。媽媽和爸爸會跌倒，永遠(yuǎn)不會去天堂。瑪麗亞簡笑了：你死了嗎？我還是想玩，我們玩的多��！那么，金丫一個(gè)人跑，打了一個(gè)人。

　　就這樣，原來應(yīng)該是一家人和死者一起過著幸福的生活。

　　記住，小和尚回答人的生活時(shí)間，你和我。應(yīng)該是說之間的兩人，但現(xiàn)在也指一個(gè)家庭。之間的蠟燭

時(shí)間生活作文 篇2

　　如今的中國多過著朝九晚五的生活，24個(gè)小時(shí)中，睡覺8小時(shí)，吃飯2小時(shí)，穿衣洗漱1小時(shí)，上班10小時(shí)，來回路上1小時(shí)，上網(wǎng)娛樂1小時(shí)，剩余的時(shí)間僅為1小時(shí)，時(shí)間被碎片化了，生活也被碎片化了。

　　古時(shí)候，中西方社會雖然社會結(jié)構(gòu)不同，但是也有很大的共通性的。他們的時(shí)間以及生活都是非常完整的，而不是所謂的碎片化。舉一個(gè)例子：他們很可能會花上一整天時(shí)間來讀一本書，不會被外界所感染，在這個(gè)完整的時(shí)間中他們通常會獲取很多精神上的“糧食”。

　　現(xiàn)代社會，就像一個(gè)很大很復(fù)雜的大型工廠，人們就在這里把時(shí)間，把生活拆成一塊塊碎片，再去進(jìn)行社交，進(jìn)行娛樂……現(xiàn)代人把這些碎片時(shí)間，生活當(dāng)成了提高收入，發(fā)泄情緒的東西，但還是更加偏向物質(zhì)上的“糧食”。

　　改變碎片化，要從自身開始，魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的�！蔽覀儽寂茉诰W(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，有誰想過，這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題。如果我們不改變我們自己，碎片化就依然還是碎片化。

　　當(dāng)然，探討，反思和評論也還是必要的。有時(shí)候這是一個(gè)很切身的問題，比如有些大學(xué)學(xué)生找不到工作或者工作不得力。個(gè)人遭遇如此，時(shí)代也是如此，我們確實(shí)不該在碎片中呆的太久。

　　但是，一個(gè)嶄新的信息傳播方式，我們也不一位否定。歷史不會倒退，面對變化發(fā)展，我們也要綜合所有意見讓其推動人類認(rèn)識的進(jìn)步。

時(shí)間生活作文 篇3

　　碎片化生活這個(gè)詞，大體上來說，是絕不會讓人感到歡喜的。想想那整段整段的時(shí)間，突然間就分成了無數(shù)小片，不覺令人腦袋腫脹，甚至是毛骨悚然。

　　碎片化生活最為顯著的特點(diǎn)，莫過于時(shí)間的不完整性。你便如那“孤舟蓑笠翁”，辛勤地捕捉碎片時(shí)間，以此完成繁復(fù)而又冗雜的工作。若是哪天運(yùn)氣不佳，只釣得了那“寒江之雪”，那么等待你的，必定是一夜無眠。所以，大概所有人都會明白這個(gè)不爭的事實(shí)：這碎片化的時(shí)間、生活實(shí)是需要“爭”的。

　　對于這一點(diǎn)，每個(gè)人的表現(xiàn)都必然是不同的：有風(fēng)輕云淡、不緊不慢者，有急躁不堪、面紅耳赤者，有暴跳如雷、幾欲搏命者，有念念有詞、互幫互助者。但凡此種種，皆是與時(shí)間相爭。若是爭得勝了，那么成就感油然而生�？扇羰菭幍脭×�，不免焦慮惱怒，大喊大叫，尋找發(fā)泄。就此來講，我最佩服我班的學(xué)習(xí)委員。不管作業(yè)多少，已經(jīng)完成幾何，他總是極有涵養(yǎng)，絲毫不以之為忤。

　　上述的幾類，無論“爭”的勝負(fù)，也都還算是“好”的。當(dāng)然最不幸的，便是爭的對象超出了原有的范圍，從零散的碎片時(shí)間，擴(kuò)張到整段的時(shí)間。我多次眼見部分同學(xué)在課上做回家作業(yè)，不僅不以之為恥，還兀自洋洋自得、沾沾自喜，不知其失遠(yuǎn)超所得也。

　　自然，“爭”亦有度。而這個(gè)度的把握最是艱難。非有一顆明辨是非，謹(jǐn)守分寸的心而不得。若真能“從心所欲，不逾矩”，我想其成就感決不下與刷完作業(yè)的快感。由此可見，這生活之爭，時(shí)間之爭，實(shí)乃是內(nèi)心之爭�！墩撜Z》中講：“君子無所爭，其爭也君子”。在我看來，大抵就是要人們?nèi)ァ盃帯钡靡活w明良知而自得的內(nèi)心。這往往是現(xiàn)代化的社會體制所最容易忽略的東西。

　　在碎片化的生活中，與其一心念著能捕捉多少時(shí)間而爭出個(gè)你死我活，反不如抬起頭來好好想想：如何合理地“爭”時(shí)間，以及如何在面對滿滿的寒江雪時(shí)，做到面不改色，怡然自得？

時(shí)間生活作文 篇4

　　生活，讓很多人懂得了很多道理，我也是，我懂得了珍惜時(shí)間，這件事不是發(fā)生在以前，而是發(fā)生在今天，此時(shí)此刻。

　　今天下午第二節(jié)課是乒乓球課，由于臨近期末考試，乒乓球也已經(jīng)考完試了，老師就讓我們自由復(fù)習(xí)。

　　我覺得很無聊，對于學(xué)過的東西，我認(rèn)為我都會，沒什么好復(fù)習(xí)的，于是就玩弄起了手中的墨囊。

　　本來以為會這樣度過一節(jié)課，可是，班長突然通知道：“尹老師說，這節(jié)課必須把作文寫完交了！”

　　我想了想，覺得沒事，一節(jié)課的時(shí)間還很長，再玩一會兒吧。就這樣，時(shí)間一分一秒的過去了。

　　過了一會，老師走進(jìn)了教室，我才開始感到著急了，這怎么辦��！作文寫不完，要挨老師的批評，自己面子上也過不去��！

　　快點(diǎn)快點(diǎn)，湊合著寫一篇交了完事吧，這樣想著，趕緊拿出紙筆，低著頭“刷刷”的寫了起來。

　　可是我還沒寫完，下課鈴聲響了，我心里一驚，這下完蛋了，我這湊合的作文也沒寫完就下課了，我后悔啊，當(dāng)時(shí)我想了很多，如果是考試，那我還能拿到高分嗎？如果我不浪費(fèi)時(shí)間，就沒有這么多如果了……

　　雖然我今天終于把作文補(bǔ)做完了，可是我覺得，一切都來不及了，通過這次發(fā)生的事情，讓我懂得了一個(gè)道理：時(shí)間是寶貴的，時(shí)間就是生命，我們不能浪費(fèi)時(shí)間，更不能浪費(fèi)寶貴的生命！